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補(bǔ)課班趣事高中作文（精選12篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的補(bǔ)課班趣事高中作文（精選12篇），希望對(duì)大家有所幫助。
補(bǔ)課班趣事高中作文 1
暑假到了，我原以為終于可以“放肆發(fā)泄”，誰知道呢？媽媽早已給我布滿一大堆學(xué)程，我是苦不堪言��！
到了開課的那一天，我垂頭喪氣地背著書包來到補(bǔ)課班，據(jù)說這個(gè)補(bǔ)課班英語補(bǔ)得最好，我再想想，我英語不好正好可以補(bǔ)一補(bǔ)，想來也劃算。于是，想著想著便來到了我所在的班級(jí)。我乍眼一看，有好多是我們班的尖子啊！難道這個(gè)補(bǔ)課班真有這么好？居然把“各路大神”都請(qǐng)來了，看來這個(gè)暑假要?jiǎng)e有一番樂趣咯！
第一節(jié)課就是英語，英語老師有點(diǎn)矮又有點(diǎn)胖，戴著眼鏡，不過，人不可相貌。她先教我們單詞，然后讓我們熟悉熟悉就開始背。因?yàn)檫@里分優(yōu)生班和差生班，所以進(jìn)展很快。
就這樣，第一天過去了。
第二天，在我們英語課上到一半的時(shí)候，老師突然給我們拽了幾句她們上初三時(shí)的流行語：Are you不份兒？Can you單挑兒？Let‘sgo陽臺(tái)兒！弄得我們?nèi)喙笮Γ?/p>
還有一次，補(bǔ)課班英語最好的.那個(gè)女生愛開玩笑，老師也愛跟著湊合，就說：任東旭她爸爸，穿著長(zhǎng)絲襪，上身吊帶裙子，全班又是一陣轟動(dòng)。學(xué)歸學(xué)，玩歸玩，在玩耍中同樣讓我們學(xué)到知識(shí)，我想這就是這個(gè)補(bǔ)課班的高超所在吧。我們就這樣在一天天的開心中度過這一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)。
這個(gè)暑假對(duì)我意義非凡！
補(bǔ)課班趣事高中作文 2
初一還在遙望遼闊的藍(lán)天，出生年時(shí)常常眺望遠(yuǎn)處的小線，我們這些“精英”在周而復(fù)始的機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)下，成了無所不知的“電腦”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。于是，我經(jīng)�；孟�。
假如初三不再補(bǔ)課，我就有時(shí)間去讀老師眼中的那些“閑書”，去另一片天地暢游，而不是在數(shù)理化的題海中沉溺。我要讀小說，讓書中的人物情節(jié)在腦中為我營(yíng)造斑斕的世界；我要讀散文，那優(yōu)美的意境，深邃的語言會(huì)使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩，詩給我浪漫的想象；我要讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養(yǎng)料。那是的我該會(huì)是思想鮮活，靈魂自由的人，而不是現(xiàn)在一樣死記定理公式的“書呆子”。
假如初三不再補(bǔ)課，我還會(huì)時(shí)常去那座兒時(shí)曾癡癡望著的小山中游玩。那是一個(gè)幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時(shí)的樂園。春天，我將去山間聆聽雪消融、小溪叮咚流淌的快樂旋律。傾聽小草破土萌芽的聲音，感受它強(qiáng)大的生命力。我要去看柳條生出嫩芽的芽孢�？聪x兒蘇醒，在山間快樂嬉戲。夏天，在樹木濃密的遮掩下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽樹葉沙沙，細(xì)聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧靜與浪漫，來裝點(diǎn)心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”，頭頂?shù)募娂姄P(yáng)揚(yáng)的金雨，伴著秋風(fēng)陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏者熱情的秋之歌。這些美好隨著初三的到來成了永遠(yuǎn)的回憶。他們只能在學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，偷懶打盹時(shí)在腦海中浮現(xiàn)，而我卻沒有時(shí)間重登那片樂土。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)繼續(xù)拿起自己的畫筆，我并不熱衷于繪畫，而是傾心于繁多的，我認(rèn)為生活應(yīng)該像那些顏一樣是五顏六的。我要畫三月五光十的野花，畫五月繽紛的太陽，畫十月灼人的紅葉。我要用最濃重鮮明的描繪自己該有的`五生活、該有的絢麗青春，它絕不會(huì)像現(xiàn)在一樣單調(diào)乏味。
