那一天，我懂得了作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的那一天，我懂得了作文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那一天，我懂得了作文 1
那時的我十歲，也許是不夠成熟，也許的太過沖動，竟然和爸爸媽媽吵了起來。
那天，下著雨，我在學(xué)校的風(fēng)雨亭里等著爸爸媽媽來接。眼看著雨越下越大，眼看著時間一分一秒地過去，眼看著周圍的同學(xué)一個個被接走，我更加煩躁。都兩個小時了，還不來，純粹是浪費我的時間們嘛！我不由得發(fā)起了牢騷。天空的臉快黑了，在風(fēng)雨亭里的同學(xué)寥寥無幾，我越想越生氣，眼淚不爭氣地流了出來。我不顧一切地沖進(jìn)雨里，任憑大雨打濕我。突然，透過蒙蒙的.雨霧，我看到了兩個熟悉的身影，正匆匆忙忙地向我跑來——爸爸媽媽！以往，我會撲進(jìn)他們懷里，但是，當(dāng)時我只是瞟了他們一眼，讓無動于衷地站在雨里。
“哎呀，你怎么能這樣呢？這樣很容易感冒的�！眿寢寷_過來心疼地?fù)ё∥摇?/p>
我沒好氣地推開，板著臉說：“關(guān)你什么事？”
媽媽一下子愣在那兒，不知說什么好。
“我和媽媽開了個會，開得有些晚了，所以就……”爸爸解釋道，但還沒等他說完，我就沖著他們大叫：“你們知不知道這樣等來等去很煩��？！又不是你們在等，你等一下試試�。�！浪費我的時間！”
后來，他們費了好大的勁才把我弄回家，回到家后，我仍然和他們保持冷戰(zhàn)，不和他們說一句話。
夜深了，我躺在床上，翻來覆去睡不著，忽然我聽到了爸爸媽媽的談話。
“唉，會還沒開完呢，就跑出來了�！�
“可是我們還是讓孩子等得很久呀，真對不起孩子�！�
……
躺在床上的我眼淚早已奪眶而出。爸爸媽媽為了我，做了這么多，而我呢？
那一天，我懂得了……懂得了父母的愛！
那一天，我懂得了作文 2
時間的年輪從未停止轉(zhuǎn)動，風(fēng)兒吹過，樹葉“沙沙”作響，記憶被悄悄喚醒喚醒。
時間擱淺在去年的一日，我頂著失利的傷痛，步上回家的旅途。已是深秋，微風(fēng)拂過，掉了幾片黃葉，任意散落。幽靜小道獨徘徊，是進(jìn)，是退，兩難決，最終到了家門口，推開家門，躡手躡腳地走進(jìn)房間。“你回來了”一聲刺耳的話傳入耳內(nèi)，唉，還是被發(fā)現(xiàn)了，我怔怔地看著藤椅上的父親。
“考試考的怎么樣？”果然，還是不出我所料，他還是迫切的想知道我的成績。他見我一聲不吭。“孩子，跟我出去走走如何？”他扔掉手中的煙頭，踩了一腳，仿佛若有所思的樣子。
風(fēng)兒依舊刺骨，陣陣寒意涌上心頭，但江邊的柳樹像小姑娘似的婀娜多姿。江邊的一角兒，有幾個小孩正在玩風(fēng)車，小小的，就是我小時候經(jīng)常玩的玩意兒，不禁有些稀奇。不過，他們好像出了點問題。
父親拉著我，快步向他們走去，仿佛怕錯過什么似的�！蹦銈冊趺戳�？”父親問道。“沒什么，只是沒有風(fēng)，風(fēng)車不會轉(zhuǎn)了�！彼麄兇鸬��！霸瓉硎沁@樣��！那你們?yōu)槭裁床慌苣�，沒有風(fēng)，你們跑起來，那就自然會轉(zhuǎn)了�！备赣H說到。他們你看我，我看你，也許正在進(jìn)行一場激烈的思想斗爭。許久，他們終于拿起手中的風(fēng)車，向前奔跑而去，看著他們遠(yuǎn)去的背影，我和父親相視而笑。
“ 其實，一次失敗并不代表什么，生活本來亦是如此，受傷、復(fù)原，這只是一個過程，風(fēng)車沒有風(fēng)是不會轉(zhuǎn)動，而你應(yīng)該向前奔跑，讓它在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)�！备赣H對我語重心長的說道。
風(fēng)兒風(fēng)干了淚水，卻無法風(fēng)化內(nèi)心的記憶。那一天，我已蘇醒，我已懂得。帶上內(nèi)心深處的風(fēng)車，不再停留，向前奮進(jìn)，內(nèi)心輕輕說道：“我懂得了，我懂得機會是自己創(chuàng)造的……”
那一天，我懂得了作文 3
說實在的，這是一件小事，但是它緣何在我心中停留了一年多的時間，又使我常常想起？
這一來，話就長了。我們班鄧?yán)蠋熢谡Z文課上開設(shè)了一個“課前三分鐘”，用來鍛煉我們的口才。每天由一名同學(xué)上臺演講。這次，是我的好朋友池。
池是一個美麗的女孩。她有著一顆金子般的心靈。她的存在，給我們帶來無盡的歡樂。這回她演講，講的是一篇比較經(jīng)典的文章，曾見于小學(xué)的自讀課本。文題早已記不得了，但內(nèi)容依然清晰：老師要求他臨近畢業(yè)的學(xué)生跑步，自己在樓上觀看，并總結(jié)出了四種情況，這四種情況竟然就是學(xué)生們?nèi)蘸蟮娜松鷮懻�。這篇文章有一個點睛之筆，是老師的一句話：“如果你不撿小蘑菇，就別想撿到大蘑菇。”
這句話看上去沒有什么特別之處，可是對我而言……池演講的時候，神情自若，講話很流利。作為朋友，心里禁不住要給她叫好。可又有些不安。為什么呢？原來當(dāng)時，為了節(jié)約時間，我留了個“妹妹頭”，也就是那群壞小子口里的丑丑的“蘑菇頭”。請想一想，那句點睛之筆，如果是我講，我也會加以評述的。可這一評述，還不會笑翻了天？不知不覺間，池已經(jīng)講到了這兒，我也忐忑不安起來。“有句話很有道理，‘如果你不撿小貝殼，就別想撿到大貝殼’�！背匾廊簧駪B(tài)自若，我卻禁不住向她豎起了大拇指，她仿佛也看到了，對我微微一笑。后來我問她，你怎么會想到把“蘑菇”改成“貝殼”呢？她笑，不語。
后來我終于明白，這是對一個朋友充滿智慧的尊重！只是一個改動，就能使我不再受傷害。他是多么深諳尊重之道！或許，對于她是一個舉手之勞，或許，她早已忘卻了，但她給一個朋友的，卻是一筆“財富”。
那一天，我學(xué)會了尊重——一個朋友交給我的。
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