我的啟蒙老師優(yōu)秀作文
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文1
我有時真是覺得大人很殘忍,把你哭哭啼啼帶到這個世界上來,等你熟悉了生活,漸漸地?zé)釔凵狭松,卻又把你送進(jìn)“幼兒園”,任憑你哭你鬧,他們都不管,當(dāng)你適應(yīng)了“幼兒園”的生活,他們卻再次逼你上小學(xué),就算你撒嬌賭氣,也是無濟(jì)于事。對于以上所論,我有很深的感觸。記得當(dāng)初,爸爸也是這樣把我連拉帶拽,拖進(jìn)學(xué)校的,那時,我可以說是恨極了我爸,但是,現(xiàn)在不是了,我不但不恨他,甚至還非常感謝他。這還得從六年前說起。
一二年級的時候,我還很小,1.32的個頭,常受人欺負(fù),不過,慶幸——遇到了屠老師這位“大姐姐”——那時,她也大學(xué)剛畢業(yè),和我們之間就像朋友一樣,還曾被調(diào)皮的我們弄哭過幾回呢!
三四年級,我的強悍漸漸顯示了出來,我成了我們班里的“女俠客”。不但如此,我的學(xué)習(xí)成績也提高了不少,并且當(dāng)上了學(xué)校大隊部的大隊委,身上擔(dān)的任務(wù)也更重了,但是,有壓力才會有動力嘛!
一眨眼,進(jìn)入了高段,學(xué)習(xí)更加緊張,而面臨的不僅僅只是期中期末的考試,更是人生的第一個轉(zhuǎn)折點——畢業(yè)考,再加上,我又從大隊委升到了大隊長,我開始有些迷茫。
我很清楚地記得,有一段時間,我既要參加排球隊的訓(xùn)練,又要參加乒乓球隊的訓(xùn)練,還要準(zhǔn)時到電腦房,參加電腦興趣小組的培訓(xùn)。一切繁瑣的事物都壓到了我的身上。總之,我很忙,忙得不可開交,學(xué)習(xí)成績也因此一落千丈。從來都是97、98、100分的數(shù)學(xué)試卷上竟然也出現(xiàn)了以前從未有過的92、93的分?jǐn)?shù)。甚至在一次模擬考中,我竟只考了80分!原因很簡單,加減乘除搞混,從題目上抄題目也會抄錯。幾道再簡單不過的應(yīng)用題就這樣做錯了,而且還是錯得離譜。屠老師和潘老師不止一次的質(zhì)問過我,害我羞得無地自容,恨不得找條地縫鉆下去。那段時光,我似乎對學(xué)習(xí)完全失去了信心,求知若渴的目光也漸漸黯淡了下來。我成了一個機(jī)器,機(jī)械地來學(xué)校,機(jī)械地讀書,機(jī)械的回家。但最終的結(jié)果不非如此。老師和同學(xué)們對我的狀態(tài)看在眼里急在心里,為了讓我重獲信心,他們都紛紛鼓勵我,幫助我,再加上我自己的努力,我又重新站在了學(xué)習(xí)的風(fēng)口浪尖上。
現(xiàn)在回想起來,還是時有覺得溫暖。
說來也好笑,一晃,六年快過去了,我已從原來的懵懂無知變到現(xiàn)在的成熟懂事;從當(dāng)初的膽小怯懦走到如今的堅強勇敢。這六年來的啟蒙告訴了我太多太多,人生中的酸甜苦辣也在這里面嘗盡了,我也同樣經(jīng)歷了一生中最為美好的情感體驗。想到馬上就要離開生活了多年的母校,一時間,還真是不舍呢!總而言之,今后,不論走到哪里,我都不會忘記這啟蒙的六年。永遠(yuǎn)都不會忘記。永遠(yuǎn)。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文2
我六歲那年,是踏入知識大門的第一步。我才知道,知識的海洋是無邊無際的,到處都是大大小小的問號,每積累一點知識,一個彎彎的問號就變成了一個圓滿的句號,那是一種特殊的快樂。
我的啟蒙老師——韓欣慧,是我邁出第一步時,幫助我最多的人,在我的記憶中,她是一位充滿活力的年青女教師,高挑的身材,小巧玲瓏的臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛,高高的鼻梁,一張櫻桃般的小嘴,更顯出她開朗,活潑的性格。令我記憶最深的是那一頭烏黑發(fā)亮的`秀發(fā),洋溢著青春的氣息。
韓老師的講課方式也很獨特,有些老師只是滔滔不絕的講,而韓老師的課上,更多的是互動與快樂,韓老師最注重的是閱讀,她總是叫起一組又一組的同學(xué),來用他們自己的方式讀課文,我們也沉醉在美妙的朗讀聲中。
韓老師的課一點也不讓我們有壓力,還不時帶來歡笑。記得有一次聽寫詞語比較多,老師怕我們太累了,就在聽寫了一半的時候,就讓大家看窗外的藍(lán)天,用美麗的語句描述一下我們所看到景象,看誰講的最好。這不但讓我們放松了心情,還把平時的閱讀發(fā)揮的恰到好處。有時,上課很枯燥,老師會講一些笑話讓我們哈哈大笑,同時緩解一下同學(xué)們緊張的情緒。
三年一晃就過去了,韓老師也不教我們了,但往事卻歷歷在目。我忘不了我的啟蒙老師——韓欣慧。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文3
