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【實(shí)用】感恩的高中作文700字四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的感恩的高中作文700字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
感恩的高中作文700字 篇1
在金秋送爽,桂花飄香的季節(jié)里一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn),這就是您--可親可敬的人民教師?上也皇亲骷遥瑹o(wú)法用不過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)句和詩(shī)歌來(lái)頌揚(yáng)您;可惜我不是歌唱家,無(wú)法用動(dòng)聽(tīng)的歌聲和華美樂(lè)章來(lái)歌頌?zāi)?/p>
真是“光陰似箭,日月如梭”。轉(zhuǎn)眼間從天真可愛(ài)的一年級(jí)小朋友到五年級(jí)的大哥哥大姐姐,而在這無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生過(guò)不少喜怒哀樂(lè)的往事,也換過(guò)來(lái)不少我心愛(ài)的老師。有嚴(yán)格教好的劉老師,有溫柔善教的吳老師,有讓人感覺(jué)博學(xué)精深的方老師……而這些老師給我印象都很深,然而給我印象最深刻的還是那位教我們數(shù)學(xué)的方老師。
方老師身材高高的,五官端端正正的,而最大的特點(diǎn)就是他的'那雙智慧的眼睛,佩戴上一付明快的眼鏡讓我們感到挺博學(xué),挺聰明。
方老師風(fēng)趣幽默,聽(tīng)他的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗,使人回味無(wú)窮;也像在游玩迪斯尼樂(lè)園似的樂(lè)趣無(wú)比。在他的帶領(lǐng)教育下,我學(xué)會(huì)了整數(shù)的加減乘除,小數(shù)點(diǎn)加減法,角度衡量長(zhǎng)度和重量的測(cè)量…并且使我的數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸上升,把本來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的功課,提升到現(xiàn)在喜愛(ài)數(shù)學(xué),興趣數(shù)學(xué)了
方老師不僅把自己的知識(shí)毫無(wú)保留傳授給我們,還很關(guān)心我們。記得有一次,我那天很不舒服,但我卻不當(dāng)回事,覺(jué)得只是頭有點(diǎn)痛,沒(méi)關(guān)系,依然繼續(xù)上課,誰(shuí)知,偏偏在上課的時(shí)候突然感到很難受,接著一陣惡心,難受的難以控制……老師和同學(xué)的目光都射向我,我不免有些難堪,心想在這么多同學(xué)面前竟嘔吐,還打擾了老師上課真是的,肯定要挨批了。沒(méi)想到,老師并沒(méi)有發(fā)火,也沒(méi)有覺(jué)得很煩,而是叫一名同學(xué)扶我到衛(wèi)生間漱了一下口,我漱完口回班時(shí),發(fā)現(xiàn)課桌上的書(shū)本和地板都清理的干干凈凈,我剛坐到座位上,老師親切的對(duì)我說(shuō);這本書(shū)不能用吹風(fēng)機(jī)吹干,只能用塑料袋包住,在放進(jìn)冰箱里冰幾個(gè)小時(shí)就行了,還有這個(gè)季節(jié)很容易著涼,應(yīng)該多穿點(diǎn)衣服。我從老師的言語(yǔ)中感到那樣的親切,那樣的溫暖。頓時(shí)感到了非常欣慰與快樂(lè)。
雖然,方老師現(xiàn)在已經(jīng)不在教我們班里教了,但我卻忘不了師生的那份情誼。也許,因?yàn)榫旁率莻(gè)思念恩師的美好歲月。心里常常思念起以前的老師,在睡夢(mèng)中時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)我所敬愛(ài)的老師,夢(mèng)見(jiàn)那些老師以前諄諄教學(xué)的情景……
啊!敬愛(ài)的老師我相信“好好學(xué)習(xí),天天向上”“有志者事竟成”,當(dāng)將來(lái)能為國(guó)家為人民在普通或重要崗位上任職時(shí),我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷我少年時(shí)代的啟蒙教我愛(ài)我的老師!
感恩的高中作文700字 篇2
生活是一面鏡子,你對(duì)它笑。它也會(huì)對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它也會(huì)對(duì)你哭。如果,對(duì)生活感恩,你的生命將充滿燦爛的陽(yáng)光;如果,一味怨恨,終將一無(wú)所獲。
成長(zhǎng)的道路是慢長(zhǎng)的,花開(kāi)花落,春去春來(lái),沒(méi)有終點(diǎn),亦沒(méi)有方向;成長(zhǎng)的道路是寂寞的。迷茫的途中沒(méi)有喧囂,只有影子相伴。成長(zhǎng)的道路是坎坷的,磕磕絆絆,荊刺遍布。跌倒了再爬起來(lái),不要害怕會(huì)失敗,也不要因?yàn)橐淮蔚氖《货瓴徽。因(yàn)榇煺叟c苦難是我們成長(zhǎng)的伴侶。一路試去是淚水是我們走向成熟的見(jiàn)證。
父母,怎能忘記小時(shí)候你們對(duì)我的愛(ài),在你們懷里的安逸與甜蜜;怎能忘記那一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作所表達(dá)的拳拳愛(ài)子之情。生命是你們給的.,人格是你們塑造的。所有的成就都離不開(kāi)你們。十七歲了,首先對(duì)你們說(shuō)生謝謝!
