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小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文（通用19篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文（通用19篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 1
當(dāng)今時(shí)代手機(jī)作為時(shí)尚的通訊設(shè)備已經(jīng)成為了每個(gè)人必不可少的電子產(chǎn)品之一，小學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的現(xiàn)象也日益增多，使用手機(jī)已經(jīng)是不可避免的事實(shí)，但是我還是覺(jué)得小學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)上學(xué)。
首先，家長(zhǎng)為小學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的初衷是方便聯(lián)系，但有時(shí)卻適得其反帶手機(jī)上學(xué)不僅影響自己而且還影響其他人的學(xué)習(xí)。比如說(shuō)，如果上學(xué)帶手機(jī)那你下課就會(huì)忍不住去玩手機(jī)游戲，身邊也會(huì)圍著一群人。上課了你又收不住心，就會(huì)悄悄地在座位底下玩，旁邊的人也會(huì)圍觀，老師上課講的東西一個(gè)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，寫(xiě)作業(yè)時(shí)自然什么也不會(huì)。
其次，玩手機(jī)對(duì)身體也不好，有一定的影響。
第一，玩手機(jī)對(duì)眼睛不好，玩的.時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致近視。
第二，手機(jī)輻射較大容易對(duì)小學(xué)生的腦神經(jīng)造成破壞，對(duì)健康不利。
第三，玩手機(jī)對(duì)背也不好，發(fā)育的時(shí)候玩太長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)大后背可能直不起來(lái)，不僅不好看而且很難受。
第三，帶手機(jī)上學(xué)還會(huì)擾亂課堂紀(jì)律。比如上課時(shí)電話(huà)突然響起，同學(xué)們就會(huì)都盯著你看，老師也會(huì)說(shuō)你，白白地浪費(fèi)了好幾分鐘，影響課堂進(jìn)度。
所以，我覺(jué)得小學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)上學(xué)。
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 2
在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)里，手機(jī)已經(jīng)成為了普通的通訊工具。擁有手機(jī)也已經(jīng)不再是成人的專(zhuān)利。許多父母都已經(jīng)為自己的.孩子購(gòu)買(mǎi)手機(jī)使用，因此家長(zhǎng)能方便自己聯(lián)絡(luò)孩子的行蹤。此外，孩子也可以在緊急時(shí)通知父母。
我認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該攜帶手機(jī)上學(xué)。如果學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)，會(huì)影響在課堂里教書(shū)的老師，學(xué)生也不能專(zhuān)心致志地聆聽(tīng)解釋。如果電話(huà)的鈴聲突然大作，就會(huì)使同學(xué)們的注意力分散。
假如有手機(jī)的懶惰學(xué)生在考試遇到難題時(shí)就會(huì)趁老師不注意時(shí)撥打“求救”的短訊以向朋友求取考試答案了。好玩的同學(xué)也會(huì)在上課時(shí)會(huì)發(fā)短訊或玩手機(jī)里的游戲，無(wú)心上課。久而久之，他的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)一落千丈。
如今，手機(jī)的款式五花八門(mén)而且昂貴。富有的同學(xué)會(huì)帶手機(jī)上學(xué)炫耀，同學(xué)之間就會(huì)產(chǎn)生比較。而窮苦的同學(xué)會(huì)要求父母買(mǎi)手機(jī)給他們，造成加重父母的負(fù)擔(dān)。手機(jī)不見(jiàn)。
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 3
現(xiàn)在有很多學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)，我認(rèn)為不應(yīng)該的手機(jī)上學(xué)，下面是我的理由。
首先帶手機(jī)上課，也許會(huì)忍不住偷偷拿出來(lái)玩一下你就會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去老師講的內(nèi)容，等考試的'時(shí)候什么都不出來(lái)了。
其次手機(jī)有很大的幅神，如果多玩的話(huà)就要戴眼鏡了。如果大家都帶手機(jī)去上學(xué)這樣，好朋友之間可能就會(huì)誰(shuí)的手機(jī)更好，到時(shí)候有人就會(huì)嫉妒，就會(huì)把你的手機(jī)偷走，這樣不但損失了幾百塊，還會(huì)和同學(xué)產(chǎn)生矛盾和不愉快。
