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五年級(jí)的作文

寫(xiě)老師的五年級(jí)作文400字

時(shí)間:2021-03-09 16:40:12 五年級(jí)的作文 我要投稿

寫(xiě)老師的五年級(jí)作文400字

  老師像辛勤的園丁,給同學(xué)們無(wú)盡地呵護(hù)。下面我們來(lái)看看寫(xiě)老師的五年級(jí)作文400字,歡迎閱讀借鑒。

寫(xiě)老師的五年級(jí)作文400字

  寫(xiě)老師的五年級(jí)作文400字1

  從一年級(jí)到三年級(jí),楊老師一直是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。她中等身材,一副紅色的眼鏡架在鼻梁上,顯得文靜溫柔。

  她上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕,讓我們欣賞精美的圖片和動(dòng)畫(huà),讓我們學(xué)得更有趣,不斷增長(zhǎng)我們的知識(shí)面。

  記得有一次,楊老師給我們上《哪咤鬧!芬晃臅r(shí),課前先讓我們看了哪咤鬧海的動(dòng)畫(huà),讓我們整體上感受那種情景。在教學(xué)時(shí),因?yàn)榻佑|的是自己看過(guò)的動(dòng)畫(huà),我們特別積極。楊老師也播放了哪吒、龍王、夜叉等一系列比較形象的圖片和打斗的場(chǎng)面,讓我們來(lái)進(jìn)一步感受哪吒的天真可愛(ài)與為人民除害的美好品質(zhì),讓我們很快融入到文章中去。

  楊老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲,有時(shí)對(duì)我們溫柔。

  在上課的時(shí)候,只要有同學(xué)沒(méi)有舉手就插嘴,楊老師就會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)他們“上課不能插嘴”,只要有學(xué)生做小動(dòng)作,楊老師會(huì)狠狠地瞪他一眼……哈哈哈,是不是很?chē)?yán)厲?但有時(shí)楊老師又是我們的“媽媽”。她會(huì)一遍一遍提醒大家注意冷暖,并給我們的家長(zhǎng)發(fā)信息,讓父母給我們加減衣服,發(fā)現(xiàn)學(xué)生稍微有點(diǎn)不舒服,她會(huì)馬上采取一些措施——喝點(diǎn)水、趴一會(huì)、去醫(yī)務(wù)室,有必要時(shí)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)去醫(yī)院檢查。真是愛(ài)操心的“媽媽”!

  怎么樣,這就是我的語(yǔ)文老師楊老師,一位有趣而又關(guān)愛(ài)我們的好“媽媽”。

  寫(xiě)老師的五年級(jí)作文400字2

  我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師――顧老師。她的身材嬌小,頭發(fā)烏黑烏黑的,還有一點(diǎn)點(diǎn)卷,一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干凈凈,整整齊齊,看上去精神極了!

  顧老師的課生動(dòng)有趣,她也教了我們?cè)S多小技巧。比如:上個(gè)學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)比較難的生詞“攀”。這個(gè)字很復(fù)雜,剛學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們一臉茫然,沒(méi)有幾個(gè)人能寫(xiě)出來(lái)。于是顧老師教了我們一個(gè)方法:“攀,是由一個(gè)林、兩個(gè)叉、一個(gè)大和一只手組成,就可以理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬。”同學(xué)們聽(tīng)了,恍然大悟,全都明白了,現(xiàn)在大家記憶深刻,基本沒(méi)有人會(huì)寫(xiě)錯(cuò)這個(gè)字。

  顧老師,有時(shí)很?chē)?yán)厲,但也不失溫柔。前不久我們班的.一位同學(xué)作業(yè)有點(diǎn)馬虎,顧老師批評(píng)了他,指出了他的問(wèn)題。后來(lái)這位同學(xué)糾正了錯(cuò)誤,并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文,顧老師又及時(shí)地表?yè)P(yáng)了他、給他鼓勵(lì)。顧老師她一方面對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,另一方面又時(shí)刻注意對(duì)我們自信心地呵護(hù)、培養(yǎng)。

  顧老師總是注意拓展我們的知識(shí)面,讓我們背誦了很多的古詩(shī)詞、成語(yǔ)、名人名言,還讓我們寫(xiě)新聞評(píng)議。媽媽總對(duì)我說(shuō),我們碰到顧老師是很幸運(yùn)的。

  這就是顧老師,一位有趣、嚴(yán)格又不失溫柔,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!現(xiàn)在,我越來(lái)越來(lái)喜歡我的語(yǔ)文課了。

  寫(xiě)老師的五年級(jí)作文400字3

  我的老師有小班的老師,中班的老師,大班的老師,學(xué)前班的老師,小學(xué)的老師,我最喜歡我二年級(jí)的老師。

  二年級(jí)的老師叫做楊玉坤,她是位女老師,也是我們玉東小學(xué)最好的老師,因?yàn)樗呀?jīng)在固定小學(xué)當(dāng)了20年的老師了。她上課也很好玩,所以我很喜歡她上的數(shù)學(xué)課,她每一節(jié)課都講得很有趣,所以我很喜歡。

