水，生命作文
水，生命作文1
水，是我們的生命。如果失去了水，植物不在發(fā)出新的嫩芽，動(dòng)物不再繁衍后代，人類無法生存。所以水對(duì)我們以及整個(gè)地球是多么重要呀！如果沒有了水我無法想象整個(gè)世界會(huì)變成什么樣子。這是一個(gè)陽光明媚的早晨，我和爸爸媽媽在菜園壩大橋看到長江的水幾乎都要干完了。這是爸爸給我上了一堂深刻的，寧人難忘的課。
“妹妹，你看到了嗎？這原本是一條長的深的河呀……你經(jīng)常就是開著水讓它白白流著。用多少水就要多少錢，這不只是錢的問題，一個(gè)人浪費(fèi)一滴水，全球就浪費(fèi)了681807滴水。我國人均淡水為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家。全國已有300多個(gè)城市缺水，已有29％的人正在飲用不良水，其中已有7000萬人正在飲用高氟水，還有些國家的人還喝不到水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億元，因水污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失更0多億元。達(dá)400多億元。據(jù)估計(jì)，全世界有半數(shù)以上的國家缺乏飲用水，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的國家，目前已有70％，即17億人喝不上清潔水，世界已有將近80％人口受到水荒的威脅。所以不要浪費(fèi)水，給他們良好的生活環(huán)境，讓他們有潔凈的水喝。根據(jù)這一組數(shù)據(jù)，我們的慈善基金已經(jīng)成立了，正在幫助其他國家的過程中，我們也要節(jié)約用水，盡自己的努力節(jié)約，節(jié)約再節(jié)約。
水，生命作文2
春姑娘邁著輕快的腳步悄然離去，夏哥哥也風(fēng)塵仆仆地趕來了。隨著天氣的逐漸炎熱，人們首先想到的解暑方法，那就是下水游泳。雖說水是生命之源，但它也蘊(yùn)含著無盡的危險(xiǎn)，可以促使人提前結(jié)束這短暫的生命。游泳？這是一項(xiàng)非常健康的體育運(yùn)動(dòng)，但有的人為了一時(shí)的舒服，而選擇了江邊、水庫、河塘等危險(xiǎn)地帶，就這樣，死亡便向他們慢慢地逼近……
每年的這個(gè)時(shí)候，都是學(xué)生溺水事故的高發(fā)期，雖說老老師家展每年都會(huì)對(duì)我們進(jìn)行安全教育，但有的同學(xué)卻不以為然，說：“什么溺水事故，這怎么會(huì)發(fā)生在我們身上？平時(shí)注意一點(diǎn)就行了……”這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，所有人都知道這一點(diǎn)，但還是有人做出了無法挽回的事。不信，那我就舉個(gè)例子給你看看吧！
20xx年5月29日，一名小學(xué)生在無人知曉的情況下，擅自離開學(xué)校，來到附近的一個(gè)河塘里游泳，卻因突如其來的抽筋在水里掙扎。學(xué)校那邊，老師發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)時(shí)立刻聯(lián)系家長，和老師們一起尋找。一位漁民告訴她們，一個(gè)小男孩剛剛在河塘里游泳。當(dāng)老師們剛到那里時(shí)，小男孩已經(jīng)沉入水底。老師們心急如焚，立刻打電話報(bào)了警，經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的努力，孩子被打撈了上來，通過醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)鑒定，該學(xué)生是溺水生亡，因在水里的時(shí)間太久，已經(jīng)無法判斷死亡時(shí)間了。電視臺(tái)還特別播出了這篇報(bào)道，電視里，那個(gè)小男孩緊閉雙眼，躺在木板上，黝黑的皮膚顯得格外耀眼，他的母親眼圈紅紅的，蓬頭垢面，臉上有明顯的淚痕。她的嘴里還念念有詞，不斷的用毛巾擦拭著孩子的臉頰和手臂。孩子的奶奶說：從孫子出事為止，她就沒吃過任何東西，她無法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)我看到這位母親抱著孩子放聲大哭時(shí)的場(chǎng)景時(shí)，不禁熱淚盈眶，是呀！溺水身亡，不僅是你自己失去了寶貴的生命，還傷害了你最愛的人，讓大家為你流淚，讓你的父母因你而痛苦！你忍心這樣做嗎？