老師,一只粉筆,咫尺講臺(tái),你們指點(diǎn)江山,激昂文字,你們春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干的奉獻(xiàn)感動(dòng)著我。你們樂(lè)此不彼地為莘莘學(xué)子傳道、授業(yè)解惑。你們無(wú)愧于“人類的靈魂的工程師”這一偉大的稱號(hào)。請(qǐng)?jiān)试S我鄭重向你們說(shuō)聲謝謝!
朋友:是你們一生用“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的友情詮釋著友誼的神圣,一聲關(guān)心的問(wèn)候,一句中肯的鼓勵(lì),一次促膝的長(zhǎng)談…都讓我感動(dòng),一直被掛念、被需要著。我想說(shuō)聲:這一路上有你們真好!
挫折:感謝你的打擊,讓我的翅膀更有力量,讓我更勇敢。人生的意義在于戰(zhàn)勝挫折的勇氣和能力。我對(duì)于人真諦的感悟在于這十七年來(lái)你的存在。
失。焊兄x你的殘酷。是你讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺點(diǎn),是你讓我明白了幸福來(lái)之不易,人更應(yīng)該珍惜。現(xiàn)在:同時(shí),你也給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
誘惑:感謝你讓我明白了成功需要那種“既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影”的信念。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō),感恩是復(fù)雜多樣的,但獲得感恩的方式卻相同。感恩是發(fā)生在我們周圍的事——需要我們?nèi)绾稳タ创車l(fā)生的事。這是變不利為有利,化挫折為激勵(lì)的秘訣。感恩并非是乞求我們未得到的,而是享受我們此刻所擁有的一切,讓我們心懷感恩去認(rèn)識(shí)我們身邊的人吧!
感恩的高中作文700字 篇3
今天我哭了,因?yàn)槟赣H流眼淚了。
我家里兄弟姐妹四個(gè),我是老大。從小時(shí)候開(kāi)始,我就被父母教育要呵護(hù)弟妹,用家鄉(xiāng)話來(lái)說(shuō)就是要時(shí)時(shí)處處必須讓著他們。因此在我看來(lái),爸爸媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏愛(ài)兒子。我從十三歲離開(kāi)家住校,回家的時(shí)間就變得很短,尤其是上了高中以后,課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重成了我不常回家的最好借口。后來(lái)上了大學(xué),即使距離很近,我仍然是一個(gè)學(xué)期才回家一次。我感覺(jué)不到父母太多的關(guān)愛(ài),因?yàn)樗麄冊(cè)跒轲B(yǎng)活孩子而奔波,甚至忘記了孩子需要吃穿之外的一些東西。曾經(jīng)我不理解父母,覺(jué)得根本沒(méi)有必要那樣受罪。大學(xué)畢業(yè)以后,我不小心成了一名家鄉(xiāng)的特崗老師,即便如此,我并不熱衷于待在家里,當(dāng)然還有一些其他的原因?傊一丶业臅r(shí)間少之又少,加上一直以來(lái)缺乏關(guān)愛(ài),總覺(jué)得父母根本不在乎我。
在不小心之中,我忘卻了關(guān)愛(ài)我的父母。父親一向強(qiáng)勢(shì),而母親則相反。因?yàn)槟赣H,我曾今與父親有過(guò)幾次爭(zhēng)執(zhí),因此我與父親的關(guān)系尤其僵硬。事實(shí)上,我能感覺(jué)到父親期盼我的電話,期盼見(jiàn)到我,但是很少直面說(shuō)我,而母親則是嘴上不停念叨。我太忙于一些個(gè)人事情了,真的太過(guò)在乎一些東西了。連一點(diǎn)的空余時(shí)間都沒(méi)有給他們。有一次,母親幽怨地說(shuō)“看你都和我成了陌生人了!蔽译[約感到難過(guò)穿過(guò)了心房,刺得生疼。而我仍舊奔波。
直到最近,我時(shí)常流眼淚。母親因?yàn)槲液脦最D沒(méi)吃飯哭了。我本來(lái)下午要去學(xué)校的,母親說(shuō)“明天坐車走吧,不想你這樣離開(kāi)家!蔽覜](méi)有看母親,只是俯下身子,爬在她的胳膊上許久。時(shí)間就這樣悄悄的劃過(guò),我只是覺(jué)得鬧心的很,去了學(xué)?梢哉倚┰S事情來(lái)緩解壓力,我還是決定去學(xué)校吧,只是當(dāng)我抬頭的時(shí)候,母親的臉上掛滿淚水。我低聲說(shuō)“媽,你怎么哭了?”鼻子里酸酸地,眼淚忍不住流下來(lái)了。我知道母親在哭什么,她為我的傷心難過(guò)而哭泣,誰(shuí)不希望自己的孩子幸福?我悄悄地抹掉眼淚,原來(lái)我的'每個(gè)點(diǎn)滴的苦惱和難過(guò)都深深刻在他們的心上,怎么我現(xiàn)在才懂得這個(gè)道理?
