學(xué)期計(jì)劃(精選12篇)
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家收集的學(xué)期計(jì)劃(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、教師情況
本學(xué)期英語(yǔ)組教師保持了原有的13名,其中在我校工作一年以上的6人,上學(xué)期應(yīng)聘到我校工作的7人。
二、上學(xué)期期末統(tǒng)考情況
略。
三、本學(xué)期主要目標(biāo)
初一年級(jí)目標(biāo):(總分115分)
滿分或最高分4人:李媛媛, 李哲琦,林楚慧, 葉宗鵬
優(yōu)分人數(shù)達(dá)到74人,優(yōu)秀率達(dá)到36%以上。
一班24人,二班25人,三班5人,四班4人,五班6人,六班11人。
81到91分?jǐn)?shù)段的人數(shù)要達(dá)到45人。
一班8人,二班6人,三班7人,四班7人,五班10人,六班7人。
69到80分?jǐn)?shù)段的人數(shù)要達(dá)到54人。
一班7人,二班5人,三班12人,四班14人,五班8人,六班8人。
69分以下的也決不放松。通過(guò)輔差計(jì)劃,使學(xué)生能夠逐步提高,成為完成保五爭(zhēng)三創(chuàng)二目標(biāo)的有力保證。
初二年級(jí)目標(biāo):(總分115分)
滿分或最高分4人:湯嘉雯,劉天嶼,吳欣倪,劉雅瑩
81到100分?jǐn)?shù)段的人數(shù)要達(dá)到66人。
一班3人,二班3人,三班7人,四班7人,五班9人,六班2人,七班11人,八班24人。
69到80分?jǐn)?shù)段的人數(shù)要達(dá)到91人。
一班5人,二班9人,三班10人,四班23人,五班8人,六班7人,七班14人,八班15人。
69分以下的也決不放松。通過(guò)輔差計(jì)劃,使學(xué)生能夠逐步提高,成為完成保五爭(zhēng)三創(chuàng)二目標(biāo)的有力保證。
初三年級(jí)中考目標(biāo):(總分150分)
滿分或最高分4人:董俊珺,徐雯,蘇瑩,鄭政
135分以上人數(shù)要達(dá)到24人。一班3人,二班6人,三班4人,四班1人,五班7人,六班3人。
120到134分?jǐn)?shù)段的人數(shù)要達(dá)到65人。一班6人,二班12人,三班12人,四班7人,五班14人,六班14人。
100到119分?jǐn)?shù)段的人數(shù)要達(dá)到64人。一班10人,二班6人,三班9人,四班13人,五班7人,六班12人。
90到99分?jǐn)?shù)段的人數(shù)要達(dá)到47人。一班13人,二班9人,三班12人,四班6人,五班4人,六班3人。
90分以下的也決不放松。通過(guò)輔差計(jì)劃,使學(xué)生能夠逐步提高,成為完成保五爭(zhēng)三創(chuàng)二目標(biāo)的有力保證。
高一年級(jí)目標(biāo):(總分150分)
滿分或最高分2人:楊慧娜,何健恒
120分以上分?jǐn)?shù)段的人數(shù)要達(dá)到14人。一班3人,二班3人,三班4人,四班4人。
100到119分?jǐn)?shù)段的人數(shù)要達(dá)到20人。一班5人,二班5人,三班5人,四班5人。
90到99分?jǐn)?shù)段的人數(shù)要達(dá)到50人。一班12人,二班12人,三班12人,四班14人。
90分以下的也決不放松。通過(guò)輔差計(jì)劃,使學(xué)生能夠逐步提高,成為完成保五爭(zhēng)三創(chuàng)二目標(biāo)的有力保證。
四、主要措施
各年級(jí)圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo),制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施,注重過(guò)程,注重效率,注重效果。
1、 全力以赴抓初三,備中考。要求初三備課組和每一位教師具體分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況,穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù),狠抓中間段。對(duì)75—119分(滿分150分)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生,要明確他們有哪些潛力可挖,哪些學(xué)生有可能沖上優(yōu)秀行列,哪些可以進(jìn)入合格以上。要查找弱項(xiàng),有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。
在提高優(yōu)生和良好人數(shù)的同時(shí),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一定要給予更多的關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,使他們有更多的機(jī)會(huì)接觸所學(xué)知識(shí),達(dá)到溫故知新的效果。其他年級(jí)的教師在出卷、評(píng)卷、制定中考總復(fù)習(xí)策略方面要群策群力,為初三出謀劃策,貢獻(xiàn)寶貴經(jīng)驗(yàn)。
2、 各年級(jí)培優(yōu)輔差不能放松。為增強(qiáng)學(xué)困生的信心,可以在考前把主要的考題給他們練習(xí)一次,教師作一些必要的講解加深印象,可以使他們?cè)诳荚囍蝎@得更好的分?jǐn)?shù),減少畏難情緒。
沒(méi)有作業(yè)的分層,分層教學(xué)就是一句空話。據(jù)此,要求教師在課堂教學(xué)的分層后,把握作業(yè)的分層,讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí),滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),每周有計(jì)劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批,兩周內(nèi)全班學(xué)生作業(yè)面批要輪完一次。
3、 培優(yōu)、輔差過(guò)程要有計(jì)劃執(zhí)行記錄和效果分析。
4、 緊扣學(xué)校培養(yǎng)“有中國(guó)靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”這一主題,針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生命的高尚情操,拓展他們的思維,發(fā)展他們的能力。一切活動(dòng)為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
5、 結(jié)合外教口語(yǔ)課,利用早讀和口語(yǔ)操練,對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。并在以往模式的基礎(chǔ)上,探討更適合現(xiàn)有學(xué)生水平和興趣的口語(yǔ)操練模式,形成中學(xué)部瘋狂英語(yǔ)特色。
6、 加強(qiáng)聽(tīng)力室的使用,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
7、 加強(qiáng)備課組建設(shè)。發(fā)揮備課組長(zhǎng)年級(jí)帶頭人的作用,帶動(dòng)本年級(jí)教師共同探討教改新思路。分頭召開(kāi)初一和初二備課組會(huì)議,和張曉曄、趙全明、楊彥、張敬海老師一起分析初一(3)、(4)班,初二(1)、(2)班的學(xué)情,在教案設(shè)計(jì),教學(xué)活動(dòng)安排,作業(yè)批改等等方面給予趙全明、張敬海老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,使得他們所帶的班級(jí)能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
根據(jù)預(yù)測(cè),復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個(gè)課時(shí),每周為二個(gè)課時(shí),加上晚自習(xí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足,但力爭(zhēng)在13周時(shí)結(jié)束復(fù)習(xí)。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材,但得按新課標(biāo),新教材,新環(huán)境進(jìn)行教學(xué),高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣,力爭(zhēng)把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”,順利地通過(guò)升學(xué)考試。