假如初三不再補(bǔ)課，我認(rèn)為生活應(yīng)該是五顏六的，就讓我傾心于名著，去感受文學(xué)的魅力；傾心于景，去體驗(yàn)自然的情趣，傾心于，去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的神韻，傾心于生活，去體驗(yàn)自然的情趣，讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿詩意、浪漫與驚喜。
夢(mèng)幻很美，但現(xiàn)實(shí)更多是無奈。只企盼以后初三的學(xué)弟學(xué)妹們會(huì)有不一樣的命運(yùn)，會(huì)有一個(gè)不再補(bǔ)課的初三生活。
補(bǔ)課班趣事高中作文 3
初一還在遙望遼闊的藍(lán)天，出生年時(shí)常常眺望遠(yuǎn)處的小線，我們這些“精英”在周而復(fù)始的機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)下，成了無所不知的“電腦”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。
于是，我經(jīng)�；孟搿�
假如初三不再補(bǔ)課，我就有時(shí)間去讀老師眼中的那些“閑書”，去另一片天地暢游，而不是在數(shù)理化的題海中沉溺。我要讀小說，讓書中的人物情節(jié)在腦中為我營(yíng)造斑斕的世界；我要讀散文，那優(yōu)美的意境，深邃的語言會(huì)使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩，詩給我浪漫的想象；我要讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養(yǎng)料……那是的我該會(huì)是思想鮮活，靈魂自由的人，而不是現(xiàn)在一樣死記定理公式的“書呆子”。
假如初三不再補(bǔ)課，我還會(huì)時(shí)常去那座兒時(shí)曾癡癡望著的小山中游玩。那是一個(gè)幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時(shí)的樂園。春天，我將去山間聆聽冰雪消融、小溪叮咚流淌的.快樂旋律。傾聽小草破土萌芽的聲音，感受它強(qiáng)大的生命力。我要去看柳條生出嫩芽的芽孢。看蟲兒蘇醒，在山間快樂嬉戲。夏天，在樹木濃密的遮掩下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽樹葉沙沙，細(xì)聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧靜與浪漫，來裝點(diǎn)心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”，頭頂?shù)募娂姄P(yáng)揚(yáng)的金幣雨，伴著秋風(fēng)陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏者熱情的秋之歌……這些美好隨著初三的到來成了永遠(yuǎn)的回憶。他們只能在學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，偷懶打盹時(shí)在腦海中浮現(xiàn)，而我卻沒有時(shí)間重登那片樂土。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)繼續(xù)拿起自己的畫筆，我并不熱衷于繪畫，而是傾心于繁多的色彩，我認(rèn)為生活應(yīng)該像那些顏色一樣是五顏六色的。我要畫三月五光十色的野花，畫五月繽紛的太陽，畫十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活、該有的絢麗青春，它絕不會(huì)像現(xiàn)在一樣單調(diào)乏味。
