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讀書活動小結(jié)示例
皮爾果夫說：“一本好書,就是一個好的社會,它能陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚�！痹诒緦W(xué)期創(chuàng)建書香校園的活動中，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對大家來說成了最自然的事情，我們從書中汲取陽光和水……我們班也積極響應(yīng)，進行了一系列的班級讀書活動。
一、建立班級圖書角 實行有序管理
我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生，把家里的書帶到班級與大家分享。同學(xué)們非常踴躍，你捐五本，他拿八本，不到兩天的時間，班級的圖書角就裝滿了各種各樣的圖書。并提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長”的讀書口號。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為20萬字，寫讀書心得20篇以上。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
二、確定讀書時間 教會讀書方法
我們利用每天午讀的時間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，并且提倡每天回家自由讀書，同時寫讀書筆記，不但保證了學(xué)生讀書的時間，而且培養(yǎng)了同學(xué)們不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣。老師還對孩子們閱讀興趣的傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，教會學(xué)生掌握各種閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進行課外閱讀。通過課內(nèi)閱讀和課外閱讀的有機結(jié)合，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生、滋潤學(xué)生的童年。
三、倡導(dǎo)家庭閱讀 爭取家長配合
我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
四、搭建展示平臺 促進學(xué)生發(fā)展
每月要在黑板報上開辟“閱讀之窗”的欄目，及時更新，如閱讀快遞、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀作文等，既給學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)交流的機會，也給學(xué)生搭建了一個展示才能的舞臺。
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