不想學(xué)習作文
不想學(xué)習作文1
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的不想學(xué)習作文，希望對大家有所幫助。
當我們復(fù)習到第二個小時后，大家就沒有想象中的努力了，宿舍也沒有那種氣氛了，我們幾個人實在是難以堅持了，所以很多的人開始放松下來了！
我突然之間有了不想學(xué)習的感覺，原來學(xué)習久了也會有不想學(xué)習的想法，看書久了也會有厭煩的感覺，怪不得會有那么多的人不喜歡學(xué)習，原來不喜歡學(xué)習這也是有原因的！
不斷的有人放下自己的書本，拿起了自己的手機，開始了相互之間的交流，宿舍里的學(xué)習氣氛就這樣緩緩的變成了平時混亂的氣氛，說話聲不斷，手機看視頻的聲音不斷。還有一些上自習課的人也已經(jīng)回來了，看來宿舍又一次恢復(fù)正常了！
大家似乎都很勞累也逐漸的不想學(xué)習了，我們沒有了學(xué)習的熱情，宿舍也沒有學(xué)習的.氣氛，在這個臨近熄燈的時候，這個人也有了想要休息的心情，所以就開始放松了！
我們又一次開始聊天，不時之間也會聊到試卷及答案，看來大家還是放不下學(xué)習，不過也不想再一次學(xué)習了！
不想學(xué)習作文2
在家，家長要我好好學(xué)習，我點頭在校，朋友要我好好生活，我微笑�？煽吹窖G的六盞紅燈，我若有所失。我不知道，該怎樣去天天向上，該怎樣去朝氣蓬勃。
煩。無休止的煩。
就象被陰霾裹住的太陽。想要光芒萬丈，普照大地，卻又力不從心，無可奈何。風呵！為它驅(qū)散濃郁沉云的風，何時才會刮起？
我想發(fā)泄，想找一個沒人的地方咆哮，以此消磨棱角似地抵著心窩的畸形壓抑。無奈在我運動半徑能及的區(qū)域內(nèi)，人口密度太大了（計生啊，不想和你多說），所以我走到哪都不能酣暢舒坦地如拔下高壓鍋氣帽般仰頭大喊：“我要X天~”。老師常說，精力過剩就需要釋放，于是我自告奮勇地挑戰(zhàn)了400mX10。結(jié)局是，我再次毫無抵抗地遭到了周公調(diào)戲。
前人說了：“失敗是成功他媽。”需要注意的是，那種失敗是成功的失敗。而我們的失敗，則是失敗的失敗。前者，尚可作前車之鑒。而后者，則如癌細胞擴散般啃噬我們本就不堅定的信心。前人若遭此摧殘，源遠流長的中國文化中不知還能否出現(xiàn)“愈挫愈勇”一詞。
陽光終于透來時，我只看到了那即將融入西山的最后一道金邊�；仡^，是一條狹長的黑色地帶。
我郁悶。再陽光也會有揮之不去的陰影，即便是曾燦爛的泛濫的我。
……
沒意思。
真的沒意思。
不想學(xué)習作文3
每一天背著沉重的書包回到家，首先做的事就是做作業(yè)。有誰能體諒作為學(xué)生的我們呢？
家長一天總在我們的耳邊念叨，老師一天總在給我們布置作業(yè)，我多么希望自己一夜間就變成大人，過著大人的生活。大人之所以想變成小孩，是因為他們不想那么快的老去，而小孩之所以想變成大人，是因為小孩的壓力太大了。
如果大人能考慮我們小孩的壓力，那就不會讓我們一會兒上這個補習班，一會兒上那個補習班，我想問大人他們小時候是不是沒有得到過快樂？如果沒有，那他們就應(yīng)該讓小時沒得到快樂的悲劇出現(xiàn)自己的后代身上嗎？
作為一個學(xué)生難道就不應(yīng)該擁有自由嗎?為了學(xué)習我們就不能擁有自由嗎?為了學(xué)習家長就能夠把我們的自由扼殺嗎？為了我們的未來家長做了太多事，但最讓我覺得不行的就是把我們自由掌握在他們手里！
也許“我不想成為學(xué)習奴婢”是所有學(xué)子的心聲吧！我只想給家長說：“各位父母，老師正拼命想辦法給我們減輕壓力，而您們正努力給我們施加壓力。我們不想成為“學(xué)習機器！”
因為壓力太大了，所以爸爸媽媽，我們不想成為學(xué)習奴婢或“學(xué)習機器！”
我不想做學(xué)習奴婢了！��！
不想學(xué)習作文4
晚上，你回到宿舍，打開課本，只看了兩頁就看不下去了，于是拿出手機，刷了一個多小時的空間、微博。然后，發(fā)現(xiàn)無事可做了，便開始發(fā)呆，偶爾和舍友聊上幾句，磨磨蹭蹭過了一個晚上，書還是只看了那幾頁。
周六的早上，為了彌補這個星期沒有學(xué)習的愧疚，你起得很早，然后去圖書館打算把這個星期落下的功課補上。挑了個臨窗且安靜的位置坐下，準備發(fā)奮一下，但是你看了一個小時便開始心不在焉，原來計劃好的學(xué)習目標也被你拋諸腦后。你覺得上午應(yīng)該到此為止，下午再繼續(xù)好了�；氐剿奚�，突然想起手機里還有好幾部電影沒看，于是，你便開始窩在宿舍看電影，一下午就這樣過去了……到了晚上你又開始后悔，開始愧疚，想看書了，剛翻開課本，困意便席卷而來，于是你又在心里安慰自己：明天，明天一定好好看書！然后便心安理得地跑去睡覺了。
周日，毫不意外，又渾渾噩噩地過完了。你覺得這個周末怎么過得這么熟悉呢？
曾看過一篇文章，里面有這樣一段話：你就像一個氣球，吹得鼓鼓的去學(xué)習，被幾個難點戳出了小洞，便一下子就癟了下來，最后拖著一身頹廢的皮囊回去，邊唾棄自己邊準備明天再把自己吹起來。
還有兩個多月，你的高一就結(jié)束了，還有兩年，你就要準備高考了，這些你都知道。當你看到日歷上的數(shù)字時，你的心還是會緊一下的，但每當坐到書桌前，你就覺得兩年是一段很長的時間，完全可以容忍一兩天的小小拖延。你就這樣心不安理不得地拖延著，像個傻瓜一樣在拖延后罵自己兩句。但是日子還是那樣過，你出去吃東西，玩好玩的，可看到別人都在學(xué)習，就覺得自己好頹廢，覺得自己與之格格不入，你覺得寂寞了，無聊了，一點學(xué)習的動力都沒有了。你把學(xué)不進去歸結(jié)于心情不好。
你的腦子里裝滿了各種以后生活的場景，你知道什么時候應(yīng)該做什么，但你就是不去做。你想追求的一切都在看似遙遠的未來，于是你想等未來來了之后再決定。
你覺得青春很長，可以盡情揮霍，總是把“人不輕狂枉少年”掛在嘴邊，作為借口，為自己開脫，是的，你就是個浪費時間揮霍青春的傻瓜！
別再為自己不想學(xué)習尋找借口了！
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