我的未來(lái)誰(shuí)做主觀后感4篇
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》是一部關(guān)于勵(lì)志的影片，主要講述了班主任和三位同學(xué)的故事。下面小編整理了我的未來(lái)誰(shuí)做主觀后感4篇，希望你能喜歡。
我的未來(lái)誰(shuí)做主觀后感1
今天，我看了一部電影，名叫《我的未來(lái)誰(shuí)做主》�？赐旰�，我的感觸很深。
這部電影講述了一名普通的鄉(xiāng)村教師姚遠(yuǎn)和三名初中生林志越、江馨儀、金鑫的故事。這三名初中生因種種家庭因素時(shí)時(shí)逃學(xué)，每天排練舞蹈。但各有自己的興趣和夢(mèng)想。姚老師便利用他們的愛(ài)好，對(duì)他們諄諄教導(dǎo)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，三個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)了各自的夢(mèng)想。
看完后，我不僅為姚老師堅(jiān)定不移的決心所打動(dòng)，也被她鍥而不舍的努力深深感動(dòng)。
是啊，每個(gè)人都有他自身的閃光點(diǎn)，但很多人的閃光點(diǎn)沒(méi)有被很好的挖掘罷了。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該善于發(fā)掘它們，讓它成為我們成長(zhǎng)的助力。正如電影中所說(shuō)：“一顆蘋(píng)果核，如果扔進(jìn)垃圾桶，便成了垃圾。但如果種進(jìn)土壤，它便是寄托著希望的種子。”也好像玉如果不剝?nèi)ネ獗淼膸r石，它就只是一塊一文不值的石頭。但一旦把內(nèi)在的物質(zhì)暴露出來(lái)，它便成了一塊價(jià)值連城的碧玉。人也如此，如果絲毫不發(fā)掘潛在的優(yōu)點(diǎn)，他就只能被缺點(diǎn)的巖石層層包裹，失去自我。
然而，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)只是成長(zhǎng)的第一步，正如玉如果只是挖出，而不經(jīng)任何雕琢，還是無(wú)法擁有多大的價(jià)值。人的優(yōu)點(diǎn)也要雕琢，讓它變成夢(mèng)想的翅膀。夢(mèng)想能給人以熱情和動(dòng)力，讓我們不斷地探索和努力，不斷磨礪自身，讓自己熠熠生輝。一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，就是一具行尸走肉，一具沒(méi)有靈魂的空殼。但夢(mèng)想不是空想，需要“擅長(zhǎng)”作為基礎(chǔ)，就是力所能及。試想，一個(gè)手無(wú)縛雞之力的書(shū)生夢(mèng)想揮劍殺敵，那就顯得荒唐了。因此，夢(mèng)想不是空想，必須付出努力。
總而言之，夢(mèng)想與自身的能力是相輔相成的，越大的夢(mèng)想需要越大的能力，也會(huì)激發(fā)起人潛在的能力。而我們要做的就是不懈的奮斗。在一次次的跌倒和爬起中磨練，讓自己不斷變強(qiáng)，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
記住：我的未來(lái)我做主！
我的未來(lái)誰(shuí)做主觀后感2
看，前方的小屋內(nèi)正亮著橘黃色的燈光；聽(tīng)，火箭發(fā)射看有一分鐘；看，小屋內(nèi)擺放著的是什么，聽(tīng)，轟隆一聲，火箭飛向了天空……
是誰(shuí)正在這兒看火箭？她是一名普通的教師，卻與航天結(jié)下不解之緣，也正因此，讓我看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部電影。
這部電影主要講了一位初中的語(yǔ)文老師姚老師的班上所發(fā)生的感人事跡，有三位學(xué)生因在自己的家長(zhǎng)的影響下，整天逃課，縱使校長(zhǎng)也不由得發(fā)出“砸鍋賣(mài)鐵也要讓孩子上學(xué)，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了卻不上”這樣的感慨，但姚老師卻提出了“不當(dāng)明星，要當(dāng)科星”的觀念，突破層層家長(zhǎng)的阻礙，最終使他們上學(xué)，也因此改變了他們的人生。