二、具體工作
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。
5、積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
7、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
8、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
9、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
10、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
20xx高二地理教師下學(xué)期工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求,在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃,“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”,努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力,力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用,將來(lái)成為一名合格的中學(xué)生。
二、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國(guó)地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力,力爭(zhēng)使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問(wèn)題,成為有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。
三、工作要求
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,精心備好每一堂課,精心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課,在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。
2、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容,選用科學(xué)的教學(xué)方法,特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,以提高學(xué)習(xí)能力,最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。工作計(jì)劃
3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,活躍課堂教學(xué)形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習(xí),并及時(shí)批改和輔導(dǎo),以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭(zhēng)能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。
6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。
四、教學(xué)安排
1、教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊(cè),然后復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理。
2、工作安排:李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo),任備課組長(zhǎng);任愛(ài)民任教238、239、240、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理,還肩負(fù)普通培優(yōu)工作。
3、課時(shí)安排:每周安排四課時(shí),本期預(yù)計(jì)23周,實(shí)上課時(shí)18周,共計(jì)課時(shí)72課時(shí)。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
本學(xué)期以課程改革為中心,根據(jù)縣教研室和學(xué)?傮w教學(xué)工作,結(jié)合本校實(shí)際情況,特制定本校英語(yǔ)組的工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期以學(xué)習(xí)新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和新教材為契機(jī),以“有效教學(xué)”研究為核心,繼續(xù)探討詞匯的有效教學(xué)方法,規(guī)范教學(xué)行為。以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化教學(xué)常規(guī),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)等活動(dòng),以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1.組織教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使教師準(zhǔn)確理解、把握《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與要求,深入分析教材,科學(xué)利用教材,不斷提高教學(xué)的針對(duì)性與有效性。積極探索提高英語(yǔ)教學(xué)有效的方法,努力減輕師生不科學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。更新教師教學(xué)理念,并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2、抓好教研組建設(shè)。教研組重在教學(xué)常規(guī)方面落實(shí),要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,組織集體備課,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī),加強(qiáng)檢查督促,實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
3、定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高,人人受益。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
4. 加速聽(tīng)力口語(yǔ)考試訓(xùn)練,提高學(xué)生的初中英語(yǔ)口語(yǔ)水平,促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量全面提高。使考試進(jìn)一步發(fā)揮引導(dǎo)廣大教師探索面向全體學(xué)生、促進(jìn)全面發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)交際能力、教學(xué)規(guī)律的積極導(dǎo)向作用。使老師研究聽(tīng)力口語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)的有效性。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期本班幼兒人數(shù)為30人,女孩16人,男孩14人。
(一)幼兒家庭情況
本班幼兒的家長(zhǎng)中有工薪階層的、個(gè)體的、有機(jī)關(guān)單位和教師的,文化水平存在著高低之分。由于各幼兒的家庭環(huán)境、家庭背景及幼兒本身素質(zhì)的不同, 從而存在著個(gè)別差異,這給我們的教育工作造成一定的困難。通過(guò)和家長(zhǎng)們的交流,大部分家長(zhǎng)都很配合我們的工作,這能讓我們今后的家園聯(lián)系工作逐步得到完善,使幼兒達(dá)到良好的教育。
(二)幼兒情況
1、性格、脾氣和習(xí)慣