第三有的時(shí)候文具都很容易丟，帶著手機(jī)上學(xué)家長(zhǎng)也就會(huì)不放心，害怕我們把手機(jī)弄丟。
第四假如考試了，帶手機(jī)的同學(xué)也許會(huì)查手機(jī)把正確的答案抄上去。我覺(jué)得考試就是之前學(xué)的內(nèi)容總顧一下，如果你上課時(shí)一直在玩手機(jī)的話(huà)當(dāng)然不會(huì)寫(xiě)。
第五上課時(shí)假如一個(gè)人打電話(huà)給你，手機(jī)就會(huì)響而擾亂課堂紀(jì)律。
所以我認(rèn)為不應(yīng)該帶手機(jī)到學(xué)校來(lái)。
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 4
對(duì)于中學(xué)生上學(xué)是否可以帶手機(jī)上學(xué)這個(gè)成為了很對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)們關(guān)注的問(wèn)題。
然后中學(xué)生上課帶手機(jī)存在很對(duì)利與弊，就先說(shuō)說(shuō)帶手機(jī)對(duì)我們的壞處吧，現(xiàn)在都非常流行蘋(píng)果、三星、ipad這些手機(jī)和平板，把這些東西帶去學(xué)校形象學(xué)習(xí)先不說(shuō)還會(huì)形成嚴(yán)峻的攀比現(xiàn)象。當(dāng)出現(xiàn)你有我沒(méi)有的時(shí)候就會(huì)想家長(zhǎng)索取，當(dāng)家長(zhǎng)拒絕時(shí)有可能為了得到東西而不擇手段，從而走上不良的.道路。在上課時(shí)雖然是放在書(shū)包但是我們還是未成年人會(huì)想著去玩，惦記著它。從而上課聽(tīng)不進(jìn)去導(dǎo)致成績(jī)下降。
而帶手機(jī)的好處，當(dāng)你回家碰到險(xiǎn)情時(shí)你可以立馬拿出手機(jī)求救。當(dāng)你做題目碰到困難時(shí)你也許還可以拿出手機(jī)上百度查查答案學(xué)習(xí)思路這些。在學(xué)習(xí)壓力中你還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)適當(dāng)?shù)姆潘上�。有時(shí)還可以很方便的聯(lián)系同學(xué)。
但是總而言是無(wú)論中學(xué)生帶不帶手機(jī)上課都應(yīng)該以影不影響成績(jī)?yōu)榍疤帷?/p>
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 5
我們班的一位男生，每天幾乎會(huì)帶智能手機(jī)來(lái)上學(xué)，虛張聲勢(shì)地說(shuō)：“看我的手機(jī)。”同學(xué)們都對(duì)他不理不睬，而他還在大家面前顯擺，裝作很厲害的樣子。
這位男生的“死敵”得知了消息，立即趕到辦公室，把事情告訴了老師，老師氣得火冒三丈，而“死敵”卻在一旁暗自竊喜，一副得意洋洋的嘴臉。
等老師來(lái)到教室，他已經(jīng)把手機(jī)藏在了最安全的位置，并用還關(guān)機(jī)了，老師一下子也找不到證據(jù)。雖然他藏得很保險(xiǎn)，不久依然被老師的“火眼睛睛”給察覺(jué)到，自然免不了嚴(yán)厲批評(píng)，從他眼神里感覺(jué)到了一絲絲埋怨。而他的“死敵”在一旁看著“好戲”，內(nèi)心簡(jiǎn)直是樂(lè)開(kāi)花，笑得合不攏嘴，只好用手捂著嘴巴。
不過(guò)就在最近，碰巧語(yǔ)文考試，同學(xué)們都惴惴不安，時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)著心。這時(shí)，窗外傳來(lái)一陣陣響聲，引起了全班同學(xué)的.注意，大家的目光不由自主轉(zhuǎn)移到了窗戶(hù)那兒，發(fā)現(xiàn)兩位工人叔叔在窗戶(hù)旁安裝上了一個(gè)裝置，同學(xué)們都感到新奇。
老師便一旁解釋道：“這是一臺(tái)監(jiān)視器，能感受到所有的手機(jī)信號(hào)，防止你們作弊�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們都嚇得心驚肉跳，連忙從書(shū)包里掏出了手機(jī)，按了下關(guān)機(jī)鍵，馬上又塞回了書(shū)包，裝作什么事也沒(méi)發(fā)生。
這臺(tái)監(jiān)視器威力這么大，那些愛(ài)偷帶手機(jī)上學(xué)的同學(xué)，也應(yīng)該保持警惕了吧！
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 6
我們學(xué)校有規(guī)定，學(xué)生不能帶手機(jī)到學(xué)校里面，如果帶手機(jī)到學(xué)校被老師發(fā)現(xiàn)了，手機(jī)會(huì)被老師收走的。有了這條規(guī)定，我們班里是沒(méi)人帶手機(jī)到學(xué)校，高年級(jí)的有沒(méi)有人帶手機(jī)，我就不知道了。
昨天晚上我的腦子里蹦出一種想法，把手機(jī)帶到學(xué)校里去。一開(kāi)始我還勸自己不能把手機(jī)帶到學(xué)校里去，過(guò)了一會(huì)兒我就不勸自己了。我想體驗(yàn)一下，把手機(jī)帶到學(xué)校里是什么感覺(jué)。這件事不能讓爸爸媽媽知道，他們要是知道我把手機(jī)帶到學(xué)校里去，一定會(huì)把我的手機(jī)收走的。