起初，面對(duì)孩子們的逃學(xué)，她并未袖手旁觀，而是想盡一切辦法，盡一切阻礙將孩子們一一找回，讓他們重新回到教室認(rèn)真聽(tīng)課，為了調(diào)動(dòng)興趣，她甚至給孩子們上科學(xué)課。
這樣的老師讓我深深的敬佩，她是一名語(yǔ)文老師，卻能教給孩子們?nèi)绱藢氋F的財(cái)富，這需要多大的努力？我不敢想象，但我知道，這是一位負(fù)責(zé)任的老師，這是一位值得尊敬的老師。
后來(lái)一個(gè)頑皮的學(xué)生在無(wú)意之中，傷害了一個(gè)小朋友，面對(duì)警察的到來(lái)，他不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，但姚老師卻站了出來(lái)替學(xué)生擋去了一切。
這需要多大的勇氣�。榱藢W(xué)生，她付出了一切，這不是溺愛(ài)，這是關(guān)心。盡管她曾想過(guò)退縮，但她卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變自己正確的觀點(diǎn)，孩子是祖國(guó)的希望，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，只有科學(xué)才是強(qiáng)國(guó)的方法。
姚老師為了幫助孩子們，付出了一切，這也使我非常慚愧。
在日常生活中，雖然時(shí)常打算這：現(xiàn)在快些把作業(yè)寫(xiě)完，要快點(diǎn)復(fù)習(xí)了，可是每當(dāng)有好玩的，就立刻將它拋到九霄云外去了，一遇到困難就會(huì)立刻打起退堂鼓，知難而退。記得一次，我正在做家庭作業(yè)時(shí)，遇到了一個(gè)難題，可我卻懶得想就把它空在了那里，結(jié)果第二天，就我一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)，害得我站了一節(jié)課。
現(xiàn)在，我決心像姚老師一樣，遇到困難要勇往直前，自己正確的觀點(diǎn)絕不因?yàn)樗硕淖儯笧槟繕?biāo)付出一切的人。
我想不論是多少年后，我也不會(huì)忘記這部電影�？矗质且患芑鸺v空飛起，它蘊(yùn)含了老師多少的心血和父母的希望��！
我的未來(lái)誰(shuí)做主觀后感3
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》是一部關(guān)于勵(lì)志的影片，主要講述了班主任和三位同學(xué)的故事。影片一開(kāi)始，三位同學(xué)因受家長(zhǎng)教育方式的影響，他們有了集體逃學(xué)的想法。林志躍的父親想讓他報(bào)考醫(yī)學(xué)院，心怡的父母親想要他的女兒成為歌星，金鑫的父親卻不要求他學(xué)多少字，只要能開(kāi)發(fā)票就行。姚老師在了解情況之后，向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勸導(dǎo)，最后使得三位學(xué)生重新回到學(xué)校。
此外，姚老師還利用第二課堂給學(xué)生們講科學(xué)，在人們認(rèn)為一個(gè)語(yǔ)文老師就應(yīng)該教語(yǔ)文而不應(yīng)該插手科學(xué)的時(shí)候，她卻帶領(lǐng)著他的學(xué)生制造水火箭，并使他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，報(bào)考了中科大的少年班，制造了火箭。從這一個(gè)個(gè)的事例中，我深刻的體會(huì)到，姚老師真是一個(gè)好老師。她會(huì)教育學(xué)生懂得學(xué)生的愛(ài)好，興趣是最好的老師，她會(huì)理解學(xué)生，懂得夢(mèng)想對(duì)一個(gè)學(xué)生的重要性。