孩子課上不愛發(fā)言怎么辦

　　許多父母在與孩子老師交流的過程中，得到了這樣的反饋：孩子上課時不愛舉手發(fā)言，即使回答問題，也是低下了頭，支支吾吾地說了好半天也沒有重點。以下是小編整理的孩子課上不愛發(fā)言怎么辦，歡迎閱讀。

　　孩子課上不愛發(fā)言怎么辦

　　在上課的時候，老師會經(jīng)常提出一些問題，讓同學們回答。面對這種情況，有些孩子能夠積極主動地發(fā)言，有些孩子卻畏手畏腳，不敢舉手，即使偶爾舉起手來，說起話來也是吞吞吐吐，說了上句忘了下句。

　　每個孩子都有獨特的個性，有的孩子天生外向且喜歡表現(xiàn)自己。其他孩子上課不愛舉手發(fā)言，各有各的原因。家長和老師應該首先找到孩子不愛主動發(fā)言的原因，對癥下藥，一起想辦法，巧配合，讓孩子在課堂上變得更加積極。

　　在課堂上積極回答老師的問題，不僅可以調(diào)動孩子的積極性，還可以幫助孩子更好地理解老師所講的內(nèi)容，更好地融入到課堂學習當中去。根據(jù)調(diào)查，那些上課積極發(fā)言的孩子，也都是愛學習、愛思考的孩子，所以作為家長，我們一定要引導孩子養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習慣。

　　不愛發(fā)言，因缺乏自信。

　　孩子一想到要在全班同學面前發(fā)言，這些孩子就會感到緊張、害怕。即使是精心準備的發(fā)言，站起來以后也緊張得不知道該說些什么。所謂的“害怕受到嘲笑”的心理，完全是孩子們的一種負面的心理暗示。

　　不愛發(fā)言，因缺乏學習的主動性。

　　有些孩子，一到老師提問的時候就低下頭，生怕問到自己，這些孩子常常不愛思考，坐在課堂上也是“做一天和尚撞一天鐘”，學習的效率很低。這時，作為父母，我們就要鼓勵孩子要認真、努力的學習，不能拖延，因為學習對于將來的成長很重要，積極參與到老師的教學當中去，多思考、多發(fā)言，這樣才能取得更好的學習效果。

　　作為家長應該做到以下幾點：

　　1、溝通鼓勵：

　　如果家長了解到自己的孩子在課堂上不積極發(fā)言，可以通過平時與孩子平心靜氣的溝通多多鼓勵孩子，激發(fā)孩子的積極性�？梢赃@樣告訴孩子：在課堂上，老師喜歡學生們積極回答問題，因為這說明學生思維敏捷，能夠跟得上老師講課的速度和思路。無論對與錯，只要積極回答問題就有好處。

　　2、創(chuàng)設情境：

　　作為家長，可以有意識地為不善于發(fā)言的孩子創(chuàng)設更多的表現(xiàn)的環(huán)境和機會，比如家庭團聚，親朋聚會，與小伙伴游戲，上臺演出，演講比賽等，啟發(fā)孩子多思考，多發(fā)言，多參與。家長還可以陪同孩子多看些有關的影視作品或書籍，不放過任何一次鍛煉孩子的機會。

　　3、聯(lián)手學校:

　　家長可以經(jīng)常與學校老師聯(lián)系，了解孩子在學校特別是在課堂上的表現(xiàn)，同時說明自己對孩子的期望，取得老師的幫助，比如課堂上多提問孩子，給孩子布置一些任務讓他多表現(xiàn)自己，給孩子創(chuàng)造一些出頭露面的機會，讓孩子多與老師同學交流，鍛煉膽量，提高技巧。家長和老師都要多多鼓勵孩子點點滴滴的進步。

　　4、以身作則：

　　家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行，孩子看在眼里，記在心里。如果家長在一些場合落落大方，表現(xiàn)得體也會給孩子樹立很好的示范作用。

　　老師如何調(diào)動學生課上發(fā)言積極性

　　一、讓孩子克服羞澀心理。

　　并不是每個學生一開始就有很強的表現(xiàn)欲，有的學生個性文靜，性格比較內(nèi)向，有較強的羞澀心理，他們不喜歡或是不敢當眾發(fā)表自己的意見。對于這樣的學生,老師的鼓勵非常重要，老師不但要幫助他們樹立自信、克服羞澀心理，而且還要給予他們更多的表現(xiàn)機會，課堂上盡量提問他們，對于他們的每一次回答都要給予鼓勵，精彩的時候要讓全班同學給予他們掌聲。此外，家長的配合也很重要，周末回家，家長可以讓孩子大聲朗讀，以此讓孩子來克服他的羞澀心理。

