欧美日韩不卡一区二区三区,www.蜜臀.com,高清国产一区二区三区四区五区,欧美日韩三级视频,欧美性综合,精品国产91久久久久久,99a精品视频在线观看

百分數(shù)的意義與讀寫

時間:2022-12-09 00:41:56 意義 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

百分數(shù)的意義與讀寫

  教學內(nèi)容:

  課程標準實驗教科書六年級上冊第98~99頁例2、練習十九1~3。

  教材簡析:

  本節(jié)內(nèi)容是在學生理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上進行教學的。百分數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用,現(xiàn)實世界為百分數(shù)的學習提供了豐富的學習素材。例1安排了三個層次的學習活動,引導學生逐步理解百分數(shù)的意義。第一層次,呈現(xiàn)學;@球隊3名隊員在投籃練習中投籃次數(shù)和投中次數(shù)的統(tǒng)計表,并提出問題,引導學生通過比較表中分數(shù)的大小作出判斷。第二層次,將表中的幾個分數(shù)分別改寫成分母是100的分數(shù),并比較它們的大小,初步體會百分數(shù)的特點和作用。第三層次,在學生初步感知百分數(shù)的特點和作用的基礎(chǔ)上,揭示百分數(shù)的概念,介紹百分數(shù)的讀、寫方法。在“試一試”與練習中進一步完善和理解百分數(shù)的意義,初步體會百分數(shù)與分數(shù)、比之間的聯(lián)系,初步了解百分率,為進一步學習百分數(shù)積累經(jīng)驗。

  教學目標:

  1、使學生在現(xiàn)實的情境中,初步理解百分數(shù)的意義,會正確地讀、寫百分數(shù)。

  2、使學生經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程,體會百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,進一步反站數(shù)感。

  3、使學生在用百分數(shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過程中,體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系,增強自主探索與合作交流的意識。

  教學重點:

  理解百分數(shù)的意義,會正確讀、寫百分數(shù)。

  教學難點:

  體會百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別

  教具準備:

  優(yōu)質(zhì)教學資源光盤

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新知

  談話:同學們喜歡看籃球賽嗎?說到籃球就會讓我們想到一個人,你們知道是誰? (姚明)這里有一項關(guān)于姚明的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(出示)

  據(jù)統(tǒng)計:姚明在NBA比賽中的罰球命中率一向很高,前兩個賽季罰球命中率高達81%,但上賽季下降到了78.3% 。 (兩個百分數(shù)用紅色表示)

  教師:大家認識紅色的數(shù)嗎?看到這兩個數(shù)能知道些什么呢?今天我們共同認識這個新朋友,你知道他叫什么名字嗎? (出示課題:認識百分數(shù))

  教師:關(guān)于百分數(shù)的知識,你想了解些什么?

  學生說一說自己的看法。

  二、 例題教學,引出概念。

  1、出示例題,引發(fā)探究

  例1:學校籃球隊組織投籃練習,王老師對其中三名隊員的投籃情況進行了統(tǒng)計分析。

  教師:我們來看看比賽的數(shù)據(jù)顯示。 (光盤出示表格)

  教師:如果你是教練,根據(jù)這張表格里的數(shù)據(jù),你能判斷出哪個隊員投籃的成績好一些?為什么?

  學生獨立思考,并在小組中交流想法。

  組織學生在班級中進行討論,學生可能會提出不同的比較方法,如:誰投中的次數(shù)多,誰的成績就好一些;誰失球的次數(shù)最少,誰的成績就好一些;算投中的次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾(投中的比率),再比較這幾個分數(shù),誰大就表示誰的成績好一些。

  引導學生比較這些方法,并明確最后一種方法是合理的,并在表格的右邊增加“投籃的比率”一欄。

  2、初步理解百分數(shù)的意義

  學生獨立計算三名隊員投中的比率。

  指名報計算結(jié)果,教師完成統(tǒng)計表。(出示書上完整的表格)

  讓學生說一說、、分別表示哪個數(shù)量是哪個數(shù)量的幾分之幾。

  提問:根據(jù)上面的計算結(jié)果,你能比較出誰投中的比率高一些?

  學生自主探索比較的方法。

  組織學生在班級中進行交流,學生的方法可以是把三個分數(shù),先兩個兩個比較,再確定哪個分數(shù)最大,或者先把三個分數(shù)一次性通分,再比較大小,也可以把它們都改寫成小數(shù)再比較大小。

  談話:為了便于統(tǒng)計和比較,通常把這些分數(shù)用分母是100的分數(shù)來表示。 學生按要求獨立進行改寫。

  指名口答改寫的結(jié)果,教師板演。

  提問:表示哪兩個數(shù)量比較?表示哪個數(shù)量是哪個數(shù)量的百分之幾?

  再讓學生說一說、的實際含義。

  提問:現(xiàn)在能很快看出誰投中的比率高一些?

  學生:張小華投中的比率高一些。

  說明:像上面這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)。百分數(shù)又叫做百分比或百分率。

【百分數(shù)的意義與讀寫】相關(guān)文章:

百分數(shù)的意義和讀寫說課稿05-11

百分數(shù)的意義和讀寫說課稿06-25

百分數(shù)的意義和讀寫教學反思11-17

《百分數(shù)的意義和讀寫》教學反思03-09

百分數(shù)的意義和讀寫的評課稿10-20

《百分數(shù)的意義和讀寫》教學反思8篇10-26

《百分數(shù)的意義和讀寫》教學反思(8篇)10-26

《百分數(shù)的意義和讀寫》教學反思(精選16篇)03-10

《百分數(shù)的意義和讀寫》教學反思9篇03-10

《百分數(shù)的意義和讀寫》教學反思(集合8篇)10-26