我不喜歡只關(guān)注孩子成績的家長教學(xué)心得體會
作為一個教師，遇到關(guān)心孩子讀書學(xué)習(xí)的家長，應(yīng)該感到高興。同時也會覺得對自己的教育教學(xué)工作起到一定的幫助。在我十幾年的教學(xué)生涯中，一直和家長們保持良好的關(guān)系，向來很注重與家長的溝通與交流，許多家長對孩子的關(guān)愛至今留給我許多的感動和很好的印象。然而今天我想說的是：我一向不喜歡過于在乎或只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的家長。
不愉快的家訪
記得多年前，我作為數(shù)學(xué)老師剛接了一個班，期中考后對學(xué)生進(jìn)行一次家訪。作為老師，家訪時一定都有過這樣的經(jīng)驗，我們往往更喜歡去拜訪那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生家庭，或者更愿意待得更久一些，因為能聽到家長們更多的恭維話。
這孩子很聰明，考試拿到滿分是家常便飯的.事，這次期中考也不例外。于是，我懷著高興的期待來到他家。情形卻和我想象的不一樣。這個家長竟然不滿地說：這孩子越來越不喜歡學(xué)習(xí)了，回家后很少看到在做作業(yè)。還經(jīng)常在看一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的閑書。最后還向我提出建議：希望老師能管得嚴(yán)一些，多布置點作業(yè)。我沒想到會聽到這樣的反映，我有些不悅。我并不認(rèn)同他的意見和建議。對于自己的教學(xué)工作，我當(dāng)然很愿意聽取別人的建議，但我有自己的自信和堅持。我告訴這位家長，既然孩子的學(xué)習(xí)沒退步，讓孩子學(xué)得輕松點有什么不好？孩子學(xué)得又輕松又好不正說明孩子聰明，沒有死讀書嗎？作業(yè)布置得少，是想減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，讓學(xué)生學(xué)得輕松而有興趣，而讓孩子多看一些課外書能夠豐富孩子的課外知識，對孩子今后的學(xué)習(xí)也很有幫助。因為畢竟是第一次見面，帶著對新教師的懷疑，他看起來并不怎么認(rèn)同我的觀點。不過我認(rèn)為這也是很正常的事。我們怎么能指望通過一次談話便能改變一個人的觀念。
雖然這是一次并不愉快的家訪。但是隨著后來越來越多的交流，后來我取得他和許多家長們的信任，一些教學(xué)方面的理念也得到他的支持。記得有一次，他還主動請我?guī)Ш⒆尤曩I書呢。
遇到多年前教過的學(xué)困生
幾年前的一個夏天。根據(jù)工作安排，我被抽調(diào)到一所中學(xué)去當(dāng)中考的監(jiān)考老師。極其湊巧的是，在我的考生中，我遇到了剛參加工作時教過的一個學(xué)生。那時他還只是一個二年級的小男孩呢，現(xiàn)在已經(jīng)長成一個又高又壯、皮膚黝黑的“大塊頭”，他的年紀(jì)比一般的考生要多出兩三歲，看起來也成熟許多。雖然一時半會認(rèn)不出來，但經(jīng)過細(xì)看，我還是能夠依稀回憶起他讀小學(xué)時的一些情形。他的家在學(xué)校旁邊。學(xué)習(xí)落后到簡直無可救藥，愛惹是生非，經(jīng)常因沒做作業(yè)或惹事被老師留到很晚才回家。教過他的老師沒有一個不感到頭疼的。
和他作了一番簡短的交談，我了解了他幾年來有關(guān)學(xué)習(xí)生活的一些情形。他直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我：他一直不喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績也很差。到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)從學(xué)校輟學(xué)做了一年多的生意，還學(xué)會了開車，對今后的工作規(guī)劃和發(fā)展也充滿信心，看起來他的生活還不錯。今天來參加中考只是為了得到一張中學(xué)畢業(yè)證書。因為以后可能用得著它。他還不無驕傲地告訴我，不久前他還幫一位以前教過他現(xiàn)在已經(jīng)辭職的老師（合同教師）拉成了幾筆生意……看著眼前這個事業(yè)小有所成并充滿朝氣的大男孩，回想起以前他在學(xué)校里經(jīng)常被老師們冷落訓(xùn)斥、被同學(xué)嘲笑的種種情形。這種強烈的反差竟使我一時說不清心里是什么樣的感覺。也許有一點點愧疚吧。但此刻我更多的是由衷地為現(xiàn)在的他感到高興。最后我向他表達(dá)了祝福，祝他事業(yè)有成。
這次談話給我留下了很深刻的印象。由此我得到這樣的啟發(fā)：讀書上大學(xué)不是孩子成長唯一的出路。作為教師，不能因?qū)W生的學(xué)習(xí)落后或不喜歡學(xué)習(xí)而歧視、看不起甚至傷害他們，應(yīng)當(dāng)想到，不久的幾年之后，他取得的成就很有可能完全超出我們的想象。作為家長，不應(yīng)該過于在乎或只會關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績（其實我們已經(jīng)有過很多這方面的慘痛教訓(xùn)），如果孩子真的不喜歡讀書，應(yīng)該慎重考慮并尊重孩子的想法，給予他們必要的鼓勵、支持和引導(dǎo)，讓他們自主選擇自己的人生道路。
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