  但是我不喜歡語(yǔ)文老師,因?yàn)樗膳铝,也很兇,她講課不喜歡講得慢,她喜歡講得很快,但是她講課從來(lái)都很少人聽(tīng),聽(tīng)不懂她在講什么,因?yàn)樘炝。別的同學(xué)也不喜歡聽(tīng)她的講,我也不喜歡,因?yàn)槲衣?tīng)不懂她在講什么。

  但是,我也喜歡我的作文老師,因?yàn)樗龑?duì)我們很好,有時(shí)候她會(huì)給我們做游戲,所以我們很喜歡作文,但是不喜歡語(yǔ)文,作文很有趣,所以我非常喜歡寫(xiě)作文。

  我也很喜歡我的圍棋老師,因?yàn)樗埠苡腥ぃ恳还?jié)圍棋課都會(huì)講故事給我們聽(tīng),而且他也很厲害他的名字叫:張冰,是個(gè)男老師,他整天說(shuō)我下的圍棋非常好,所以我喜歡他。

  我還有一個(gè)對(duì)我很好的圍棋老師他叫:黃老師,他也是一個(gè)男老師,他經(jīng)常給我們講故事,所以我也很喜歡他,我最喜歡的老師喲,楊老師作文老師,黃老師,張老師,這些老師都是我最喜歡的老師,我永遠(yuǎn)都喜歡他們。

  寫(xiě)老師的五年級(jí)作文400字4

  人人都有自己的老師,當(dāng)然也會(huì)有自己最喜歡的老師,我也不例外。那么,今天我就和大家講講我的老師——趙老師。

  趙老師長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛,一張?zhí)焯煳⑿Φ淖彀停有帶卷的短發(fā),長(zhǎng)得很漂亮。趙老師是教我們語(yǔ)文的,還要當(dāng)我們的班主任。所以,趙老師天天都很辛苦,可她特別關(guān)心我們呢!

  每次我感冒了,課間在教室休息時(shí),趙老師總是會(huì)對(duì)我說(shuō):“劉羿,多喝水,要是很難受就可以讓我給家長(zhǎng)打電話,回家好好休息。”我說(shuō):“不用了,我沒(méi)事,一會(huì)我多喝點(diǎn)水!壁w老師這才放下心來(lái),開(kāi)始管理其他同學(xué)。

  趙老師還很幽默呢!開(kāi)學(xué)前幾天,趙老師也不知道怎么回事,天天臉上掛著“嚴(yán)肅”,使得我們同學(xué)也都不怎么開(kāi)心。同學(xué)給她提出建議后,她就帶著微笑說(shuō):“嘿嘿,以后啊,看到我板著臉的時(shí)候就可以對(duì)我說(shuō)趙老師,“耶”來(lái)逗我開(kāi)心。”說(shuō)著,趙老師像小孩子一樣,在臉的旁邊擺了一個(gè)“v”字手勢(shì),我們就開(kāi)心地笑了起來(lái)。趙老師真是一個(gè)既幽默,又有童心的老師呀!

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,趙老師已經(jīng)教我們四年了。雖然趙老師已經(jīng)40多歲了,看起來(lái)還很年輕,但是為我們操心的皺紋還是爬了上來(lái)。即使趙老師有時(shí)多多少少地批評(píng)我,但是我知道她是關(guān)心我,無(wú)論如何我還想對(duì)趙老師說(shuō):“老師,我愛(ài)您,您辛苦了!”

  寫(xiě)老師的五年級(jí)作文400字5

  最使我難忘的是教我一二年級(jí)語(yǔ)文的老師——王亞琴。高挑勻稱的身材,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,一看就是一個(gè)既溫和又充滿智慧的人。

  我們可喜歡王老師上課了。課堂上,當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí),王老師總是靜靜地站立在一旁,微仰著頭,瞇起眼睛,靜靜地聽(tīng),還時(shí)不時(shí)地豎起大拇指說(shuō):“好!真棒!”她的眼睛里溢滿贊賞。若是有同學(xué)回答得不好,她就吃驚地瞪大眼睛,關(guān)切地瞧著那位同學(xué),小聲地說(shuō):“別緊張,再想想,好好想想!闭f(shuō)著,還不住地點(diǎn)點(diǎn)頭,王老師每一次的點(diǎn)頭,都是對(duì)我們的一次鼓勵(lì)。

  王老師教生字時(shí),從來(lái)不讓我們死記硬背。她總是想方設(shè)法編一個(gè)故事,或是念一首兒歌。比如說(shuō),我們學(xué)“渴”和“喝”這兩個(gè)生字時(shí),她就說(shuō):“口渴要喝水,喝水要用嘴!弊屛覀冚p而易舉地記住了這兩個(gè)字的偏旁。再比如我們學(xué)“碧”這個(gè)字時(shí),她就編了一首兒歌:“王先生,白先生,坐在石頭上”。這些兒歌是那么的有趣,以至于以后每次寫(xiě)到這些字時(shí),我都會(huì)想起它們,也都沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)。

  二年級(jí)結(jié)束之際,王老師跟我們道別,她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“大家到了三年級(jí),一定要更加努力哦!”我們都依依不舍地看著她離去的背影。再后來(lái),因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng),王老師離開(kāi)了我們學(xué)校,我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她,我很想念她。

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