今天我起得很早，洗漱好之后，把手機(jī)充滿(mǎn)了電，還在手機(jī)里下載了一部動(dòng)畫(huà)片，到學(xué)校里去看。在吃早飯之前，我把手機(jī)調(diào)成了靜音，在整理書(shū)包的`時(shí)候，我偷偷的把手機(jī)放進(jìn)了書(shū)包里。吃完早飯之后，爸爸把我送到了學(xué)校門(mén)口，我的心里有點(diǎn)緊張、害怕，這是我第一次帶手機(jī)到學(xué)校里。我害怕被老師發(fā)現(xiàn)，把我的手機(jī)沒(méi)收。我一邊走著，一邊在心里祈禱著，可不能被老師發(fā)現(xiàn)我的手機(jī)呀，要是老師把我的手機(jī)沒(méi)收了，回家我該怎么和爸爸媽媽說(shuō)呀。
上課的時(shí)候，我沒(méi)有把手機(jī)拿出來(lái)，我很認(rèn)真的聽(tīng)著老師講課。下課的時(shí)候，我偶爾會(huì)看一下書(shū)包里的手機(jī)，總擔(dān)心手機(jī)會(huì)被我碰掉，摔在地上。中午我們是在學(xué)校里吃飯，回不了家。在學(xué)校食堂里吃完飯之后，我們?cè)谕饷婊顒?dòng)了一會(huì)兒，就到靜校時(shí)間了，所有學(xué)生都要在教室里睡午覺(jué)。剛開(kāi)始有值班老師在教室外的走廊上轉(zhuǎn)悠，大概到了一點(diǎn)二十分，值班老師就回到自己的辦公室里了。
每次中午在學(xué)校睡午覺(jué)，我都是一點(diǎn)十五分左右就醒了，醒過(guò)之后，我就睡不著了。今天中午也是這樣，我睡醒之后，拿出手機(jī)看了一下時(shí)間，是一點(diǎn)十三分。還有七分鐘，外面的值班老師就走了，我趴在桌子上，時(shí)不時(shí)地看一下時(shí)間�！拔濉⑺�、三、二、一，到一點(diǎn)二十分了，值班老師該走了。”我小聲說(shuō)著。我抬起頭，看了看窗外，值班老師走了，距離上課還有一段時(shí)間呢，我可以把手機(jī)拿出來(lái)，看會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片。我趴在桌子上，把手機(jī)放在桌洞里，看起了動(dòng)畫(huà)片。
不知過(guò)了多久，我的同桌也醒了。她看到我在看手機(jī)后，露出了驚訝的表情。我對(duì)她比了一個(gè)“噓”的手勢(shì)，防止她會(huì)說(shuō)話(huà)，如果她一說(shuō)話(huà)，別的同學(xué)也會(huì)被吵醒，知道我?guī)謾C(jī)的人就更多了。她看懂了我的手勢(shì)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我邀請(qǐng)她和我一起看動(dòng)畫(huà)片�？粗粗�，快到上課時(shí)間了，其他同學(xué)也快睡醒了。我把手機(jī)收了起來(lái)，我的同桌她已經(jīng)向我保證了，她不會(huì)告訴老師我?guī)謾C(jī)這件事情。
下午上完課之后，我把手機(jī)帶回了家。還好沒(méi)有老師發(fā)現(xiàn)我的手機(jī)，不然我就拿不回來(lái)了。也許以后的某一天，我還會(huì)把手機(jī)帶到學(xué)校里。
今天，我?guī)謾C(jī)去上學(xué)了。
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 7
林娉妍帶手機(jī)到教室，偷偷地放在抽屜里，周瑞豐大喊：“林娉妍帶手機(jī)上學(xué)了，帶手機(jī)上學(xué)了！”全班像“粉絲團(tuán)”一樣地沖了過(guò)去，都說(shuō)：“給我看一下好不好？林娉妍借我玩一下嗎？”她得意地說(shuō)：“以后誰(shuí)再欺負(fù)我，我就報(bào)警！”
上課時(shí)，好多同學(xué)吧林娉妍當(dāng)作中心人物，注意力都在她的'身上，都在想下課可以怎樣要她的手機(jī)，英語(yǔ)老師見(jiàn)了大發(fā)雷霆，問(wèn)：“娉妍是老師嗎？你們?cè)趺炊级⒅�？”全班無(wú)話(huà)可說(shuō)，臉紅了。
老師檢查柜子時(shí)發(fā)現(xiàn)了她的手機(jī)，就把手機(jī)給沒(méi)收了，娉妍發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了，去找老師，老師問(wèn)：“你為什么帶手機(jī)來(lái)學(xué)校？”“老師，我媽媽出差了，不知道誰(shuí)來(lái)接我，也不知道幾點(diǎn)，所以我才帶手機(jī)�！薄跋麓卧賻謾C(jī)可是要受懲罰的�！崩蠋煂⑹謾C(jī)還給了她。
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 8
我們學(xué)校里有個(gè)人帶手機(jī)上學(xué)，他把手機(jī)放在抽屜里面，剛好我坐在她后面，所以我看見(jiàn)了他的手機(jī)。
上課的時(shí)候，忽然手機(jī)鈴聲響了起來(lái)，老師聽(tīng)見(jiàn)了就問(wèn)：“誰(shuí)帶了手機(jī)？”但是誰(shuí)都沒(méi)出來(lái)承認(rèn)，算他運(yùn)氣好，沒(méi)被老師沒(méi)收。下課了，同學(xué)們都到他哪里看他玩手機(jī)，有些同學(xué)很不服氣，就說(shuō)：“唉，我也想帶手機(jī)了�！蹦莻�(gè)帶手機(jī)的.同學(xué)說(shuō)：“我之所以帶手機(jī)是因?yàn)槲覌寭?dān)心我有事，而不是為了讓我玩手機(jī)�！�
他真爽，我下次也想帶手機(jī)。
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 9
我的同學(xué)帶了一個(gè)手機(jī)去上學(xué)，他的膽子非常大，上課竟然玩手機(jī)，而且更過(guò)分的是，老師提醒了他之后，他一點(diǎn)也不把老師的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去，又開(kāi)始玩手機(jī)了，于是老師也拿他沒(méi)辦法，就走了！