現(xiàn)在的家庭中基本上都是獨(dú)生子女,他們?cè)诩胰说倪^(guò)度溺愛(ài)中成長(zhǎng),不免養(yǎng)成了固執(zhí)、以自己為中心的意識(shí),這對(duì)幼兒溶入集體生活造成了一定的障礙,部分幼兒挑食、好動(dòng)、嬌氣、懶惰,因此需要一個(gè)正確的教育方式和理想的模仿對(duì)象,加強(qiáng)集體生活教育和常規(guī)培養(yǎng),讓幼兒各方面得到發(fā)展。
2、語(yǔ)言的發(fā)展
部分幼兒的語(yǔ)言組織和語(yǔ)言表達(dá)能力較好,并能說(shuō)簡(jiǎn)單的短語(yǔ)句子,但仍有少數(shù)幼兒在發(fā)音上存在一定的困難,在這反面需要及時(shí)的矯正、培養(yǎng)與加強(qiáng)。
二、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育直到綱要(試行)》精神,決定實(shí)施各領(lǐng)域的教育目標(biāo),保證幼兒的全面發(fā)展。
三、具體措施
(一)社會(huì)性發(fā)展
讓幼兒習(xí)慣幼兒園集體生活,每天都能高高興興入園離園。學(xué)會(huì)與他人友好相處,學(xué)會(huì)日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),尊敬父母長(zhǎng)輩及老師,和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
(二)保育方面
養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。大小便能學(xué)會(huì)自己穿脫褲子,不弄濕褲子,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣,熟悉盥洗程序,不玩水和洗手液。冬季洗手前后會(huì)挽起和放下袖子。能安靜進(jìn)食,不挑食,進(jìn)餐時(shí)坐姿正確,做到“三凈”,把餐具輕放在指定地方。午睡是保持安靜,學(xué)會(huì)自己疊被子,穿脫衣,鞋子。
(三)各科教學(xué)目標(biāo)
語(yǔ)言:
1、愿意與老師同伴進(jìn)行交談。
2、能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話。
3、初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。
4、初步用簡(jiǎn)短的句子回答問(wèn)題,表達(dá)自己的'意識(shí)。
5、能安靜地聽(tīng)老師、同伴講述,并用眼睛注視講述者。
6、樂(lè)意參與游戲活動(dòng),在游戲中大膽的說(shuō)話。
7、理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。
8、在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題說(shuō)話,能用短句表達(dá)自己的意思。
9、能有興趣地運(yùn)用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)容
10.喜歡看書、知道看書的基本方法,能初步看懂單頁(yè)單幅兒童畫書中主要內(nèi)容
11.養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣,能聽(tīng)懂并理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)
社會(huì):
1、高高興興上幼兒園,了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。
2、初步學(xué)會(huì)遵守基本的學(xué)習(xí)規(guī)則,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、了解自己姓名、性別、初步培養(yǎng)自己保護(hù)意識(shí)。
4、在成人幫助下初步掌握最基本的衛(wèi)生習(xí)慣,養(yǎng)成初步衛(wèi)生習(xí)慣。
5、在成人幫助下初步懂得最主要的交通安全意識(shí)。
6、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和自己控制能力。
7、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)書籍的習(xí)慣。
8、認(rèn)識(shí)與幼兒生活有關(guān)的場(chǎng)所名稱,珍惜承認(rèn)勞動(dòng)成果。
9、引導(dǎo)幼兒知道幾個(gè)重大節(jié)日名稱及時(shí)間:如“元旦”。
藝術(shù):
1、愿意參加音樂(lè)活動(dòng),初步體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。
3、感受音樂(lè)的存在,聯(lián)系生活體驗(yàn),培養(yǎng)感知音樂(lè)中有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱音色等特征。
4、基本上能夠按音樂(lè)的節(jié)拍做上下支的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作。
5、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
6、幼兒欣賞泥塑作品,對(duì)玩泥有興趣。
7、知道小動(dòng)物的特征,初步學(xué)會(huì)畫小動(dòng)物。
8、積極參加繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
科學(xué):
1、學(xué)習(xí)把同一名稱的物體放在一起,并能把每種物體一個(gè)接一個(gè)得排成橫排或豎排,感知由同名稱物體所組成的集合。
2、感知“1”和許多,促進(jìn)觀察力的發(fā)展。
3、學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。
4、培養(yǎng)小朋友的推理能力及觀察分析能力,發(fā)展小朋友數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。
5、幼兒關(guān)于社會(huì)和自然方面的粗淺知識(shí),培養(yǎng)他們了解周圍事物的興趣。
6、認(rèn)識(shí)自己的身體等周圍簡(jiǎn)單的事物,并認(rèn)識(shí)其基本作用。
健康:
1、了解盥洗的順序,初步掌握洗手的基本方法。
2、讓幼兒在輕松愉悅的情緒中進(jìn)餐,初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、能和老師一起愉快的做操。
4、能學(xué)會(huì)1~2種體育器械的正確玩法。
5、培養(yǎng)幼兒坐、站的正確姿勢(shì)。
6、能勇敢的玩滑梯等一些大型玩具。
7、培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。
8、初步學(xué)會(huì)聽(tīng)各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)動(dòng)作。
9、學(xué)習(xí)整理玩具,保持玩具的清潔,能為集體做些力所能及的事情。
10、教育幼兒不獨(dú)自隨意走出幼兒園,不能跟不認(rèn)識(shí)的人走。
11、樂(lè)意參加體育活動(dòng),發(fā)展走、跑等動(dòng)。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、活動(dòng)室整體布置體現(xiàn)家的溫馨、舒適。
2、活動(dòng)區(qū)中提供一些色彩鮮艷,會(huì)發(fā)出聲響,能吸引幼兒注意的玩具。
3、活動(dòng)室里經(jīng)常播放孩子熟悉,喜歡的動(dòng)畫片主題曲及故事音帶。
4、為幼兒設(shè)置他們喜歡的空間,給幼兒提供自由游戲的空間。
5、在區(qū)角中提供圖形,供幼兒分類用。
6、在自然角放置一些秋天的水果、各種樹葉。
7、將在科學(xué)角中放置一些可供幼兒區(qū)分顏色、大小、形狀的樹葉
8、在圖書角中放置一些關(guān)于秋天的圖書。
9、把幼兒從家里帶來(lái)的玩具放置在“玩具角”,讓大家互相交換著玩。
(五).家長(zhǎng)工作
1.作好家長(zhǎng)接待工作,及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園情況,加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)間的交流,使家園教育一致化.