假如初三不再補(bǔ)課，我認(rèn)為生活應(yīng)該是五顏六色的，就讓我傾心于名著，去感受文學(xué)的魅力；傾心于景色，去體驗(yàn)自然的情趣，傾心于色彩，去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的神韻，傾心于生活，去體驗(yàn)自然的情趣，讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿詩意、浪漫與驚喜。
夢(mèng)幻很美，但現(xiàn)實(shí)更多是無奈。只企盼以后初三的學(xué)弟學(xué)妹們會(huì)有不一樣的命運(yùn)，會(huì)有一個(gè)不再補(bǔ)課的初三生活。
補(bǔ)課班趣事高中作文 4
本來考完試就是要放寒假的了，但是沒想到突然變了主意，于是就要補(bǔ)一個(gè)星期的課。本來我們以為考試完之后不要補(bǔ)課的時(shí)候，感到非常的高興和興奮。全班同學(xué)還特別的高興，整個(gè)教室都吵吵鬧鬧，那個(gè)時(shí)候，我們的心情都很好，覺得可以好好的放松一下了，畢竟過完這一天之后就是寒假。
但是我們剛高興不久，一個(gè)消息讓我們?nèi)康娜硕几吲d不起來了。原因就是，老師對(duì)我們說還要補(bǔ)一個(gè)星期的課，說是教育局不給提前放假。我們聽完這句話之后，頓時(shí)嘆氣又抱怨起來，明明說好的要放假的，怎么又要補(bǔ)課了？怎么能這樣哦！于是，教室里更是一陣沸騰�？次覀冞@樣的'反應(yīng)也無奈的嘆了嘆氣，于是說，這也是沒辦法的。
于是我們一點(diǎn)也不高興，第二天我們回到教室，本以為要上課的，誰知道那一天我們回到教室之后，我們拿起書要早讀的時(shí)候老師都沒有來。之后班主任來到教室，對(duì)我們說:“我們這些老師要去批改作業(yè)，所以這一個(gè)星期都不上課，你們自己好好自習(xí)�！睂�(duì)了老師的話我們要抱怨起來，補(bǔ)課又不上課，還要自習(xí)多無聊啊。
雖然，我們很不情愿，但是還是照老師的話去做。然后，我們每個(gè)人都在教室里看書，有時(shí)覺得很不耐煩之后，有些人還講起了話，還有的人睡覺，還有的人玩起了手機(jī)。我感覺自己實(shí)在太無聊了，都不知道要干什么，都已經(jīng)學(xué)完課本了，考試也考完了。我想自己還不如在家待著的好，至少在家里可以睡覺，可以出去玩，也可以玩手機(jī)，隨便逛逛都可以，但是在教室只能看書。
想到這點(diǎn)，我的心情更加不好了。為什么每次一寒假都要補(bǔ)課呢，雖然不理解教育局是什么想的，但是我們每個(gè)人的心里都是這樣想的，不想補(bǔ)課啊，不想發(fā)呆。雖然我們都很抗議，但是又沒有辦法，只能照做。這補(bǔ)的一個(gè)星期的課什么時(shí)候才能結(jié)束。我一臉悶氣，又不知道要怎么發(fā)泄出來。
在這一個(gè)星期里，我們都是自習(xí)說話過去的。在這一個(gè)星期里，我們簡(jiǎn)直是度日如年，我們真的不想補(bǔ)課啊，實(shí)在是太無聊了。想著，我又嘆了口氣，因?yàn)槊總�(gè)寒假都是需要補(bǔ)課的，這是寒假補(bǔ)課，下一次寒假還是需要補(bǔ)課的。
補(bǔ)課班趣事高中作文 5
初三的補(bǔ)課(假期就已經(jīng)開始補(bǔ)課了)占據(jù)了我們大量的時(shí)間，使我們提前投入到初三緊張的學(xué)習(xí)中去。原本輕松愉快的假期就便得緊張而乏味了。如果初三不再補(bǔ)課，那該多好啊!
假如初三不再補(bǔ)課，我要去游覽祖國(guó)的大好河山，和它們零距離接觸。
我想去登泰山，體驗(yàn)杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。泰山是五岳之首，五岳是我國(guó)最具有代表性的五座山，登上泰山定會(huì)有一種傲視群雄的成就感。泰山的“十八盤”以陡峭著稱于世。久聞“十八盤“大名，然時(shí)至今日不得一見，實(shí)是遺憾。如果初三不在補(bǔ)課，我一定要去走走這直上直下的”十八盤“，親身體驗(yàn)一下它的陡峭。
我要爬黃山，飽覽黃山“歸來不看岳”的綺麗景色。我曾學(xué)過一篇描寫黃山的文章，其中介紹了黃山的四奇--奇松﹑怪石﹑云海和溫泉。假如初三不再補(bǔ)課，我一定要一覽黃山的四奇，不錯(cuò)過任何一個(gè)!我還聽說過黃山著名的迎客松，也看過它的圖片，它形如一位和藹的引路人在為我們指引進(jìn)山的路。不過這只是圖片而已，要是我能親眼看到，親手摸摸這千年古松，那可真是三生有幸啊!另外，怪石﹑云海和溫泉同樣是我所向往的，我做夢(mèng)都想親自體驗(yàn)這些奇麗的景觀呢!