下課的時(shí)候，他站桌子上高聲喊到：“誰(shuí)要看我玩手機(jī)！”話(huà)音一落，有好多的同學(xué)都圍在了他的`身邊看他玩手機(jī)，我仔細(xì)一看，原來(lái)他帶了一部蘋(píng)果4S，正在玩“我的世界”呢！
上課了，這節(jié)課是寫(xiě)字課，寫(xiě)字課的老師比一般得老師兇的多，但是他還是坐在那里玩手機(jī)，他這個(gè)行為激怒了老師，老師過(guò)去一把搶走了手機(jī)�？赡莻�(gè)同學(xué)一直大叫，一直扔書(shū)，這樣的行為再次激怒了老師，老師就一把拽住了那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)被拖了出去。那個(gè)同學(xué)解釋說(shuō)：“我只是想用手機(jī)打個(gè)電話(huà)給爸爸！”但是無(wú)論他怎么說(shuō)，我們都不相信他，因?yàn)槲覀冎浪窃谌鲋e！
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 10
現(xiàn)在，學(xué)生能否帶手機(jī)上學(xué)，成了一個(gè)人人關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。我覺(jué)得不能。
首先，如果你帶手機(jī)上學(xué)就會(huì)影響學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在還是學(xué)生，自控能力不是很強(qiáng)，好玩的同學(xué)，會(huì)在上課時(shí)發(fā)短信或玩手機(jī)里的游戲，無(wú)心上課。久而久之，他的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)一落千丈。
其次，如果上課時(shí)你的手機(jī)忽然響了，會(huì)擾亂課堂紀(jì)律。有一次，我們班就有一位同學(xué)把手機(jī)帶到了學(xué)校，上數(shù)學(xué)課時(shí)她的手機(jī)鈴一下子響了起來(lái)，這時(shí)所有同學(xué)的目光都投向了她。那一秒班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，可下一秒全班暴發(fā)出震天的笑聲。讓老師沒(méi)有辦法讓大家安靜下來(lái)。
第三，大家玩手機(jī)時(shí)間長(zhǎng)了，是不是都會(huì)覺(jué)得眼睛非常疲倦。其實(shí)我們玩手機(jī)時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)視力也是有一定損害的。它會(huì)使我們視力低下，看東西模糊。
最后，帶手機(jī)上學(xué)你萬(wàn)一不小心把手機(jī)弄丟了，這要被好心人撿到，可能會(huì)還能你。但如果給壞人拾到，他可能會(huì)盜取手機(jī)里的.信息。后果不堪設(shè)想。還會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)損失。
但是，手機(jī)卻是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊粯油ㄑ腹ぞ�。發(fā)短信、聽(tīng)歌、打電話(huà)都會(huì)用到它。我建議如果同學(xué)們要和家長(zhǎng)聯(lián)系完全可以用校迅通來(lái)實(shí)現(xiàn)。
綜上所述，我認(rèn)為我們現(xiàn)在還是學(xué)生是不可以帶手機(jī)上學(xué)，你們覺(jué)得呢？
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 11
智能手機(jī)在我們的生活中，演繹著越來(lái)越重要的角色，成為我們生活中不可或缺的通信工具設(shè)備。那么，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們到底該不該隨身攜帶這些智能手機(jī)呢？它會(huì)給我們利大于弊？還是弊大于利？
智能手機(jī)對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的工具，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，手機(jī)可以幫你查不會(huì)寫(xiě)的字，有助于加深印象。如果在哪兒走丟兒，回不了家，一個(gè)電話(huà)就能使你脫離危險(xiǎn)。手機(jī)還有各式各樣的休閑小游戲，你如果無(wú)聊了，就可以玩一玩，微信、QQ更能讓小學(xué)生們著迷，這就成了小學(xué)生帶手機(jī)的理由。
有利就有弊，智能手機(jī)不僅能幫小學(xué)生學(xué)習(xí)，也能親手毀滅他們。一些小學(xué)生，癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致造成近視，還有更嚴(yán)重的造成他們走向犯罪的.道路。還有一部分人，不懂得適當(dāng)利用時(shí)間，半夜起來(lái)玩手機(jī)，第二天，沒(méi)精神上課，使得他們成績(jī)一落千丈。連一些尖子生都可能變成不及格的壞學(xué)生，相信長(zhǎng)大后也會(huì)變得沒(méi)有前途。
手機(jī)作為一種工具，它是一種社會(huì)科技的產(chǎn)物，它本身不帶有好或壞的設(shè)計(jì)，但有可能會(huì)為我們生活帶來(lái)便捷，當(dāng)然，也會(huì)迷惑我們青少年的心智。
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 12