2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
3.做好家園聯(lián)系欄,經(jīng)常更換其內(nèi)容。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
時(shí)間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期歲末到了;仡欉@學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!在這一學(xué)期將要結(jié)束的時(shí)候,在這個(gè)爆竹聲聲辭舊歲的早晨,讓我?guī)е鴮?duì)孩子們的濃濃愛(ài)意為我的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié),以激勵(lì)自己,便于今后充實(shí)、完善自己的工作。
為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,對(duì)老師和環(huán)境不陌生,開(kāi)學(xué)前,我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪,使孩子與老師有了第一次的面對(duì)面地接觸,在老師的親切詢問(wèn)與孩子的嬉戲間,孩子對(duì)老師的陌生感逐漸消失,家長(zhǎng)對(duì)老師的工作態(tài)度、工作熱情有了一個(gè)較好的印象。對(duì)于每個(gè)孩子在家的情況我們都填寫好《情況調(diào)查表》及家訪記錄,以便我們有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。在開(kāi)學(xué)初,我們還請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,使孩子有一種“幼兒園像我家”的感覺(jué),為幼兒營(yíng)造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。
小班的孩子更需要我們的悉心照顧,我們本著“健康第一”的保育目標(biāo),細(xì)心的照顧孩子的生活,讓他們茁壯的成長(zhǎng),在工作中,處處往細(xì)節(jié)考慮。學(xué)期初的時(shí)候,孩子們午餐要穿過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,過(guò)堂風(fēng)吹著剛睡醒的孩子很容易著涼。我們每一次都為孩子細(xì)心穿戴衣帽,避免孩子感冒;孩子們小便后沖廁所,總是用濕拖把擦干凈后,再用干拖把精心把地擦干,防止孩子滑倒;孩子拉尿在褲子里時(shí)溫柔的清理干凈,告訴孩子不要緊張,老師不會(huì)怪他們的,以后要到廁所里大小便……這些工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,有一次,樂(lè)樂(lè)的手在家玩時(shí)不慎磕破了,結(jié)了好大的痂,一不小心就會(huì)碰破流血,我們?yōu)樗逑窗藗,把衣服上的血跡清理干凈,樂(lè)樂(lè)的奶奶含淚對(duì)我們說(shuō)了無(wú)數(shù)聲得“謝謝、給你們添麻煩了!”,樂(lè)樂(lè)奶奶對(duì)我們的感激和信任就是對(duì)我們工作最好的回報(bào)。
在一日生活常規(guī)的培養(yǎng)中,我們班級(jí)的工作口號(hào)是:于細(xì)節(jié)處著手,對(duì)孩子的常規(guī)教育也不例外。比如男孩子小便時(shí)要橫踏在小便池上,以免站在一側(cè)時(shí)尿道小便池外,防止讓其他孩子摔跤;孩子上床前讓自己的鞋子“相親相愛(ài)的睡在一起”;搬小椅子要“輕拿輕放”;吃飯前、組織活動(dòng)前的集體節(jié)奏和兒歌……讓孩子有序的生活,不僅僅減輕教師的工作量,還培養(yǎng)了孩子的良好習(xí)慣在這一學(xué)期中,我們的孩子進(jìn)步很大,自己穿衣服、穿鞋子,已經(jīng)很少有孩子把鞋子穿反了,吃飯的時(shí)候飯桌上也干凈起來(lái)了,好多挑食的孩子能堅(jiān)持吃完自己的飯菜。在期初,孩子們午睡時(shí)蓋的薄被,有一些孩子自己能疊起來(lái),值得表?yè)P(yáng)。在我們的區(qū)角活動(dòng)“生活角”中,你總能看到一件件被孩子們疊得整整齊齊的小衣服,總能看到孩子們幫“媽媽”把一雙雙襪子、一副副手套整理得干干凈凈。
“小璠吃飯象小蝸牛,總是慢吞吞的”“安奇的耳朵不靈,他不是小兔子”“強(qiáng)強(qiáng)把我搭的積木碰倒了”,每個(gè)班都有一些個(gè)別的孩子,我們班很有特點(diǎn)的孩子就特別多,時(shí)不時(shí)會(huì)尖叫一聲的樂(lè)樂(lè)、陽(yáng)陽(yáng);不會(huì)謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的晨晨、杰杰;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的旻旻、芊芊;還有總喜歡在教室里踱步的惟杰;總喜歡把別人的玩具占為己有的夢(mèng)琪、丁爽等等,一個(gè)一個(gè)仔細(xì)想來(lái),每個(gè)孩子的行為都是事出有因。
由于家庭和社會(huì)的多種原因,使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過(guò)度的依戀,感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),發(fā)揮出各自的特點(diǎn),我們努力在做,也會(huì)繼續(xù)這樣做。一個(gè)學(xué)期以來(lái),很多孩子有了很大進(jìn)步。夢(mèng)琪、脘君能大方的在全體小朋友面前講故事了,瑄瑄能用普通話和小朋友交流,還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢,強(qiáng)強(qiáng)、杰杰能和小朋友友好相處了;旻旻、惟杰每天都能開(kāi)心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了;芷晗、屹岑遇到困難不再哭了。
