小二班班級(jí)工作計(jì)劃
小二班班級(jí)工作計(jì)劃1
一、情況分析
我班共有幼兒31名，其中13名是弟弟小朋友，在班級(jí)中有三分之二的幼兒沒有入過托，對(duì)集體生活比較陌生。
優(yōu)勢(shì)：
1．雖然大部分的幼兒沒有入過托，但孩子們還是表現(xiàn)出了較強(qiáng)的適應(yīng)能力，基本上他們都能愉快地來園，只有個(gè)別幼兒如潘無一、潘晟月有哭鬧的現(xiàn)象。
2．幼兒有一定的生活自理能力，能自理如廁，大部分幼兒使用便紙，而且大部分的幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐。
3．孩子們對(duì)幼兒園開展的活動(dòng)較感興趣，大部分的孩子能跟著老師參與到活動(dòng)中，且有積極的興趣。
劣勢(shì)：
1．幼兒偏食、挑食的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的什么都不愛吃。
2．幼兒的午睡習(xí)慣不太好，大部分幼兒在家沒有午睡的習(xí)慣，因此，幼兒在園午睡的時(shí)間很短，往往睡一會(huì)兒就醒了。
3．雖然幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，但傾聽習(xí)慣沒有養(yǎng)成，所以行為自由散漫的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
家長(zhǎng)方面：
家長(zhǎng)對(duì)幼兒包辦的過多，使得幼兒在家很少有鍛煉的機(jī)會(huì)，而且隔代溺愛的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此，孩子們都顯得比較“嬌氣”，在接送方面大多由祖輩接送，因此，對(duì)幼兒園中的信息反饋較少。
二、工作重點(diǎn)及措施：
1．幫助幼兒改掉挑食、偏食的習(xí)慣，使其形成獨(dú)立生活的能力，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
l 用兒歌、故事等多種形式，讓幼兒知道挑食、偏食的害處，從而知道樣樣?xùn)|西都要吃。
l 創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭式活動(dòng)
環(huán)境，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成良好的行為習(xí)慣。
l 在娃娃家中投放相應(yīng)的生活材料，如小娃娃、小衣服等，讓孩子在真實(shí)的生活情景中學(xué)習(xí)一些生活自理能力。
l 充分利用一日生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)提醒，暗示幼兒，幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)及生活常規(guī)。
2．嘗試將主題活動(dòng)融于一日生活中，將幼兒感到幼兒園生活的快樂，初步培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)和探索的興趣。
l 在一日活動(dòng)中，多與幼兒交流、傾聽，發(fā)現(xiàn)他們的共同興趣，選擇他們感興趣且適合的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)。
l 讓家長(zhǎng)帶孩子走出家庭、走進(jìn)社會(huì)、大自然，來拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)與思維，促進(jìn)幼兒多種興趣的萌發(fā)，從而促進(jìn)主題活動(dòng)的開展。
l 利用一日活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，以激發(fā)他們的自信心和自主性，提高他們活動(dòng)的能力。
l 為幼兒提供多層次、多元化的幼兒喜歡的材料，激發(fā)他們擺異材料的欲望，從而引起他們探索的興趣。
3．以親子閱讀為突破口，幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，使他們想說、樂說、會(huì)說。
l 運(yùn)用調(diào)查問卷的方式了解家長(zhǎng)的需求，選擇家長(zhǎng)、幼兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。
l 運(yùn)用多種形式，如家長(zhǎng)互助組、親子活動(dòng)組等讓家長(zhǎng)孩子之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的交往能力，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。
l 創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長(zhǎng)參與，舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”等
活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì), 幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。
以上是我們小二班在本學(xué)期的幾點(diǎn)重點(diǎn)工作，在今后的工作中，我們將不斷進(jìn)行調(diào)查，努力做到以幼兒發(fā)展為本，尊重孩子，使他們健康、快樂的成長(zhǎng)。
小二班班級(jí)工作計(jì)劃2
在平時(shí)的日常生活中，充分利用一切適合教育的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育。多多灌輸一些有關(guān)于自己的事情自己做，有什么事情要說出自己心目當(dāng)中的感受等等一些知識(shí)，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。
創(chuàng)設(shè)與當(dāng)月主題有關(guān)的情境，讓小朋友能身臨其境的感受到我們所要講的內(nèi)容，讓環(huán)境能夠真正做到會(huì)“說話”。