昨日上午，兒子曉航竟然提出要帶手機(jī)上學(xué)。被我一口否決。曉航竟然說(shuō)：“班級(jí)里小歌同學(xué)都帶了手機(jī)�！蔽衣�(tīng)了，便不由得獅子吼：“我反正不會(huì)讓你帶手機(jī)，一直到你上大學(xué)為止�！眱鹤佑终f(shuō)：“等我上大學(xué)，能不能給我買(mǎi)一個(gè)平板手機(jī)？”等你上大學(xué)以后再說(shuō)，時(shí)間還長(zhǎng)著呢！我打斷了曉航的話(huà)。因到了該上學(xué)的時(shí)間了，兒子便收拾東西上學(xué)去了。
兒子走后，我的心情卻久久不能平靜�，F(xiàn)在的小學(xué)生小學(xué)都開(kāi)始帶手機(jī)。其實(shí)家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)手機(jī)只是便于聯(lián)系孩子，掌握孩子放學(xué)回家的情況�？墒菍�(duì)孩子帶手機(jī)的危害卻知之甚少。
手機(jī)輻射對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不利；還有長(zhǎng)期玩手機(jī)對(duì)視力也會(huì)有一定的影響；玩物喪志，玩手機(jī)會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)。
小學(xué)生自制力差，如果帶手機(jī)上學(xué)，一定會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。在家里，有父母管著，孩子玩手機(jī)的時(shí)間比較好控制。孩子對(duì)手機(jī)不會(huì)迷戀，頂多玩玩小游戲，在微信圈里聊聊天。
前一段，我們班級(jí)微圈，孩子們就聊的不亦樂(lè)乎。甚至到了休息時(shí)間微信圈依然熱鬧非凡。老師不得不在圈里發(fā)言：“告誡孩子們?cè)琰c(diǎn)休息，不要影響大家�！睆拇巳锉阕兊冒察o了。
可是好景不長(zhǎng)，孩子們自己又建立了微信圈，每到晚上微信的`鈴聲不厭其煩的響起。鈴聲一響，兒子便無(wú)心做作業(yè)，便忍不住想看。因微信的鈴聲干擾著曉航的學(xué)習(xí)。我不勝其煩，便退出了孩子們的微信圈，耳根子這才得到了清凈。
曉航對(duì)手機(jī)也是情有獨(dú)鐘，一看我沒(méi)注意，便拿起手機(jī)翻看。我一向并不反對(duì)孩子玩手機(jī)。剛開(kāi)始買(mǎi)了新手機(jī)，孩子接受能力快，很快就玩轉(zhuǎn)了手機(jī)。我有時(shí)還向曉航請(qǐng)教呢！可是孩子一旦玩上了癮，對(duì)學(xué)習(xí)可是會(huì)有影響。鑒于此，我現(xiàn)在一般看到曉航要回家，便把手機(jī)拿起來(lái)，以防他玩兒。
手機(jī)的威力孩子們無(wú)法抵擋，就是成年人也深受其害。我常見(jiàn)大街上，低頭族越來(lái)越多，大多是手機(jī)在握。我自己前幾天也沉迷其中不可自拔，是兒子的話(huà)驚醒了我這個(gè)夢(mèng)中人，我一定要改掉壞習(xí)慣，給兒子樹(shù)立好榜樣。
前幾天，我迷上了電子書(shū)，看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)上了癮。不管是白天還是夜晚，閑暇時(shí)間都是手機(jī)在握。一旦離開(kāi)手機(jī)便像丟了魂一樣。兒子很好奇便問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍谑謾C(jī)上看什么啊！那么專(zhuān)注�！蔽衣�(tīng)了之后，猛然一驚，原來(lái)自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，被孩子發(fā)現(xiàn)了。于是我便淡定的說(shuō)：“媽媽看電子書(shū)呢！”兒子便問(wèn)：“電子書(shū)很好看嗎？”我忙回答：“再好看的電子書(shū)，也沒(méi)有紙質(zhì)書(shū)好。”我說(shuō)完之后，便立馬醒悟了。不能再沉迷下去了，該注意影響了。如果，我總是拿著手機(jī)，而卻對(duì)孩子玩手機(jī)指手畫(huà)腳，那絕對(duì)不合適，也沒(méi)有說(shuō)服力。我便下定決心，戒掉了電子書(shū)。回歸了看紙質(zhì)書(shū)，給兒子樹(shù)立個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣。
我通過(guò)親身經(jīng)歷知道了手機(jī)吸引力有多大，它的危害就有多大。家長(zhǎng)有時(shí)還控制不住自己。何況是小學(xué)生呢？他們對(duì)新鮮事物都很好奇，喜歡探究，容易沉迷其中。所以，家長(zhǎng)對(duì)孩子用手機(jī)還是應(yīng)該控制一下。如若沒(méi)有必要，堅(jiān)決不讓孩子帶手機(jī)上學(xué)。孩子帶手機(jī)上學(xué)，害大于利。
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 13
“你說(shuō)說(shuō)，小學(xué)生該不該有手機(jī)呢？”媽媽看了這期作文題好奇地問(wèn)我。而我呢？正在沉迷于手機(jī)游戲里，把媽媽的`話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)！突然，媽媽把我的手機(jī)搶走了，生氣地說(shuō)：“你快說(shuō)說(shuō)！小學(xué)生該不該有手機(jī)呢？說(shuō)得有理，手機(jī)還你！說(shuō)得我們不滿(mǎn)意，你的手機(jī)就要跟你說(shuō)‘拜拜’了！”