讀了這篇報(bào)道，是我對(duì)死亡充滿了恐懼，是我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)，使我更加愛護(hù)生命。
有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金；有人說，生命是一江春水，歷經(jīng)巖險(xiǎn)灘，仍奔騰東流；有人說，生命是一顆小樹，經(jīng)歷風(fēng)雨磨難，仍茁壯成長……而我卻說，生命如花，世界因如花的世界而精彩，但有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。同學(xué)們，我們國家的未來和希望，我們一定要珍惜現(xiàn)在的生活努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為自己，為祖國創(chuàng)造有意義的的人生，讓我們行動(dòng)起來，預(yù)防溺水，珍愛生命！
水，生命作文3
“人最重要，最寶貴的就是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次，所以，我們要珍惜生命，決不讓它白白流失。”這句話提醒了我們要珍惜生命。記得一次，我在電腦上看到一個(gè)XX中學(xué)里的5名中學(xué)生，吃完中午飯后約定到河里去游泳，可是其中一個(gè)一不小心腳拉傷了，結(jié)果其他的四個(gè)孩子為了救那個(gè)男孩，跳下水去，由于水花太大，再加上水流太急，那5個(gè)中學(xué)生全部都溺水身亡，尸體沖出去好遠(yuǎn)，因此，我們不要到河邊去玩。
要是去游泳館，也要有大人陪，游泳之前要做好充分的.準(zhǔn)備活動(dòng)，以免在游泳時(shí)拉傷，要是有人落水了，先大喊“救命！”一邊喊，一邊找一根粗一點(diǎn)，很長的木棍把人拉上來，要是救上來那人沒有醒先按人中，然后用手按胸部，要是還不醒，就捏牢他（她）的鼻子做人工呼吸。記住了，千萬別去水深或水邊去游玩哦！
生命只有一次，安全最重要，所以，我們應(yīng)該珍惜生命，并且好好的使用它，也不要白白糟蹋它。
現(xiàn)在是五月份了，天氣漸漸熱起來了，水，變成人們最喜歡的。尤其是小孩子，最喜歡玩水，我在電視上、電腦上、報(bào)紙上看到發(fā)生了很多溺水事件。
水，是沒有生命的，可是水吞噬了一個(gè)又一個(gè)生命。多么令人痛心呀!
昨天，我在電視新聞里有個(gè)在勾莊的小女孩佳佳，和幾個(gè)小孩子在橋上玩的時(shí)候，不小心，從橋欄中間掉了下去，其他的小朋友，看見她掉了下去，連忙去叫大人，可是當(dāng)大人把它撈上來的時(shí)候，她已經(jīng)永遠(yuǎn)停止了心跳。我看了這個(gè)新聞，淚水不由自主地流了下來，多么美好的生命呀!本來他以后會(huì)有美好的未來，輝煌的成績，可現(xiàn)在什么也沒有了。
我準(zhǔn)備這樣做：不在水庫湖塘池中游泳。不在漩渦處游泳。去游泳的時(shí)候要有成人監(jiān)護(hù)下。 在游泳館游泳。
“生命無價(jià)，水無罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們?cè)僖膊荒馨言闾Ｉ淖镓?zé)強(qiáng)加到水身上，讓我們行動(dòng)起來，“ 珍愛生命 預(yù)防溺水”還水一個(gè)清白吧！
水，生命作文4
我們都知道，水是生命之源。一旦缺少了水，地球?qū)⑹ド鷻C(jī)，人類將無法生存。我們的生活離不開水。伴著六月火熱的風(fēng)，知了叫了，夏天從歌聲中跳了出來；花兒開放，夏天就從彩色里飄了出來。正是這炎熱的夏天，我們更不能缺少水！