教學(xué)中我們有意地采用游戲形式、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂,在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力,鍛煉孩子的能力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。本學(xué)期我們開(kāi)展了《我愛(ài)幼兒園》、《小小的我》、《我愛(ài)我家》、《冬天不怕冷》《新年快樂(lè)》等主題活動(dòng)。在“我愛(ài)幼兒園”主題活動(dòng),孩子們體驗(yàn)到在大哥哥大姐姐關(guān)心照顧下的那種溫馨;體驗(yàn)到和同伴一起玩的那種的快樂(lè),體驗(yàn)到老師像媽媽的那種感覺(jué)。我們將孩子在各種活動(dòng)中一些掠影拍攝下來(lái),布置在主題活動(dòng)墻面上,讓孩子們不斷的回味著那份快樂(lè)。在《小小的我》、《冬天不怕冷》、《新年快樂(lè)》的主題活動(dòng)中,我們結(jié)合區(qū)域活動(dòng)建立了美工區(qū)、生活區(qū)、動(dòng)手區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等,讓孩子們的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在游戲活動(dòng)中得到提高,使孩子們發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)可真不小,從而發(fā)揮了孩子們的積極性、主動(dòng)性,增強(qiáng)了自信心。在《我愛(ài)我家》的主題活動(dòng)中,我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與玩具制作的活動(dòng),并將他們合作的作品掛在墻上,他們會(huì)拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時(shí)的經(jīng)驗(yàn),使孩子感受到親子的快樂(lè)。把孩子們的“全家!辈贾糜谥黝}活動(dòng)墻面,孩子還時(shí)常會(huì)在一起交流著和爸爸媽媽在一起的快樂(lè)。在活動(dòng)中孩子的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí),為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,學(xué)期中,我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);另外還向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班孩子學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。但在這中間,我們也看到了孩子們所存在的一些不足,如孩子們傾聽(tīng)故事的習(xí)慣、個(gè)別孩子的行為習(xí)慣、自控能力、同伴間的初步合作能力等等需要我們?cè)谙乱粚W(xué)期引起注意的。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度,只要我們至始至終做到對(duì)幼兒:愛(ài)心、耐心、細(xì)心,那孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),我們要再接再厲、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
時(shí)間過(guò)的好快,新的一年又開(kāi)始了,我們又長(zhǎng)大了一歲,也懂得了很多。過(guò)去半年在學(xué)生會(huì)的工作我學(xué)到了很多的為人處事的道理,也對(duì)學(xué)生會(huì)的工作基本上熟悉和了解。在這學(xué)個(gè)新學(xué)期里我要不過(guò)斷的進(jìn)取,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在學(xué)生會(huì)工作中再進(jìn)一步的煅練自己,取得更好的進(jìn)步,因此特制定新的目標(biāo)和計(jì)劃如下:
首先,身為紀(jì)檢部部長(zhǎng)應(yīng)帶領(lǐng)全體成員從第一周開(kāi)始堅(jiān)持上學(xué)期的工作~~校園文明崗執(zhí)勤,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的工作方針“準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)點(diǎn)、嚴(yán)查、嚴(yán)打”。嚴(yán)格的對(duì)校內(nèi)公共活動(dòng)場(chǎng)所和餐廳抽煙等不文明行為檢查,對(duì)這些不文明行為同學(xué)做具體登記,建立資料,每周五做一次小結(jié),上報(bào)學(xué)生處,將由學(xué)生處聯(lián)合保衛(wèi)處對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,對(duì)其屢次不改的將給予紀(jì)律處分。
其次,積極配合學(xué)生會(huì)其它各部的工作。在三月底校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上認(rèn)真服從學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo),配合體育部使本屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功;在外聯(lián)部工作有講座時(shí)認(rèn)真配合做好講座的紀(jì)律維持工作;在其它各部工作有需要時(shí)決對(duì)支持和服從工作。