我一時(shí)半會(huì)兒想不出來(lái)，就開(kāi)始撒嬌起來(lái)：“好媽媽?zhuān)∧愕仁昼姡荫R上給你一個(gè)答案！”媽媽同意了。媽媽前腳一走，我就發(fā)瘋似的奔向電腦房，希望電腦給我一些資料。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我查了許多資料，并且綜合起來(lái)幾句話(huà)，就交差了：“媽媽?zhuān)∥艺J(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該有手機(jī)！假如小學(xué)生回家晚了，就可以早一點(diǎn)兒報(bào)平安，不讓家人擔(dān)心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打電話(huà)叫家人來(lái)接。手機(jī)只要不在上課時(shí)候開(kāi)機(jī)、玩游戲就行。”
媽媽生氣地問(wèn)我：“那小學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲怎么辦呢？”我不假思索地回答了：“那當(dāng)然是把手機(jī)游戲刪了唄！”可剛剛說(shuō)完，我就后悔了：媽媽把我的手機(jī)游戲刪了，然后就還給了我。
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 14
小學(xué)生該不該帶手機(jī)呢？我認(rèn)為不應(yīng)該，這是毋庸置疑的。
雖然手機(jī)也有一些益處，但是它的弊大于利，它所帶來(lái)的負(fù)面影響是非常大的。
1、手機(jī)是有很強(qiáng)輻射的，我們還在發(fā)育階段，經(jīng)常佩戴手機(jī)對(duì)我們的'成長(zhǎng)很是不利！
2、同學(xué)們有時(shí)候愛(ài)面子，愛(ài)攀比，都爭(zhēng)著買(mǎi)一些昂貴的高檔手機(jī)。又浪費(fèi)錢(qián)，又會(huì)被小偷當(dāng)成“重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象”。
3、有的同學(xué)說(shuō)買(mǎi)手機(jī)可以和同學(xué)更好的聯(lián)系，其實(shí)現(xiàn)在我們小學(xué)生有手機(jī)的只是少部分，所以短信這個(gè)功能基本上是用不到的。而說(shuō)到聯(lián)系，大家在學(xué)校晨互相可以見(jiàn)到，不需要手機(jī)聯(lián)系，而放學(xué)后回到家，每家都有電話(huà)，還可以QQ聊天呢！
這樣一來(lái)，手機(jī)剩下的功能就只有上網(wǎng)，玩游戲等弊處了。我們現(xiàn)在還小，自控能力較差，所以難免會(huì)在上課時(shí)偷偷用手機(jī)玩一玩游戲，上一下網(wǎng)。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)與聽(tīng)課質(zhì)量。萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)了的話(huà)……
一位記者采訪過(guò)一個(gè)帶手機(jī)的小學(xué)生，問(wèn)他為什么要帶手機(jī)。經(jīng)過(guò)采訪后了解，小學(xué)生帶手機(jī)的理由只有一個(gè)——玩。他們班許多同學(xué)都有手機(jī)，整天沉迷在手機(jī)游戲里面，就連上課都忍不住要玩！這就是“不花錢(qián)的網(wǎng)吧”！我覺(jué)得這樣非常不好，不但會(huì)影響視力，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)直線(xiàn)下降。這不就是玩物喪志的最好例子嗎？
以上我所說(shuō)的這就是小學(xué)生帶手機(jī)所帶來(lái)的種種惡果！我們應(yīng)該等到長(zhǎng)大了才開(kāi)始用手機(jī)。帶手機(jī)的小學(xué)生們趕緊撒手，它將帶你走向人生的黑暗深淵！
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 15
我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)。
如果你在商場(chǎng)或車(chē)站等一些場(chǎng)所走丟的話(huà)，就可以拿出身邊的手機(jī)撥個(gè)電話(huà)給家長(zhǎng)，這樣家長(zhǎng)很快就可以知道你的去向，而且你也不會(huì)走丟啦！
在學(xué)校里，你若是早上上學(xué)走得匆忙，而忘記帶一些學(xué)習(xí)用品，就可以摸出身邊的手機(jī)，家長(zhǎng)得知后應(yīng)該很快就會(huì)將東西給你送過(guò)來(lái)，雖然難免不被數(shù)落幾句。
或者你和同學(xué)玩耍時(shí)候不小心哪里受傷了，也可以利用手機(jī)第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)。
比如有一次，小z同學(xué)的`父母出差了，他爺爺又是個(gè)記性差的老人，忘記來(lái)接他，若不是他帶了手機(jī)提醒爺爺?shù)脑?huà)，那一天他大概要留在學(xué)校里過(guò)夜啦！
盡管很多學(xué)校實(shí)行了“校訊通”，方便學(xué)生聯(lián)系家長(zhǎng)，可這種電話(huà)和校訊通卡易壞。就如我們學(xué)校的校訊通電話(huà)經(jīng)常會(huì)“罷工”，學(xué)校經(jīng)常得找人來(lái)修理。可是時(shí)間久了，“罷工”的次數(shù)多了，校領(lǐng)導(dǎo)嫌麻煩，也就不理了。現(xiàn)在我們學(xué)校四臺(tái)“校訊通電話(huà)”進(jìn)入癱瘓狀態(tài)，全部“停工”。
