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十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料

時間:2023-09-23 22:05:04 雪桃 先進事跡 我要投稿
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十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料(精選11篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對事跡材料都不陌生吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。想擬事跡材料卻不知道該請教誰?下面是小編整理的十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。

十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料(精選11篇)

  十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料 1

  我是一名普通的高中教師,教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自20xx年6月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今,我一直擔(dān)任班主任和語文科任工作。從教八年來,杏壇春秋,書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月,浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè),我把自己的愛與責(zé)任,把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。

  以身作則,率先垂范

  具有良好的師德,是每一個教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象,則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點點滴滴之中,體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象,我時時處處注意做到用自己的實際行動,給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。

  人們常說“打鐵還得自身硬”,作為一名語文老師,要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自我的語文素養(yǎng),我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認真、勤奮主動。多年來我一直堅持做到如下幾點:一是要求學(xué)生寫好字,自己必須要有一手拿得出的好字。為此我不間斷的練習(xí)書法,堅持幾年下來,我自己的字越寫越好。不僅如此,我把自己的練字計劃、練字效果也不時地告知同學(xué)們,讓同學(xué)們監(jiān)督我,也給他們起到一個示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的字寫好,我也告誡自己一定要在黑板上寫好字,為此目的,我天天堅持,在黑板上不寫則已,要寫哪怕一個字,也要寫得工整美觀。二是要求學(xué)生多讀書。為此,我先把自己在高中、大學(xué)讀書時所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學(xué)們,讓他們在一片驚嘆聲中開始自己的讀書之旅。

  然后我也會告訴同學(xué)我的讀書計劃,我近期又讀了什么書,有什么體會,等等;同時也在合適的時間搞一個“讀書匯報”,讓同學(xué)們展示自己的讀書成果,寫讀書心得、交流讀書筆記等。幾年來我堅持這一做法,同學(xué)們的反映良好,他們表示自己的視野開闊了,知識豐富了,寫作文也不發(fā)愁了,人生目標(biāo)更明確了,人生態(tài)度更積極了,為人處世也多了方法技巧。他們同時還說是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅持寫“下水作文”。光說不練是假把式。我要求學(xué)生寫作文,不僅僅是交給同學(xué)們寫方法和技巧就行了,我自己也堅持寫“下水作文”。這樣做,有效地提高了同學(xué)們的寫作熱情,也間接傳授了學(xué)生寫作文的“實戰(zhàn)”技巧,一舉多得。

  作為班主任,我也注意時刻在點滴之中對學(xué)生進行教育。剛接到新的班級,同學(xué)們的行為沒有一定的約束,班級常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象,慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面,我一方面正面說明一些事情該如何去做,另一方面還要親自做示范,讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此,還要不斷提醒、不斷示范,才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子,在教室里地板上滾來滾去,竟然沒有人去撿!問值日生,值日生說“我打掃衛(wèi)生的時候,還沒有人扔”,理由冠冕堂皇,無懈可擊。怎么辦呢?我什么話也不說,進教室彎腰,到同學(xué)們的位置上去撿瓶子,而且不讓他們幫忙。

  我自己撿了瓶子之后,在教室的一個角落里整齊地放好。第二天,教室里還有瓶子,但是已經(jīng)少多了,我還是不說話,彎腰撿瓶子。第三天,我進教室宣布:老師已經(jīng)做了示范了,希望大家照著老師的去做!這招十分有效,瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個教育真理:身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上,無論是冬天還是夏天,學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為,我先正面引導(dǎo)“一日之計在于晨”,然后提出要求早到,之后我面對同學(xué)保證:請向我學(xué)習(xí)!為此,我天天早上5:30起床,在6:00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起,沒有改變過(請假除外)。同學(xué)們看到我的做法,都很快改正了自己的行為。因此,我認為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。

  改革教法,創(chuàng)新學(xué)法。

  作為一名教師,尤其是作為一名語文教師,在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨特之處,否則很快就會被學(xué)生所厭棄。這是我從事語文教學(xué)八年來領(lǐng)悟到的一個很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個名詞的那天起,就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法,而語文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線,幾乎每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師,那就另當(dāng)別論了。八年來,每次語文教學(xué)改革,我都認真學(xué)習(xí),積極探索,也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)積累實踐的基礎(chǔ)上,逐漸形成了自己的一套語文教學(xué)方法,總結(jié)起來是八個字“高效課堂、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法,要求老師在抓好課堂的每一分鐘,提高教學(xué)效率。而“高效自習(xí)”則很少有人提及,實際上,“高效自習(xí)”是高效課堂的一個必要和有益的補充。當(dāng)我意識到這一點時,我就注意在自己的教學(xué)過程中,把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的,但老師一定要對學(xué)生進行必要的指導(dǎo),以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率,有效鞏固課堂所學(xué)知識,從而促進自身知識和能力的提高。實踐證明,“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

  與此同時,我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“過程與方法”。這本是新課程改革的一個重點,而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個突破點。傳統(tǒng)的教學(xué)不注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法的關(guān)注,而現(xiàn)在則是要改變這一做法。為此我不斷學(xué)習(xí),積極總結(jié),把一些好的行之有效的方法介紹給同學(xué)們,有的甚至通過訓(xùn)練加以鞏固,以便于學(xué)生掌握這些方法。例如我總結(jié)了語文文言文背誦的十四種方法,讓同學(xué)們根據(jù)自身的特點進行學(xué)習(xí);同時我鄭重地推薦了“重復(fù)法”和“方言法”及“快讀法”,甚至當(dāng)堂訓(xùn)練。經(jīng)過我的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松,也更加有趣,大大提高了教學(xué)效率。這些在學(xué)法方面的創(chuàng)新不僅僅是我自己,我還鼓勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉出新奇的方法,以便向全班推廣。經(jīng)過對學(xué)生“找方法”的提倡,學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有積極主動性,把“學(xué)法”也當(dāng)作了自身積累知識、提高能力的目標(biāo)之一。這也正是我想看到的。在此我也體會到了,“學(xué)法”的.創(chuàng)新,不僅僅是老師的事情,更重要的是調(diào)動集體智慧,“放手發(fā)動群眾”,只有這樣,才能讓“學(xué)法”更優(yōu)更有效。

  以“嚴(yán)”治班,以“愛”育人。

  古人說“師嚴(yán)而后道尊”,也說“仁者愛人”?梢姟皣(yán)”與“愛”是育人成才的重要原則。在班級管理方面,我做到“嚴(yán)”與“愛”并行,起到了很好的效果。

  首先是以“嚴(yán)”治班。剛開始擔(dān)任班主任的時候,我遇到了很多班級管理上的問題經(jīng)過向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索,我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”,即通過民主集中形成班規(guī)。在這個“班法”中,詳細規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎勵辦法,根據(jù)情節(jié)行為的不同程度制定考核分?jǐn)?shù);同時規(guī)定如何執(zhí)行這一“班法”,什么機構(gòu)監(jiān)督。制定之后用一到兩周的時間“試行”,沒有問題了則開始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰“考紀(jì)委員”,一般由全班同學(xué)選出最負責(zé)、最守紀(jì)、最值得信任的人來擔(dān)任(不能由班長兼任)。各位委員將考核情況(如學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計的交作業(yè)情況、紀(jì)律委員統(tǒng)計的遲到請假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計的打掃衛(wèi)生情況等)報告考紀(jì)委員,考紀(jì)委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分?jǐn)?shù)形式寫入個人情況表,每周公布,每月評比,作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況,給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán),由團委作為“仲裁委員會”,對考核情況進行公平、公正、公開的評判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué),以儆效尤;同時用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來表彰先進。此法一出,天下太平。班級常規(guī)工作井井有條,整個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。

  其次是以“愛”育人。因為學(xué)生是活生生的人,所以,單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。例如同是遲到的學(xué)生,你并不知道他們?yōu)槭裁催t到,但在班級考核上都反映為“扣1分”,長此以往,也許會挫傷有些同學(xué)的積極性,產(chǎn)生消極抵抗的想法:“我就是遲到了,你盡管扣分唄!”一副“銅豌豆”的架勢。遇到這樣的學(xué)生,就需要用“愛”來感化,用“情”來引導(dǎo)。還有考試前后同學(xué)們的心情波動很大,需要班主任及時地送上“愛”的香茗,及時找到同學(xué)談話,打開心結(jié),或鼓勵,或激將,或提醒,通過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中,對他們產(chǎn)生積極的影響。我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。班上有位女同學(xué)張某到同年級的某教室看到一部正在充電的手機,就據(jù)為己有,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了她的同學(xué)手里,被失主看見,失主確定是自己的手機,也打聽到是我班同學(xué)張某所為。失主找到我,讓我去幫她把手機“要”回來。我手頭沒有證據(jù),如何去“要”?而且據(jù)我平時的觀察,張某是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué),如何能做出這樣的事情?我到底該怎么辦呢?經(jīng)過考慮,我決定“攻心為上”。先叫出張某和另外一名不相干的同學(xué),向他們透露外班某同學(xué)丟手機的事情,詳細地說了此手機的特征,讓他們“代為打聽”。

  我注意到張某的臉紅紅的。然后我又面向全班,重復(fù)了我的話,但加上一句“如果有人見到了,可以給我聯(lián)系,也可以直接給失主聯(lián)系,還可以約定私下見面處理,本人保證不張揚”。這句話是說給張某聽的。我看到她的臉依舊紅紅的(我甚至有點懷疑自己的判斷)。當(dāng)晚失主找到我問“要”了沒有。我說也許明天就會有結(jié)果了。果然,第二天一早,張某就找到我,塞給我一張紙條,大意是“讓我們以學(xué)生自己的方式解決此事”。我明白,事情已經(jīng)解決了。因為我愛她,我要保護她,相信她是“一念之差”,所以我采取了讓她“自我教育”的方式,很隱秘地處理了這件事情。這就是“愛”的力量。

  腳踏實地,開拓創(chuàng)新。

  俗話說“既要埋頭拉車,也要抬頭看路”,作為一名教師,也需要這種既腳踏實地,又開拓創(chuàng)新的精神。八年來,我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠,始終認為教師是天底下最光榮的職業(yè),教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè),我始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè),教好我的語文課,帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè),得到了全校師生的好評。八年來,我先后榮獲市高二語數(shù)英學(xué)科競賽調(diào)研考試獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、全市高中第四屆詩歌朗誦大賽榮獲市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、縣“優(yōu)秀教師”榮譽稱號、兩次榮獲市級優(yōu)秀監(jiān)考員榮譽稱號、市高中語文優(yōu)質(zhì)課評選大賽榮獲市級二等獎,并在國家CN刊物上發(fā)表論文多篇等。

  回首往事,感慨萬千,展望未來,前程似錦。在教學(xué)中,我深深體會到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中,我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起,心態(tài)永遠年輕,心靈永遠純潔,心底永遠善良;每天和書本打交道,把知識和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿樂趣。在學(xué)校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中,我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng),懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠,用自己的愛、自己的情,繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求,在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量的過程中,實現(xiàn)自己的人生價值!