我從她的一言一行中所了解到，她是一個(gè)信守承諾的人；她說(shuō)，帶領(lǐng)學(xué)生做水火箭，她就帶領(lǐng)學(xué)生做水火箭，她也是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人；她做了100多次的水火箭實(shí)驗(yàn)，而她更是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)科技的人；她號(hào)召學(xué)生為科學(xué)院捐款，還提出最科學(xué)的思想。倡導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立偉大的人生目標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)。
夢(mèng)想是灌溉生命的苗，夢(mèng)想使苗長(zhǎng)出生命的樹(shù)，夢(mèng)想使樹(shù)開(kāi)出生命的花，夢(mèng)想使花結(jié)出生命的種子。夢(mèng)想就像春天孕育著生命的希望，夢(mèng)想就像夏天開(kāi)出希望的花朵，夢(mèng)想就像秋天收獲希望的果實(shí)，夢(mèng)想還像冬天埋下希望的種子，所以從現(xiàn)在開(kāi)始讓我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為中華民族的進(jìn)步與發(fā)展出一份力，為我們的中國(guó)夢(mèng)出一份力，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
夢(mèng)想是什么？學(xué)習(xí)是什么？教育是什么？教育夢(mèng)想之間又有什么樣的關(guān)系？如果你想回答這個(gè)問(wèn)題，那就去觀看這部電影——《我的未來(lái)我做主》吧。
改革開(kāi)放取得初步成效后。人們的生活正日益變好。然而富裕的生活，卻讓許多人迷失了方向。愛(ài)唱歌的江馨藝。愛(ài)科學(xué)的林志越，以及經(jīng)商家庭的金鑫，。因?yàn)楦改傅腵要求與自身的追求，不愿上學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)會(huì)占用太多時(shí)間，學(xué)校會(huì)毀了自己的前途。
年輕教師姚遠(yuǎn)，為讓學(xué)生重新學(xué)習(xí)，親自去各個(gè)學(xué)生家家訪一一勸說(shuō)家長(zhǎng)讓學(xué)生上學(xué)，她一再承諾："我的職責(zé)是要幫助每個(gè)學(xué)生追求夢(mèng)想。"在她的勸說(shuō)下，學(xué)生得以上課，但是問(wèn)題卻層出不窮。江馨藝的媽媽擔(dān)心學(xué)習(xí)耽誤了女兒的排練。高智商，天賦好的林志越喜愛(ài)對(duì)機(jī)械的研究，他的爸爸卻想讓兒子跳級(jí)，為學(xué)業(yè)醫(yī)而努力，。金鑫出生于富貴家庭，因?yàn)楦赣H的一句"只要會(huì)開(kāi)發(fā)票"而沒(méi)有動(dòng)力，只滿足于現(xiàn)狀而無(wú)法前進(jìn)。
姚老師一一糾正家長(zhǎng)們的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，她為學(xué)生們開(kāi)辟了科學(xué)課，希望通過(guò)科學(xué)來(lái)喚醒學(xué)生們的夢(mèng)想，她說(shuō)："每個(gè)孩子都是一個(gè)火箭，都有一個(gè)夢(mèng)。"她的觀點(diǎn)引起了學(xué)生們的共鳴，在她的幫助下，江馨藝已不再只滿足于單純的舞蹈，開(kāi)始嘗試喜愛(ài)音樂(lè)，與音樂(lè)共鳴。林志越喜歡上了火箭，在姚老師的勸說(shuō)與幫助下，林志越的父親放棄了林志越的學(xué)醫(yī)之路，并同意他報(bào)考中科大，為科學(xué)發(fā)展而貢獻(xiàn)。金鑫雖然沒(méi)有夢(mèng)想，但他最后將分?jǐn)?shù)提升作為自己的目標(biāo)，希望自己也能找到一條屬于自己的路。
