【實用】學(xué)期計劃三篇
學(xué)期計劃 篇1
為貫徹落實教育部教師工作司《關(guān)于組織20xx年“國培計劃”--示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目申報工作的通知》、《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》以及《20xx年沾益縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實施方案》的文件精神，為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)，結(jié)合教師工作實際情況，制訂本研修計劃。
一、研修指導(dǎo)思想
依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修良性運行機制，推動教師全員常態(tài)化培訓(xùn)。示范引領(lǐng)我縣“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”中開展網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，推行網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。
利用“個人空間—教師工作坊—研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)，以“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”“應(yīng)用信息技術(shù)促進專業(yè)發(fā)展”為主題，采用診斷測評、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的研修模式，推進信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；并嘗試以本次研修為契機，帶動建立校本研修常態(tài)化運行機制，逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體。
二、 研修目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的.業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平，促進自己對新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.通過項目實施，樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識，通過網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，建立校本研修常態(tài)化運行機制，提升教師參與校本研修的能力和水平。
3.通過常態(tài)化、校本化、科學(xué)性、針對性的課例研究，促進并優(yōu)化學(xué)校教研文化，形成良好的交流研討氛圍。
4.通過研修學(xué)習(xí)，使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力，樹立規(guī)范的自覺地、有效地備課，樹立質(zhì)量意識，使課堂教學(xué)效率高，效果好，科研氣氛濃郁。
5.提升教師對教學(xué)資源的收集、開發(fā)、整合加工和利用的能力。
三、研修內(nèi)容
1.加強教學(xué)研究。認(rèn)真組織教師解讀20xx修訂版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要點，理解其精神實質(zhì)，明確要求，通曉數(shù)學(xué)科教改方向，目標(biāo)和任務(wù)。本學(xué)年的常規(guī)教研將圍繞如何進一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心，抓住如何有效備課、如何加強課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果，如何進行培優(yōu)輔差等現(xiàn)實問題積極開展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實際、有實招、出實效。
2.教研活動要扎實有序開展。教師要積極參加校內(nèi)外的教研活動，積極開展相互聽課、評課活動，研討和改進課堂教學(xué)方法。積極上好交流課、示范課，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗和方法。
3.注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，提高教育理論水平。開展新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作。教師應(yīng)制定具體的讀書計劃，學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材或教育教學(xué)書刊，并且做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期每位教師應(yīng)寫好讀書筆記和心得體會，每位教師應(yīng)結(jié)合實際寫一篇有質(zhì)量的專題小結(jié)或一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、教育隨筆、或教育經(jīng)驗總結(jié)、教育教學(xué)論文并積極投稿或參加市縣級選評。