  十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料 2

  20xx年9月,帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)2年了。為了教育事業(yè),我愿意在三尺講臺上奉獻自己的青春,用真情和愛心去澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長.我將全身心地投入到工作中去,奉獻自己的一生。我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。在兩年的教學(xué)生涯中,我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生團結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生的喜愛,家長的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可。

  夸美紐斯說過:“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處煟钗腋械綗o比的光榮和自豪。兩年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責(zé),無私奉獻,熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表,以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界”。是呀,作為教師,我們必須具備奉獻精神,敬業(yè)精神,要把教育工作當(dāng)作是一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。

  1.以身作則,言傳身教

  從事教育工作以來來,我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,約束自己,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為一名人民教師,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進教室,教室時亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜市場。當(dāng)時,我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動,引起了同學(xué)們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想,這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。

  要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時,往往是我第一個進入班級,后來,比我早的學(xué)生越來越多,整個上學(xué)期,很少有學(xué)生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實事求是,自己被學(xué)生難住時,絕不裝腔作勢;要求學(xué)生按時完成作業(yè),我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生,我從不在班級吐一口痰,要求學(xué)生節(jié)簡,我和學(xué)生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集后賣出這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學(xué)生在周記中寫道:“楊老師使我明白了不少東西,學(xué)會了怎樣做人,這些將永遠伴隨我,對我的將來會有很深的影響。”就這樣,我在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。

  2.努力提高個人素養(yǎng)

  “師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地擔(dān)當(dāng)這一重任,工作之余,我積極學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。在2013年11月時,參加了山西太谷縣教育局長張四保同志的專題講座,學(xué)習(xí)山西成功的課改經(jīng)驗,運用到個人的教學(xué)實踐中去,學(xué)習(xí)適合本校本年級本班學(xué)生的教育教學(xué)方法,并不斷的總結(jié),最后也取得不錯的成績。2014年三月,我參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,在我的.積極努力和認真準(zhǔn)備下,獲得了偃師市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。在2014年四月時,眼睛也出了毛病。雖然當(dāng)時我的身體很差,差到有種自己活不到第二天的感覺,但我從不缺課,認真?zhèn)湔n、做教后札記,努力不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。最后學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績,讓我覺得自己的付出有了收獲。

  3.服從學(xué)校安排,認真搞好教學(xué)工作

  從教多年來,我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作,并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!”其實,我這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。在其他老師需要幫助的時候,我愿意放下手頭的工作,幫助他把事情做好。常常,我也愿意提別的老師送個資料或者其他的什么,我想:大家都在辛苦著,我也應(yīng)該多做一點。也許有人會想,這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。

  也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧,我每一年、每一期,都認認真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中,有這么一條:教師批閱學(xué)生作業(yè)時,不允許學(xué)生替改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn)。因為,當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時,我會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個錯別字,我也會讓學(xué)生改正。我這樣做,不是怕學(xué)校檢查時被扣分,而是我歷來就認為,教師不應(yīng)該讓學(xué)生替改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時,替學(xué)生改下錯題,批閱速度確實快些,但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中,經(jīng)常有同事對我說:“這么認真做什么呢?又沒有誰發(fā)你獎金!庇袝r候,我發(fā)現(xiàn),我確實太認真,讓自己太辛苦。但這些想法,并沒有改變我,因為我所做的一切,是為了我的良心。

  因為工作過于認真,身體欠佳的我每天回家吃過晚餐,便不知不覺地躺在床上睡著了。因為工作,也常常沒有時間和父母說說話,談?wù)勑模铱傉J為,我是一個稱職的老師,卻不是一個稱職的女兒。我覺得我虧欠了我的父母,這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔,我覺得我既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠是。

  4.愛崗敬業(yè),無私奉獻教書育人

  有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹,奉獻就是付出。高一高二的工作是繁重而又緊張的,成績的好壞直接影響到學(xué)校。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。自復(fù)習(xí)以來,白天測試,輔導(dǎo),沒有批閱作業(yè)的時間,就在下午放學(xué)時加班批閱。作為一名普通的人民教師,我一直把“愛崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師!弊鳛樽约寒吷淖非蟆N易裱逃(guī)律,努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我善用教材內(nèi)容,落實好教育學(xué)生,把德育工作做到位。

  十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料 3

  趙xx,女,民族漢,40歲,中學(xué)高級,中共黨員,1996年七月入伍,任職于碭山二中,擔(dān)任高中英語教學(xué)工作,現(xiàn)任碭山二中英語教研組長。

  趙xx責(zé)任心強,工作積極,勤奮好學(xué),始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己,愛崗敬業(yè),愛生如子。她不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論知識和現(xiàn)代化的教育手段,以生命發(fā)展為育人的第一目標(biāo),以課堂教學(xué)為教學(xué)的主陣地,以科研促進步為指導(dǎo),不斷更新教育觀念,在工作中探索研究,在探索中實踐,在實踐中反思,立足課堂教學(xué),致力于提高教學(xué)效果,變有效課堂為高效課堂。

  自入伍以來,她認真學(xué)習(xí)深入研究不同年齡學(xué)生的心理特點,閱讀教育教學(xué)專著、英語學(xué)科雜志刊物和教育理論書籍,了解英語所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法,不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,建立新的教育教學(xué)理念及時更新教育教學(xué)觀念,積極參與到教育教學(xué)改革實踐活動,使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進,改善知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),在實踐反思中、學(xué)習(xí)中成長。

  工作中,她努力探索以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的新途徑,立足于學(xué)生先自學(xué)探討,教師后點撥的教學(xué)模式,在教中研,研中改,積極實踐高效課堂的實踐標(biāo)準(zhǔn)。她大膽運用自己的教學(xué)設(shè)計,在教學(xué)實踐中自覺地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力,為學(xué)生搭建樂于探究、勤于動手的舞臺,充實而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫的,學(xué)生聽得盡興,厚積薄發(fā)學(xué)生才能學(xué)得充實。

  課堂上,她把微笑帶進課堂,帶進學(xué)生心里,扮演著學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者的角色,營造民主、平等、和諧、寬松的課堂氣氛?捎H的教態(tài)、生動的語言,富有吸引力的方法,啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵學(xué)生提問,愛護和相信每一個學(xué)生,平等對待每一個學(xué)生,對學(xué)生的每一點發(fā)現(xiàn),每一點提高都給予充分的肯定。教學(xué)中,她盡量地壓縮教師講解的時間,放手讓學(xué)生面對面地共同解決知識疑難,友好合作做實驗,熱烈討論辨是非,學(xué)習(xí)的過程也就是學(xué)交往、學(xué)合作的過程。

  不懈的努力總會回報以豐碩的成果,20xx年,她的課件制作《Satellites》榮獲省三等獎。由于課堂教學(xué)風(fēng)格獨樹一幟,她在20xx-20xx年,每學(xué)期都以不同形式、采用不同課型上展示課、觀摩課。20xx年至20xx年,在學(xué)校組織的各類35歲青年教師業(yè)務(wù)水平競賽中均獲一等獎。為加強教學(xué)交流,20xx年12月,在宿州市舉辦全市英語科教科研基地聚焦高效課堂提升專業(yè)技能教學(xué)觀摩研討會中展示的一節(jié)《Music》閱讀課,廣受省級專家杜效明、市科研基地及聽課教師的贊譽和好評。期間,我分別獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(20xx年),省優(yōu)質(zhì)課評比市一等獎(20xx年);20xx年3月,獲市教壇新星榮譽稱號;20xx年10月,獲宿州市宿州市第二屆中小學(xué)、幼兒園骨干教師稱號;20xx年9月獲縣十佳教壇新星稱號; 20xx年9月獲市十佳教師稱號;20xx年5月獲市學(xué)科帶頭人稱號。

  隨著學(xué)?蒲信d校的提出,她經(jīng)常瀏覽肖遠騎、崔其升等名家的教育教學(xué)著作或論文,汲取他們的思想和精神的營養(yǎng),記載了大量的讀書筆記、教學(xué)心得。在工作中,她能理論聯(lián)系實際,在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。教學(xué)之余,她積極組織、參與各級各類的科研課題研究,養(yǎng)成了不斷發(fā)現(xiàn)問題,處理問題,記載處理方法和即興的好課例、好習(xí)題的習(xí)慣,把科研與實際工作緊密地結(jié)合在一起,教學(xué)形成了特色,在教育科研領(lǐng)域里取得了點滴成果,20xx年7月,獲得全國教育科研先進個人的稱號。她所參研的省級課題(擔(dān)任子課題負責(zé)人)已于20xx年順利結(jié)題。她所負責(zé)的20xx年市級課題《探索初高中英語銜接教學(xué)實踐高效課堂》于20xx年元月30日順利結(jié)題。

  隨著新課程改革的`不斷深入,以教科研為先導(dǎo),課堂教學(xué)改革為主陣地的模式成為學(xué)校發(fā)展的根本。她積極響應(yīng)學(xué)校的號召,認真組織英語學(xué)科教師參加備課組和教研組的集體活動。為保證活動的正常進行,每一項工作都分工明確、責(zé)任到人、順暢有序地開展,并做好記錄保存。為把科研落到實處,她和教研組成員利用各種教學(xué)活動時間充分開展科學(xué)研究活動,開展理論培訓(xùn)、教學(xué)技能大賽、學(xué)生演講比賽等活動,使老師們的業(yè)務(wù)理論及水平得到了迅速提高,學(xué)生的課余生活豐富多彩。

  一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。作為一名教師,她在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,調(diào)動學(xué)生主體性、能動性,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性和創(chuàng)造性,倡導(dǎo)學(xué)生的個性發(fā)展,從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的學(xué)子。作為導(dǎo)師,她輔導(dǎo)的青年教師迅速成長,業(yè)務(wù)水平逐步提高,教學(xué)技能日益精湛。作為管理者,她負責(zé)的英語教研組發(fā)展迅速,教研組建設(shè)更是有聲有色,英語教師互促互進,團結(jié)治學(xué),教學(xué)基本功和課堂教學(xué)技能人人過硬。中青結(jié)合的英語教師團隊是個團結(jié)的集體、奮進的集體,更是教科研的尖頭兵。英語教研組以立足高效課堂,深抓教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效能為目標(biāo),發(fā)展成了一支雄厚的英語學(xué)科師資隊伍,形成了合作發(fā)展共同體的教研組文化,立足教研,以特色求發(fā)展已成為學(xué)校品牌教研組,推動了學(xué)校的整體發(fā)展。

  十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料 4

  熱情和愛化作一縷陽光,我愿做陽光,給他們以溫暖,我愿做雨露,給他們以滋潤;我愿做土壤,給他們以勃勃生機,這是xx一中地理教師楊xx寫在備課本前后屝頁上的一段座右銘。