我還想去游九寨溝，領(lǐng)略“童話世界”的獨(dú)特魅力。九寨溝既然被世人稱作“童話世界”，就一定有不同凡響的地方。我從百科全書上了解到九寨溝最具有代表性的景觀是五彩池。五彩池的水很淺，而且池底崎嶇不平，陽光被反射到四面八方，從不同的角度看會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色，猶如透明的寶石一般美麗。九寨溝的`諾日朗瀑布也是世界聞名的，我想它的氣勢(shì)應(yīng)該不亞于廬山瀑布的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，真想去一睹它的風(fēng)采，如果初三不再補(bǔ)課，我一定要到九寨溝去感受童話般的夢(mèng)境。
親自體驗(yàn)旅游的快樂，既能學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，還豐富了我的人生閱歷，爬泰山，能使我今后處事更加沉穩(wěn);登黃山，體驗(yàn)它的綺麗，使我對(duì)生活充滿希望;游九寨溝，感受它的清秀，可以使我的心靈得到凈化。正所謂“行萬里路，讀萬卷書”。唉!夢(mèng)想歸夢(mèng)想，最終還是要回到現(xiàn)實(shí)，面臨中考，我們還得投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，看來我的愿望只有以后再去實(shí)現(xiàn)了。
補(bǔ)課班趣事高中作文 6
百年大計(jì)，教育為本。教育的核心就是如何把青少年培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁，使中國(guó)變得更加富強(qiáng)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，于是乎，初三補(bǔ)課之風(fēng)在全國(guó)各地盛行。
但是人們對(duì)補(bǔ)課的看法卻并不一致。有的人贊成補(bǔ)課，他們認(rèn)為補(bǔ)課可以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力；有的人不同意，他們認(rèn)為補(bǔ)課讓學(xué)生失去了僅有的自由時(shí)間。作為一個(gè)初三生，我不敢擅自評(píng)論。但我想問問大家，我們?yōu)槭裁匆逃�，學(xué)生又為什么要學(xué)習(xí)，假如初三的學(xué)生不補(bǔ)課又將會(huì)怎么樣呢？
中國(guó)是享譽(yù)世界的四大文明古國(guó)之一，具有悠久而博大的歷史文化，為了傳承這些文化我們唯一的途徑就是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行教育。但是時(shí)間總是有限的，我們不得不在必要時(shí)，適當(dāng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，這就是所謂的補(bǔ)課。只有如此，學(xué)生才能更加充分吸取我國(guó)文化的精髓，領(lǐng)會(huì)它的精神內(nèi)涵。
假如初三學(xué)生不再補(bǔ)課，那么當(dāng)他們?cè)诿鎸?duì)那浩如煙海而難度加深的知識(shí)的時(shí)候，如果仍然用同初一、初二一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間去學(xué)習(xí)，必然不能學(xué)得精通透徹，只能算是走馬觀花，潦草了事罷了，而且會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)的時(shí)間不夠，所學(xué)的知識(shí)無法得到夯實(shí)，中考就很難取得好成績(jī)，影響的自然就是我們一輩子的前途與命運(yùn)。因此，作為一名初三的`學(xué)生，我認(rèn)為補(bǔ)課是應(yīng)該堅(jiān)持下去的。
當(dāng)然我并不否定補(bǔ)課有一定的弊端，但權(quán)衡比較它的利與弊，我認(rèn)為它的利還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。補(bǔ)課，我們補(bǔ)的不僅僅是學(xué)習(xí)，更是品德，是性情。老師的每一句諄諄教誨，都會(huì)讓我們得到知識(shí)的熏陶，都會(huì)潛移默化地熏染我們的德行，使我們?cè)谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，品德也得到修煉，將來在社會(huì)上就會(huì)更好地立足。
補(bǔ)課就像為我們初三學(xué)生定制的一顆定心丸，它讓我們從貪玩的孩童更早地轉(zhuǎn)變成為理想而奮斗的少年。因此假如初三的學(xué)生不再補(bǔ)課，那么我們失去的將是日后花多少時(shí)間與精力都無法彌補(bǔ)的精神財(cái)富。
少年強(qiáng)中國(guó)自然強(qiáng)。作為新一代的青少年，我們肩負(fù)著建設(shè)未來中國(guó)的重大使命。我們必須用我們的一切時(shí)間去努力學(xué)習(xí)。假如初三的學(xué)生不再補(bǔ)課，那么危害的將是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家。
