數(shù)學(xué)陪伴我長(zhǎng)大作文
成長(zhǎng)的過程是漫長(zhǎng)，漸進(jìn)的，其間，我們從懵懂的叛逆少年逐漸變?yōu)槌墒斓那嗄�，也許每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，但長(zhǎng)大后的感受或許是相似的�！}記
獨(dú)自在房間愜意的做著數(shù)學(xué)題目，柔弱的手握著一支筆，也許某些人認(rèn)為做的時(shí)間很短，很枯燥，但我覺得我像是在和一位慈祥的老者交流，交流那種知識(shí)的奧秘。我學(xué)了數(shù)學(xué)9年多了，9年的時(shí)間不長(zhǎng)但已經(jīng)占據(jù)我年齡的'十四分之九，也使我從一開始的對(duì)數(shù)學(xué)的無所謂慢慢變?yōu)檎J(rèn)為數(shù)學(xué)有趣的態(tài)度了。
我這學(xué)數(shù)學(xué)的功夫不知也到了幾成了，相比較小學(xué)，初中也只是作業(yè)更多罷了，初中的我總是做著作業(yè)，我很不喜歡這，但惟獨(dú)數(shù)學(xué)例外，做數(shù)學(xué)我總是充滿興趣，想解開這道題目，就像是走迷宮，非得走出來不可，我突然發(fā)現(xiàn)我學(xué)數(shù)學(xué)過程似乎也是我成長(zhǎng)的過程——從剛學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)的無知，到數(shù)學(xué)考試失利的沮喪，到解題的迷茫，再到解開題的頓悟，難道不就是我們成長(zhǎng)過程嗎，我們小學(xué)的純真，無知，到大一點(diǎn)，懂得考試重要，為考不好沮喪，六年級(jí)我對(duì)學(xué)習(xí)的迷茫，初中對(duì)學(xué)習(xí)的頓悟，也是對(duì)人生的頓悟。
數(shù)學(xué)在我人生道路下留下了深深的印痕，心靈成長(zhǎng)也離不開它的幫助，我很感謝它。
回想這學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，其實(shí)也挺幸福的，我從中感悟了很多，從這學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程，我也懂得了很多人生的道理，很充實(shí)，很舒暢。學(xué)數(shù)學(xué)我也不是那種特別勤奮的，但我想只要認(rèn)真學(xué)，也就夠了，人生也是這樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就好，太拼命反而適得其反。
上高中了，要學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)也更復(fù)雜了，認(rèn)真拼吧。
就這樣，數(shù)學(xué)陪伴我長(zhǎng)大。
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