老師就像一位辛勤的園丁,培育著我們這些祖國的花朵;老師就像一艘輪船,帶我們遨游知識的海洋;老師就像一盞明燈,為我們照亮了希望。在我的記憶的長河中,映象最深刻的就是我的啟蒙老師——葉老師。
葉老師是我一年級時的數(shù)學(xué)老師,她是新來的老師,大學(xué)剛畢業(yè),只有二十三四歲,但她每天晚上都備課到深夜,所以她教學(xué)教得很生動細(xì)致。
當(dāng)時我是從外地轉(zhuǎn)來的,所以顯得很內(nèi)向,很害羞,不敢說話,也不會去交朋友,成績就非常差,差不多是班上倒數(shù)幾名了。
有一次,我數(shù)學(xué)只考了六十多分,是班上的最后一名。
下課后,我趴在桌子上傷心地哭了,想不通自己為什么那么努力,經(jīng)常熬夜看書,成績卻還是那么差。葉老師看到了,走了過來,和藹的對我說:“小雅,其實你是一個很聰明的孩子,只是不會合理地安排自己的時間,不懂的放松自己,只會拼命地看書,這樣是不行動。我建議你多參加一些集體活動,盡量把自己融入到這個班級里來!比~老師還跟我說了很多,直到上課才離開我的課桌。
以后,我便按著葉老師說得去做,真的交到了不少朋友,我的性格也開朗起來了,成績也提高了很多。
啊,滴水之恩,必當(dāng)涌泉相報。我現(xiàn)在想起葉老師來,心里都會充滿著對她的感激。我一定要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績來報答這位可親可敬的好老師!
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文4
著春雨的來臨。破土而出;秋后的樹木啊,期待著春雨的滋潤發(fā)芽生長;幼稚的我啊,期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導(dǎo),一步一步走向光明。難忘啊,陳老師。
是誰將知識傳遞于我?是誰時時教導(dǎo)著我們?是誰指引我們一步步走向人生光明的道路?他是誰?哦,是無私奉獻(xiàn)的陳老師。
陳老師是點燃在我們=心中的一盞明燈,陳老師是我感到炎熱時的一陣清風(fēng),陳老師是我感到煩悶時的一曲歡快的歌兒。六個漫長的春秋!酸甜苦辣融入其中,那是老師的心血,那是老師的汗水!今埋藏在我心靈深處的人,依然是陳老師。我們即將畢業(yè)了。六年的收獲,這里面滲透了老師的多少汗水,夜深人靜,當(dāng)別人都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時,您任在不知疲倦地批改作業(yè),那一個個正確的象征凝聚著老師的多少心血!
陳老師啊,您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭;您就像那奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人的春蠶,您對我的那份信任,那份關(guān)懷,那份師生情永遠(yuǎn)藏在我心底。
明月留給夜晚的是美麗的夢幻,春天留給秋天的是喜悅的豐收,小河留給遠(yuǎn)方的是無私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無窮的知識。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文5
每當(dāng)我寫數(shù)學(xué)題時,我便會想起我在一年級的啟蒙老師--葛老師。
記得在那個時候,我很調(diào)皮,一上數(shù)學(xué)課我就開始咬小指頭,但是,葛老師總會提醒我,上課時要認(rèn)真聽講。
葛老師很幽默,但每當(dāng)某些同學(xué)做錯題時,葛老師便會什么嚴(yán)肅。
記得有一次,我不知道一道口算題怎么寫,便去請教老師,老師細(xì)心的指導(dǎo)著我,我終于知道了這道題該怎么寫了,并背會了乘法口訣,老師啟蒙了我數(shù)學(xué)知識。
記得還有一次,數(shù)學(xué)考試,我把葛老師交給我的乘法口訣都用上了,可是,成績還是不是很理想,這讓葛老師看見了,便鼓勵我說:“沒有關(guān)系,這次沒有考好,下次努力”。老師的話讓我又重新充滿了自信心。讓我知道做事要自信,這樣做出來的事情就會非常有效。
記得還有一次,老師讓我們在玩中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中玩,葛老師讓我們在開火車來答乘法算數(shù)題,大家開心的不得了。一個個都的非常正確,老師又讓我們表現(xiàn)好的就去操場上玩,大家都因有數(shù)學(xué)課天天開心呢,這有啟蒙了要樂觀面對生活。
這就是啟蒙我的老師,不僅讓我學(xué)會了數(shù)學(xué),還讓我學(xué)會了如何面對生活。葛老師真是我的啟蒙老師!