補(bǔ)課班趣事高中作文 7
“該！”“不該！”“該！”“不該！”同學(xué)們你一言我一語地說個(gè)沒完沒了，猜猜我們?cè)诟墒裁茨�？原來是在辯論小學(xué)生該不該補(bǔ)課。
令我出乎意料的是只有二十位同學(xué)，我參與的當(dāng)然是該補(bǔ)課啦！老師把我們這組認(rèn)為該補(bǔ)課的起名為正方，其他的當(dāng)然是認(rèn)為不該補(bǔ)課的了，老師給他們起名為反方。相比之下我們這組真是勢(shì)單力薄呀！
一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)就這樣開始了。正方的主辯手郭子鑫一馬當(dāng)先，大聲說道：“我方的觀點(diǎn)是小學(xué)生該補(bǔ)課，因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生是衣來伸手，飯來張口，很不自覺，如果整天就知道玩，玩得玩得就不是變成個(gè)大呆瓜了嗎？況且去老師那補(bǔ)課，還能學(xué)到一定的知識(shí)"。這時(shí)，反方的主辯手就不服氣了，著急地站了起來，大聲說：“我方認(rèn)為學(xué)生不該補(bǔ)課，國(guó)家明文規(guī)定，小學(xué)生放暑假，是為了讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，并不是一味的去補(bǔ)課"。這句話讓正方的同學(xué)們你看看我，我看看你變得啞口無言，突然，正方的一匹黑馬———李宇琪站起來為我們來擋，說：“現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，等到了十年后，就會(huì)有收獲，一分耕耘一分收獲"。姐妹花不服氣，站起來就說：“如果有不自覺的孩子難道去老師那里就自覺？"反方的同學(xué)拍手叫好，正房的同學(xué)氣的臉都變青了，老師看到正方愁眉苦臉的樣子，就助了我們一臂之力，反方的王志遠(yuǎn)實(shí)在忍不住了，大聲吼道：“現(xiàn)在的`老師和家長(zhǎng)都沒了王法了。"
我想：“同學(xué)們肯定都認(rèn)為該補(bǔ)課，因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)差的同學(xué)們不補(bǔ)課，成績(jī)就會(huì)下降，哦，不！
接著，老師就讓正方和反方各挑出一位主辯手，正方挑出了一位平時(shí)學(xué)習(xí)好的一位同學(xué)———郭子鑫，反方的主辯手就是那位毛遂自薦的大胖子———張久升，說到張久升，大家都知道他吐字不清，心想，這下肯定會(huì)輸了。
大家就這樣你一言，我一語，就相互辯論，老師無奈，只好拍手宣布結(jié)束，總結(jié)道：“我們不能一味的讓學(xué)生去補(bǔ)課，但要根據(jù)實(shí)際情況去補(bǔ)。"同學(xué)們拍手叫好，一場(chǎng)吉利的辯論會(huì)就這樣結(jié)束了！
補(bǔ)課班趣事高中作文 8
初一時(shí)還在遙望遼闊的藍(lán)天，初二時(shí)常常眺望遠(yuǎn)處的小山，初三時(shí)便只見眼前雪白的試卷。生活變成三點(diǎn)一線，我們這些“精英”在周而復(fù)始的機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)下成了無所不能卻受人操控的“電腦”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。
于是，我經(jīng)�；孟搿�
假如初三不再補(bǔ)課，我就有時(shí)間讀老師眼中的那些“閑書”，去另一片天地暢游，而不是在數(shù)理化的題海中沉溺。我要讀小說，讓書中的人物情節(jié)在腦海中為我營(yíng)造斑瀾的世界；我要讀散文，那優(yōu)美的意境，深邃的語言會(huì)使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩，詩給我浪漫的想象；讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養(yǎng)料……那時(shí)的我該會(huì)是思想鮮活、靈魂自由的，而不是現(xiàn)在一樣死記定理公式的“書呆子”。
假如初三不再補(bǔ)課，我還會(huì)時(shí)常去那座兒時(shí)曾癡癡凝望的小山中游玩。那是一個(gè)幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時(shí)的樂園。春天，我去山間聆聽冰雪消融、小溪叮咚流淌的快樂旋律；傾聽小草破土萌芽的聲音，感受它強(qiáng)大的生命力；柳條生出嫩綠的芽苞；蟲兒蘇醒，在山間快樂地嬉戲。夏天，在樹木濃密的陰涼下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽樹葉沙沙，細(xì)聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧靜與浪漫，來裝點(diǎn)心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”，頭頂是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的金幣雨，伴著秋風(fēng)陣陣飄落，還有火一樣的`楓葉演奏著熱情的秋之歌……這些美好隨著初三的到來成了永遠(yuǎn)的回憶。