并且“校訊通電話(huà)”只是安裝在學(xué)校里頭，一出校門(mén)，它就起不了作用�？v然校外也有公用電話(huà)亭，可是當(dāng)你緊急需要的時(shí)候，不一定就馬上遇見(jiàn)噢。
小學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)，但我卻不明白有那么多人會(huì)持反對(duì)意見(jiàn)。
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 16
現(xiàn)在小學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的現(xiàn)象是越來(lái)越多了，我覺(jué)得現(xiàn)在小學(xué)生使用手機(jī)已經(jīng)是不可避免的事實(shí)。所以我們要討論一下：小學(xué)生上學(xué)應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)。
首先，家長(zhǎng)為小學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的初衷是為了與他們隨時(shí)取得聯(lián)系，但有時(shí)候會(huì)適得其反，有些貪玩的.小學(xué)生，會(huì)在放學(xué)路上玩自己手機(jī)上的游戲，或者與其他同學(xué)討論自己的手機(jī)。這會(huì)讓一些同學(xué)忘記寫(xiě)作業(yè)，甚至無(wú)心去學(xué)習(xí)。
其次，現(xiàn)在的手機(jī)，都有游戲等不利于少年的東西，這些都會(huì)浪費(fèi)同學(xué)們的時(shí)間。
退一萬(wàn)步說(shuō)，手機(jī)的主要功能是什么？通話(huà)。但我們是小學(xué)生，每天都生活在學(xué)校里，有什么事情非跟家長(zhǎng)報(bào)告呢？這對(duì)我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力很不利。再其次，萬(wàn)一手機(jī)掉了怎么辦，一部手機(jī)最起碼五六百元吧！萬(wàn)一丟了，那可是巨大的損失。
通過(guò)以上的幾點(diǎn)，小學(xué)生帶手機(jī)是有百害而無(wú)一益的事情，所以我認(rèn)為，小學(xué)生不應(yīng)帶手機(jī)上學(xué)。
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 17
“你說(shuō)說(shuō)，小學(xué)生該不該有手機(jī)呢？”媽媽好奇地問(wèn)我。而我呢？正在沉迷于手機(jī)游戲里呢！把媽媽的話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)！突然，媽媽把我的手機(jī)搶走了，生氣地說(shuō)：“你快說(shuō)說(shuō)！小學(xué)生該不該有手機(jī)呢？說(shuō)得我滿(mǎn)意，你的`手機(jī)就還給你！說(shuō)得我們不滿(mǎn)意，你的手機(jī)就要跟你說(shuō)‘拜拜了’！”
我一時(shí)半會(huì)兒想不出來(lái)，就用乞求地目光望著媽媽?zhuān)㈤_(kāi)始撒嬌起來(lái)：“好媽媽?zhuān)∧愕仁昼�，我馬上給你一個(gè)答案！”媽媽同意了，就讓我坐在沙發(fā)上想，但她坐在我的旁邊，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)≌?qǐng)問(wèn)你能不能不要坐在我的旁邊，這樣我會(huì)十分尷尬的！你出門(mén)一會(huì)兒，到時(shí)間了，你就回來(lái)！”媽媽用疑惑地眼神打量了一下我，就出門(mén)了。
媽媽前腳一走，我就發(fā)瘋似的奔向電腦房，希望電腦給我一些資料。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我早就差了許多資料，并且綜合起來(lái)幾句話(huà)，就交差了：“媽媽?zhuān)∥艺J(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該有手機(jī)！假如小學(xué)生回家晚了，就可以早一點(diǎn)兒報(bào)平安，不讓家人擔(dān)心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打電話(huà)叫家人來(lái)接。手機(jī)只要不在上課時(shí)候開(kāi)機(jī)、玩游戲就行�！眿寢屔鷼獾貑�(wèn)我：“那小學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲怎么辦呢？”我不假思索地回答了：“那當(dāng)然是把手機(jī)游戲刪了唄！”可剛剛說(shuō)完，我就后悔了：媽媽把我的手機(jī)游戲刪了，然后就還給了我。
……
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 18
隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，小學(xué)生帶手機(jī)的現(xiàn)象越來(lái)越多，帶手機(jī)到底有害還是有益呢？小學(xué)生該不該帶手機(jī)？我今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)問(wèn)題！
有害還是有益·手機(jī)丟了