  楊xx老師認為,教育的實質(zhì)就是愛,愛是做好一切教育教學(xué)的基礎(chǔ)。幾乎所有的老師都不缺乏愛心,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生人見人愛,但是,品不好、學(xué)不優(yōu)的學(xué)生更多,能愛他們才是真正的愛學(xué)生。對學(xué)生少了一分苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一分寬容;少了一份指責(zé),多了一分尊重。做到了這些,你會在不知不覺中愛上你的學(xué)生。包容是愛的起點,能包容學(xué)生的缺點和錯誤、允許學(xué)生有缺點、犯錯誤,你的教育才真正開始。楊xx老師從教27年,做了24年的班主任工作,卻沒有帶過連續(xù)三年一屆的班主任,他在幾所學(xué)校任教,幾乎都是做最差班的班主任,班級轉(zhuǎn)化好了,就交給了別人,他再去做問題班的班主任,他有一個綽號救火班主任,別人問他有什么絕活,他微笑著說,我哪有什么絕活,用愛心慢慢澆灌罷了。他說得很輕松,但是其間的委曲、辛苦,甚至是屈辱,只有他一人清楚。20xx年,楊老師所帶的班級轉(zhuǎn)來了一個叫嚴(yán)小蝶的女生,是學(xué)生中的大姐大,這是一個特殊的女生,一個時時刻刻在犯著過錯的學(xué)生、一個誰批評她她就和誰頂撞的學(xué)生、一個自私又自我的學(xué)生、一個家庭條件優(yōu)越的學(xué)生,同時又是一個聰明的學(xué)生、一個活潑好動的學(xué)生、一個善良的學(xué)生在學(xué)校內(nèi)沒有朋友,她結(jié)交了一些社會上的成年朋友,說臟話、罵人、談戀愛、上課時一直吃零食、遲到、曠課、上網(wǎng)、打架,學(xué)生能犯的錯她都犯過,別的老師都說,這個學(xué)生只有勞教或許才能教育好、還是把她勸退了吧。楊老師覺得,愛,就要能包容學(xué)生的缺點與錯誤,他下定決心用自己的愛心去喚回這個迷途的羔羊。一次次談心、一次次勸導(dǎo)、一次次寬容、一次次輔導(dǎo)、一次次幫助、一次次動員,為了這個學(xué)生,楊老師還為她量體裁衣創(chuàng)造了情境教育法,慢慢地,楊老師的話她開始覺得有道理了,她開始融入班集體,其他學(xué)生開始愿意與她交往了,她身上的毛病一天天少了,她的聰明才智開始顯現(xiàn)了,她的活潑好動給班集體帶來歡樂了,20xx年,她獲得了學(xué)校文明進步獎,在那一年高考中,她考取了成都美術(shù)學(xué)院,拿到了錄取通知書,她雀躍著奔向楊老師,熱淚盈眶地說:感謝您,老師!沒有您的教導(dǎo),我不知會走到哪里。

  他欣慰地笑了,從此,他更加堅信:愛心澆灌之下,總有奇跡發(fā)生。類似的學(xué)生、類似的事情還很多很多。

  在教學(xué)中,楊老師遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,實現(xiàn)以知識為中心到以能力為中心,使學(xué)生在獲取知識、形成能力、發(fā)展智力的同時,養(yǎng)成良好的地理思維品質(zhì)。,探索出地理課堂變式教學(xué)法,使走出題海的困擾,取得良好的效果,并在全國許多地區(qū)、許多學(xué)校推廣使用;教學(xué)中他勇于探索創(chuàng)新,立足新課改,悉心培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,積累了大量經(jīng)驗,他寫成《減小課堂容量,構(gòu)建思維緩坡》、《太陽高度角理解三步曲》等一批文章,先后在《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》等雜志上發(fā)表,多年來,他堅持筆耕不輟,在各類地理教育、教學(xué)刊物上共發(fā)表教育教學(xué)論文100余篇、試卷幾十份,形成了自己的地理教學(xué)方法論,使他的地理教學(xué)走向理論化階段,同時也推廣了他的地理教學(xué)經(jīng)驗。

  開展地理綜合實踐活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑,楊老師十分注重學(xué)生地理綜合實踐能力培養(yǎng),在培養(yǎng)的方式、方法上做了大量可貴的探索,幾年來,楊老師帶領(lǐng)學(xué)生開展的綜合實踐案例有:xx一中門前交通狀況的調(diào)查、靈璧石成因探究、 xx山芋粉絲加工業(yè)影響的調(diào)查與分析、春港花園小區(qū)廣告中小橋流水、江南人家的地理分析、火山噴發(fā)實驗改進及效果分析、 xx土壤調(diào)查、石龍湖濕地噴泉成因探究、關(guān)于紅綠燈設(shè)置的調(diào)查分析、文明城市創(chuàng)建中的.地理知識等等,這些專題的開展,改變了地理學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生帶著地理知識走進生活,帶著生活中的地理問題走進地理課堂,促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因而,他所帶的學(xué)生中鮮有不愛學(xué)習(xí)地理的。

  新時代對教師提出了新的要求,傳統(tǒng)的教書型教師不能適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需求,教研型教師才是新型教師的重要標(biāo)志。課題研究是促進老師專業(yè)成長的良好平臺,也是教師走向更高層次的重要途徑。楊xx老師是xx一中課題研究的拓荒者,從無到有,從有到強,經(jīng)歷了艱難的探索過程,他先后主持了《新改背景下地理課堂教學(xué)有效性的比較研究》、《微課在地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用》市、省級課題的研究,參與國家級課題《地理課堂變式教學(xué)的研究》、《課堂教學(xué)方法、手段與培養(yǎng)學(xué)生能力的實驗研究》的研究,獨立開展《文化現(xiàn)象與地理環(huán)境關(guān)系的研究》,在課題研究中,提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平,同時,帶動、影響了一批年輕教師,很快成長為市級骨干教師。

  楊老師二十多年來,始終以校為家,近年來,孩子去外地上學(xué)、接著在外地工作,愛人在鄉(xiāng)下工作,離家較遠,一個星期只是周末回家一次,楊老師更是長期工作、生活在學(xué)校了,早上5點多去學(xué)校,晚上11點多回到家,星期天與愛人一起散步,他也堅持要到校園內(nèi)走一走,別人問他為何那么喜歡學(xué)校,他笑而不答,愛人在一旁詼諧地說:他的魂在學(xué)校。是的,他所熱愛的事業(yè)在學(xué)校、他所熱愛的學(xué)生在學(xué)校,他的心里滿滿裝著的是學(xué)校呀!長期操勞,他身患多種疾病,輸尿管結(jié)石、雙腎結(jié)石、膽結(jié)石、心室早搏,服藥、輸水止痛、碎石治療、手術(shù),他常常是夜間輸水,早上接著像正常人一樣上班。別人問他為什么,他說,晚上輸水的時間就是休息呀,白天輸水休息,晚上我就睡不著了。他的樂觀向上不僅戰(zhàn)勝了病魔,也感染著周圍許多人。

  一份耕耘一份收獲,楊xx老師在教育教學(xué)上拼搏努力,結(jié)出了累累碩果:20xx年獲得市第三屆學(xué)科帶頭人的稱號、市錄像課二等獎;20xx年,被評為全國教研先進個人,出席了在北京召開的全國教研先進個人表彰大會;20xx年被評為市第四屆學(xué)科帶頭人;他的教學(xué)論文20xx年獲省三等獎、20xx年、20xx年獲市一等獎、20xx年獲省三等獎、20xx年獲市一等獎;20xx年被評為宿州市十佳教師。面對眾多的榮譽,楊老師表現(xiàn)的非常冷靜與清醒,他平淡地說,感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與信任,我只是一個極其普通的老師,在教師專業(yè)成長的道路上,沒有終點站,只有更高、更遠,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料 5

  毛老師,女,44歲,漢族,中學(xué)高級教師,從教23年。x區(qū)英語協(xié)會理事,x區(qū)骨干教師。中國民主同盟盟員,民盟x市委婦委會委員,x區(qū)區(qū)工委副主委,湘一x中學(xué)民盟支部主委。

  x省骨干教師,x市骨干教師,x區(qū)骨干教師;省、市、區(qū)、學(xué)校的優(yōu)秀教師;x省中小學(xué)英語教師“園丁獎”, 全國英語競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師;x市骨干班主任,x市優(yōu)秀班主任,x區(qū)“巾幗建功個人”,x區(qū)十佳班主任,x省“諾貝爾搖籃杯”教學(xué)案例與評析一等獎。x省基礎(chǔ)教育“新課程新課堂”示范研討課, x省課題階段性研究成果評選一等獎,毛老師于19xx大學(xué)畢業(yè)后分配到x市第十二中學(xué)教書,在教學(xué)的第一線辛勤耕耘23載,其中17年超量工作,送過8屆畢業(yè)班,當(dāng)過13年班主任,她所帶班級班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,曾多次被評為x市、x區(qū)和學(xué)校優(yōu)秀班集體。學(xué)生品行好,成績優(yōu),特別在中考中成績突出。她在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績,深得領(lǐng)導(dǎo)和同行、學(xué)生和家長的好評。

  一、思想品德方面:

  1、她思想品德好,為人誠懇,待人隨和;工作踏實肯干,業(yè)績突出。作為民盟支部的主委,她積極參政議政,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。積極支持學(xué)校工作,組織盟員參加學(xué)校各項活動,民盟支部多次獲得x市優(yōu)秀盟支部和x省活力支部的光榮稱號,她本人也連續(xù)多次獲得優(yōu)秀盟務(wù)工作者稱號,為我們學(xué)校爭得了榮譽。

  2、熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,甘于奉獻。執(zhí)教23年,除休產(chǎn)假外,她一直是滿勤,從來沒有因為個人原因耽誤工作,也沒請過病假。

  今年上半年,她從樓梯上摔下來,腳的右踝關(guān)節(jié)摔成骨裂,她沒請一天假,拄雙拐杖堅持上班。在腳傷還未痊愈的情況下,又多接了一個班的教學(xué)任務(wù)(因?qū)W校當(dāng)時未請到代課老師),超負荷工作,而且每項細小的工作都親力親為,比如拄拐杖去檢查升旗、課間操等。她拄著拐杖連續(xù)一段時間放學(xué)后在操場上指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)跳繩,功夫不負有心人,在全校跳繩比賽中,她所帶的229班獲得全年級的第一名,跳集體繩的個數(shù)是全校第一。

  雖然整個學(xué)期她的腳傷未好,但這個學(xué)期她當(dāng)班主任所帶的班級獲得了x區(qū)優(yōu)秀班級的光榮稱號,所教的兩個班的英語在高二學(xué)業(yè)水平考試中取得了優(yōu)異的`成績,以100%的合格率交了一張滿意的答卷,為學(xué)校爭得了榮譽。她的這種精神感染了大家,也讓學(xué)生感動。毛老師多年來一直這樣默默的奉獻,不講價錢,不埋怨,兢兢業(yè)業(yè)工作,為學(xué)生著想,為學(xué)校著想,實實在在是大家學(xué)習(xí)的楷模。

  二、德育工作方面:

  毛老師以德服人,言傳身教,以身作則。在教育學(xué)生方面,盡心盡力,用心與學(xué)生交流,是一位魅力教師,在學(xué)生和家長中有良好的口碑;工作能力強,處理問題及時得體,工作細致到位;工作作風(fēng)踏實,勤勤懇懇,任勞任怨,懂得擔(dān)當(dāng);各方關(guān)系處理得當(dāng),無論是家長、學(xué)生、同事都能和睦相處,相互理解。班主任工作開展得順利,班級管理規(guī)范嚴(yán)明,事事落實到位,學(xué)生和家長都很信服,也很配合;班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生的服務(wù)意識強,學(xué)習(xí)上互幫互助的風(fēng)氣濃;班級活動豐富,每次的主題班會設(shè)計有新意,學(xué)生組織得好,課堂活躍,學(xué)生積極參與,踴躍發(fā)言;在全校的競賽和活動中,她所帶班級從來都是積極參與,并能取得好的成績,是位名副其實的優(yōu)秀班主任。

  三、教學(xué)工作方面:

  她從事英語教學(xué)23年來,獲獎無數(shù)。教學(xué)能力強,創(chuàng)新意識強,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,課堂教學(xué)有一整套自己的教學(xué)方法,有獨特的教學(xué)風(fēng)格,深得學(xué)生喜愛和同行的肯定;所教學(xué)生聽說讀寫能力全面發(fā)展,筆試成績也總是名列前茅,在全國和x市的各類競賽中取得優(yōu)異的成績。她所帶班級的英語成績總是全年級數(shù)一數(shù)二,是位有名的骨干教師。

  四、教改科研方面:

  她走在教改工作的前沿,銳意改革,開拓進取,深入探索教學(xué)科研,是區(qū)、市級教改積極分子。她撰寫多篇教學(xué)論文在國家級刊物及省級刊物發(fā)表,多次參加編輯教輔資料,曾獲x省“諾貝爾搖籃杯”教學(xué)案例與評析一等獎,x省論文二等獎,x市論文一等獎,區(qū)“新課堂、新理念”教學(xué)大賽一等獎,市英語教學(xué)大賽二等獎等等,多次被邀請為全國童星大獎賽x賽區(qū)英語競賽的評委,在x省骨干教師培訓(xùn)和x骨干教師培訓(xùn)中被邀作專題講座。

  長期的教學(xué)工作鍛煉了毛老師,她在成績面前不驕傲,仍然謙虛學(xué)習(xí),不斷完善自己,是我們學(xué)習(xí)的楷模。

  十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料 6

  世界上有一份工作,有一種身份很特殊,在生活中,她的形象總是處于低微,她所關(guān)注的好像永遠是微瑣小事,她永遠焦心焦慮,從沒有專門為她而設(shè)的獎杯和評級,可就是這樣,所有的人卻稱頌她的偉大,缺失了她,世界就缺失了一半的顏色!這份工作,這種身份就是母親!在我們學(xué)校,就有這樣一位平凡得從人群中不容易找到她的身影,但是經(jīng)她放飛的學(xué)生,卻是一生中卻會像對母親一樣惦念和記掛;正被她教的孩子,則覺得她和母親一樣,是他們走向世界的支柱和起點。她就是我校從教37年,離退休倒計時還有3個月卻仍然堅守在一年級班主任崗位的張z老師。你和她相處,當(dāng)你聽到、看到她對學(xué)生的無私無畏和全力以赴,你會由衷地欽佩和贊嘆,但是她卻會瞪大雙眼,奇怪而羞赧地認為那些是正常得不值一提的小事。那是一雙什么樣的眼睛呀?被皺紋包圍,被歲月沉淀,與之對視,你就可以明白冰雪山泉是如何的清純!那里蘊藏著社會的良知與人世的溫暖。一雙啟明星一樣閃亮的眼睛,不僅指引著孩子們成長的方向,也清澈著校園被社會喧嘩浮動的心靈。

  一、對學(xué)生,愛海涌如潮。

  張z老師好像是一位為孩子們而生的母親,她對學(xué)生的愛來至于她的血液,流淌在全身,周身循環(huán),自然、舒展、從不停息。她37年教海畫卷繪滿了無數(shù)孩子朝著一個方向,或偏或斜、或淺或深,但共同的是堅定地行走的小腳印。

  1、失落的家園,可憐的孩子,張老師就是你的媽媽。

  在教師的生涯中,總是會遇到特殊的孩子,因為當(dāng)今社會的浮躁,許多家庭輕易解體。在失落的家園中,面對這些翅膀失去光澤的天使,張老師便成為了一位名副其實的母親,言談舉止中無不體現(xiàn)出舐犢情深。

  張誠,一個特殊家庭長大的苦難的孩子,父親因為犯詐騙罪入獄導(dǎo)致父母離異,在家無人疼無人管,在街道、學(xué)校也是“劣跡斑斑”,調(diào)皮搗蛋壞樣子樣樣行,成為了令家長、社區(qū)頭疼的少年?删褪沁@樣一個學(xué)生卻成了張老師的“寶貝”,她處處給予他特殊的關(guān)愛,孩子沒吃早餐,她就買好送到其手中,中餐回家無飯吃,又是張老師把他帶回家中吃飯,春秋游時替他準(zhǔn)備好干糧零食,缺少學(xué)習(xí)用品又及時送上。平時當(dāng)他與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時,張老師將他輕輕拉到一旁輕言細語進行教育,還組織班上優(yōu)秀的學(xué)生和他交往,給他以正面的影響,讓他感覺到集體的溫暖。慢慢地,張誠變了,人精神了,學(xué)習(xí)認真了,成績好了,從“討人嫌”變成了“逗人愛”。

  周潔,父母離異,撫養(yǎng)她的母親是一位社會的弱者,沒有能力,也沒有工作,自暴自棄走上了吸毒的道路。于是可憐的周潔又移交給了雙目失明并還患有糖尿病的外婆照管,這種環(huán)境下,周潔的生存都岌岌可危,自然許多習(xí)慣非常不好,成績更是一塌糊涂。小小年紀(jì)的她眼睛中透出了是讓人心痛的茫然與木然。張老師心痛了,她毫不猶豫地走近周潔,每天督促她吃早餐,后來演變成為她買早餐監(jiān)督她吃,每學(xué)期給她買學(xué)習(xí)用品,課余總帶在身邊為她補習(xí),小小的周潔仿佛又回到了母親的懷抱,久遠的笑容回到了小臉上,眼睛中越來越透出孩子應(yīng)有的神采,衣裳也潔凈了,語言也多了,成績越來越穩(wěn)定了。病歪歪的外婆感動得逢人就說她的潔潔遇到了活菩薩,吸毒的媽媽從孩子身上感受到了希望,努力戒毒開始尋找自己的未來。張老師的愛,給潔潔破碎的一家注入了新的活力,一條千瘡百孔的小船又重新開始啟航。

  盧梭說過,只要父母之間沒有親熱的感情,只要一家人的聚會不再使人感到生活的甜蜜,不良的道德就勢必來填補這些空缺了。當(dāng)今社會,這樣缺少親熱的感情的家庭何其多,離異單親的孩子是層出不窮,于是失落的家園中便聚集了許許多多折翼的天使,他們彷徨、無助,于是自閉、冷漠、殘酷等等不良的道德便開始在脆弱的心靈中根植。但是,這樣的孩子一旦成為張老師的學(xué)生,幸運便開始降臨。鄧潔在最困難的時候,張老師像自己多了一位小孫女,把她無條件地接回家吃住一連3個月,還有陳丹、歐牧華......數(shù)也數(shù)不清的名字,張老師的家,尤其是張老師博愛、憐憫的心成為了這些孩子的康樂園!

  2、急難的孩子,不要害怕,張老師就是你依靠的大樹。

  孩子的成長總是揪人心,尤其是遇到病痛、貧困和災(zāi)難時更是讓人手足無措。張老師遇到這樣的孩子也不少。

  陳宇豪是一位很陽光的少年,可是活潑好動的他放學(xué)回家時摔斷了手臂,即將回家的張老師立即趕到他的身邊把他第一時間送往醫(yī)院,在家長遲遲未到的情況下,張老師毫不猶豫地掏錢為他配合醫(yī)生診斷,直到辦好住院手續(xù)才在星星的照耀下拖著疲憊的身體回家。最有意思的是,因為治療時非常疼痛,陳宇豪竟然要求醫(yī)生,寧可不要父母陪伴,但必須要張老師陪他一起進治療室,當(dāng)醫(yī)生伯伯很不解時,陳宇豪天真地說,因為張老師一抱著他就沒有那么痛了。

  劉潤偉的爸爸是殘疾、媽媽是智障,家里沒有多少經(jīng)濟來源,是城市的低保戶。真是屋漏偏逢連夜雨,家中的頂梁柱父親竟然因為修車不慎造成大火,被燒傷住院,一家人孤立無助、茫然失措之際。聞訊的張老師第一時間便組織老師、同學(xué)募捐,籌得800元錢為他家送去救急錢,另外張老師自己也掏出200元為他家解燃眉之急。王x、唐x、戴x、蔣x等等也都是低保戶家庭的孩子,為了給她們營造同等的學(xué)習(xí)條件和氛圍,張老師好像非常自然地為他們義務(wù)添補學(xué)習(xí)用品。在以前,學(xué)生還需要繳納學(xué)費,每逢開學(xué),特困的孩子常常出現(xiàn)繳納學(xué)費困難情況,每當(dāng)這時,張老師不是積極為他們爭取免補政策,就是為他們籌集學(xué)費,甚至還連續(xù)三年為一位品學(xué)兼優(yōu)的'貧困學(xué)生繳納全額學(xué)費。為困難的孩子買文具、賣衣服、交學(xué)費等等,其中投入多少,這么多年來,張老師從來沒有放在心上,數(shù)字已經(jīng)成為了永久的迷。但是我們都懂得聚沙成塔,集腋成裘的道理,其中的數(shù)量絕不是小數(shù)目了。尤其需要特別說明的是,張老師的家并不是一個錢有悠閑的家。一家五口四代同堂,就擠居在建筑面積50來平米的家中,贍養(yǎng)的婆婆80高齡,病體纏身基本躺臥家中;丈夫單位改制,早早退崗在家;女兒遇人不淑,前夫重男輕女思想非常嚴(yán)重,因生下女兒竟然就拋妻棄女,且千里迢迢在外不聞不問,外甥女就在有志氣的外婆家(即張老師家)幸福長大。張老師菲薄的工資是家庭生活的主要來源。原本應(yīng)該惜錢如寶的家庭,卻看到貧困的學(xué)生時,張老師就是做不到視而不見,坐視不管,真的就像現(xiàn)實生活中的許三多一樣,咬著牙也要做到不拋棄、不放棄!