再次,不定時(shí)的對(duì)全校學(xué)生到課率、學(xué)生夜不歸宿做以抽查,同樣對(duì)其登記、總結(jié)、上報(bào)學(xué)生處。對(duì)宿舍使用大功率用電器的也將上報(bào),并沒(méi)收大功率用電器。
最后,處理好學(xué)生會(huì)工作與個(gè)人學(xué)習(xí)的**。在不影響自己學(xué)習(xí)的同時(shí),認(rèn)真向?qū)W生會(huì)主席及其它成員交流,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,并不定期對(duì)本部召開(kāi)部門會(huì)議、相互學(xué)習(xí)、相互交流,使做好本部門的工作同時(shí)并不斷提高自己各方面的能力
俗話說(shuō):不想當(dāng)軍官的士兵不是好士兵,所以我的目標(biāo)是在做好自己的本職工作的同時(shí)決對(duì)服從組織的工作調(diào)動(dòng),不管怎樣努力的向主席看齊。在能力上,我會(huì)不斷煅練自己,爭(zhēng)取做到比以前更好,在經(jīng)驗(yàn)上,我會(huì)不斷的積累多想別人學(xué)習(xí),來(lái)更加完善自己2018年學(xué)期計(jì)劃工作計(jì)劃。
以上是我對(duì)這學(xué)期的工作計(jì)劃,我有明確的目標(biāo),學(xué)生會(huì)是為廣大學(xué)生服務(wù)的組織,我會(huì)用心去對(duì)待,盡力作好每一件事,為廣大學(xué)生服務(wù),我相信在我們紀(jì)檢部的努力下,校園不文明行為會(huì)不斷減少,學(xué)生素質(zhì)會(huì)不斷提高,我們的校園也會(huì)更加的和諧、文明、美麗。
學(xué)期計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹上級(jí)職業(yè)教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞并落實(shí)市教育局和職成教教研室對(duì)職業(yè)教育工作的總體部署,學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持“文化與技能并重,就業(yè)與升學(xué)兼顧”的原則,以推進(jìn)“選擇性”課改為抓手,以質(zhì)量為核心,樹立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短意識(shí),促規(guī)范、求創(chuàng)新、達(dá)實(shí)效。
二、主要工作
以課程改革為中心,著力抓常規(guī)教學(xué)管理,課程建設(shè)、教法學(xué)法探究、技能大賽、信息化教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)、高考質(zhì)量提升、教學(xué)評(píng)價(jià)等
。ㄒ唬┘訌(qiáng)校企合作,推進(jìn)各專業(yè)系課程改革
1.促進(jìn)專業(yè)優(yōu)化,課程改革形成階段研究成果。加強(qiáng)校企合作,專業(yè)主動(dòng)對(duì)接行業(yè),促進(jìn)專業(yè)及教學(xué)的不斷優(yōu)化?偨Y(jié)提煉課改實(shí)踐成果與特色,同時(shí),將課改成果形成研究論文或課題進(jìn)行探索,為申報(bào)下半年xx新一輪的教學(xué)成果獎(jiǎng)作后備。
2.借力智慧校園建設(shè),加強(qiáng)課程改革教學(xué)智能化管理體系建設(shè)。以各級(jí)信息化教學(xué)大賽、“創(chuàng)新杯”信息化說(shuō)課比賽為載體,加大學(xué)校信息化教學(xué)實(shí)踐力度,加強(qiáng)教師信息化教學(xué)能力的意識(shí),提高教師信息化教學(xué)水平,開(kāi)發(fā)更多更廣的信息化教學(xué)資料,讓課改融入更多更有效的信息化元素。
3. 優(yōu)化專業(yè)課程體系,聚力開(kāi)發(fā)選修課。開(kāi)發(fā)校本特色教材,撰寫課改案例,開(kāi)展課改特色校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng),形成課堂典型案例,逐步形成校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程共享資源庫(kù)。
4、結(jié)合課改,探索“導(dǎo)師制”,全面了解學(xué)生,分析學(xué)生,幫助學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃;對(duì)學(xué)生全程關(guān)注,全面關(guān)心,經(jīng)常與學(xué)生交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),并負(fù)責(zé)為學(xué)生建立個(gè)性化電子檔案。
5、有條件的專業(yè)積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式,積極探索并引入非紙質(zhì)的教學(xué)評(píng)價(jià)。
。ǘ┙⒏(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,進(jìn)一步拓寬技能教學(xué)廣度
1.完善“面向人人”的技能教學(xué)模式,全面提高技能教學(xué)水平。積極備戰(zhàn)20**年5月浙江省職業(yè)能力大賽“面向人人”技能大賽,涉及烹飪類(熱菜、冷雕、面點(diǎn))、酒店服務(wù)與管理類(鋪床、擺臺(tái)),財(cái)會(huì)類(手工記賬、點(diǎn)鈔、小鍵盤)、電子商務(wù)等。
2.積極備戰(zhàn)20**年省、全國(guó)技能大賽,繼續(xù)保持大賽成績(jī),為技能教學(xué)打品牌。
。ㄈ⿵(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),進(jìn)一步提增升學(xué)質(zhì)量高度