它們只能在學(xué)習(xí)疲倦時(shí)、偷懶打盹時(shí)在腦海中浮現(xiàn)，卻沒有時(shí)間重登那片樂土。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)繼續(xù)拿起自己的畫筆。我并不是熱衷于繪畫，而是傾心于繁多的色彩，我認(rèn)為生活應(yīng)該像那些顏料一樣是五顏六色的。我要畫三月五光十色的野花，畫五月繽紛的太陽雨，畫十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活，該有的絢麗青春，它絕不會(huì)是現(xiàn)在一樣單調(diào)乏味。
假如初三不再補(bǔ)課，就讓我傾心于名著，去感受文學(xué)的魅力；傾心于景色，去體驗(yàn)自然的情趣；傾心于色彩，去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的神韻；傾心于生活，讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿詩意、浪漫與驚喜。
補(bǔ)課班趣事高中作文 9
窗外的風(fēng)呼嘯著，擊打得樹葉沙沙作響。班主任推開門，手里拿著一摞信封，信步走上講臺(tái)說：“今天，我們補(bǔ)課！”
沉默，寂靜，有種不合常規(guī)的安靜，若是曾經(jīng)，教室早就沸騰了，況且今天又是星期天。
或許，一切不該發(fā)生，又或許這又是冥冥注定。當(dāng)然，誰都不愿意這件事情發(fā)生，包括講臺(tái)前，明顯比往日憔悴的班主任。
一切，只緣于班主任女兒的一場(chǎng)大病……
班主任有一位非�？蓯鄣男∨畠�，濃眉，大眼，特別是那雙水汪汪的大眼睛嬌巧可人，讓人好生可愛。可正如人們常說的那句話，天不憐英才，地不愛安泰。這位不到十歲的小女孩就這樣的不幸患上了一場(chǎng)大病，急需治療。
照理說班主任的女兒患上重病后，班主任應(yīng)該有更多的時(shí)間去陪自己的`女兒，畢竟是血濃于水。可出乎我們的意料的是今天他來到教室，說還要幫我們高三學(xué)生補(bǔ)課……
因?yàn)檠獫庥谒�，又或許根本不是這樣。
上個(gè)星期，也就是班主任女兒生病的那一天，班主任接到家中電話，女兒生病住院了，當(dāng)時(shí)，年輕的班主任并未在意，只是回道：“等我把這里的課上完后再回去，總不至于我把家中事情料理好后回來和同學(xué)們補(bǔ)課吧！”
可電話接著又響起，班主任從容地掛掉電話。
之后，一條短信傳來；病危，速歸。
時(shí)值下課鈴聲響起，班主任并驅(qū)車回去，未帶回任何東西。
下午還沒有上課時(shí)，班主任來到班上，手里拎著一個(gè)大袋子，之后，一個(gè)電話又響起，班主任抓起袋子又趕往醫(yī)院，著急的他似一陣風(fēng)般離去。
晚飯的鈴聲響起，不知是誰，率先沖出教室，之后，教室內(nèi)便剩下幾位打掃衛(wèi)生的同學(xué)。
一切，是如此的平常，沒有什么特別的事情發(fā)生。
只是，晚自習(xí)時(shí)班主任匆匆趕來，拿上那袋子便往回趕。
之后，我們才知道，班主任女兒的病需要手術(shù)，要一大筆錢�；蛟S，那袋中的便是無數(shù)張救女的“通行證”吧！
可第二天，班主任卻推門，從容走上講臺(tái)；今天，我們補(bǔ)課。讓我們有些不知所措。
原來，那袋中的錢少了一摞。……
班主任把手中的信封發(fā)給我們，人手一個(gè)，關(guān)上燈，深情說道；“今天，不是我給你們補(bǔ)課，今天，是你們給我補(bǔ)課！”。
補(bǔ)課班趣事高中作文 10
各位初三同學(xué):
大家好!我是“十二演播室”的特約記者。
今天,我來到同學(xué)們中間,是想和大家探討一下有關(guān)初三補(bǔ)課的問題,這是當(dāng)今社會(huì)、尤其是教育界最為關(guān)注的問題。許多學(xué)校為了追求升學(xué)率,星期天、寒暑假都要組織學(xué)生上課,很多家長(zhǎng)也都支持。作為中學(xué)生,大家一定都有自己的想法。今天,就請(qǐng)大家就假如初三不再補(bǔ)課這個(gè)議題,闡釋自己的觀點(diǎn)。
學(xué)生甲:我贊成初三補(bǔ)課。初三面臨的是中考,如果不補(bǔ)課,就很難考入重點(diǎn)高中,也很難實(shí)現(xiàn)自己的理想和愿望。
學(xué)生乙:我反對(duì)。假如初三不再補(bǔ)課,我們就會(huì)有屬于自己的時(shí)間,我們就會(huì)在屬于自己的`時(shí)間里充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)。比如,我們班有的同學(xué)喜歡小提琴,有的喜歡跆拳道,有的喜歡寫作,有的喜歡聲樂……可是上初三后,補(bǔ)課占用了我們所有的課余時(shí)間,我們的特長(zhǎng)得不到真正的培養(yǎng),我覺得,這對(duì)我們的成長(zhǎng)是不利的。
學(xué)生丙:這些特長(zhǎng),等到初三結(jié)束再培養(yǎng)也不遲啊!