小時(shí)候，我喜歡做夢(mèng)。夢(mèng)里的天格外的新鮮，夢(mèng)里的水特別的清澈。可當(dāng)我睜開眼，夢(mèng)醒了，就再也沒有夢(mèng)里的美了。因?yàn)樗辉偾宄�，天也不再藍(lán)了。那么，是什么導(dǎo)致地球不再美麗了呢？
不錯(cuò)，正是我們?nèi)祟愖约�！爸爸媽媽小時(shí)候，水是清澈的，是碧綠的，甚至是透明的。他們小時(shí)候，小溪里的水都可以當(dāng)做飲用水�？墒乾F(xiàn)在，溪里的水不再清澈，甚至堆滿了垃圾，每天都有人往溪里倒垃圾，難道，你們忘了昔日那流水淙淙的小溪了嗎？
水是人們賴以生存的環(huán)境。在我國的東部，有個(gè)因水而名，因水而興，因水而美的省份——浙江。然而近年來因?yàn)槿狈?duì)水資源的保護(hù)，浙江水患頻發(fā)，污水、洪水、澇水嚴(yán)重影響了自然環(huán)境與人們的日常生活，治水成了刻不容緩的大事。它不僅是政府行為，更應(yīng)落實(shí)到千家萬戶，落實(shí)到每個(gè)人的行動(dòng)中。
浙江省委十三屆四次全會(huì)，作出了“五水共治”決策，所謂的“五水共治”也就是指：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。水是人類重要的資源，所也在今后生活中我們更要保護(hù)水資源、節(jié)約水資源。
涓涓細(xì)流匯成海，點(diǎn)滴努力結(jié)碩果。讓我們積極行動(dòng)起來，共同參與“五水共治”行動(dòng)！
水，生命作文5
回到村里二十天，回到家發(fā)現(xiàn)家里養(yǎng)的一只小烏龜死了。這只小烏龜還是趕集的時(shí)候，花了五塊錢買的呢�？吹剿瓦@么死了，心里不禁一陣難過。難過之余，發(fā)現(xiàn)小烏龜不是餓死，而是給干涸死了。
記得當(dāng)初離開家的時(shí)候，還專門給盆里放了點(diǎn)水，只是給放的少了，又把盆給放在窗臺(tái)上，估計(jì)每天太陽曬著，最后水蒸發(fā)完了，烏龜就這樣給干涸死了。
看著這死去的小烏龜，突然發(fā)現(xiàn)水的重要性。曾經(jīng)看過這樣的一個(gè)數(shù)據(jù)，說一個(gè)人不吃飯可以活十天，不喝水，卻只能活三天。這也足以證明了水對(duì)于生命的重要性。
水，是生命的源泉,是人類賴以生存和發(fā)展的不可缺少的最重要的物質(zhì)資源之一。人的生命一刻也離不開水,水是人生命需要最主要的物質(zhì)。
仔細(xì)想想，我們生活中也時(shí)時(shí)處處需要著水，工業(yè)用水，農(nóng)業(yè)用水，生活中洗衣做飯都需要水。甚至可以說，沒有水，就沒有生命。
只是，如此重要的東西，好多人都不懂得珍惜，恣意浪費(fèi)著，污染著。
真希望我們每個(gè)人都可以真正的做到珍愛水資源，像珍惜生命般珍惜點(diǎn)滴水源。因?yàn)�，有了水，我們的生命才�?huì)越來越堅(jiān)強(qiáng)和美好。
水，生命作文6
生命短暫，我們要好好珍惜生命。世界上有許許多多中小學(xué)生死于溺水。只因他們貪玩，常到河、湖、水庫等有水地帶游玩。特別是生活在農(nóng)村里的男孩子，一到夏天，就想著到河里洗澡、游泳，還有一些釣龍蝦、釣魚等。一些突然腿抽筋，無法上岸；一些因?yàn)榘l(fā)生意外，跌入水中……他們都因溺水而亡。
我們要珍惜這段來之不易的生命，必須要謹(jǐn)記以下幾點(diǎn)：
1、我們不能與伙伴到河、湖等有水地帶游玩，必須有大人陪同；
2、不要在家附近的河、水庫等地帶游泳或洗澡，一定要用大人陪同；
3、水庫邊有“水深危險(xiǎn)”等牌子不能視而不見，不能到這些水庫邊玩耍；
4、如果看見有人落水：（1）如水不是很深，可用竹竿拉他上岸（2）可以先叫幾個(gè)人去叫大人（3）如果人在附近，可以大喊救命（4）如果自己不會(huì)游泳或游泳技術(shù)高超的話，千萬不要冒險(xiǎn)去救落水者。
作為中小學(xué)生，我們要防溺水，不要到有水的地方游玩，如果很想去，一定要有大人陪同。
生命苦短，我們不能因一時(shí)的貪玩，一時(shí)的快樂，去做一些危險(xiǎn)的事，反誤了卿卿性命。我們要提高警惕，不要去有水地帶游玩。