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文6
寒假是一個非常好的休閑時光,我除了與朋友們一起揮灑汗水外,就是獨自一人進(jìn)入那快樂而又美好的世界——書香世界。
寒假時我迷上了雷歐幻像的小說《查理九世》!恫槔砭攀馈1至24冊我已全部看過,只是25冊還沒出版,要是出版了,我一定會千方百計地把書弄來看的。
《查理九世》主要講述了主人公墨多多(真名墨小俠)、虎鯊(真名胡沙)、堯婷婷、扶幽、以及一只擁有皇室血統(tǒng)會說人話的狗狗查理九世組成的DoDo冒險隊的冒險故事。
《查理九世》這本書不僅情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,引人入勝,而且還包含了許多知識呢!比如在第23冊《香巴拉,世界的盡頭》中,查理提出了一個科學(xué)名稱:折疊空間。所謂“折疊空間”,就是空間在遭受巨大的外力時,會像紙張一樣折疊起來。只要掌握了折疊空間的結(jié)構(gòu),就可以在這個空間里“移形換影”。
讀《查理九世》,使我收獲了勇氣和智慧。這并不是《查理九世》帶給我的,而是書。閱讀,是一種品德。我只想說:謝謝你,我的啟蒙老師——書。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文7
在小學(xué)生涯里,老師就像那首詩句中所說的一樣無私,好一個春蠶到死絲方盡。因為老師我們才一次次的相信自己,相信自己的實力,才能夠創(chuàng)造奇跡。
我的小學(xué)過程中,孫老師是唯一鼓勵過我的老師,在我眼里,孫老師的眼不大不小,主要是生氣大、微笑小。孫老師的鼻子挺挺的,十分精神,再說一下老師的嘴,不說櫻桃小嘴吧也差不了個多少,孫老師走起路來,纖細(xì)的發(fā)絲在肩上拍來拍去,猶如一位瘦弱的舞者在天空飛著、舞著。
孫老師經(jīng)常鼓勵我們,她給弱小的趙雨欣加油打氣;給嬌巧的張坤表揚鼓勵;給勇敢的運動員整理臨場前凌亂的思緒,這就是我們的啟蒙老師。
她也曾給過我鼓勵,時隔許久,我卻記憶猶新,記得那一天上課,老師提了一個問題,每一個人都要答,不然——罰!為了免罰,我竟舉起了手,站起后我竟吞吐的算算是說完了。這下好了,我坐下時手抖著、心跳著,我感覺心都想跑出它的房子!雖以安全,但我仿佛還置身于那時的“危險”,不過,沒想到老師對我的發(fā)言非常滿意,還表揚我敢發(fā)言了,F(xiàn)在想想發(fā)言還是挺好玩的嘛,那么多智慧火花碰撞,花在最終是完美的。
我永遠(yuǎn)忘不了這一幕,忘不了我的母校,忘不了所有啟蒙老師。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文8
在小學(xué)生涯中,有不少我的啟蒙老師。許多老師的名字深深地印在我的腦海里,許多事情讓我銘記在心。
現(xiàn)在教我們的語文老師姓姚,是我們的班主任。在她教我們之前,我膽子很小,不敢上臺講話。自從姚老師教我們后,我的膽子變大了。膽子怎么變大呢?這也是從那個上臺講“課前三分鐘”開始。我原本不敢講話,是老師那溫柔的目光和同學(xué)們的鼓勵,使我變得膽大,變得有自信!現(xiàn)在,我講故事時,腿不抖,手也不緊張。我在其他方面也有了變化,這也多虧了姚老師的教導(dǎo)和關(guān)心!
