就這樣迷糊地長(zhǎng)大作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的就這樣迷糊地長(zhǎng)大作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活中的我，好像總是一個(gè)迷迷糊糊的人，慢慢吞吞，卻又悠然自得，悠然自得，但又不失分寸，總是做些不明所以的事情，總是做些不著邊際的事，總是無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，成長(zhǎng)路上的我啊，就這樣迷迷糊糊地長(zhǎng)大！
那個(gè)連在記憶中都有些模糊的我啊，是個(gè)很安靜，很悠閑的小男孩，這個(gè)小男孩�。】傁矚g在坐在教室中上課的.時(shí)候，看著窗外，可惜啊，看著，看著，就迷迷糊糊地睡著了，等到醒來(lái)時(shí)，一無(wú)所知。他啊，是一個(gè)丟三落四的人，不是丟了手中的筆，就是丟了身上的棉襖。他啊，總是有些有些與眾不同，有些人說(shuō)他有些孤僻，也有人說(shuō)只是半吊子，也許吧，不過(guò)那時(shí)的他只是覺(jué)得大家都太過(guò)急促，太過(guò)明白自己的目標(biāo)，那時(shí)的他啊，不知道夢(mèng)想為何物，也不知道目標(biāo)為何物，只是等待光陰一日日逝去，旁觀著他的童年漸漸地走遠(yuǎn)，卻只是迷糊著，卻不知去追逐，像一個(gè)沒(méi)有睡醒的小貓，在冷清的，失去燈光的道路上迷糊地行走。
迷糊的長(zhǎng)大的我啊，是一個(gè)有些反應(yīng)緩慢，甚至是有點(diǎn)呆的男生，做事是那樣的緩慢，每當(dāng)自己完成一件事情時(shí)，總有些人，會(huì)說(shuō)到：“好慢啊，是不是有些笨呢？”所以呢，喜歡拿“迷糊”甚至是“遲鈍”來(lái)定義這個(gè)男生，事實(shí)也如此，每次他看著那些計(jì)劃明確，井井有條，步履飛快的人，跑在我的前面，看著他們嘲諷的眼神，聽(tīng)著他們否定的言語(yǔ)，他都會(huì)想啊：自己長(zhǎng)出翅膀，飛在空中，又如何，已經(jīng)如此明了，卻為何要如此不迷糊？我不明白，卻也不希望去明了。
迷糊地長(zhǎng)大，還是在走在與那些明白人相同的路上，只是看著的事物不同，他們啊，只看到這路的盡頭，追逐希望的光芒，只是一味地披荊斬棘，卻看不到，美麗的玫瑰，我慢慢走著，沒(méi)有目的地，卻不愿錯(cuò)過(guò)一絲絲美好，也許是一片葉子，也許是一片草地，也有可能，是一片裝滿紅霞的天空，也許有時(shí)被別人撞倒，也許有時(shí)被人帶走了什么，也不會(huì)去計(jì)較，也不愿去爭(zhēng)搶，有時(shí)也許會(huì)被那些癱倒在路邊的人問(wèn)道：“累嗎？”“無(wú)聊嗎？”回答是否認(rèn)的，這些明白人無(wú)論如何，也不會(huì)愿意張開(kāi)眼睛，看看眼前美麗的風(fēng)景。這樣的你們，是明白的，卻也是迷糊的。
看看身邊的同學(xué)，感到自己甚是幸運(yùn)，一個(gè)個(gè)刻苦的學(xué)習(xí)著，就連書(shū)上生動(dòng)的圖片，有趣的拓展，都不愿多看一眼，只是想著劃下重點(diǎn)句型連放學(xué)路上美麗的晚霞，也不愿去駐足觀望，只是想著快點(diǎn)回家，一個(gè)不需關(guān)注的細(xì)節(jié)是什么樣的？一個(gè)不需要欣賞的世界，是怎樣的？一個(gè)失去“迷糊”二字的種族，會(huì)是怎樣的？我不知道，我不愿看到，若是人們都能守護(hù)住心里那片孩童時(shí)的懵懂，睜眼時(shí)的那份迷糊，便也足矣。
“既然目標(biāo)是地平線，那留給世界世界只能是背影”一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)對(duì)我這樣說(shuō)道，有時(shí)想想也覺(jué)得有許些別扭，既然憧憬著地平線的美景，那為何不留下，尋遍天下的美景，這世界的美景，又有什么是不足以代替地平線的呢？既然有了一個(gè)正確的目標(biāo)，既然已經(jīng)走在了正確的路上，既然有享受的權(quán)利，既然抱怨著目標(biāo)太過(guò)清晰，太過(guò)具體，那為何不放緩腳步？為何不放眼身邊的美好？為何不愿享受？為何不迷糊一點(diǎn)呢？“迷糊”地長(zhǎng)大，又何嘗不可呢？
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