我們要防溺水，珍惜生命！
水，生命作文7
水是生命之源，更是炎炎夏日解暑良藥，可是它卻蘊(yùn)藏了無盡的安全隱患，會(huì)無情的奪去寶貴的生命，使本該幸福溫馨的家剎那間毀于一旦。
今天下午我們上了一節(jié)如何預(yù)防溺水以及如何溺水后自救的安全教育課。我深刻領(lǐng)悟到：我們小孩不應(yīng)在雙休日，節(jié)假日未經(jīng)大人同意下河游泳。也不得擅自與同伴結(jié)伴，無大人陪同下游泳。更不得到無安全設(shè)施和救護(hù)人員，不熟悉的水域游泳。以上條件全部具備，下水時(shí)還要注意游泳前是否做好全身運(yùn)動(dòng)；水溫和體溫是否適宜；天氣狀況是否良好；一切正常才可下水。如果發(fā)現(xiàn)溺水，不要慌，保持鎮(zhèn)靜，積極自救：頭向上，鼻子露出水面，淺呼深吸，手腳不要亂撲，盡量讓身體浮出水面。如果抽筋，可采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能盲目施救。要立即大聲呼救，將救生圈或竹竿拋給溺水者，再拉到岸邊。
珍愛生命，防止溺水。讓我們一起行動(dòng)起來吧，時(shí)時(shí)樹立安全意識(shí)。讓世界多一些笑聲，少一點(diǎn)哭聲。讓生命之花常開。
水，生命作文8
暑假將至，驕陽似火，酷暑難當(dāng)。人們喜愛的娛樂和休閑方式莫過于游泳了。游泳不但能鍛煉身體，而且還能給人們帶來清涼與舒適感。雖然如此，游泳還是有許多弊端的，每年都有因溺水而失去了生命的事件發(fā)生。這給親朋好友帶來了無比的傷害和痛苦。
20xx年6月26日上午，某學(xué)校六年級(jí)（1）班的學(xué)生徐某，因?yàn)樘鞖庋谉嵯氲疆T江清涼一會(huì)兒，結(jié)果投入其懷抱卻再也沒有回來。
20xx年5月30日中午12時(shí)許，一所學(xué)校四年級(jí)朱某與幾位同學(xué)在河邊玩水，朱某不慎滑入河內(nèi)，呼叫時(shí)周圍也沒有大人，結(jié)果在水里掙扎后，還是永遠(yuǎn)地離開了家人。
4月15日，石臺(tái)縣中學(xué)一名高中學(xué)生與同學(xué)結(jié)伴擅自下河游泳，溺水身亡；6月3日，郎溪縣一名初一學(xué)生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水生亡。
江河雖美亦無情，它帶走了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，摧毀了一個(gè)個(gè)幸福的家庭。讓我們遠(yuǎn)離溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，守望幸福。
水，生命作文9
隨著夏季的到來，全國每年都有不少學(xué)生因溺水身亡，給許多家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補(bǔ)的損失。因此，在這里我倡議同學(xué)們能夠珍愛生命，預(yù)防溺水的事故發(fā)生從自身做起。
一、從我做起，樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離溺水隱患，不參與各類危險(xiǎn)的校外活動(dòng)；
二、不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫、蓄水池等危險(xiǎn)地帶嬉戲、玩耍
三、一定要在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生；
四、不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩耍和游泳；不在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險(xiǎn)”等警示標(biāo)語的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍
五、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