設(shè)立家長(zhǎng)園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀，掌握科學(xué)的育兒方法。主動(dòng)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，平時(shí)利用接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，充分利用電話，與家長(zhǎng)交換意見。平時(shí)可召開家長(zhǎng)會(huì)聽取家長(zhǎng)意見和建議，進(jìn)一步完善我們的工作。
小二班班級(jí)工作計(jì)劃3
三月份：
(一)制定班級(jí)的工作計(jì)劃
(二)進(jìn)行正常的教學(xué)，穩(wěn)定幼兒回園的情緒，加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)教育
(三)創(chuàng)設(shè)班級(jí)的環(huán)境，設(shè)置班級(jí)的特設(shè)活動(dòng)區(qū)
(四)進(jìn)一步規(guī)范幼兒的晨間操的動(dòng)作
四月份：
(一)對(duì)幼兒進(jìn)行一些關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)講解，開展豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓小朋友明白一些常見動(dòng)物的特征
(二)配和幼兒園進(jìn)行一年一度的年檢工作
(三)一如既往的狠抓班級(jí)的常規(guī)工作
五月份：
(一)組織好班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)進(jìn)行全面性的指導(dǎo)
(二)做好家長(zhǎng)開放日的有關(guān)工作
(三)好好學(xué)習(xí)自己的技能，為幼兒園的園內(nèi)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備
(四)為班級(jí)編排一兩個(gè)節(jié)目，為“六一”兒童節(jié)做好準(zhǔn)備
六月份：
(一) 組織好“六一”的文藝匯演
(二) 做好學(xué)期末的家訪工作
(三) 輔助幼兒園進(jìn)行一個(gè)新生的招生工作
七月份：
(一)給幼兒講解一些有關(guān)安全方面的知識(shí)，并讓小朋友在日常生活當(dāng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用
(二)配合幼兒園進(jìn)行學(xué)期末各項(xiàng)工作的總結(jié)
小二班班級(jí)工作計(jì)劃4
一.基本情況分析
小二班現(xiàn)目前總?cè)藬?shù)33人，其中男孩子17人，女孩子16人(新來小朋友7人)。由于班上大部分的幼兒是舊生源，所以對(duì)于班級(jí)的一日常規(guī)活動(dòng)比較了解，其中7位新來的小朋友以前有上過幼兒園，但是由于幼兒園的規(guī)章制度及一日常規(guī)存在一定的差異，所以對(duì)于目前班級(jí)的常規(guī)，他們還不甚了解，再加上小班幼兒的年齡偏小，從小接觸的基本上都是粵語，對(duì)于班級(jí)老師的普通話教育教學(xué)，會(huì)存在一定程度的不適應(yīng)性!
二.班級(jí)工作目標(biāo)
(一)讓小朋友養(yǎng)成自己的事情自己做的'好習(xí)慣!
不依賴他人，自己的事情自己做對(duì)于培養(yǎng)小朋友的各種能力都起到相當(dāng)重要的作用。例如早上回園時(shí)自己的書包自己放到衣帽間;自己的衣服自己會(huì)穿脫的小朋友盡量自己做···久而久之，小朋友自然而然做什么事情都不會(huì)去依賴他人，而是自己親自動(dòng)手!
(二)培養(yǎng)小朋友的自理能力!
在班上，大部分的小朋友在家中都是獨(dú)生子女，所以對(duì)于他們，父母親十分的寵愛，自然，自理能力就成為了孩子們的弱項(xiàng)。然而走向社會(huì)后，自理能力是人們賴以生存最基本的，所以顯得尤為重要。在平時(shí)的日常生活中，抓住時(shí)時(shí)刻刻的教育契機(jī)教導(dǎo)小朋友自己能夠解決的事情就自己想辦法解決，自己實(shí)在解決不了的再求助于老師及其他人。
(三)培養(yǎng)小朋友講文明，懂禮貌的好品質(zhì)!
中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦的國(guó)家，從小我們一直強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行素質(zhì)教育，在幼兒園尤其如此。讓小朋友在早上回園時(shí)養(yǎng)成主動(dòng)與老師打招呼的好習(xí)慣;家里來了客人后，主動(dòng)跟客人問好;在平時(shí)的日常生活中，養(yǎng)成不隨地吐痰，勤洗手的好習(xí)慣···
(四)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己心中的感受!
在班上，有這樣的小朋友：有時(shí)候尿褲子了以后，沒有跟老師講，直到晚上媽媽來接的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，才知道是尿了褲子。這樣很不利于孩子表達(dá)能力的發(fā)展。像這樣的例子在我們一日生活中是常見的，所以對(duì)于孩子表達(dá)能力的培養(yǎng)就顯得特別的重要!
(五)與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效的溝通!
沒有家長(zhǎng)的支持，我們的工作就無法順利的開展，所以家長(zhǎng)工作應(yīng)該是我們工作之中的重中之重。平時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效的聯(lián)系，不僅促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，而且與家長(zhǎng)的關(guān)系也會(huì)更加密切，這樣一來，我們的工作做起來就容易多了。
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