  3、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,不要擔(dān)心,有張老師就有希望。

  陳鵬,一位從北京臨時想轉(zhuǎn)來我校的學(xué)生,可是成績非常差,在插班考試時,就連低一年級的測試成績都離60分有巨大的距離,作為不是我學(xué)區(qū)的學(xué)生,再加上班額生源比較緊的情況下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拒絕了接受。陳鵬和他的父親非常著急,死死地請求,正在雙方無計可施的情況下,恰逢張老師路過,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便隨口說了一句,除非班主任老師愿意接受,我們才有可能辦理入學(xué)。陳鵬家長如逢救命稻草,不斷請求張老師。善良的張老師在明明知道學(xué)校對于班級學(xué)生合格率考核獎懲非常嚴(yán)格的情況下,面對家長和陳鵬真誠的保證,她再一次心軟了,同意了接受。一旦接受,張老師就好像給予了承諾似的,整整一個學(xué)期,每天放學(xué)后,張鵬就好像是張老師的影子。在張老師為他專門設(shè)計的一套學(xué)習(xí)方案的實施保障下,奇跡發(fā)生了,陳鵬僅僅一個學(xué)期就從入學(xué)的39分一躍為87分,家長簡直不相信自己的眼睛,陳鵬也好像找到了學(xué)習(xí)的竅門,真的如大鵬展翅一樣,用勤奮的汗水讓自己一直保持在班級中上水平。

  范x,張老師另一個特殊的學(xué)生,他是老師、同學(xué)眼中的“老大難”,不認真聽課,不愛學(xué)習(xí),不做作業(yè),成績極不理想,再加上父母為進城務(wù)工的農(nóng)民工,整日為生計奔忙,無力教育孩子,造成了孩子性格孤僻、自由散漫、無心上學(xué)。老師的批評、家長的打罵、同學(xué)的指責(zé)他都全然漠視。針對這一情況,張老師多次家訪,積極調(diào)適家長教育心理和方法,與家庭教育取得一致而密切地配合;在學(xué)校,張老師組織班干部召開專題幫助會議,與學(xué)生溝通思想,引導(dǎo)學(xué)生取得共識,然后圍繞范鵬的學(xué)習(xí)、娛樂、與同學(xué)交際等等方面采用一些列的愛心幫教措施。例如請全班同學(xué)對范鵬進行點評,隨后將收上來的點評紙條直接交到范鵬手上:“你有學(xué)習(xí)能力,但不愛學(xué)習(xí),上課漫不經(jīng)心,這樣生活的你真的難以享受到快樂”、“你為什么對我們同學(xué)不夠友好呢?你是我們班級的一員,我們想和你做朋友,你有困難,我們可以幫助你”......這些不離不棄的話語,對范鵬產(chǎn)生了強烈的沖擊,他認識到了自己存在的問題和價值,心中感受到了集體的溫暖。得到伙伴認同的范鵬言語行為開始有了活力,張老師立即趁熱打鐵,在課堂上挖掘他的優(yōu)點表揚他,并期待他、激勵他回答問題,家庭作業(yè)天天采用面批,一些活動尤其是一些比賽開始極力推舉他參與......就這樣,張老師引導(dǎo)著家長、同學(xué)們一起持續(xù)用愛心上演了一場愛心的現(xiàn)實話劇。一個月之內(nèi),范鵬有了變化,上課時注意力集中到課堂上了,也動手做作業(yè)了,有時課上還能舉手發(fā)言呢!考試成績開始了持續(xù)上升,到了五年二期,范鵬成績終于及格了,這好像是爆炸性的喜訊在全校老師之間傳播、稱頌。

  學(xué)習(xí)后進生班班都有,情況各有不同。張老師遇到的學(xué)困生何其多,但是一把鑰匙開一把鎖,張老師就像110的一位高明鎖匠,總是可以找到各種各樣開啟生銹的鎖、幾乎要棄之不用的鎖的竅門。當(dāng)后輩真誠地欽佩她時,張老師卻總是平淡地說,其實沒有什么,只是放不下他們,堅信他們絕對有希望而已,所以就堅持下來了。

  二、帶班級,智慧玲瓏心。

  張老師愛學(xué)生,既是博大的母愛,也是教師職業(yè)的愛。她在學(xué)生、家長和教師心中可謂德高望重,獲得如此的愛戴,不僅僅傾注了張老師的心血,也傾注了張老師的智慧。

  在熟悉張老師的老教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心中,張老師就是一位轉(zhuǎn)變后進班級的能手。近十年,張老師連續(xù)中途接手并送走三屆學(xué)生,而這三屆學(xué)生都有一個共同的特點,就是后進班級;蛘叱煽兒筮M,或者班風(fēng)班紀(jì)后進,或者雙料后進,張老師都無怨無悔地接手了,并且一年一個大臺階,幾年以后,她三屆后進畢業(yè)班改頭換面成為先進班,甚至是領(lǐng)頭雁。03屆畢業(yè)班,他接手時有十多名學(xué)生成績不及格,張老師為此急得睡不著覺,吃不下飯,甚至面對努力付出后還一度低迷的現(xiàn)狀,張老師有史以來第一次,也是唯一的一次哭了起來。但是功夫不負有心人,三年后,這個班以100%的合格率,87%的優(yōu)秀率畢業(yè)。05屆畢業(yè)班,張老師接手時是全校有名的調(diào)皮班,小小四年級年齡,成了團后,竟然可以發(fā)揮令老師頭疼的威力。張老師臨危授命,欣然接手。一年之內(nèi),張老師硬是憑著她的恒心意志與一貫堅持不放棄的作風(fēng),將班風(fēng)班紀(jì)完全扭轉(zhuǎn),并一躍成為校、區(qū)優(yōu)秀班級。第二年,不僅以100%合格率送畢業(yè),而且優(yōu)秀率和平均分排在全區(qū)第一。08年剛送走的畢業(yè)班是張老師從三年級開始接手,該班學(xué)生雖然紀(jì)律好,但是出現(xiàn)一個奇怪的想象,即整體呈現(xiàn)思維單一,性情低沉的狀態(tài)。對于這樣的班級,成績一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭大的事情。張老師再次成為改造這樣班級的拳頭人物而接受任務(wù)。三年里,張老師真的是白了青絲,增了皺紋,終于仍然以100%的合格率和77%的優(yōu)秀率再次成功送走,被我校教師齊聲稱道為“化腐朽為神奇”。

  張老師帶班是很有一套辦法的,即特別講究持之以恒,因材分層施教。

  1、對待資優(yōu)學(xué)生——“嚴(yán)格”

  張老師常說,優(yōu)秀學(xué)生的問題容易因為成績好而一俊遮百丑,他們身上問題如果不改正,往往阻礙他的發(fā)展。因而她對待資優(yōu)的學(xué)生,不僅不偏袒,不溺愛,反而在行為、在學(xué)習(xí)等等方面要求更加嚴(yán)格。

  謝天貺就是這樣一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,他是同學(xué)心中學(xué)習(xí)的楷模,學(xué)生家長也將他視為自己孩子的榜樣。由于身上的光環(huán)太多,他逐漸產(chǎn)生了驕傲情緒,飄飄然起來,有點瞧不起學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué),一度驕傲自滿,滿足于現(xiàn)有成績,不愿更加刻苦努力。在這種情況下,張老師采用找他談話,和家長里應(yīng)外合,以及技巧抑制他的驕橫情緒,讓謝天貺醒悟到自己的缺點和危害。并在張老師的引導(dǎo)下,自覺更上一層樓,畢業(yè)時,他成為雅禮、長郡中學(xué)登門搶奪的學(xué)生,現(xiàn)在該生也直升雅禮高中實驗班,仍然是雅禮中學(xué)的尖子生。

  鄧x、張x、羅x等等這些同學(xué)都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,深受同學(xué)和老師的喜歡的資優(yōu)學(xué)生?伤齻冇钟胁蛔悖蔷褪侵还茏约,不會用自己的模范行為去影響其他同學(xué)。張老師分別找她們談話,啟發(fā)她們認識到一枝獨秀不是春,讓她們懂得在一個集體中不但要保證自己各方面優(yōu)秀,也應(yīng)該幫助其他同學(xué)共同進步,這樣的集體才會有戰(zhàn)斗力、有凝聚力,才能成為優(yōu)秀集體、溫馨的集體。于是張老師鼓勵他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進步共同努力,讓她們自己去找需要幫助的同學(xué)結(jié)對子,這樣不但使成績差的同學(xué)趕上來了,她們自己的工作能力也得到了提高,班集體也更加團結(jié)、和諧而優(yōu)秀。

  2、對待后進學(xué)生——“厚待”

  中國有句古話叫做“精誠所至,金石為開”。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要盡最大的努力去培養(yǎng)他們,用自己的愛心去感化他們。尤其是對待后進生,張老師更是采用多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”關(guān)愛孩子的個體成長。學(xué)生吳庸由于紀(jì)律極度散漫、課堂吵鬧、課后打架,又常常不完成作業(yè),雖經(jīng)老師教育,但沒有什么收效,是個不受歡迎、人人見了搖頭的學(xué)生。張老師接手以后,便真心地帶領(lǐng)同學(xué)們尋找他身上的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他尊敬老師、愛勞動、在男孩子中有一定的號召力......于是,張老師常會在課上課下表揚他,讓吳庸驚訝地感受到,原來我也像別人一樣有優(yōu)點。漸漸地,吳庸不僅不再是班上帶頭的搗蛋生,反而成為了班級中具有威信的班干部。

  對學(xué)生厚愛最顯著的就是對待趙威同學(xué)。趙威是一個智障的孩子,但是父母因為是老年得子,看得非常重,根本也不承認孩子智商方面的問題。在學(xué)校和我區(qū)對待學(xué)生合格率把關(guān)極嚴(yán)的情況下,張老師不想難堪耄耋的家長,強求家長去醫(yī)院開具智障證明,甚至在教育局已經(jīng)開口可以申報特殊智商考慮不計成績的情況下,張老師輾轉(zhuǎn)反側(cè)幾個晚上,最終咬牙不申報趙威的智障情況,她在六年級一年中,硬是一口口地填喂趙威知識,激勵賞識趙威的一點一滴進步,為趙威在班級的成長營造良好的生長氛圍,使他感受到在同學(xué)心中不受歧視,在班級體中擁有自己獨特的一席之地。就這樣,張老師采用只要功夫深,鐵桿磨成針的精神。功夫不負有心人,趙威,這樣一位老師們認定是鐵樹的人物,竟然在今年七月份全市統(tǒng)一測試的情況下,語文成績?yōu)?1分,老師們說,張老師讓鐵樹開花了。

  3、對待中間學(xué)生——“器重”

