關(guān)于最美的遇見(jiàn)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的關(guān)于最美的遇見(jiàn)作文，歡迎大家分享。
關(guān)于最美的遇見(jiàn)作文篇1
“你兒子沒(méi)錢(qián)了�！薄澳憷献右部鞗](méi)錢(qián)了�！泵棵肯氲竭@一句話(huà)我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口。
不必說(shuō)趙老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說(shuō)魯老師的手對(duì)粉筆過(guò)敏卻還忍受著過(guò)敏的疼痛來(lái)給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語(yǔ)言就讓我們有無(wú)限樂(lè)趣。
說(shuō)他幽默，一點(diǎn)兒也不假。胖乎乎的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)不時(shí)用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時(shí)講課講著講著，便會(huì)用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點(diǎn)知識(shí)，指著自己說(shuō)“皇帝的指令至高無(wú)上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)老師正在對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學(xué)你起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，上節(jié)課我們講了……”問(wèn)題一出，大家都迅速翻書(shū)找答案，教室里只傳來(lái)一陣“唰唰”的翻書(shū)聲。被點(diǎn)到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準(zhǔn)備開(kāi)口“教導(dǎo)”我們，就在這時(shí)，一只手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來(lái)，這位同學(xué)回答。”老師扶了扶眼鏡說(shuō)道�！班�，我認(rèn)為應(yīng)該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說(shuō)道。正當(dāng)王欽欽準(zhǔn)備坐下時(shí)，老師的聲音又傳來(lái)：“既然你那么厲害就再回答一個(gè)吧�！蓖鯕J欽只好無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨之一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題向王欽欽走去，終于，王欽欽有點(diǎn)招架不住了，只好坐下。這時(shí)，李老師站起來(lái)扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說(shuō)道：“1號(hào)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”
“下一個(gè)，2號(hào)�！苯酉聛�(lái)便是按學(xué)號(hào)提問(wèn)法，完了，我是9號(hào)，就該到我了。此時(shí)，我心里十分緊張，一直猜想老師會(huì)問(wèn)我什么問(wèn)題。眼看著，7號(hào)，8號(hào)，下一個(gè)就到我了。正準(zhǔn)備站起來(lái)時(shí)，老師大聲叫道：“29號(hào)！”頓時(shí)，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個(gè)老師可真是調(diào)皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨(dú)特的方式使我們哈哈大笑。最美的初中時(shí)光遇見(jiàn)最特別的您，相信這三年時(shí)光里有你相伴，我的初中生活會(huì)更加有趣！
關(guān)于最美的遇見(jiàn)作文篇2
所謂人生便是取決于遇見(jiàn)誰(shuí)，然后開(kāi)始怎樣的故事。
對(duì)你的最初印象真的不怎么樣，黑的只能看到一排牙齒，目測(cè)身高跟我差不多，最重要的`，你是留級(jí)生，在那時(shí)候留級(jí)生是最讓人看不起的。就這樣，你的這個(gè)樣子印在我的腦海中的第一個(gè)夏天到冬天。
第二年的春天，因?yàn)槔蠋熍盼蛔影盐遗诺搅四闱懊�，接觸了幾天，發(fā)現(xiàn)你這個(gè)人并沒(méi)有那么壞，雖然皮膚黑卻總能給人帶來(lái)快樂(lè)。你和你同位整天打鬧，很開(kāi)心，而我只有在旁邊看的份。盡管如此，我還是把你當(dāng)成朋友，在那個(gè)因特網(wǎng)橫行霸道的年代，在網(wǎng)絡(luò)上，QQ上我們分享自己的秘密，交流自己的故事，我們成了說(shuō)知心話(huà)的朋友。
就這樣，我們快樂(lè)的迎來(lái)了夏天，那個(gè)難忘的畢業(yè)季。秋天的時(shí)候，我走了你曾經(jīng)的道路，成為一名留級(jí)生，而你如愿的升入高中。就這樣，曾經(jīng)那個(gè)每天相見(jiàn)的我們，每天打鬧的我們分別在了不同的學(xué)校。我也體味到留級(jí)生的痛苦，每天接受不同的嘲諷的眼神。我真的有時(shí)候就撐不下去了，有時(shí)候想跟你說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，你也只會(huì)敷衍性的安慰我一下，那時(shí)候，突然明白你當(dāng)年的酸楚，我把我的小秘密全部告訴了你，漸漸的，你成為我生命中不可缺少的一部分——藍(lán)顏。
