2020愛的教育讀后感
2020愛的教育讀后感1
暑假里,我讀了《愛的教育》這本書,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之情,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說,所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大。
《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西―對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但是還是希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
2020愛的教育讀后感2
我要感謝社會(huì),人在旅途,從一個(gè)起點(diǎn),到一個(gè)終點(diǎn),而在旅程中,為你提供一切的,就是社會(huì)。它給了你家庭,給了你權(quán)利,給了你生活?倳(huì)有人有這樣或那樣的不滿,只是人們?nèi)鄙僖活w感恩的心,才會(huì)沉淀出那么多的不滿。我覺得感恩的心是一劑正確調(diào)整心態(tài)的良藥。它告訴你:人們?cè)诟卸鞔笞匀坏耐瑫r(shí),也應(yīng)該感激這個(gè)默默守在你身邊的社會(huì)。
還要感謝的是在生命中出現(xiàn)的所有人,人生道路,曲折坎坷,不知有多少艱難險(xiǎn)阻,甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻,有人向你伸出溫暖的雙手,解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津,讓你明確前進(jìn)的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來,讓你攀上人生的高峰,你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向光明幸福的彼岸。
我覺的“感恩”是尊重的基礎(chǔ)。是愛的充分體現(xiàn)。感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高,比海深,而作為我們,只知飯來張口,衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經(jīng)父母的付出,忘記了那一聲聲快樂,學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦,有快樂,有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。
讀完了《愛的教育》走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,只有不斷的去發(fā)現(xiàn),去感恩,才能讓人
覺得得很溫暖。愛,比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨。愛是一種感覺,是一種令人快樂,是一種人人都想要而得到的感覺。愛能夠使你微笑地面對(duì)生活,使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn),它是還魂的仙草,給罪人新生,他是慈愛的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一份耕耘一份收獲,命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,它會(huì)用人間最珍貴的愛來回報(bào)你。大愛無形,大愛無疆。愛沒有國(guó)別、區(qū)域、種族、敵我、恩怨等時(shí)間或空間上區(qū)分。這種博大的愛正是以寬容的胸懷,去愛所有的人或物,希望世間沒有仇恨,沒有猜忌、沒有歧視、沒有冷漠。希望愛讓我們的生活變得更加美好。
愛一個(gè)人,就要因?qū)Ψ降目鞓范鞓,因(qū)Ψ降耐纯喽纯!這就是愛!偉大的愛!博大的愛!純潔的愛!無私的愛!
2020愛的教育讀后感3
最近,我對(duì)了一本由意大利著名作家亞米契斯撰寫的一本世界名著——《愛的教育》。讀罷此書,我心潮澎湃。
為什么這本書如此吸引我呢?那是因?yàn)檫@本書能讓我得心靈受到一種凈化。這本書主要寫了:發(fā)生在意大利四年級(jí)學(xué)生安利柯身邊各式各樣的感人故事。文中把愛詮釋得淋漓盡致、真真切切。大至家鄉(xiāng)之戀,小至親子之愛、師生之情、朋友之誼。字里行間,感人肺腑、動(dòng)人心弦。
其中,我最喜歡《小小抄寫員》這個(gè)感人的故事。它主要寫了:五年級(jí)學(xué)生敘利奧的家庭十分貧窮,他的父親為了多掙些錢,除了在鐵路工作外,他還給人當(dāng)抄寫員。年幼的敘利奧不忍心父親紅著眼睛寫到十二點(diǎn),卻只能得到一點(diǎn)點(diǎn)微薄的報(bào)酬。他便等父親上床后,悄悄地模仿父親的筆跡抄起來。由于過度疲勞,敘利奧的成績(jī)下降了,遭到了家人的辱罵,但是他還是沒有告訴家人真相。有一天,敘利奧無意中碰落了一本書,驚醒了父親。多么感人的事情呀!