4.加強教育科研工作，積極開展科研小課題的研究工作。教師要積極、認(rèn)真堅持不懈地
做好小課題的研究工作。本學(xué)年將對參研教師的研究過程進行跟蹤檢查和考評，并相應(yīng)給予獎懲。
5.以學(xué)校為單位開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵教師積極使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段，利用好遠(yuǎn)程教育資源進行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
四、研修方式
依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)， 創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修良性運行機制， 推動教師常態(tài)化培訓(xùn)。
1.混合式研修
�、倬W(wǎng)絡(luò)研修：課程學(xué)習(xí)，提交作業(yè)，參與活動，研修檔案。
�、趨^(qū)域研修：問題指導(dǎo)，活動引領(lǐng)，跨校分享，提煉成果。
�、坌１狙行蓿宏P(guān)注個體，聚焦問題，團隊研修，學(xué)以致用。
2.主題研修，任務(wù)驅(qū)動
①自主學(xué)習(xí)：案例引導(dǎo)，學(xué)習(xí)課程，運用工具。
②協(xié)作學(xué)習(xí)：參與活動，交流問題，分享成果。
3.遞進式主題研修
�、僦黝}明確，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在真實、有意義的實踐情境中。
�、谌蝿�(wù)驅(qū)動，以學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)過程和實踐過程。
�、劬W(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與崗位實踐、校本區(qū)域協(xié)作研修互為促進。
④提供支架，以自選課程和活動（任務(wù)）資源包作為支持。
�、葜饘舆f進，以階段性實踐成果深化學(xué)習(xí)體驗、觀察行為變化。
4.學(xué)員：體驗個人工作室，上傳研修資源,加入學(xué)科協(xié)作組，自我介紹，為他人點贊。
5.校級坊主：創(chuàng)建校級網(wǎng)絡(luò)學(xué)科坊，督促成員網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)布階段活動安排,并引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員跟帖留言。
五、研修主要措施
1.參照項目實施方案，制定本學(xué)科項目研修計劃。
2.引導(dǎo)本學(xué)科學(xué)員加入工作坊，并參與區(qū)域?qū)W科工作坊、項目組專家活動坊協(xié)作交流。
3.參與引領(lǐng)性主題研修活動，并根據(jù)本區(qū)域教學(xué)實際，設(shè)計、主持開展線上、線下的研修活動及在崗實踐，保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)以致用。
4.做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。
5.參與中國教師研修網(wǎng)組織的答疑活動，及時了解項目情況，并對學(xué)員問題及時給予解答。
6.讓每位學(xué)員制定研修計劃。
7.考核評定本工作坊組員的研修成績，評選優(yōu)秀組員并提交名單，撰寫研修總結(jié)。
學(xué)期計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期認(rèn)真組織并落實學(xué)校的各項任務(wù)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)精神，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)為重點，以學(xué)生為本，全面提高我校英語教師的課堂水平和業(yè)務(wù)能力。
二、工作目標(biāo)：
1. 繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
2. 加強理論學(xué)習(xí)，推動課堂改革。
3. 提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校的各項指標(biāo)。
4. 細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮英語教研組每位老師的積極性，有計劃的開展英語各項教學(xué)活動。
三、工作措施：
�。ㄒ唬⿵娀萄薪M建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
