學(xué)會樂觀面對作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)會樂觀面對作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)會樂觀面對作文1
人的一生會遇到許多大大小小的挫折。有的人就此沒落，而有的人則吸取教訓(xùn)，重新振作了起來。
曾經(jīng)，我認(rèn)為我是個遇到挫折就會放棄的人，可我從沒想到我對挫折一笑而過，繼續(xù)努力前行。沒想到我如此樂觀！
猶記得那次，我遭遇了學(xué)習(xí)生涯中的一次滑鐵盧。語文向來是我的強(qiáng)項(xiàng)，每次我總能考出好成績，得到老師的表揚(yáng)，令同學(xué)們羨慕�？蓻]想到，連續(xù)兩次的考試我都接連失利。面對同學(xué)的嘲笑，父母的責(zé)罵和疑惑，我曾想過就此放棄，懷疑自己：為什么我最近語文這么差呢？在這么下去也不是辦法，與其否定自己，不如努力一把在證明自己的實(shí)力。在經(jīng)歷過一次又一次的嘲諷后，我決定站起來，以樂觀的心態(tài)面對眼前的挫折。
于是我在上課時，認(rèn)真聽講、做筆記、積極思考。下課后，我整理筆記，分析錯題。兩周后，我們又進(jìn)行了單元考試。在考場上，我奮筆疾書，對自己十分有信心，我仿佛又看到了當(dāng)初的自己，試卷被我填得滿滿的，這是我兩周以來努力的成果，那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅無法言喻�？涩F(xiàn)實(shí)是殘酷的。它就像一盆冷水，澆在即將燃起的希望的火星上；它就像一片片烏云，遮蓋了陽光；它就像一把利刃，結(jié)束你鮮活的生命……
這次的考試依舊如同前幾次那般不盡人意……
可我，并沒有像上次那般失落，只有不斷地努力，才能獲得最終的成功，怎能因?yàn)檫@點(diǎn)挫折就被打敗呢？從此，我更加努力，爆發(fā)出了讓我自己都不可置信的力量。同時，我也是第一次真切地感受到自己是如此樂觀！
“功夫不負(fù)有心人”，終于在接下來的一次考試中，我考出了理想的成績。我的臉上又揚(yáng)起了久違的笑容。看著窗外的陽光照耀，溫暖著每一個人，暖暖的，仿佛太陽能給人一種積極，樂觀的正能量。
挫折，沒有讓我退卻，反而更激發(fā)了我的斗志，讓我用樂觀的心態(tài)去面對它，獲得成功。
學(xué)會樂觀面對作文2
“金無足赤，人無完人”追求至善至美，那是幻想主義者的徑。造物者是公平的，人的十指也為長短不一，更何況人呢?
有這樣一則故事：兩個旅行者途經(jīng)一片薔微花絲，一位旅者說：“雖然薔微花有刺，但花朵嬌艷喜人�！绷硪晃宦谜哒f：“花兒再美又如何，它的刺總是會刺傷人。”這就是樂觀者與悲觀者區(qū)別。同樣面對一樣帶有缺陷的事物，樂觀者會在缺陷中尋找美麗，而悲觀者注意到的只是事物所帶來的缺陷，忽視了其所有美好之物。
在面對自身缺陷的時候，你會選擇成為樂觀者還是悲觀者呢?
面對自身的缺陷，張海迪選擇樂觀。她致務(wù)于學(xué)習(xí)，精通六國語言，有人選擇悲觀，終日感到自卑，長久的自我壓抑最終導(dǎo)致精神崩潰;海倫選擇樂觀，在其自身與老師的努力下，在學(xué)術(shù)上仍取得驕人的成就。有人選擇悲觀，在無止境的自我沉淪中，最終走向滅亡;霍金選擇樂觀，他克服疾病帶來的困擾與疼痛，致力科學(xué)研究，成為“繼愛因斯坦后最偉大的科學(xué)家”,而有的人卻選擇悲觀，終日在怨天尤人的報怨聲中惶惶渡日，在自我塑造的悲憤的`高塔中渡過余生……
正如蘇軾說過“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”在對待自身缺陷的時候，為何總要伴隨著自卑與逃避?用平和的心態(tài)去面對，學(xué)會帶著欣賞的目光去感受缺陷。正如人們欣賞“斷臂維納斯”一般。既便她雙臂致殘，但人們?nèi)园阉暈槊赖幕�。從她的姿態(tài)上，我們所能見到的是美。而作為我們，何不以樂觀的精神面貌去對待那些我們所帶來的缺陷呢?縱觀中外名著，又有多少，在其故事的結(jié)尾真正畫上美滿的句號?往往是留下那么一些遺憾，那么一些缺陷，來引發(fā)讀者的感悟與深思。
其實(shí)，缺陷并非總是丑、自卑相連結(jié)，缺陷也有其美的一面。我們應(yīng)學(xué)會成為面對缺陷的樂觀者，去發(fā)掘缺陷中所隱含的美。以樂觀向上的態(tài)度去面對人生中所遭遇的每一次缺憾。每天的太陽都是新的，美寓于一切事物之中。
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