作為一個(gè)小學(xué)生,敘利奧竟能體諒父母的難處,幫父母排憂解難,并毫無怨言,這是多么難能可貴!與敘利奧相比,我深感羞愧。平時(shí),我總是沒來由地對(duì)父母發(fā)火。有一次,我作業(yè)做完了在畫畫,爸爸就說:“作業(yè)做好了。還要復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)是很重要的!蔽也荒蜔现L(zhǎng)音說:“知道了!卑职致牶,剛想說,話到嘴邊又咽了回去,無奈地?fù)u搖頭,轉(zhuǎn)身離去了。現(xiàn)在回想起來,真是對(duì)不起爸爸,對(duì)不起爸爸對(duì)我的愛。
有很對(duì)人說“人情味”在世間已慢慢淡化。現(xiàn)在的社會(huì)在飛速發(fā)展,人們只看重自己的利益,根本不顧及別人的感受。而在《愛的教育》中,一群小學(xué)生卻擁有一顆愛心,一顆真摯的心,他們擁有著高尚的情操和美德,他們對(duì)祖國(guó)對(duì)親友對(duì)老師對(duì)陌生人的愛雖不是轟轟烈烈,只是平平凡凡,但我會(huì)被他們深深觸動(dòng)。其實(shí),我們身邊處處洋溢著“愛”,只要我們留心觀察細(xì)小的現(xiàn)象,就會(huì)覺得我們幸福地倘佯在無邊的“愛”的海洋中。
愛是什么?愛是萍水相逢人的一個(gè)微笑;愛是一句父母對(duì)孩子關(guān)心的話語;愛是同學(xué)之間的友好交談……愛就像空氣,時(shí)刻環(huán)繞在我們身邊。
2020愛的教育讀后感4
我愛讀書,因?yàn)閺臅形铱梢缘玫胶芏嗫鞓、很多知識(shí)。
今天我要向同學(xué)們推薦一本好書,大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》,它是一本流傳世界各國(guó)的兒童名著,是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說,記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。
愛貫穿了整篇小說,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來寫的,相信同學(xué)們都能讀懂,因?yàn)檎緯宰顦銓?shí)的語言,講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事:有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《感恩》等等,有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂;也有諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……
小安利柯和他周圍的人們追求的是一個(gè)至善至美至愛的世界,難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當(dāng)時(shí)就許下心愿,一定要把這部小說譯出來,“不光是給孩子們讀,還要介紹給父母?jìng)兒屠蠋焸冏x,讓大人們都跟他一樣,流一些感動(dòng)的眼淚”。
剛剛升入三年級(jí),老師就向我推薦了這本書。當(dāng)我捧起這本書時(shí),我立即被書中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛的故事,至今記憶猶新,它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛老師、愛父母,愛身邊的每一個(gè)人?傊,是《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛!同學(xué)們,趕快行動(dòng)起來,也來讀讀這本書吧,相信你們也一定會(huì)愛上它!
2020愛的教育讀后感5
《愛的教育》這本書中,每一章都蘊(yùn)含著做人的道理。比如“爭(zhēng)吵”這一章,告訴我們朋友之間不要因一些小小的事情而發(fā)生爭(zhēng)吵,同時(shí),它還告訴我們,如果你錯(cuò)了,就應(yīng)該立刻道歉,請(qǐng)求原諒。
以前,別人只要把我一個(gè)小小的東西弄壞了,我便很生氣地對(duì)他說:“你為什么把我的東西無緣無故的弄壞了,你賠!”而且,每次如果是我自己犯了錯(cuò)誤,也總是遲遲不肯向?qū)Ψ降狼浮?/p>
當(dāng)我讀了這本書后,我覺得自己改變了不少。有一次,我心愛的鉛筆盒被同桌不小心弄摔在地上,摔破了一個(gè)小口子。當(dāng)時(shí),我心里真是心疼極了,那是爸爸送我的生日禮物。正當(dāng)我要發(fā)火的時(shí)候,我想起了《愛的教育》。這樣,心里的不爽慢慢的就散了。
記得還有一次,我問王涵鑫借來一支水筆,可水筆沒過多久就壞了,王涵鑫知道后,非但沒有生氣,還不好意思的對(duì)我說:“可能水本來就不多了的,沒事的,我再重新借你一支!”
是啊,如果人與人之間多學(xué)會(huì)寬容,多為對(duì)方想想,那么“爭(zhēng)吵”的事情也就不會(huì)發(fā)生了。
我記得還有一次,我問牟棟杰借來一副乒乓球拍,在打球的時(shí)候,沒有把球拍握緊,不小心把乒乓球拍打飛了出去,掉在地上摔成了兩半。我知道是自己犯了錯(cuò),應(yīng)該主動(dòng)向別人承認(rèn)錯(cuò)誤,可我一直沒有這個(gè)勇氣。又是《愛的教育》,它讓我鼓起了這個(gè)勇氣。我找到牟棟杰,不好意思地對(duì)他說:“對(duì)不起,我不小心把你的乒乓球拍弄壞了!蹦矖澖軗u搖頭說:“沒事,這個(gè)爛拍,我早就想把它扔了,現(xiàn)在剛好讓它光榮下崗吧!”