1.狠抓升學(xué)高職考教學(xué)管理,提高升學(xué)上線率與本科率,增強(qiáng)我校招生吸引力。特別加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)管理與創(chuàng)新教學(xué)探索,全面有效提升實(shí)驗(yàn)班過(guò)程教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)2016年高職復(fù)習(xí)班教學(xué)管理與模擬測(cè)試分析,應(yīng)對(duì)4月技能理論高考與6月的文化課高職考試,提高整體高職考升學(xué)質(zhì)量。
2.注重研討交流,培養(yǎng)高職考師資團(tuán)隊(duì),提高高職考教學(xué)能力。強(qiáng)化教師責(zé)任感與使命感,加強(qiáng)高職班與實(shí)驗(yàn)班的課堂教學(xué)研討,通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去,學(xué)習(xí)交流取經(jīng),模擬測(cè)試等,提高高職任課教師的教學(xué)水平,豐富教學(xué)資源信息。
3.強(qiáng)化高考目標(biāo)考核,完善導(dǎo)向激勵(lì)措施。對(duì)實(shí)驗(yàn)班制定明確高考目標(biāo)值,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班階段性教學(xué)管理與教學(xué)情況專題調(diào)研、檢測(cè)與評(píng)價(jià)。學(xué)校要制訂考核獎(jiǎng)勵(lì)制度,完善激勵(lì)機(jī)制。
(四)重視師資培養(yǎng),進(jìn)一步加快行動(dòng)計(jì)劃速度
1.頂層設(shè)計(jì),做好五年一輪的中職教師專業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃。通過(guò)調(diào)查摸底,確定每學(xué)年教師學(xué)分培訓(xùn),滿足教師專業(yè)提升需求。
2.名師引路,進(jìn)一步加大師資梯隊(duì)培養(yǎng)力度。積極籌備名師(骨干教師)工作室,啟動(dòng)工作室運(yùn)行。骨干提升,進(jìn)一步提高“雙師型”教師的比例和層次,重點(diǎn)實(shí)施“雙師型”教師高技能培養(yǎng)工程。
3.團(tuán)隊(duì)培育,以優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。爭(zhēng)創(chuàng)市先進(jìn)教研組,開(kāi)展一次先進(jìn)教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹,強(qiáng)化學(xué)校教研組建設(shè)規(guī)范性與引領(lǐng)性;推薦做好第四批xx優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)與前三批xx優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作;做好新一輪的慈溪市“教壇新秀”評(píng)比與xx市“教壇新秀”推薦與指導(dǎo)工作。
。ㄎ澹┮哉n改為抓手,促進(jìn)教師整體科研水平
結(jié)合課改,繼續(xù)進(jìn)行教法學(xué)法探究,鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行校級(jí)評(píng)比;組織好常規(guī)的xx教研課題與xx、慈溪兩級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)選工作,鼓勵(lì)教師積極申報(bào)省級(jí)、xx級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。積極編輯校級(jí)《課改通訊》。形成向教研要質(zhì)量的良好氛圍。
。├^續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)、實(shí)訓(xùn)工作。
進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)和考試評(píng)價(jià)等教學(xué)五認(rèn)真。采用A、B級(jí)分層考試,發(fā)揮教研組的有效作用。規(guī)范實(shí)訓(xùn)課教學(xué)工作,進(jìn)一步健全實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度。各專業(yè)教研組以實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃為綱,規(guī)范學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課教學(xué),全面提高實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。發(fā)掘技能競(jìng)賽苗子,做好學(xué)生技能替代,促進(jìn)技能提高。繼續(xù)抓好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作。
學(xué)期計(jì)劃 篇8
幼兒園教師班級(jí)計(jì)劃制定之我見(jiàn)二月底,在某幼兒園教師辦公室最顯眼的就是正對(duì)門的白墻上用彩色圖釘訂著第一周工作安排
上面的“周五上交本學(xué)期班級(jí)計(jì)劃”被紅筆清晰地勾勒了出來(lái)……!鞍Γ值綄W(xué)期初該制訂班級(jí)計(jì)劃制訂的時(shí)候了”,真真老師坐在辦公桌前,看著空落落的本子,冥思苦想,不時(shí)地抬頭看看對(duì)面的芳芳老師,做個(gè)鬼臉,苦笑一下,嘆了口氣,又低頭思索……
芳芳老師對(duì)她會(huì)心地一笑:“又不知道該如何寫了吧!”“到底怎么寫啊?又是老一套,你也給點(diǎn)建議吧?”“其實(shí)我也在思考這個(gè)問(wèn)題,老套的實(shí)在沒(méi)有意思,想有點(diǎn)突破但不知道該從哪些方面入手!