學(xué)生丁:你這種說法,我反對(duì)。其實(shí)某些特長(zhǎng)一旦中斷,就很難再繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了,此一時(shí),彼一時(shí),彼時(shí)非此時(shí)。另外,假如初三不再補(bǔ)課,我們還可以有更充分的時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐。今天的社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),為了更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì),我們應(yīng)該在假期里走入社會(huì),從各方面來培養(yǎng)自己的能力,如果我們只啃書本,只重視那些書本知識(shí),而缺少實(shí)際鍛煉,變成了高分低能兒,我們恐怕很難在未來的社會(huì)立足。
學(xué)生戊:我認(rèn)為,假如初三不再補(bǔ)課,對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生來說,都是有好處的。不補(bǔ)課了,學(xué)校不會(huì)擔(dān)心學(xué)生的安全問題、心理問題。有些學(xué)校因?yàn)檠a(bǔ)課而造成了一些安全事故,可謂得不償失;一些學(xué)生因?yàn)檠a(bǔ)課壓力大,有的竟然離家出走……家長(zhǎng)呢,也不必因?yàn)槌跞a(bǔ)課而花掉很多的血汗錢。一些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆友a(bǔ)課需要錢而外出打工,因?yàn)槿鄙俸秃⒆拥臏贤?學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)反而下降;這樣看來,補(bǔ)課還有什么意義呢?假如初三不再補(bǔ)課,這一切的問題都解決了。
記者:看來大家的意見比較統(tǒng)一。那就是支持初三不再補(bǔ)課。初三補(bǔ)課,實(shí)在是一件關(guān)系社會(huì)發(fā)展、關(guān)系教育發(fā)展的大事。我們相信:教育部門一定會(huì)制定有利于青少年發(fā)展的政策,做出正確的安排。謝謝同學(xué)們!
補(bǔ)課班趣事高中作文 11
這學(xué)期，我們班數(shù)學(xué)老師開始了“補(bǔ)課”行動(dòng)。而我的同桌則以全年級(jí)倒數(shù)第一的“優(yōu)異”成績(jī)考進(jìn)了“補(bǔ)課班”。
我問了一下，他們所謂的補(bǔ)課就是把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再“復(fù)制”一遍，以此加深印象。老師補(bǔ)課時(shí)說的話和上課時(shí)說的話基本沒啥區(qū)別，頂多再多說幾道例題罷了。
又是一次考試，經(jīng)過漫長(zhǎng)的補(bǔ)課，我本以為同桌的分?jǐn)?shù)會(huì)有點(diǎn)提高，因?yàn)樗麄冇袝r(shí)學(xué)的題，在考試時(shí)都會(huì)有類似甚至是一樣的題型出現(xiàn)�？蓻]想到，他的分?jǐn)?shù)的十位直接從5變成了1。比股市下跌速度還猛。在觀察和研究一個(gè)星期后，我才發(fā)現(xiàn)，原來是這么回事。
某天數(shù)學(xué)課上，我正被成千上萬的題目弄得昏天黑地，突然瞅見右邊有一道“曙光”，仔細(xì)一看，原來是他的`手機(jī)�！鞍�，這樣可是要記違紀(jì)的�！蔽姨嵝训�。“沒關(guān)系，記吧�！彼故菫⒚摗！鞍ィ氵@些都不聽，回家怎么寫作業(yè)��？你作業(yè)不寫，你媽又要扣你零花錢了�！薄皼]關(guān)系，下午補(bǔ)果的時(shí)候再聽吧！反正老師的東西都一樣，一天聽兩遍堅(jiān)持就是浪費(fèi)，還不如玩呢。哎，別吵別吵，這關(guān)我馬上過了！”
唉……我無語。