我不能在父母身邊哭泣,不能不開(kāi)心,我不能讓他們?yōu)槲曳中。生活的重(fù)?dān)已經(jīng)讓他們?nèi)绱思灏荆液慰嘣偬砑硬恍医o他們呢?痛苦留給自己的內(nèi)心。心里沒(méi)有我的人討厭我眼淚,心里深愛(ài)我的人也是不喜歡看到我的眼淚。我應(yīng)該把眼淚留給自己內(nèi)心,強(qiáng)大起來(lái),真正強(qiáng)大起來(lái)。
今天我才知道我的幸福對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是多么的重要。其實(shí)他們的眼睛從來(lái)都在我身上,只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我,我幸福開(kāi)心,他們感到安慰。我不開(kāi)心了,他們更加難過(guò)。原來(lái)我的幸福不只是我一個(gè)人的事情。
感恩的高中作文700字 篇4
有一次,我站在他面前,他快到一米五的個(gè)頭都只到我的肩膀。我回頭一瞄,就能看到他頭上的根根白發(fā)。他匆忙地朝前走,背已稍坨。那個(gè)在我心里高大挺拔的父親,不知道在什么時(shí)候被時(shí)光偷走了。我當(dāng)下怔住了:這一天來(lái)得太快。
我以為時(shí)光稍微返回一點(diǎn),我還是那個(gè)趴在父親背上睡覺(jué)的小丫頭。
兒時(shí)以為父親是個(gè)大官,總是不在家,工作忙得很。慢慢長(zhǎng)大了,發(fā)現(xiàn)自己還真是荒唐的可笑。父親并不是自己想象中的那么神奇,總能拿出源源不斷的錢(qián)供我讀書(shū)和買零食。那只是父親艱苦勞作的成果。他只是一個(gè)在普通不過(guò)的農(nóng)民。不長(zhǎng)在家,是要出去做工,不然幾畝田地,養(yǎng)活一家實(shí)在太艱辛。他沒(méi)啥愛(ài)好,從小到大幾乎沒(méi)聽(tīng)她唱過(guò)歌,不喜歡新衣服,也舍不得扔掉剩菜剩飯。遇上艱難的事,就獨(dú)自抽幾根煙,好像就什么問(wèn)題都解決了。也從未見(jiàn)他掉過(guò)淚亦不曾聽(tīng)他說(shuō)過(guò)日子苦,更沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)心情不好時(shí)就甩手不干的事。他和世上大多父親一樣,像一個(gè)永動(dòng)機(jī),永遠(yuǎn)在為這個(gè)家庭勞動(dòng)著,不知停歇。
升入初中后,我曾想過(guò)多個(gè)溫情的場(chǎng)面。比如在過(guò)年的時(shí)候,像電視里喧傳的那樣,和父親來(lái)個(gè)深情的擁抱,輕輕說(shuō)一聲:爸,我愛(ài)你。比如在他生日時(shí),給他買一個(gè)生日蛋糕,點(diǎn)上蠟燭為他唱生日歌,讓后大聲的祝福他:爸,生日快樂(lè)!祝您身體健康。
當(dāng)然,這些都只是我臆想出來(lái)的場(chǎng)景。不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我和父親之間隔著一堵看不見(jiàn)的墻,他站在墻的一邊,我站在這邊,彼此小心翼翼的靠攏,又怕對(duì)方觸摸到。偶爾打個(gè)電話,也是幾句重復(fù)的話:天氣好嗎?吃飯了嗎?最近學(xué)習(xí)怎么樣?錢(qián)還夠嗎……然后就是久久的停頓,接著就掛了電話,F(xiàn)在的我再也不會(huì)和父親開(kāi)幾句玩笑了。他怕我擔(dān)心他的身體,我怕他擔(dān)心我的'學(xué)習(xí)。
我們以愛(ài)之名,漸漸疏遠(yuǎn)了對(duì)方。這其中更殘忍的是我;蛟S父親早已在墻上打開(kāi)了一扇門(mén),而我卻遲遲不肯將它推開(kāi)。我做作矜持著,以為功成名就就是對(duì)他最好的回報(bào)。
我會(huì)因看到電視里父親和兒子相擁在一起的畫(huà)面而鼻子一酸。我也無(wú)法選擇的,看著我與父親漸漸的遠(yuǎn)離,我會(huì)忍著心痛去開(kāi)父親為我開(kāi)的那道門(mén)。但我并不會(huì)在結(jié)尾時(shí),突然升華一筆,寫(xiě)一個(gè)拿起電話跟父親解除心墻后彼此失聲痛哭的橋段。
我只是想說(shuō):爸,我想你。
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