生命是寶貴的，珍愛生命，預(yù)防溺水，從我做起，從大家做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事開始做起。
水，生命作文10
不經(jīng)意間翻落一本書，輕輕的伏下身子揀起，拍打掉上面的灰塵，眼球卻被封面上的畫面深深吸引：在平坦的綠茵場(chǎng)上，一位金發(fā)男孩向人們微笑著。但令我吃驚的是，他雙臂撐著地面——他沒有腿！這便是小說《生命的詩篇》的封面。
第一眼看到這本書的封面，我就被深深的震撼了，微微顫抖的手翻開了書頁。我低著頭靜靜地看著，完全被書中的情景吸引了。文中的主人公肯尼和我是同齡人——一個(gè)十四歲的美國少年，他的降生是不幸的，兩次手術(shù)后剛滿一周歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個(gè)人”所有認(rèn)識(shí)他的人都認(rèn)為他不會(huì)活下來。當(dāng)他學(xué)習(xí)走路時(shí)總是聽見有人在唧唧喳喳的議論他，甚至有時(shí)會(huì)隱約聽到：“他沒有腿，還想走�！彪m然是短短的幾句卻深深刺痛著他那已經(jīng)千穿百孔的心，不斷打擊著他想要堅(jiān)強(qiáng)的意志，當(dāng)聽同學(xué)們嘲笑他時(shí)，他一度想要卸下堅(jiān)強(qiáng)的偽裝大聲地痛哭；當(dāng)他看著同學(xué)們?cè)隗w育課上快樂奔跑玩耍時(shí)，那種渴望像一顆永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)芽開花的種子埋在他心中最深的地方。遭受著世人得嘲笑和否認(rèn)，他的身心嚴(yán)重的受著打擊。但身殘志堅(jiān)的肯尼沒有向命運(yùn)屈服以自己的實(shí)際行動(dòng)為世人創(chuàng)造了一個(gè)神話般的奇跡——他頑強(qiáng)的活了下來。肯尼以臂代腿，以手代足，克服了常人難以現(xiàn)象的種種困難，不僅可以獨(dú)立的正常生活，而且還贏得了世人的敬重。因?yàn)樗粌H是“半個(gè)人”，而且僅有十四歲。
我掩卷深思，肯尼頑強(qiáng)不息，追求生活。他是前進(jìn)路上的強(qiáng)者！他是個(gè)平凡的人，卻不是一個(gè)最平凡的人。肯尼矮小的身影在我面前晃動(dòng)，他一步一步用兩只手艱難的前行著。那身影越來越高大，矗立在天宇間，我無法估量肯尼用了多少多于常人的毅力克服困難�；蛟S命運(yùn)對(duì)肯尼是不公平的，但是肯尼卻給命運(yùn)一份完美的答卷。
慢慢地，我從書頁中抬起頭腦海中出現(xiàn)了許多問號(hào)：從肯尼身上我體會(huì)到作為一個(gè)健康人的幸福感，我們的條件如此的優(yōu)越，命運(yùn)對(duì)我們?nèi)绱说暮駩��？墒乾F(xiàn)代社會(huì)中有很多人總是看不起那些身有殘疾的人還有一些人更可惡，他們玩弄?dú)埣踩说淖宰鹗顾麄兊纳硇氖艿酱驌?還有一些企業(yè)拒絕應(yīng)聘身有殘疾的人，即使他們才華橫溢品質(zhì)高尚，都將他們拒之門外讓他們不能施展他們的才華讓他們無法生計(jì)。擁有健康身體的人們都應(yīng)該慶幸命運(yùn)對(duì)我們是公平的，如果我們是他們，我們都不會(huì)希望自己身有殘疾，不會(huì)希望別人嘲笑自己，不會(huì)希望付出更多更多的努力卻只為跟上別人或和別人一樣，不會(huì)希望自己的能力被否認(rèn) 作為健康人，我們更應(yīng)該用我們的熱情和愛心關(guān)注殘疾人而不是嘲弄他們，全社會(huì)都應(yīng)幫助殘疾人讓他們的生活不在那么無助。讓他們知道全社會(huì)都在關(guān)注幫助他們。讓他們明白他們擁有全社會(huì)的愛，他們并不孤單，希望他們都能夠像肯尼一樣頑強(qiáng)不息，成為前進(jìn)路上的強(qiáng)者。
我真摯的呼吁：“讓我們與殘疾人攜手共進(jìn)，互敬互愛，共同努力，創(chuàng)設(shè)和諧美好的繁榮社會(huì)�！�
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