另外，是什么讓林志越喜歡火箭的呢？原來(lái)姚老師告訴大家，為什么中國(guó)近代要受欺負(fù)，因?yàn)橹袊?guó)沒(méi)有導(dǎo)彈，沒(méi)有火箭，沒(méi)有先進(jìn)技術(shù)與科技，這就激發(fā)了林志越的愛(ài)國(guó)之情，他喜愛(ài)火箭，想要參與火箭的建設(shè)，不為別的，只想有個(gè)更強(qiáng)的祖國(guó)，正如那句話：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
什么是夢(mèng)想？什么是教育？我是這樣認(rèn)為的：往小的說(shuō)，夢(mèng)想是一個(gè)人的目標(biāo)與追求，或者是興趣愛(ài)好，往大的說(shuō)，夢(mèng)想是組成中國(guó)夢(mèng)的一個(gè)小部分，而教育與學(xué)習(xí)則是鑄就夢(mèng)想的強(qiáng)大支持力。
我的未來(lái)誰(shuí)做主觀后感4
不久前，我觀看了電影《我的未來(lái)誰(shuí)做主》雖然不長(zhǎng)，卻讓我明白了不少。不僅有追求夢(mèng)想，更有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
這部電影主要講了姚老師和她的同學(xué)：林志越、金鑫和馨藝之間發(fā)生的故事。在上個(gè)世紀(jì)九十年代中，學(xué)校里十分“流行”逃課，而本部電影的三個(gè)主人公各懷自己的夢(mèng)想，卻都不被自己的父母認(rèn)可。不得已用上課的時(shí)間來(lái)排練歌唱節(jié)目。林志越的父親想讓自己的孩子去城里上醫(yī)學(xué)院；金鑫的父親想讓自己的兒子做生意；馨藝的媽媽想讓馨藝去唱歌……姚老師卻認(rèn)為林志越在科學(xué)方面有著天賦，其他二位同學(xué)也更適合自己的夢(mèng)想的職業(yè)，于是老師開(kāi)始勸說(shuō)家長(zhǎng)，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
其中，最讓我影響深刻的是林志越自己非常喜歡科學(xué)，非常喜歡航天，雖然自己的父親再三告誡他：不能去學(xué)航天，但他還是堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。當(dāng)林志越的爸爸準(zhǔn)備帶著林志越到城里學(xué)醫(yī)時(shí)，姚老師及時(shí)趕來(lái)，攔住了林志越父子。林志越的父親在姚老師的追問(wèn)下不得已才說(shuō)出了自己讓林志越學(xué)醫(yī)的真相：原來(lái)林志越的爺爺當(dāng)年得了一種嚴(yán)重的病，林志越父親十分悔恨自己當(dāng)年居然沒(méi)有去學(xué)醫(yī)，居然沒(méi)能救自己的父親，于是他把學(xué)醫(yī)的夢(mèng)想給了林志越，想讓林志越了結(jié)自己此生的遺憾！
也許醫(yī)生能救很多人，能為社會(huì)做很多事，能成為醫(yī)生也是不少年輕人的夢(mèng)想。但為科學(xué)夢(mèng)想奮斗，也許某些意義上能做的事更多�？茖W(xué)固然也很艱苦，卻能為祖國(guó)的強(qiáng)大而貢獻(xiàn)，這讓我知道，每個(gè)職業(yè)都有自己的意義，追逐夢(mèng)想的我們應(yīng)看清它們，也要知道這條路的艱辛。林志越的父親，在接受了老師開(kāi)導(dǎo)后，便也明白了這些。不再限制兒子的意愿。不久在老師的幫助下，志越靠自己的努力了知名大學(xué)。
這不禁讓我想起了著名作家——海倫·凱勒。她失去了視覺(jué)、聽(tīng)力，但是她不自卑，她一直在堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。雖然現(xiàn)實(shí)總是如此的殘酷，但是海倫·凱勒最后還是憑借著自己的努力，成為著名作家。她和主人公同樣備受挫折，卻也同樣從未放棄。
在這個(gè)尋常的故事中，我不僅知道，夢(mèng)想要勇于追逐，也要學(xué)會(huì)思考，想想自己的夢(mèng)想究竟意義有多大，是否為他人有貢獻(xiàn)，是否用自己的力量能夠幫助祖國(guó)，哪怕微乎其微，或者更大。
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