今天我們班有一位同學(xué)帶了手機(jī)，等下午到學(xué)校來(lái)時(shí)——手機(jī)不見(jiàn)了。老師早就說(shuō)過(guò)，不讓帶貴重物品帶學(xué)校。可是他既然帶了，丟了老師肯定要問(wèn)一問(wèn)班上同學(xué)拿沒(méi)有！老師說(shuō)：“如果是班上的同學(xué)拿的，你把手機(jī)趁別人不注意時(shí)放到他桌子里面或者交給我！”老師用慈祥的目光對(duì)我們說(shuō)。還用眼睛示意我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，可是到了放學(xué)時(shí)還是沒(méi)調(diào)查出來(lái)······
有害還是有益·迷茫
有的人可能會(huì)說(shuō)，帶手機(jī)有益處，比如：當(dāng)我們外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助�？赡芤灿腥藭�(huì)說(shuō)，帶手機(jī)有害處，比如：有了手機(jī)，有些人不好好的上課，拿手機(jī)玩游戲，影響了學(xué)習(xí)怎么辦？而且手機(jī)有輻射，對(duì)小學(xué)生的身體不好。
帶手機(jī)有害又有益，那么小學(xué)生到底該不該帶手機(jī)呢？
如果小學(xué)生帶手機(jī)話(huà)，有些同學(xué)自制能力差，控制不住自己，就開(kāi)始偷偷地玩游戲，不僅影響了學(xué)習(xí)，對(duì)自己的眼睛和身體也不好，我們現(xiàn)在正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，這時(shí)候手機(jī)對(duì)自己的`輻射，對(duì)眼睛長(zhǎng)時(shí)間的輻射都不好，所以，這樣分析的話(huà)，小學(xué)生帶手機(jī)是有害處的。
如果小學(xué)生不帶手機(jī)的話(huà)，有些時(shí)候外出活動(dòng)遇到危險(xiǎn)時(shí)沒(méi)有辦法及時(shí)的像家人求救，自己也沒(méi)有自救能力，反而家長(zhǎng)會(huì)更擔(dān)心，所以從這個(gè)角度分析，小學(xué)生帶手機(jī)又是有益處的。
有害還是有益·由自己決定
總之，從每個(gè)角度分析的，都有益處以及害處，但是如何去處理這些問(wèn)題呢？這就要看你自己的了。大家要明白，那些時(shí)候需要手機(jī)并且手機(jī)對(duì)你有幫助，那些時(shí)候不需要，帶了對(duì)你也沒(méi)有益處。
這些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多動(dòng)腦筋，看看那些是對(duì)我們有害的，那些對(duì)我們是有益的······
小學(xué)生上學(xué)到底要不要帶手機(jī)作文 19
說(shuō)起小學(xué)生該不該拿手機(jī)呢？這我就話(huà)多了，最近我們班有80%的同學(xué)都拿著手機(jī)，只有20%的同學(xué)沒(méi)有拿手機(jī)（其中有我）。
這不，前幾天我也和媽媽吵著要過(guò)手機(jī)，我就說(shuō)：“媽媽我們?nèi)嗤瑢W(xué)都有手機(jī)，就我沒(méi)有，我也想拿一部手機(jī)�！笨墒菋寢尯臀艺f(shuō)：“小學(xué)生拿手機(jī)沒(méi)有必要除非是特殊情況拿手機(jī)，那是因?yàn)樗麄兊陌职謰寢寭?dān)心他今天是否安全到校沒(méi)有”？所以都是人手一部手機(jī)，它起到一個(gè)通訊方便的作用，到了學(xué)校完全可以關(guān)機(jī)，也沒(méi)有什么用處，它還有輻射影響孩子的成長(zhǎng)發(fā)育。家離學(xué)校近就沒(méi)有必要拿手機(jī)，用不了幾分鐘就來(lái)到了學(xué)校，但是那些離家太遠(yuǎn)的同學(xué)就必須拿手機(jī)。要運(yùn)用的不正確那可就慘啦！可是有的同學(xué)根本就不理解媽媽的意思。哦！我明白媽媽的意思，沮喪的回屋了。
第二天，同學(xué)們都在全神貫注的聽(tīng)老師講課，忽然，聽(tīng)到——滴滴滴滴的什么聲音，寂靜的教室一下子熱鬧起來(lái)你一言我一語(yǔ)地把整個(gè)班就像砸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們都用可恨的眼神在尋找著這個(gè)可惡的聲音，把我們的`思路給擾亂了，原來(lái)是游戲傳出了的聲音。這時(shí)，老師氣呼呼的走下講臺(tái)來(lái)到正在玩手機(jī)的同學(xué)跟前，站了許久，反而他一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有還在繼續(xù)，老師說(shuō)：“你在下面干什么？我剛才講什么課了”。他臉紅脖子粗的站了起來(lái)，老師正往回講臺(tái)走時(shí)又看到有的同學(xué)在看電子書(shū)，還有的同學(xué)不停的低著頭看手機(jī)顯示幾點(diǎn)鐘了該下課……老師被這些玩手機(jī)的同學(xué)氣的火冒三丈高說(shuō)：“今天上自習(xí)課吧！老師一溜煙的氣走了，”看吧！都是這些不自覺(jué)的同學(xué)拿手機(jī)上課玩耍，我們一節(jié)課白白的浪費(fèi)了！
在放學(xué)的時(shí)候，老師布置的作業(yè)我們沒(méi)有手機(jī)的同學(xué)用筆來(lái)記下每一項(xiàng)作業(yè)，而有手機(jī)的同學(xué)打開(kāi)手機(jī)照相功能，——咔嚓ok了。瞧瞧，這就是拿手機(jī)的同學(xué)！他們沒(méi)有好好利用起來(lái)反而是偷奸取巧、這些偷奸取巧的人，都是聰明反被聰明誤。
所以我覺(jué)得小學(xué)生沒(méi)有必要拿手機(jī)，如果非拿不可，那就一到學(xué)校就關(guān)機(jī)，放學(xué)之后可以開(kāi)機(jī)。
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