1. 強化活動常規(guī)化，本學(xué)期將在以往的基礎(chǔ)上，開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動，充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、上課、作業(yè)的布置、批改、課后輔導(dǎo)、課后反思等工作。
2. 認(rèn)真做好創(chuàng)建工作，針對先進教研組的考評要求，積極開展各項活動。
3. 做好六認(rèn)真工作，教研組每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。
（二） 加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1. 加強教學(xué)常規(guī)管理，全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準(zhǔn)時下課，每天及時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
2. 做好教學(xué)質(zhì)量檢測，每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，學(xué)校在期中和期末對學(xué)生的成績統(tǒng)一檢測，并對檢測的`情況進行全面的總結(jié)，我們要切實做好這項工作，及時分析教學(xué)中存在的問題，提出今后改革的措施。
3. 抓好學(xué)科競賽活動，教研組結(jié)合英語學(xué)科的特點，通過競賽的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語積極性，扎實學(xué)生基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄈ┰趯W(xué)習(xí)與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)，教師的發(fā)展才能促進學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。
1. 創(chuàng)造機會提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)活動，回來后上好回報課，實現(xiàn)資源共享。
2. 嘗試教師個性課程開發(fā)，本學(xué)期，要求教師發(fā)掘自身優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點，在科學(xué)實施國家課程的同時，創(chuàng)造性的研發(fā)個性化的學(xué)科課程。
學(xué)期計劃 篇3
教學(xué)新的一年又開始了，緊張、忙碌、充實將成為本學(xué)期的特色。為了能更好的在忙碌中有條不紊的完成諸多任務(wù)，現(xiàn)計劃如下：
一、課程改革進一步深入。
在原有的基礎(chǔ)上，進一步深入開展，推進課程改革的前行進程，讓我區(qū)初中政治的課程改革有一定的成績。針對進入課改的兩個年級，重點仍放到八年級，但決不忽視七年級。
1.進行扎實的教材培訓(xùn)。繼暑期的培訓(xùn)之后，把教材培訓(xùn)仍作為重點。本學(xué)期計劃利用教研日進行針對七年級和八年級的教材分析。具體安排是：
七年級：華辰中學(xué)王維云老師承擔(dān)第三課的教材分析
九十六中學(xué)郭艷華老師承擔(dān)第四課的教材分析
雙口中學(xué)的周永金老師承擔(dān)第六課的教材分析
教研員彭桂蘭承擔(dān)第七、八九三課的教材分析
八年級：華辰中學(xué)王維云老師承擔(dān)第四課教材分析
九十六中學(xué)郭艷華老師承擔(dān)第五課教材分析
北倉二中郭永生老師承擔(dān)第六課教材分析
九十二中學(xué)劉躍舞老師承擔(dān)第七課教材分析
小淀中學(xué)宋振蓮老師承擔(dān)第八課教材分析
雙口中學(xué)周永金老師承擔(dān)第九課教材分析
年第一學(xué)期初中政治教研計劃,標(biāo)簽：九年級政治教學(xué)計劃,初一政治教學(xué)計劃,
華辰中學(xué)王風(fēng)清老師承擔(dān)第十課教材分析
計劃安排兩個教研日來完成。
2.進行特色培訓(xùn)。我區(qū)初中政治有不少學(xué)校進行了成長手冊的課堂延伸活動，搞的有聲有色，無論是教育效果還是教學(xué)效果都非常好，它也拉近了老師和學(xué)生的關(guān)系。我們計劃
在七年級繼續(xù)這一活動，故計劃利用教研日對七年級和八年級的部分老師（沒有經(jīng)過培訓(xùn)、新接八年級老師）進行真對性的培訓(xùn)，主要由有經(jīng)驗的骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。
3.課堂教學(xué)研究。新課改的進行，主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。我們?nèi)匀话颜n堂教學(xué)的研究作為工作的重點。以展示課為平臺，開展課堂教學(xué)研究。計劃在八年級安排兩節(jié)研究課，其中一節(jié)由河頭中學(xué)的曹廣福老師承擔(dān)，另一節(jié)將與區(qū)雙優(yōu)課中產(chǎn)生。七年級安排的是青年教師展示課研究，由今年剛剛參加工作的年輕教師承擔(dān)，計劃是集賢里中學(xué)蘇潔老師承擔(dān)。