那一年，我很努力的認(rèn)真讀書(shū)，因?yàn)槲乙ツ愕膶W(xué)校，我要在你坐過(guò)的教室里讀書(shū)，我要在你寫(xiě)過(guò)的課本里留在我的印跡，我要將我們的故事繼續(xù)延續(xù)下去。
去年9月1號(hào)，我背著書(shū)包，走在你上學(xué)的路上，帶著歡快的心情坐到了你曾經(jīng)坐過(guò)的教室。可是不在同一個(gè)教室。可是我高估了自己的智商，雖然我們?cè)谕粋�(gè)學(xué)校，可是不在同一個(gè)年級(jí)，我們不能經(jīng)常見(jiàn)面，起初你我還有點(diǎn)耐心去各自教室一起閑聊。淡淡的，我開(kāi)始嫌累了。好吧，我承認(rèn)我真的很懶，所以就約定每天晚上放學(xué)一起回家。每天的課程都很累，很鬧心，有時(shí)候還會(huì)遇到不少的煩心事。于是，你又成了我的最佳聽(tīng)眾。你總會(huì)在我失落的時(shí)候給我鼓勵(lì)，在我傷心的時(shí)候會(huì)給我安慰。當(dāng)我需要個(gè)可以依靠的肩膀時(shí)，你會(huì)像個(gè)騎士一樣出現(xiàn)在我身邊，不過(guò)多數(shù)時(shí)間。我在你面前都是快樂(lè)的，因?yàn)槲蚁朐谀阈闹杏肋h(yuǎn)是開(kāi)心幸福的，我知道你會(huì)因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)而不開(kāi)心，熟不知，我是因?yàn)榕履銈牟艂窝b的堅(jiān)強(qiáng)。
現(xiàn)在的我高二了，你高三了，你即將面臨的是高考，頂著無(wú)數(shù)的壓力，老師、父母的期望，同學(xué)朋友的希望，而我并不奢望你能考的多好，我只希望你能做你想做的事，去你想去的城市。我不希望你能快樂(lè)，只希望到那個(gè)時(shí)候可能我們不在一個(gè)城市，但打起電話(huà)還是有說(shuō)不完的話(huà)，我知道現(xiàn)在想起這些還太早，那么就珍惜眼前好了。我真幸運(yùn)，是在我最美年華遇見(jiàn)了你——我的少年。
那個(gè)即將要高考的你，不能怕，不管結(jié)局怎樣，至少我們都努力過(guò)，不管未來(lái)去哪，至少我們現(xiàn)在在一起。我遇見(jiàn)你是最美麗的意外。
我們的故事，未來(lái)待續(xù)……
關(guān)于最美的遇見(jiàn)作文篇3
時(shí)間流逝，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩個(gè)月了。在這短短的兩個(gè)月里，我們遇見(jiàn)了許多人和事，感受到初中生活的忙碌，充實(shí)，無(wú)限趣味。短短兩月，我們遇見(jiàn)了最美的趙老師。
趙老師個(gè)子不高，但渾身上下卻充滿(mǎn)著濃厚的書(shū)香氣。
記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，趙老師讓我在黑板上田字格里練字。第一天的時(shí)候，要說(shuō)心里不緊張，那是假的。雖然心里不緊張，但我還是上去了。
我仿著趙老師的字體，一筆一畫(huà)的寫(xiě)出四個(gè)大字。
趙老師看看黑板上的字，拿出紅色粉筆，給我講解寫(xiě)字的筆畫(huà)順序和頓筆。
趙老師那紅色的粉筆，幫助我修改，“注意字的結(jié)構(gòu)和頓筆哦”，說(shuō)著，用粉筆在字的上面描寫(xiě)正確的筆畫(huà)。一支粉筆，在趙老師這兒，便像變魔術(shù)似的，一個(gè)個(gè)美觀(guān)工整的漢字便出現(xiàn)在我們面前。一橫一豎，一提一撇，趙老師將筆畫(huà)組合在一起，寫(xiě)出每一個(gè)字正確的筆畫(huà)，每一個(gè)字都漂亮而大方。
一根紅色的粉筆，在趙老師手中，變成一個(gè)個(gè)漢字。陽(yáng)光從窗戶(hù)照射進(jìn)來(lái)，灑在黑板上。她拿著粉筆在黑板上舞動(dòng)著，每一個(gè)細(xì)節(jié)，她都認(rèn)真思考才落筆，每一筆她都反復(fù)斟酌。田字格里的字，反射出淡淡的光澤，稀稀疏疏的粉筆灰在輕風(fēng)中醞釀著，飄揚(yáng)著。透過(guò)趙老師那雙明亮的眼睛，仿佛能看到她心中的滿(mǎn)足與喜悅。
趙老師笑笑，對(duì)我說(shuō)：“知道了啊，以后要注意細(xì)節(jié)哦�！�
黑板上的四個(gè)字，承載著趙老師的認(rèn)真與細(xì)心。
趙老師熱愛(ài)閱讀，她喜歡感受書(shū)中情節(jié)的跌啟起伏，喜歡去體味書(shū)中人物的精彩人生。
軍訓(xùn)時(shí)，那是我們與趙老師初次相遇。每一天，她都和我們一起，在陽(yáng)光下曬著，批改作業(yè)，一支筆，書(shū)寫(xiě)著一篇篇軍訓(xùn)日記的評(píng)語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)著她對(duì)學(xué)生們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與期望。翻看評(píng)語(yǔ)，總會(huì)想起我們軍訓(xùn)的點(diǎn)滴。
緣分讓我們相遇，趙老師和她對(duì)我們的愛(ài)，是我們最美的相遇。
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