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語文學(xué)科活動(dòng)小結(jié)
20xx年3月26-27日，由福建省教育廳主辦，福建教育學(xué)院承辦的20xx年省名師“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)在永泰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。本次送培有小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語3個(gè)學(xué)科。講學(xué)團(tuán)名師分別來自廈門翔安第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的洪冬梅老師，廈門翔安區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蔡彩玉老師，廈門翔安區(qū)進(jìn)修學(xué)校教研員黃碧慧老師。 名師送培講學(xué)團(tuán)一到永泰，便受到省教育學(xué)院王寧蓀老師、戴桂欽老師和永泰縣進(jìn)修校吳孟宇書記等一行人的熱情接待。又是安排住宿，介紹永泰教育現(xiàn)狀，又是帶領(lǐng)講學(xué)團(tuán)成員熟悉校園，了解學(xué)生，調(diào)試多媒體。永泰進(jìn)修校的教研員們和永泰實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃校長(zhǎng)，薛副校長(zhǎng)親切、熱情的介紹，使講學(xué)團(tuán)成員倍感親切，好像見到了多年不見的老朋友。
27日上午，按照福建省名師“送培下鄉(xiāng)”暨永泰縣教學(xué)研討活動(dòng)日程安排，語文學(xué)科的活動(dòng)在永泰實(shí)驗(yàn)小學(xué)弘德樓五層多媒體教室2如期開展，在進(jìn)修校黃其雄主任主持下，來自永泰縣所有低段的語文老師一百多人參加了活動(dòng)，會(huì)場(chǎng)秩序井然。
上午第二節(jié)課由永泰實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張麗雯老師執(zhí)教人教版語文二年級(jí)下冊(cè)《畫風(fēng)》。張老師能準(zhǔn)確把握低年級(jí)識(shí)字、學(xué)詞、寫字的重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練。既有字理識(shí)字，又有聯(lián)系生活拓展識(shí)字，體現(xiàn)了語文綜合性和教師的大語文教育觀。同時(shí)在朗讀指導(dǎo)上也關(guān)注低年級(jí)孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，采取動(dòng)作配合，圖文結(jié)合，以評(píng)促讀等手段，調(diào)動(dòng)起孩子的朗讀積極性，達(dá)到讀中品詞，讀悟結(jié)合。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，語文學(xué)習(xí)就是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，寫字的習(xí)慣，讀書的習(xí)慣，說話的習(xí)慣等，低年級(jí)語文課堂就需要這樣扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練。
第三節(jié)是由廈門市翔安區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師，廈門市學(xué)科帶頭人，專家型教師培養(yǎng)對(duì)象洪冬梅老師執(zhí)教二下語文園地二口語交際《伸出我們的雙手》。本次口語交際的對(duì)象是二年級(jí)的小學(xué)生，低年級(jí)孩子受興趣的主導(dǎo)大，靜不下心來傾聽，注意力容易分散，聽不明白交際對(duì)象的話語內(nèi)容。只有激發(fā)學(xué)生的交際興趣，才能消除孩子的交際畏難情緒。課前洪老師機(jī)智地通過“鸚鵡學(xué)舌”游戲拉近與學(xué)生的距離，同時(shí)通過這個(gè)游戲，激發(fā)學(xué)生說的興趣和傾聽的專注。事實(shí)證明，良好的開端就是成功的一半，由于有前面的鋪墊，使得整節(jié)課孩子都能專注地傾聽，學(xué)生交際的激情也特別高漲。 課堂上洪老師講述自己受幫助的親身經(jīng)歷，給孩子很明確的示范引導(dǎo)，在交際點(diǎn)評(píng)中孩子們明確了要“勇敢說，說清楚，會(huì)傾聽，有禮貌”的交際要求，并自然地進(jìn)入洪老師精心創(chuàng)設(shè)的交際環(huán)境中。學(xué)生們?cè)谛〗M中積極討論“怎樣幫助超市走失的孩子找媽媽”，小組熱烈交流后，學(xué)生紛紛提出自己的好建議，并現(xiàn)場(chǎng)扮演角色進(jìn)行交際。整節(jié)課，學(xué)生積極地投入了交際的狀態(tài)，不僅懂得怎樣把話講清楚，還懂得了交際對(duì)話的禮儀。在課后的交流中，老師們說口語交際一直以來是語文教學(xué)中一個(gè)難啃的骨頭。許多老師都不愿意上，覺得有上沒上好像都一樣，即使上了，也是教師啟而學(xué)生不發(fā)，要嘛是老師一言堂，要嘛是上成說話寫話課�？谡Z交際在現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的地位和作用日益提高，提高農(nóng)村小學(xué)生的口語表達(dá)能力，語文老師任重而道遠(yuǎn)�，F(xiàn)場(chǎng)聽課的老師表示今天洪老師的課給大家很好的示范，回去定當(dāng)努力上好口語交際課。
27日下午1：30,永泰縣語文老師們準(zhǔn)時(shí)又聚集到弘德樓多媒體教室2，專心聆聽由洪冬梅老師帶來的講座——《引領(lǐng)繪本閱讀，播種幸福種子》。洪冬梅老師近年來致力于繪本閱讀課程的構(gòu)建研究，積累了較多的繪本教學(xué)實(shí)例和理論。她和老師們分享了自己一個(gè)個(gè)活生生的繪本教學(xué)實(shí)例，同時(shí)也分享了繪本教學(xué)中的樂趣，她使老師們堅(jiān)信“繪本將知識(shí)，語言，情感，品質(zhì)，甚至是哲學(xué)自然地植入孩子的心中，它使孩子更像孩子，而不是老態(tài)龍鐘的兒童。”，她還讓老師們堅(jiān)信“繪本閱讀就是引領(lǐng)孩子醉心閱讀，為孩子播下一粒幸福的種子”。整場(chǎng)講座老師們時(shí)而靜心聆聽，時(shí)而
奮筆記錄，時(shí)而笑聲迭起。講座的確觸動(dòng)了老師們的心，激起了老師們的繪本教學(xué)熱情。在互動(dòng)交流中，許多老師就繪本的選擇、繪本的解讀、繪本的教學(xué)策略等方面的問題與洪老師進(jìn)行了交流，洪老師耐心地向老師們解答，并推薦了繪本教學(xué)和研究的相關(guān)書目，還慷慨地將自己的繪本教學(xué)材料贈(zèng)與老師。
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