4.在八年級開展教學(xué)設(shè)計的征集活動。新課程順利進行，課堂教學(xué)較好的完成，一個很關(guān)鍵的點就是課堂教學(xué)的`設(shè)計。經(jīng)過一年的實踐，八年級教師對課堂教學(xué)都有了自己獨特的看法和做法，也有很多好的課堂教學(xué)的實踐。我們在上學(xué)期就已經(jīng)布置了本學(xué)期的一個重要活動，那就是進行課堂教學(xué)的設(shè)計征集。征集范圍為七年級和八年級，我們將利用學(xué)科論壇對如何進行課堂教學(xué)設(shè)計進行專門培訓(xùn)。原則是每位任課教師都必須要進行設(shè)計，不限制篇幅；均為電子稿，以備今后作為教學(xué)資源掛到網(wǎng)站上進行交流共享。
5.青年教師（工作三年以內(nèi)的）做校本教研展示課活動。今年七年級任課教師中，年輕教師就有7位，這是初中政治教學(xué)的有聲力量，但同時也是急需通過培養(yǎng)才能起作用的。因此，繼續(xù)上學(xué)期對所有學(xué)科新參加工作要求做校內(nèi)展示課的基礎(chǔ)上，從學(xué)科的角度，要求七年級新教師仍做一節(jié)校本教研展示課。其中推出一位（前面我們已經(jīng)提到）做區(qū)內(nèi)展示和研討，在研討活動中新參加工作的教師必須進行評課。
6.把科研滲透到教學(xué)實踐中。我區(qū)承擔(dān)的《課改理念下的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施研究》課題研究，是我們在課堂教學(xué)實踐中的必須，我們在教學(xué)實踐中，以科研促教學(xué)，把課題研究和教學(xué)研究與實踐結(jié)合起來，及時實踐，及時總結(jié)，及時改進，把教學(xué)研究升華為科學(xué)的理論經(jīng)驗。
7.完成好市教研室新教材教學(xué)基本要求的確定工作。（我區(qū)承擔(dān)的是七年級上冊的確定工作）我們計劃由骨干教師集賢里中學(xué)的劉立新老師、小淀中學(xué)的宋振蓮老師和我共同完成此項工作。
第一學(xué)期初中政治教研計劃,標(biāo)簽：九年級政治教學(xué)計劃,初一政治教學(xué)計劃,
二、畢業(yè)班工作
1.開展基本扎實的課堂教學(xué)活動，主要以校本教研為主。在本學(xué)期征集教學(xué)中存在的問題，利用校本教研或區(qū)集體教研的時間進行研討，找出解決的對策。也利用下校調(diào)研的方式，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決，也把發(fā)現(xiàn)的問題利用站平臺提示給一線教師，及時避免不良影響，及時進行教學(xué)調(diào)整。
2.針對以往復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的答題思路有要求而落實差的現(xiàn)象，作為本學(xué)期專題解決的問題，提出并要求老師在教學(xué)中落實。其中利用一次教研，進行面對面的培訓(xùn)。
3.結(jié)合后期的雙優(yōu)課評選活動，組織一次九年級的常態(tài)的課堂教學(xué)研究活動。
三、校本教研工作
1.在各校呈交校本教研計劃的基礎(chǔ)上，提高校本教研的實效性，發(fā)揮校內(nèi)學(xué)科教師的團隊作用，在區(qū)各校中，確定4所學(xué)校進行參與式教研，也就是由確定的四所學(xué)校寫出計劃，計劃包括教研課題、教研時間、教研地點，根據(jù)他們的計劃，教研員親自參加的校本教研活動。在第一周的組長會上布置。計劃在活動進行中將該校的活動情況（視頻資料、文字資料等）掛到網(wǎng)站中的教研動態(tài)網(wǎng)中。
2.青年教師展示課活動。前面已經(jīng)提及，這里不在詳細(xì)解釋。強調(diào)一點的是，青年教師展示課的準(zhǔn)備有：做課內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計、教材分析、課后的說課有校本教研進行集體完成。
四、青年教師的培養(yǎng)
（前面已經(jīng)提及，略）
五、做好“雙優(yōu)課”的宣傳和選拔工作。
利用組長會，對雙優(yōu)課的有關(guān)事宜進行宣傳，并布置各組長進行推薦，作為校本教研的重點工作。積極利用各種形式對學(xué)科精英進行指導(dǎo)和服務(wù)，力求把學(xué)科有心人推上更高臺階。
年第一學(xué)期初中政治教研計劃,標(biāo)簽：九年級政治教學(xué)計劃,初一政治教學(xué)計劃,
六、做好第十一屆雙成果論文宣傳推薦工作。
七、進一步加強站建設(shè)。
站為教學(xué)一線服務(wù)的效果已經(jīng)顯現(xiàn)，老師們對網(wǎng)站的關(guān)注開始聚焦。為了更好的為一線服務(wù)，也為了充分體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科中的作用，本學(xué)期將進一步加強站的建設(shè)，更新欄目，明了的展現(xiàn)給老師們。各欄目的內(nèi)容及時更新，及時補充，把上級的聲音及時傳給下面老師，把下面老師的努力及時展示給領(lǐng)導(dǎo)和同仁，讓不同地方的教師，及時通過網(wǎng)站平臺達(dá)到溝通和交流。
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