此時(shí),我一身輕松。原來承認(rèn)錯(cuò)誤是那么容易就能做到的一件事!
《愛的教育》這本書帶給我太多的驚喜,使我受益匪淺!
2020愛的教育讀后感6
《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開學(xué)第一天,到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛德蒙多………亞米契斯寫的。下面有幾件事例。
安利可有一位好朋友——卡隆,他在一天里做出了一件令人感人的事情:有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西,克洛西被Ji怒了,一個(gè)墨水瓶仍去,一不小心,扔到剛進(jìn)去的老師,老師說:“誰仍的?”卡隆非常可憐他,就站起來,老師又說:“不是你。”殘疾小孩站起來了,說:“有很多同學(xué)欺負(fù)我!宾畷r(shí),幾位欺負(fù)她的人全部站起來了。最后,那些人得到了應(yīng)有的懲罰。
還有一個(gè)感人的故事:放學(xué)了,學(xué)校門口坐著一位小孩,正在傷心地哭著,許多孩子知道了事情的經(jīng)過:原來那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人,得這三十個(gè)銅幣,銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢給他,還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣,那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚,手里裝滿了錢。
還有一個(gè)感人的故事,相信大家也聽說過:敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書件來抄,收入非常少,敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開始幫他寫字,第二天父親非常高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月,學(xué)習(xí)越來越差。最后,敘利亞寫字的時(shí)候,一不小心,筆掉下去了,父親慢慢的走進(jìn)房間,發(fā)現(xiàn)自己的兒子,緊緊地抱住他,這時(shí),敘利亞才知道父親在他身邊,他說:“原諒我,原諒我!备赣H原諒了他。
還有一件感人的事情:一八五九年,法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地,與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng)。正是那個(gè)時(shí)候的事:意軍要去奧地利的基地偵察,看見一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門口工作,窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹看一下有沒有奧地利士兵,孤兒在上面看見的都說出來,有幾聲槍聲傳過來,士兵要他下來,因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了,孤兒一直都在上面?zhèn)刹。轟!孤兒死了,永遠(yuǎn)的`與世長(zhǎng)辭,士兵用軍人的禮來葬他。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了,本來長(zhǎng)大還能做自己的事干出一番事業(yè),實(shí)在太可惜了。
愛就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。每一個(gè)愛的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒有了愛,世界會(huì)無法想象,所以,只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛,世界將會(huì)變得更加美好。
2020愛的教育讀后感7
讀著“愛的教育”,就好像面對(duì)一個(gè)心理醫(yī)生,為我分析著我的困惑,讓我獲益匪淺。讀了這本書,通過主人公安利柯在一年中所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及“每月故事”,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到“愛”的真正含義。
愛,大到祖國(guó)、社會(huì)、民族的大我之愛;小到父母、老師、朋友的小我之愛。前者視為高尚,后者則是為人之根本。對(duì)父母講究一個(gè)孝字;對(duì)老師講究一個(gè)禮字;對(duì)朋友講究一個(gè)義字,禮孝義俱全,就像安利柯那樣,就一定會(huì)成為一個(gè)受大家歡迎的人。驀然,我意識(shí)到,天地之間,愛無處不在。但是,也許有些地方感覺不到愛的存在,心靈的深深處,宇宙的深深處… … 黑暗的世界里,到哪里去尋愛的蹤影?然而,只要你避開黑暗,敞開心扉,讓陽光充滿心房,釋融冰點(diǎn) ,用自己的心去感觸,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來你和安利柯一樣幸福,一樣被愛包圍著。
讀了這本書,我想我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)愛的思考,共同擁有一顆感恩的心,使世界變得更加美好!