　　二、開展有意義的活動。

　　雖然小學生所要掌握的內(nèi)容較少，但是一堂課全是學習的話，恐怕孩子們也會吃不消的，我們就可以采用不同的教學方式，讓學生樂中求學，效果豈不更好。

　　三、 建立互動信任意識

　　為了更好的激勵孩子們在課堂上能積極主動的發(fā)言，在班內(nèi)開展“相互承諾”的活動，幫助孩子們建立信心，共同營造相互充分的信任氛圍。一個學生起來回答問題時，其他同學要耐心傾聽，不隨便打斷他的回答，用耐心傾聽來體現(xiàn)對同學的尊重。在同學回答問題遇到困難時，不嘻笑，給他鼓勵，可適當?shù)挠枰蕴嵝眩�用自己的力量盡力幫助同學。學習活動中，要求孩子們之間相互承諾積極主動參與學習活動，如“我耐心地聽你講題，你能在我學習遇到困難時，盡量幫助我嗎？”經(jīng)過一段時間的學習交流活動，學生們之間建立了信任，每位學生都意識到學生之間以及學生和老師之間相互信任的重要作用。多數(shù)孩子都能做到積極地發(fā)表自己的見解，課堂變得活躍，學生的學習積極性和學習效率都得到了提高。

　　相信通過家長和老師的共同努力一定會有所收獲！

　　孩子課上不愛發(fā)言的原因

　　1、學生性格內(nèi)向

　　內(nèi)向的孩子一般都是不愛張揚和表露出來的，但是他們的內(nèi)心也有自己的小算盤，當別人回答問題的時候，他可能正在和自己的答案核對，然后在臉上展現(xiàn)對答案的肯定或否定的態(tài)度。

　　2、學生心理的脆弱

　　那些學得好卻不愛回答問題的孩子，通常自尊心很強，他們也許怕回答錯誤而被別人嘲笑，或者回答正確，不好意思接受那熱烈的掌聲，更無法抑制老師那犀利的目光。

　　3、孩子心中的驕傲

　　學得好的同學心中都會有一種自大，有的寧可當旁聽者，也不屑回答問題；這類學生表面上看似平庸，但內(nèi)心是波瀾壯闊的學生，怕競爭對手說出的答案比他們的答案還多，因而喪失信心，心緒失衡，所以干脆不答。

　　4、教師的嚴格要求

　　每個有責任心的教師都會嚴格要求學生，小到一筆一畫、一句一句，大到一次答案、一堂課效果，如果學生答錯，可能立即變臉或責罵，這會使學生不敢回答問題，因此，這就要求教師要靈活地處理學生的答案，無論答對還是錯，都表明學生在認真思考，回答對表揚，發(fā)錯了適當鼓勵啟發(fā)，從而使同學們爭先恐后地回答問題，從而提高課堂氣氛活躍。

　　5、班里學習氣氛不好

　　一位教師一種教學風格、一種教學風格所帶來的學生都是截然不同的，學習氣氛當然也不一樣。有條理，有條理的教學方式，會使問題更加簡單，學生喜歡答疑，生硬的填鴨式教學，很可能埋沒了學生答題的熱情，連好同學都沒有動力，學生也不愿意聽，就算是好同學也不愿意聽，學生也不愿意聽。因此，要想擁有一個充滿活力、優(yōu)質(zhì)的課堂，教師必須認真?zhèn)湔n，組織課堂，與學生積極互動，將取得教育教學的雙贏。

　　6、孩子不知怎樣回答老師的提問

　　還有一些孩子由于不知道怎么回答老師提出的問題而不敢說話，對老師提的問題頭腦中亂答或想要回答的內(nèi)容，也會導致孩子最后放棄說話。如果是這樣，父母應該讓孩子養(yǎng)成聽別人講話的習慣，例如，當父母講話時，請孩子從頭聽尾，然后重說剛剛說過的話。

　　7、過分追求完美

　　還有一些孩子，因為他們不確定他們的答案是否正確，所以不敢說話。不能忍受任何錯誤，追求完美或自尊的孩子不敢說話，直到確定他們的答案是正確的。若是如此，父母應讓孩子明白，犯錯并非錯，還應讓孩子知道，逃避與隱瞞過失，不要理會不了解的內(nèi)容。

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