  中等生永遠處在“優(yōu)”、“差”之中,他們既不會出類拔萃,也不會做出什么出格的事情來,因此,他們往往容易被老師忽視,甚至被一些老師所模糊。但是張老師卻認為這是班級中最大的一個群體,應(yīng)該給予更多的關(guān)注才能真正體現(xiàn)面向全體的教育方針。因此,張老師獨特的對待中等生的法寶是“器重”。即根據(jù)學(xué)生個體的優(yōu)勢,為他們創(chuàng)造崗位、機會,給他們壓擔(dān)子,不斷讓他們感受到老師對他們進一步的期待和新任。新插班生蔣湘英,生性膽小怕事,成績一般,不善言談交際,班上有她無她常常讓老師和同學(xué)們感受不到。為了讓她早日融入到集體中來,張老師以媽媽、朋友的身份接近她,與她交往,發(fā)現(xiàn)她雖不善表現(xiàn),但仍不缺乏求上進的欲望,于是張老師將她介紹給同學(xué)們,并將她的優(yōu)點公示給同學(xué),號召大家和她交朋友,并且先后鼓勵她當(dāng)選了小組長、值日生和語文課代表,久而久之,她膽量大了,心扉敞開了,朋友多了,話匣子也打開了,“六一”時還被評為“活動積極分子”。就這樣,張老師班上的中等生總是在各種崗位上展現(xiàn)自己的聰明才智,鍛煉自己的能力,施展自己的才華,她們更替著不同的崗位,感受著不同的成長境域,體會不同的失敗與成功,身心都不斷地得到舒展,帶動著整個班集體生動活潑起來。

  三、身正為范,此生甘為孺子牛。

  張老師對學(xué)生是一位慈祥的奶奶,對同事是一位和藹的大姐,對自己則是一位近乎苛刻的嚴(yán)厲人。教育學(xué)生,她要求學(xué)生做到的,她自己首先做到,也不管自己的身體是如何的與同事,尤其是正生機勃勃生長的孩子相比有多么的不同。熟悉張老師的人都知道她身體多病,腦動脈硬化、腰椎盤突出、骨植增生、腎結(jié)石,這些經(jīng)常讓她疼痛難忍。近四年來,三次突然麻木和暈倒在校園,緊急送到醫(yī)院后,醫(yī)生總是開具的是全休一個月以上的假。但是,張老師為了不影響教學(xué)工作,為了不影響即將畢業(yè)的孩子們的前途,她幾次三番盡最大努力強忍著,帶病堅持工作。后來甚至懷揣醫(yī)生病休證明,也不和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報,休息幾天后,略好一點便立即來校上班。在校園里,老師們和孩子們偶爾總是看到實在病痛難以忍受時的張老師偷偷去醫(yī)院看急診、打點滴;當(dāng)她雙腿痛得只能蹣跚行走時,是她讓老公含著淚水用自行車推著去學(xué)校;當(dāng)她腰椎盤突出疼痛難忍時,只能讓學(xué)生扶著去廁所,上下樓橫著一步步艱難挪走;當(dāng)她腎結(jié)石復(fù)發(fā)時,疼痛表情總是面對黑板時才會顯露,但轉(zhuǎn)身面對著學(xué)生時,讓孩子們感受到的還是那充滿嚴(yán)慈的面容和充滿愛心的眼神。就是這樣的身體狀況,張老師依舊嚴(yán)格要求自己。例如她的學(xué)生早上7:40大多到校,她絕不會遲到一分鐘,下午一定要等學(xué)生全部離校后才會離開,經(jīng)常是天黑了才回家;學(xué)生x聽報告,要求學(xué)生坐好認真聽好,她也會做到絕不做其他事情,因此孩子們總說:“張老師是一位嚴(yán)于律己的好老師。”臨近退休了,張老師不僅沒有一點船到碼頭人上岸的感覺,在臨近退休的暑假,還全部完成了學(xué)校布置的暑假作業(yè),練書法、研讀教育專著,撰寫心得筆記。更不可思議的是,原本離退休倒計時3個月的她,因為學(xué)校人事突然發(fā)生異動,導(dǎo)致她本學(xué)期意想不到地需要接手一個一年級班,用老教師善意的玩笑說:“張老師,您真的是活到老,學(xué)到老。ㄒ荒昙壭抡n程精神要求更加具體和嚴(yán)格)”。

  張老師就是這樣一位耕耘在教育田頭的老黃牛,用她的一言一行、一日一年默默地奉獻。只知道付出,從不索取回報。就是她的這種對學(xué)生寬厚、深沉的博愛、大愛,讓許許多多的孩子或迷途知返,或大步向前,這份真誠而無私使她成為了一位品格高尚的老師,成為了可以載入我校史冊的一座豐碑。她的一生,正如魯迅所喻的,是一頭吃進去的是草,擠出來的是奶的孺子牛!

  我的師德格言

  人生,不求活得完美,但求活得踏實。努力做好每一件事,快樂而不后悔的過好每一天!一輩子充滿童心和愛心。

  十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料 7

  “師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”這是張xx老師自從進入我院后默默奉行的教書準(zhǔn)則,張xx老師從一進校門起就告誡自己“從此刻起,我就是一名大學(xué)老師,我教的每一個學(xué)生都是祖國的希望,我肩負著祖國的未來”在這么多年的工作中,她時時以這一句話督促和鞭策自己,在三尺講臺上不斷的辛勤耕耘,扎根于教書育人的第一線工作,不斷的去探索教書的新方法和新思路,把自己的一切都奉獻于黨和人民的教育事業(yè),她嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奉獻,嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級主管部門的認可和肯定。

  踏實工作 認真執(zhí)教

  在任教的這二十多中,始終處于教學(xué)第一線,熱衷于黨的教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。對待工作認真負責(zé),認真?zhèn)湔n,制作多媒體課件,研究教學(xué)方法,注重課堂上對學(xué)生的專業(yè)知識的傳授,更注重對學(xué)生做人處事的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。曾獲學(xué)校第一屆教學(xué)比賽三等獎,第二屆、第三屆教學(xué)大獎賽一等獎,第一屆校青年教師課堂競賽一等獎,曾多次獲!皟(yōu)秀教師”榮譽稱號。;20xx、20xx、20xx年均獲得我院學(xué)生評選的“我愛我?guī)煛睒s譽稱號。

  在課堂授課上,她在多年授課的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,把這些課程都精心制作了多媒體課件,補充了大量相關(guān)知識,用豐富的內(nèi)容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質(zhì)量,專業(yè)課程的新知識、新工藝、新設(shè)備等不斷地補充完善到課件中。注重運用教學(xué)手段,積極與學(xué)生互動。在傳授知識的同時,更關(guān)注學(xué)生的精神世界,注重學(xué)生世界觀、價值觀的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考的'習(xí)慣,在獲得較好的教學(xué)效果的同時,也受到學(xué)生高度評價,學(xué)生評教成績均優(yōu)良。同時她還注重上課調(diào)動學(xué)生們的回答問題的積極性,并通過安排學(xué)生分組討論讓他們?nèi)パ芯可险n所遇到的問題。她認為通過這種方式不僅可以讓學(xué)生們?nèi)⑴c問題的思考,讓同學(xué)們自己親自去思考發(fā)現(xiàn)問題身后的本質(zhì)并去解決出這些問題,而且還可以鍛煉自己的口頭表達能力以及辨別對知識認知程度的能力。運用這個方法她的學(xué)生在思想和自我表達上都得到了很大的提高,在批改學(xué)生的作業(yè)時,她兢兢業(yè)業(yè),遇到學(xué)生的一些知識點錯誤,她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進行修改,有時還會親自去聯(lián)系作業(yè)做錯的同學(xué),把他們叫到自己的面前指出他們在作業(yè)中所犯的錯誤,通過這些方法力求讓同學(xué)們弄明白作業(yè)中的每一處錯誤,加深對知識點的理解。

  關(guān)心學(xué)生,培育人才

  張xx老師曾分別過擔(dān)任高分子材料96731、高分子材料03731、03732,材料工程技術(shù)0701、0702和材料工程技術(shù)1001、1002班班主任工作,在擔(dān)任班主任工作期間,曾獲得20xx年!皟(yōu)秀班主任”榮譽稱號。

  在學(xué)生工作上尤其是新生管理工作上,她從五個方面重點抓起。在學(xué)生思想方面,針對新生剛?cè)雽W(xué)校在生活和情感問題上多次和學(xué)生們進行交流。通過心理測試反映出一定問題的學(xué)生,主動地去和思想上有偏見的學(xué)生進行聯(lián)系,以母親般的愛去關(guān)心這些學(xué)生的在生活中的每一件小事,與而同時給他們提出一些十分有價值建議,鼓勵他們大膽、積極地參加學(xué)院和學(xué)校到各種活動中來。在學(xué)院活動方面,組織動員學(xué)生積極參加學(xué)院、學(xué)校組織的迎新晚會。經(jīng)過軍訓(xùn)會操比賽進入正式的學(xué)習(xí)生活后,在她的帶動下,班集體開展了大量活動如團日活動、愛心捐助、元旦晚會等,大部分學(xué)生都參與到了其中,獲得了豐富的人生體驗及快樂生活學(xué)習(xí)的動力。在班級管理方面,公平的讓同學(xué)去競選班委和團委成員。以班委和團委為核心去凝結(jié)班級的力量,并積極地去提高班委和團委成員的素質(zhì),通過班委和團委帶動班級中的每一個成員共同進步。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,她及時地召開班會,明確學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,有針對性的提出一些方法,進行互幫互助,在一定程度上解決了他們的學(xué)習(xí)困難。在學(xué)生生活方面,她每學(xué)期至少三次深入學(xué)生宿舍了解問題,主動與學(xué)生聯(lián)系溝通,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中所遇到的困難,在了解的學(xué)生困難的基礎(chǔ)上進行解決問題,在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,配合學(xué)工辦團委,順利地進行了班級國家助學(xué)金、貸款、優(yōu)團、優(yōu)干等評選工作,保證了各項工作的順利進行。她認為每個大學(xué)生進入大學(xué)生活的第一個學(xué)期,無論從感情上還是從生活自理、社會交往上都是一個新的開始,都面臨了一些的離開父母的思想壓力等困難,大多數(shù)學(xué)生在心里都或多或少的都有一些依賴班主任的心理。因此,作為班主任最大的事情就是能夠及時和學(xué)生溝通,了解他們的需要,并且給他們最實際的指導(dǎo),使他們能夠順利渡過第一個學(xué)期生活。

  注重課改,堅持創(chuàng)新

  作為一名教師,張xx老師深知課改的重要性,她認為老師給學(xué)生上課的方法要不斷地與時俱進,只有不斷地滿足學(xué)生們對授課方法的要求,才能做一名合格的一線的任課教師,在課改的路上張xx老師取得許多可人成績,她的《高分子物理》課程也被評為校級精品課程,課改在我國教育改革進入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀念,改變了多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。張xx老師打破多年習(xí)以為常的課堂模式,對教學(xué)模式進行新的探索和嘗試,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。這對教師是一次挑戰(zhàn)也是一個極大的考驗。如何把教材教好,同時也要提高駕馭教材的能力和水平,讓學(xué)生在“快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中得到快樂”, 提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,提高素養(yǎng)。這是每一個教師所思考的問題。張xx老師克服這些困難,自己主動去學(xué)習(xí)很多課本以外知識,豐富自己對一些課外知識的了解,本著“加強理論學(xué)習(xí),在實踐中反思,在反思中進步” 的原則,她圍繞教育改革核心理念,穩(wěn)扎穩(wěn)打,大膽開拓,勇于嘗試。她主動利用多媒體技術(shù),不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件,還要反復(fù)的去修改課件,力爭把一些更易讓學(xué)生們接受想法和看法引入課件,使課件變得更加的生動,更易于學(xué)生明白課堂上所講述的問題,在課上她經(jīng)常列舉一些課外的實例去反應(yīng)課內(nèi)的實際問題,極大地吸引學(xué)生們課堂上的興趣,因此她的課深受同學(xué)們的喜愛,每次上課教室教室都坐滿了人,甚至經(jīng)常有一些其他專業(yè)的學(xué)生主動去蹭課。