2020愛的教育讀后感8
這本書中記錄著一個(gè)意大利小學(xué)生每天所過的生活與接觸到的人,發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。描寫了他們對(duì)祖國(guó)和人民,對(duì)父母和兄弟,對(duì)老師和同學(xué)深厚真摯的愛……
我最喜歡是這本書中的“賣炭人和紳士”,它里面寫了:人和人都是同等的,沒有貧富之分。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的差距而貶低他人的等級(jí)。就算是再富有的人也犯錯(cuò),而不能因?yàn)樗挥芯涂v容他。文中諾比士的父親就是一個(gè)不因?yàn)楦挥卸圬?fù)窮人的紳士。只有你去尊重他人,他人就會(huì)尊重你。要養(yǎng)成尊重他人理解他人的世界和生活,是起生長(zhǎng)過程中必不可少的一課。
愛,是一種很好的教育方法。它并不是來逼迫你去什么,而是一種加以行動(dòng)上的教育。沒有了煩惱,沒有的精神上的脆弱。這就是愛的教育,這是我的理解。
但是,這個(gè)問題是解決了,我又有了一個(gè)值得我思考的問題:愛,是什么呢?
有人說被愛是一種幸福,有人說愛是一種動(dòng)力……到底愛是什么呢?我以前從來沒有思考過這個(gè)問題,只是知道我是爸爸媽媽愛著的,而未對(duì)他們說過我愛你們。我不知道我對(duì)爸爸媽媽的愛是什么?學(xué)習(xí)上,我有對(duì)老師的愛。友情
上,我有對(duì)朋友的愛。親情上,我有對(duì)遠(yuǎn)在天國(guó)的爺爺?shù)乃寄畹膼邸俏覍?duì)爸爸媽媽的愛是什么呢?是空虛的嗎?空虛的愛,又是什么呢?
沒有想到,一本小小的書,會(huì)給我極大的思考,這應(yīng)該我讀完后的感受吧。
讀完這本書后,我感覺自己沉浸在愛的海洋中。從中,我領(lǐng)悟了。再壞,再可怕的人也會(huì)被受融化。遇到可憐人應(yīng)伸出救援之手。愛能挽救一切,愛是黑暗中的一束陽光。只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。
2020愛的教育讀后感9
今天,我讀了一本書叫《愛的教育》,里面有個(gè)小故事令我印象非常深刻,它叫“災(zāi)難”。這個(gè)名字可能不大好聽,但故事非常感人,引起我的深深思索。
故事講的是可憐的洛佩諦受了傷,腳骨碎了。原來,有一對(duì)母子過街,突然,孩子松開母親的手,倒在地上。這時(shí),一輛街車正在飛速行駛過來。洛佩諦見了趕緊跑過去把孩子拖救出來,不料沒及時(shí)把自己的腳拖出來,結(jié)果,被車軋傷了。事后,大家都夸洛佩諦勇敢,校長(zhǎng)說他是大家的好榜樣,大家要向洛佩諦同學(xué)學(xué)習(xí)。
我覺得洛佩諦很勇敢,一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生竟然已經(jīng)有了舍己救人的信念,令人非常感動(dòng)、敬佩。我也很佩服他。
在生活中,我們雖然不一定會(huì)遇到像洛佩諦一樣舍己救人的場(chǎng)面,但我們可以樂于助人,比如:有人摔倒了,我們可以幫幫他;有的同學(xué)有一道題不會(huì)做了,我們可以教教他。
洛佩諦的這種精神很值得我們學(xué)習(xí),不過,學(xué)習(xí)保護(hù)自己非常重要,過馬路的時(shí)候一定要注意安全,不要在馬路上亂蹦亂跳哦!
2020愛的教育讀后感10
《 愛的教育》是一本讓人感受到人類是多么的需要相互關(guān)心,相互理解和相互幫助的書。他反映了的人不好素質(zhì)和高尚的品德。
這本書和其他書不一樣,它是一小學(xué)生的日記形式出現(xiàn)的。每一篇文章都寫得有詳有略,層次分明。更主要的是它每一篇都可以找一個(gè)關(guān)于愛的道理,只要用心都一定可以發(fā)現(xiàn)。
文章里的安利柯是一個(gè)領(lǐng)悟力極高,知錯(cuò)就改的好孩子,我們一定要向他學(xué)習(xí)。還有小石匠的勤勞,卡隆的樂于助人,等等。這些都是我們應(yīng)該要去學(xué)習(xí)的高尚品行。當(dāng)然還有一個(gè)最調(diào)皮的人:弗蘭諦,他的母親曾
為他操過多少心血,流過多少眼淚。可弗蘭諦就是不知悔改,依然像往常一樣。
這樣的行為是極為不好的。一個(gè)人母親如果為了他傷心流淚,他還不改的話,
就得不到大家的尊敬。
《愛的教育》這本書讓我明白了許許多多的道理。
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