教數(shù)學(xué)的吳老師也是一位好老師。她上課十分有味道:只要一上數(shù)學(xué)課,死氣沉沉的班級頓時活躍進(jìn)起來,氣氛變得不一樣了,我們仿佛來到了數(shù)學(xué)的海洋里,正在里面探索奧秘,尋找線索,破解未知的答案。慢慢地,在吳老師的指引下,我漸漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣!
她雖然教數(shù)學(xué),但在其他方面的知識也很淵博,她還教我們品德課。有一次,吳老師教了一些有關(guān)于環(huán)保的知識!跋憬镀ぴ谕寥乐蟹纸獯蠹s要5—10天,衛(wèi)生紙在土壤中分解大約要10—20天,易拉罐在土壤中分解至少要5—10年,我們喝水的水壺則至少要100年……”我們越聽越害怕:想不到一件小小的東西在土地壤分解時間比人的壽命還長!后來,吳老師還講了些保護(hù)環(huán)境的知識,也讓我從中悟出了道理!
我的啟蒙老師還有很多很多,這些啟蒙老師,在我童稚的心靈播下美好的種子。是他們,教我學(xué)知識,悟道理!
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文9
我相信大家肯定都有自己最喜歡的老師,我最喜歡的是我們班的語文老師——劉老師。
劉老師長發(fā)飄飄,有著一雙纖白、柔嫩的手,她臉上戴著一副金絲眼鏡,一看就像一名美貌與智慧雙全的“桃子姐姐”。可是,劉老師在上課時,是我們班小有名氣的“辣椒姐姐”。同學(xué)們作業(yè)不認(rèn)真,上課講小話、開小差準(zhǔn)會被“辣椒姐姐”批評一頓,可大家都知道,這是為我們好。
記得有一次,劉老師正懷著小寶寶,承受著十月懷胎帶來的痛苦,當(dāng)時,劉老師正要走上講臺,卻突然重心不穩(wěn),一下子摔倒在地上。我們趕忙沖過去把劉老師扶起來,勸她回家休息,可劉老師板起臉,滿臉嚴(yán)肅地說:“不行,馬上就到期末了,我一定要挺過這個學(xué)期!
劉老師不僅擁有嚴(yán)緊認(rèn)真的工作態(tài)度,而且她還有自己獨特的教學(xué)方法。
比如寫字課,劉老師總會先講字的結(jié)構(gòu),然后編一首小兒歌來教我們寫這字。并對寫的不好的同學(xué)手把手地教,使我們每個人都寫得一手雋秀工整的好字。
這就是我的班主任劉老師,一位對工作盡心盡責(zé)、教育有方的好老師。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文10
一頭烏黑的長發(fā),眼睛大大的、嘴巴小巧,經(jīng)常面帶微笑。嘿,沒錯,她就是我的啟蒙老師——尚老師。
在小學(xué)一年紀(jì)的時候,我是一個好玩、好動的小女孩兒,我不喜歡安安靜靜的讀書,覺得讀書一點兒意思也沒有?缮欣蠋熞笪覀儚男【鸵B(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,規(guī)定每天讀一個小時的書。這對我這個不愛讀書的“壞”小孩來說,簡直比登天還難呀!很快,我就想到了一個方法:看書的時候,我就關(guān)上門,讀我自己喜歡的書,又是還會偷偷地笑呢,等到了一個小時再出去。
“躲得過初一,躲不過十五”這句話可真是驗證在我的身上了。很快我的這種方法就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。為了不讓我在偷懶,媽媽每天都看著我讀書。美其名曰“親子共讀”時間。尚老師為了激發(fā)我們的興趣,搞了很多活動:讀書比賽、閱讀考試、漂流活動、一站到底……在尚老師的良苦用心中,我漸漸的喜歡上了讀書。
另外,尚老師還交給了我們讀書的方法:讀書,要一字一句的讀,遇到不懂得詞和不認(rèn)識的字都要查一查,然后標(biāo)在旁邊。讀書的時候要邊讀邊畫,把好詞好句畫出來,我還在書里摘抄了好多好詞好句,一邊寫作文的時候用。以前我寫作文的時候,總是愁眉苦臉,現(xiàn)在是一些作文就來勁兒,“刷刷刷”地就寫了一張,而且寫得越來越好,內(nèi)容越來越豐富充實了。
現(xiàn)在,讀書已經(jīng)成了我的愛好了,家里的書多得書架里已經(jīng)裝不下了。我知道了很多道理,這都要感謝我的啟蒙老師。課上她是我們的老師,課下她又是我們的朋友,她就是我的啟蒙老師——尚老師!
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