  潛心學(xué)術(shù),成果豐碩

  張xx老師在重視以教學(xué)為教師的第一本職工作的同時,還注重科研工作,注意科研水平的提高,教學(xué)、科研相互促進,從教以來,發(fā)表科研教研論文數(shù)十篇,主持或參與省部級、校級科研項目十?dāng)?shù)項,在樹脂結(jié)合劑方面有一定的研究。在教學(xué)之下,為了完成這些工作她每天都加班加點,熬夜去完成這些科研任務(wù)。

  有時在星期天都不能回家休息,取而代之是坐在辦公室撰寫學(xué)術(shù)論文。正是因為每天的辛勤科研她才取得這么多可人的科研成績。

  十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料 8

  本人x,1999年參加工作,畢業(yè)于佳木斯大學(xué),二十年來,勤勤懇懇,任勞任怨,多次獲得市局級優(yōu)秀教師,市級課改先進個人,市級記功。

  一、愛崗敬業(yè)樂于奉獻

  作為一名普通高中的教師,注定不會有轟轟烈烈的大事,你不會有考上清華北大的學(xué)生,也不會有傲人的教學(xué)成績。你的學(xué)校是別人眼中的末流學(xué)校,你的學(xué)生是他們初中老師眼中的“壞學(xué)生”,但是就是這樣的一批學(xué)生,卻在我們六中老師的認真管理下,高中畢業(yè),考上大學(xué),成為社會的建設(shè)者。

  高中建校十二載,給數(shù)千人提供了高中教育的機會,沒有讓這些學(xué)生直接流向社會,對社會的穩(wěn)定做了貢獻。作為六中人,我們付出了很多辛苦,但我們不后悔,因為三尺講臺托起的不單是一份職業(yè),還有孩子們一生的命運,教師是一份良心活,也是一份事業(yè)。既然選擇了六中我就不后悔,我會繼承老教師們的優(yōu)良傳統(tǒng),無怨無悔。 x年,我在高三,春季新高一缺班任,都知道那些學(xué)生不好管,校長找我談話,我欣然接受。那屆學(xué)生真的很次。有個“中心河幫”,學(xué)生11人抱團在寢室睡覺,不上課;俞利明,上學(xué)期間喝醉酒,為了不叫家長,在班級跪著抱住我的腿叫爹;王闖,中心河學(xué)校主任的外甥,初三都沒念完,個子不高,非常喜歡打架,敢掄櫈子打高個學(xué)生,就是班級的黑惡勢力,家長蠻不講理,以兒子砍過人,進過派出所為榮耀,學(xué)生跟我說,如果勸退他,就把中心河的學(xué)生全拉走。當(dāng)時既要管好這些學(xué)生,又要考慮學(xué)校的招生困難,不能讓這些學(xué)生退學(xué),難度之大可想而知。后來在學(xué)校和趙主任的幫助下,王闖被勸退回到中心河繼續(xù)念初三,震懾了“中心河幫”。班級的管理也走上正軌,圓滿完成學(xué)校交給的新高一任務(wù)。那個學(xué)期,晚上就害怕接到學(xué)校的電話,睡不好覺,總是瞎尋思,瘦了十多斤,媳婦也勸我別干了,最后我堅持了下來。

  二、尊重學(xué)生關(guān)愛學(xué)生

  作為班主任,以德為先是我的信條,以“為學(xué)生一生發(fā)展負責(zé)”為原則。本著“平等、尊重、激勵的原則,以自己正直寬容、誠實善良的品格,影響學(xué)生。讓學(xué)生健康成長,快樂學(xué)習(xí)。

  班主任就像一個大家長,什么都要管。進入六中的學(xué)生,身上都有一些毛病,如果按照質(zhì)檢師的標(biāo)準(zhǔn),就沒有合格的產(chǎn)品。可我們是教育工作者,我們是要教育這批學(xué)生,是要想辦法去幫助他們,而不是積攢他們的`錯誤,把他們清除掉六中去。

  我?guī)У膞屆學(xué)生,在高一的時候,吸煙的人非常多,像x等,在班級、寢室、校園的各個角落,經(jīng)常被帶班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn),特別是黑色的星期一,一定會被通報扣分。作為班主任,也是很惱火生氣,可是你要讓這些老煙民一下就不抽煙,怎么可能呢?子非魚,安知煙之樂。班主任就是一個反復(fù)的活,嘮嘮叨叨,經(jīng)常找學(xué)生做思想工作,和家長溝通,學(xué)生們抽煙的現(xiàn)象變少了,就達到了我們教育的目的了。其中趙海軍和張昊,都是沒有母親的學(xué)生,跟著父親過,抽煙的次數(shù)累積到學(xué)校勸退的程度,考慮到他們的家庭情況,我向?qū)W校申請,給了他們一個留校察看的學(xué)習(xí)機會,現(xiàn)在他們都考上了高職院校,家長和學(xué)生都很感激我。

  班主任就像個父母,你愛你的學(xué)生,學(xué)生也會愛你。用仁慈之心,寬容孩子。當(dāng)然寬容不是放縱,而是要讓學(xué)生知道你在愛他。我的13屆,后接班的理科班,有個叫孟憲斌的,大家都知道,偏執(zhí),還有病。晚自習(xí)玩手機,為了要回手機,氣的能犯病,還經(jīng)常犯錯誤。針對他的特點,尊重寬容他,激發(fā)他的優(yōu)點。慢慢地他變得積極向上了,能夠關(guān)心集體了,我又讓他做班級的板報員,在學(xué)校的板報大賽中,屢次給班級拿獎,孩子也找到了自信。后來他在大學(xué)中當(dāng)了社團主席,組織晚會,并且在全省茶藝大賽中獲得金獎。只有讓學(xué)生感覺到,班級是家,才能調(diào)動學(xué)生的主人翁意識,班級才會有凝聚的核心,在我和我的學(xué)生們的努力下,我所帶的班集體都是優(yōu)秀班集體。

  三、立足崗位勇于創(chuàng)新

  我們是普通高中,學(xué)生基礎(chǔ)差底子薄,根據(jù)學(xué)生的特點,我開發(fā)了初高中化學(xué)銜接教材,惡補初中化學(xué)知識,讓學(xué)生對化學(xué)有了興趣。結(jié)合學(xué)校的課改模式,走出了一條適合自己風(fēng)格的化學(xué)課模式。我也認真學(xué)習(xí)各種先進的教育技術(shù),從按鈕白板到觸屏白板,樂教樂學(xué)到希沃白板,班級優(yōu)化大師,我都能很好地融合到我的教學(xué)中去,經(jīng)常出省、市、校級公開課,所帶的青年教師也茁壯成長。

  四、依法執(zhí)教為人師表

  學(xué)高為師,身正為范,教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。我從不因為學(xué)生的家庭背景去關(guān)注某個學(xué)生,基礎(chǔ)差的學(xué)生更不容易,能盡量幫助他們的就多幫助些。我班的韓東方有病,我領(lǐng)著去醫(yī)院檢查,交費用,還領(lǐng)他們吃飯,張昊交不起高考報名費,我給他交,這些年搭的這些小錢也不少。

  13屆的代云云、蘆雨等,在高考前夕,我經(jīng)常把她們領(lǐng)到我家去,給他們補點課,到飯點的時候,還領(lǐng)他們出去吃點麻辣燙,我開玩笑說,人家補課,賺錢,我還得搭錢。你對孩子的好,他們都懂,孩子們每年都會回來看我,也挺幸福的。

  二十年的職業(yè)生涯,我始終堅持“學(xué)高為師,身正為范”,用知識去武裝學(xué)生,用愛心去溫暖學(xué)生。在教育這條路上,我會更加努力。

  十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料 9

  王x先生現(xiàn)為初三年級組組長、數(shù)學(xué)教師。在從事教育工作的30多年時間里,她一直處在教學(xué)第一線,在平凡的工作崗位上默默耕耘。當(dāng)了31年的班主任(包括年級組長),送走了十六屆初中畢業(yè)生,為高一級學(xué)校培養(yǎng)了大批人才,為國家培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生。她教學(xué)成績顯著,師德高尚,是深受學(xué)生的喜愛、同事的認可、領(lǐng)導(dǎo)好評、家長贊譽的好老師。

  一、教育方面

  該同志能全面貫徹教育大綱,遵循教育規(guī)律,31年的班主任實踐,她在班級建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,轉(zhuǎn)變暫時后進生中摸索并創(chuàng)造了一套切實可行的經(jīng)驗。31年的班主任中,所帶的班組在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、文明行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績在平行班中總是數(shù)一數(shù)二的。班主任工作做得好,所帶班級多次評為學(xué)校和市優(yōu)秀集體。

  為建立一個班風(fēng)好,團結(jié)向上的集體,她把政治思想教育,寓意班會、升國旗各項活動之中,增強了學(xué)生的'集體觀念,集體榮譽感,使學(xué)生產(chǎn)生集體向心力。班級制定了一系列的班規(guī)班約。如五項評比,每天一小結(jié),輪流當(dāng)值日班長制度,培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神,多方培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力。在信息快速發(fā)展的時代,她還能過走家訪,建立聯(lián)系本等,為學(xué)生的全面發(fā)展,發(fā)揮了多方面的作用力。她運用教育學(xué)、心理學(xué)的原理,針對每個學(xué)生的特點,曉之以理、動之以情,變逆反心理為前進動力。她的嚴(yán)愛相濟,使不少丑小鴨變成美麗的天鵝。例如,她從初一帶到初三的166班,班級形成了良好的風(fēng)氣,在各項活動中獲獎28次,班級還被評為市優(yōu)秀集體。在初中畢業(yè)會考中,該班合格率100%。在學(xué)校安排她去接年級當(dāng)時比較“差”的初206班,經(jīng)過她兩年的努力,這個班學(xué)風(fēng)、紀(jì)律大有好轉(zhuǎn),面貌發(fā)生了巨大的變化,30多人申請入團,有18人入了團,班級獲常規(guī)優(yōu)秀獎,兩年共獲獎16次,初三還被評為學(xué)校優(yōu)秀集體,該班在畢業(yè)會考中,合格率96.4%,鞏固率100%。在她連續(xù)三年擔(dān)任初239、244、258畢業(yè)班班主任時,她針對各個學(xué)生的特點,采用不同的激勵方法。如榜樣激勵、參與激勵、情感激勵、成功激勵、肯定激勵等方法,收到了良好的效果,她所帶班級學(xué)生中考的合格率都在98%以上。