當(dāng)天下午，老師留了一批學(xué)生補(bǔ)課，我在旁邊值日。正當(dāng)我被掃不完的垃圾累得心煩意亂時(shí)，我再一次看到了一道“曙光”，依然是同桌的手機(jī)。于是，次日早上，我問他：“你不是說上課不聽，補(bǔ)課的時(shí)候聽嗎？可我昨天也沒見你聽了什么��？”“你不懂，我媽給我請(qǐng)了家教，補(bǔ)課沒聽，聽家教的也一樣。聽誰不是聽啊。聽3遍多浪費(fèi)�。俊薄袄速M(fèi)？！”我覺得不可理喻，竟然有人覺得聽課是一種浪費(fèi)�！爱�(dāng)然浪費(fèi)了。你想，我如果白天把課都聽懂了，晚上家教上課時(shí)我豈不是比老師知道得還多？那太不好意思了，總得為家教著想吧！”
我頓時(shí)語塞。
于是，同桌就想：白天上課沒聽不要緊，可以下午補(bǔ)課再聽，如果還沒聽，不要緊，晚上等家教來講，如此循環(huán)，他是誰都沒聽。幾圈下來，成績(jī)不漲反跌，他的媽媽到現(xiàn)在都搞不明白怎么回事，真正的原因，或許只有他自己知道。
試問一下：這樣的補(bǔ)課有意義嗎？
補(bǔ)課班趣事高中作文 12
“同學(xué)們，你們明年就要考高中了，老師和家長(zhǎng)都期待著你們考上重點(diǎn)高中。我們要加把勁兒，利用課余時(shí)間補(bǔ)課！”唉！又要補(bǔ)課了！
昨天為了趕作業(yè)熬到深夜，今天課堂上，我昏昏沉沉只能聽到老師這么幾句話。每個(gè)暑假都是“名實(shí)存亡”，活受罪！說真的，不是我們不愛學(xué)習(xí)，而是僅僅為考試的學(xué)習(xí)讓我們覺得太乏味了。你看，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)生情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上�！敖裉�，我們復(fù)習(xí)相似性。”“啊——”同學(xué)們異口同聲。真沒勁，也不來點(diǎn)新內(nèi)容，還說什么“溫故而知新”。既然如此，我們又何必學(xué)習(xí)新知識(shí)呢？補(bǔ)補(bǔ)課溫習(xí)溫習(xí)舊知識(shí)不就自然知道了嗎？可見，孔老先生的意思并不是說，毫無目的的補(bǔ)課、無休止的重復(fù)就內(nèi)容就等于能學(xué)好新知識(shí)，然后就能考上高中！猛一抬頭，咦？數(shù)學(xué)老師怎么變得胖乎乎的.？再一看，天哪！語文老師已經(jīng)來了，我居然不知道！“今天，我們復(fù)習(xí)古文�！薄吧讲辉诟撸邢蓜t有名；水不在深，有龍則靈……”劉禹錫的《陋室銘》確實(shí)名不虛傳。不過，我倒想起一句順口溜：“分不在高，及格就行；考不在會(huì)，作弊則靈。”嘻嘻，肯定不是好學(xué)生編的，我差點(diǎn)失聲笑出來。糟糕！千萬別讓老師看見。抬頭一看，老師兩眼緊盯課本，嘴一張一合；環(huán)顧四周，同學(xué)們卻個(gè)個(gè)心不在焉。
“豈有此理，古人像你們這么大時(shí)，個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸、吟詩作賦，你們真是朽木不可雕也！”話不能不能這么說嘛。詩仙李白固然偉大，可是他會(huì)做幾何證明題嗎？知道光熱力學(xué)嗎？聽說過English嗎？等我一連串問題問完之后，英語老師又進(jìn)來了�！敖裉欤覀儚�(fù)習(xí)語法�！蔽覀冎勒Z法十分重要，可語法也是為說話服務(wù)的呀！天天翻臉覆去學(xué)習(xí)死語法！課文不會(huì)念，錄音聽不懂，更別提對(duì)話了！為什么？因?yàn)榭荚嚨纳俾铮∥抑挥X得腦袋重、眼皮沉，只想回家吃飯！好不容易盼來了生物老師，可是我馬上又盼著他走了。這一節(jié)講的什么？我全不知道，我只聽到最后有人說：“放學(xué)了！”我終于可以回家了！“同學(xué)們，明天繼續(xù)補(bǔ)課，千萬別忘了！”
“唉——”我的天哪！別補(bǔ)了。
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