  她擔(dān)任年級組長期間,團結(jié)全組老師,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在“拼搏、進取”精神的激勵下,為年級每個班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),年級學(xué)生不掉隊做出了較大的貢獻。在20xx年,該年級參加xx市初中生物、地理會考的合格率為96.4%和97.6%。其中地理科作為普通中學(xué)考出優(yōu)異成績而在全市地理教師大會上作了經(jīng)驗介紹,受到市教科院的好評。20xx年該年級參加市初中畢業(yè)會考,成績顯著,各學(xué)科的合格率居蓉芙區(qū)之首。20xx年,所在初二年級參加xx市初中生物、地理會考合格率都在96%以上,在蓉芙區(qū)整個學(xué)區(qū)中又是名列前茅。

  二、教學(xué)方面

  該同志對自己所教的學(xué)科具有系統(tǒng)的堅實的的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識,并能將這些理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識靈活應(yīng)用。

  在初中教學(xué)中,她以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,實施“嘗試成功”課堂教學(xué)模式,“相信每一個學(xué)生都能成功”!以每一個學(xué)生獲得成功為目的,讓每一個學(xué)生都能主動發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),大面積提高了教學(xué)質(zhì)量,并在實施“嘗試成功”教育中根據(jù)教材內(nèi)容和初中學(xué)生的年齡特點,重視非智力因素的培養(yǎng),包括思想品德,意志情感,興趣等。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,授課深受學(xué)生的歡迎。在連續(xù)幾年的初三畢業(yè)會考中,班級的合格率均達到100%和97.8%。

  該同志近幾年來,一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教研組長,組織本組老師對教材中的難、重點作了詳細的分析討論,尋求突破難點的方法,并且學(xué)習(xí)理論、交流信息、研究學(xué)情、商量教法。在連續(xù)幾年的初中教學(xué)畢業(yè)會考中,數(shù)學(xué)合格率總在蓉芙區(qū)前列。教研組連續(xù)評為蓉芙區(qū)優(yōu)秀教研組。20xx年還被評為xx市優(yōu)秀教研組。

  該同志撰寫的教學(xué)論文曾獲國家教委重點科研項目論文二等獎。

  該同志不僅在教研、教改方面具有相當(dāng)?shù)哪芰妥龀龅娘@著成績,同時還積極熱情幫助年青教師。如本組青年教師林x,在她的輔導(dǎo)下,已成為xx市青年骨干教師。又如20xx年參加工作的青年教胡霞,在她的指導(dǎo)下,20xx年接受省教科院新課程展示課中,力挫各路高手,登到最高位,獲得省教科院的高度贊揚。在20xx年xx市中學(xué)教學(xué)說課比賽中,榮獲一等獎。20xx年參加xx市首屆信息技術(shù)與課程整合賽課中,也榮獲一等獎。

  三、近幾年部分獲獎情況

  20xx年度考核中被評定優(yōu)秀等次;

  20xx年論文發(fā)表在《湖南教育》;

  20xx年被授予優(yōu)秀教師光榮稱號;

  20xx年度考核中被評定為優(yōu)秀;

  20xx年被授予優(yōu)秀教師光榮稱號;

  20xx年3月論文發(fā)表在《湖南教育》第五期;

  20xx年12月國家教委重點科究項目論文評比二等獎;

  20xx年4月論文發(fā)表在省級刊物《教育技術(shù)》第二期。

  我的師德格言

  學(xué)高為師,身正為范!皭蹗従礃I(yè),腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,用千百倍的耕耘,換來桃林滿園香。

  十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料 10

  本人,男,漢族,中國共產(chǎn)黨黨員。2000年7月畢業(yè)于xx省x師范?茖W(xué)校化學(xué)系化學(xué)教育專業(yè)。畢業(yè)后一直工作在x市第六中學(xué),從事班主任工作14年,化學(xué)教師。x年3月,任教務(wù)處副主任一職。多次被評為局級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀教師、專業(yè)發(fā)展先進個人和教育科研優(yōu)秀人才。撰寫的論文和出的展示課多次獲獎。

  一、政治思想

  本人作為一名共產(chǎn)黨員,一向擁護社會主義,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進取意識。熱愛集體,關(guān)愛他人。

  二、教學(xué)工作

  1、教學(xué)工作,扎實有效。

  首先,作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨。根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。多年來,我的化學(xué)教學(xué)扎實、有效,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。其次,在教學(xué)中,我一直堅持“以人為本”的思想,牢記“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的理念,任現(xiàn)職以來,努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性,不斷提高自身教學(xué)能力。

  我知道要在教學(xué)中有所建樹,必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語云:“親其師,信其道”。我首先要求自己在言行舉止上,做學(xué)生的表率,愛每一個學(xué)生,既是師長又是朋友,把自己對教育的愛遷移到學(xué)生對化學(xué)知識的愛,用自己堅強而執(zhí)著的追求去感化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的探索。要求自己在講臺上,完美展現(xiàn)教師的風(fēng)采;要求做到每一節(jié)課都生動活潑,引人入勝,而且教學(xué)質(zhì)量達標(biāo),把每一節(jié)課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)示范課來上。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣入手,追求化學(xué)的情趣,追求學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),追求學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)的全面提高。

  2、潛心教研,穩(wěn)步提升。

  我在教育教學(xué)研究方面也做出很大的努力。多年的化學(xué)教學(xué)使我認識到教育教學(xué)離不開教科研,教研是教學(xué)進步的動力,更是教學(xué)特色形成的根本途徑。于是我盡全力學(xué)習(xí)新課程理論、素質(zhì)教育理論,更新教育觀念,探索新課程下新型師生關(guān)系的建立,探索教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,在總結(jié)中反思。自從任我校課改辦主任一職后,更加感受到了教研的重要性,并不斷提升自我教科研水準(zhǔn),努力推動我校的課改工作,受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  三、班主任工作

  14年的班主任工作,我深深體會到其工作的重要性。班主任是班集體的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。作為班主任,我知道肩上的責(zé)任,自己的一言一行都會受到學(xué)生的關(guān)注,我以陶行知先生倡導(dǎo)的“愛滿天下”為天職,本著“平等、尊重、激勵、發(fā)展的原則”,以自己正直、寬容、誠實、善良的品格,真愛學(xué)生,誨人不倦。愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。教育不能沒有愛,就象池塘不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們”。下面根據(jù)我數(shù)年班主任的工作經(jīng)驗談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦袑鄣睦斫馀c運用:

  1)用“愛”感化學(xué)生,尤其要關(guān)注特困生。生活困難生是班級中容易受傷的.花朵,學(xué)習(xí)再困難就更容易受傷。所以更需要我的格外扶持、格外關(guān)心、格外愛護。

  2)用“愛”教育學(xué)生,需要持之以恒。

  “關(guān)愛學(xué)生”不只是掛在嘴上,而要落實在行動上。要去做,要有行動,這就必須有堅定的意志。否則“關(guān)愛學(xué)生”便是一句空話。x年,高二分文理科之后,全學(xué)年的,各班的“精英” 、“老大難”都聚集到了我們理科班。大家都明白,這樣的班級誰帶誰操心,誰帶誰鬧心,不但出不來成績,得不到榮譽,還會惹上一身的麻煩。但由于組織的安排,作為黨員的我二話沒說就進入了角色。在嚴(yán)格要求孩子的同時,還用愛心和寬容包容、感化著每一名學(xué)生。王帥同學(xué)生活在離異家庭,對于一個打仗,斗毆,抽煙,喝酒,不服學(xué)校管理,甚至把老師推倒的偏激的孩子來說,我們有放棄的想法,在我一次次的與他促膝交談,鼓勵,感化,心靈溝通,用愛與寬容硬是改變了孩子的心理。孩子的媽媽對孩子的變化特別驚喜。而王帥在自己和老師的共同努力,學(xué)業(yè)水平全部通過。這樣的成績讓孩子更加有了信心,他努力學(xué)習(xí),勤于思考,終于考上了理想的大學(xué),相信王某已經(jīng)為自己夢寐以求的理想做好了準(zhǔn)備,也相信他的將來一定會更加美好。

  總之,教育是事業(yè),事業(yè)的真諦在于奉獻,今后我將繼續(xù)加倍努力,爭取百尺竿頭更進一步,為學(xué)生成功人生奠基,為自己鐘愛的教育事業(yè)奉獻無悔的人生!

  十佳師德標(biāo)兵先進事跡材料 11

  x年9月,帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間三年過去了,我用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業(yè),我將全身心地投入到工作中去,奉獻自己的熱情。

  一、愛崗敬業(yè),無私奉獻教書育人。

  有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹,奉獻就是付出。我在學(xué)校擔(dān)任的職位是生物教師和教務(wù)處干事。在我校教學(xué)重點肯定少不了會考,高二會考工作是繁重而又緊張的,成績的好壞直接影響到學(xué)校和學(xué)生能否得到高中必備硬件——畢業(yè)證,深感肩上的擔(dān)子更重。每天早晨醒來,就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。自復(fù)習(xí)以來,白天測試,輔導(dǎo),沒有批閱作業(yè)的時間,就在下午放學(xué)時帶回寢室晚上批閱。作為一名普通的人民教師,我一直把“愛崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師!弊鳛樽约寒吷.追求。在任教的三年里,我擔(dān)任兩次會考班級教學(xué)任務(wù),所有班級生物通過率均為百分之百,這一切與學(xué)校的重視會考,班主任的嚴(yán)加管理息息相關(guān),作為生物任課教師我為孩子們的每一點進步、每一次的小小成就而由衷自豪。我遵循教育規(guī)律,努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。

  在教務(wù)處擔(dān)任干事讓我不斷學(xué)習(xí)并成長。如果把學(xué)?闯梢粋家的話,教務(wù)處更像是后廚房,協(xié)助教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)完成業(yè)務(wù)考核、編排課表、監(jiān)考表、考場安排,負責(zé)教學(xué)計劃、教學(xué)工作總結(jié),負責(zé)教務(wù)處相關(guān)文字、表格的打印、發(fā)放、保存等等,很多工作都在默默無聲的進行。在工作過程中,我深深感到加強自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性,向周圍的同志學(xué)習(xí),工作中我始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度,主動向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請教,學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧埂⑶笳鎰?wù)實的工作作風(fēng)和處理問題的方法。

  二、有愛才有教育愛駐于心,尊重學(xué)生

  教師的工作實踐使我認識到,育人之道德在先。良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生。

  如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問題的保證。

  愛心,來不得半點虛偽。我在教學(xué)工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟,在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)每一分每一秒,這一點就是我所追求的。師,楷模也,教師關(guān)愛教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門口侯課。教師在各項工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。

  三、提高素質(zhì),完善自我

  從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。我參加了省、市各級培訓(xùn),努力利用各種培訓(xùn)機會充實自己,在教學(xué)實踐中,除了讀一些教育科研刊物以外,還結(jié)合著教研活動和新課改來發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。

  人生的意義在于奮斗,回首來時路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來,一路收獲。在今后的歷程中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實干獲取事業(yè)的輝煌。

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