確實(shí),每學(xué)期初,在制定班級(jí)計(jì)劃的時(shí)候,教師們都會(huì)碰到上述情景中的問(wèn)題。班級(jí)計(jì)劃的制訂是每位幼兒教師都必須面對(duì)的一項(xiàng)工作,也是班級(jí)工作開(kāi)展前的首要任務(wù)。班級(jí)計(jì)劃的制定有助于教師全面梳理、分析班級(jí)各方面情況;有助于為教師的實(shí)際工作提供指南;有助于提高幼兒園班級(jí)管理效能。那么,幼兒園班級(jí)計(jì)劃制訂時(shí)要考慮些什么?要注意哪些問(wèn)題呢?本人試想就這些問(wèn)題談一些自己的想法。
一、哪些因素會(huì)影響班級(jí)計(jì)劃的制訂
幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃制訂的影響因素是多方面的。人(教師、家長(zhǎng)、幼兒、社區(qū)人員、管理者等)物(班級(jí)資源、社區(qū)資源、家庭資源、園內(nèi)資源、自然資源等)、社會(huì)(社會(huì)關(guān)系、社會(huì)現(xiàn)象等)都可能對(duì)班級(jí)計(jì)劃的制定起到一定的影響作用。
1、主觀因素
制訂班級(jí)計(jì)劃是一項(xiàng)十分重要的工作,它在制訂時(shí)要考慮到整個(gè)班級(jí)方方面面的問(wèn)題,這必然涉及到參與班級(jí)活動(dòng)及管理的各個(gè)成員,這些人員的觀念和行動(dòng)在一定程度上既受班級(jí)計(jì)劃制定活動(dòng)的影響,同時(shí)又成為班級(jí)計(jì)劃制定的重要的影響因素。
其中最重要,表現(xiàn)最突出的是來(lái)自班級(jí)計(jì)劃制訂的主要實(shí)施者一一教師的影響。常見(jiàn)的問(wèn)題有以下幾方面。
首先,是重視不夠。這是教師思想、觀念上的問(wèn)題。常言道:意識(shí)決定行為,一個(gè)人對(duì)某件事情持有不同的態(tài)度,那么就會(huì)對(duì)某事作出不同的決策和行為。所以說(shuō)教師對(duì)“制訂班級(jí)計(jì)劃這一問(wèn)題”沒(méi)有引起足夠的重視的話,直接會(huì)影響教師的做法,導(dǎo)致其在教學(xué)活動(dòng)前不科學(xué)地制訂班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃或出現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施與所制訂的計(jì)劃完全脫離,造成教學(xué)隨意性太強(qiáng)等問(wèn)題。
其次,認(rèn)為沒(méi)必要改。有老師說(shuō):“這么多年都是這樣過(guò)來(lái)的,不是也很好嗎?為什么一定要用死板的工作程序限制自已的行為呢?”客觀地說(shuō),持有這種想法的教師為數(shù)不少。有的教師的教學(xué)行為長(zhǎng)期以來(lái)一直處于無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài),她們認(rèn)為沒(méi)必要改變現(xiàn)狀。的確,在過(guò)去的工作中,幼兒園的教學(xué)更多地是依附于經(jīng)驗(yàn),不講科學(xué)程序,因此也致使班級(jí)管理工作缺乏科學(xué)性。
再次,是不會(huì)制訂。在幼兒教育日趨受到重視的今天,也有相當(dāng)一部分教師已經(jīng)具有了較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。他們意識(shí)到了班級(jí)計(jì)劃制定的重要性,但他們對(duì)班級(jí)計(jì)劃到底怎么制訂,從哪里入手,還存在許多困惑。另外,家長(zhǎng)、幼兒、社區(qū)人員、管理者等人員也可能存在上述教師身上可能出現(xiàn)的問(wèn)題,甚至還會(huì)存在上述因素以外的原因。如:班級(jí)計(jì)劃組織大班幼兒進(jìn)社區(qū)勞動(dòng),社區(qū)成員嫌麻煩,不予配合,那么班級(jí)工作計(jì)劃中的進(jìn)社區(qū)勞動(dòng)這一安排只能取消。由此看來(lái),家長(zhǎng)、幼兒、社區(qū)人員、管理者等這些人員的主觀態(tài)度與行為也是影響“班級(jí)計(jì)劃制訂”的不可忽視的因素。因?yàn)椋诮處熑σ愿胺e極制訂班級(jí)計(jì)劃的過(guò)程中,如果不能得到其他人員的必須配合時(shí),那么同樣會(huì)影響班級(jí)工作計(jì)劃的制訂成效。
2、客觀因素
這是由外在事物或環(huán)境所造成的,教師難以控制和把握的因素。如:班級(jí)資源、社區(qū)資源、家庭資源、園內(nèi)資源、自然資源等,社會(huì)關(guān)系、社會(huì)現(xiàn)象等各種因素都可能對(duì)班級(jí)計(jì)劃的制訂起到一定的影響作用。
比如大班某個(gè)班級(jí)的計(jì)劃中有一個(gè)主題是《我們身邊的交通工具》,為配合主題活動(dòng),計(jì)劃中準(zhǔn)備安排一次組織幼兒乘坐公交車從起點(diǎn)到終點(diǎn)的體驗(yàn)活動(dòng)。而和公交公司聯(lián)系后,公交公司認(rèn)為公交車以營(yíng)運(yùn)為目的,如果幼兒與乘客同行,安全可能得不到保證,但公交公司很支持幼兒園的活動(dòng),并提出單獨(dú)安排車輛讓幼兒體驗(yàn)一趟。這樣的安排有些象包車游覽,班級(jí)教師覺(jué)得違背了本次活動(dòng)的初衷,沒(méi)有意義,于是教師們?cè)谏塘亢笞鞒稣{(diào)整,將本次活動(dòng)計(jì)劃改成“我和爸爸(媽媽)乘公交”,請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)支持,利用休息天專程帶幼兒進(jìn)行乘坐公交車的體驗(yàn)。
可見(jiàn),幼兒園班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃的制訂要考慮多種因素的影響,包括多種客觀環(huán)境或其他部門或人員的配合等,因?yàn)槭艿狡渌块T的工作性質(zhì)限制,或受玩具數(shù)量少、場(chǎng)地小、家長(zhǎng)不能予以配合等方面情況的限制,都會(huì)對(duì)班級(jí)計(jì)劃的制訂和實(shí)施造成影響。因此,制訂班級(jí)計(jì)劃前,班級(jí)資源、社區(qū)資源、家庭資源、園內(nèi)資源等都是必須考慮的客觀因素。
學(xué)期計(jì)劃 篇9
一、班務(wù)計(jì)劃
(一)、班級(jí)概況
本班本學(xué)期共有幼兒10人,大部分孩子是大班直接升上來(lái)的,生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯(cuò),個(gè)別幾個(gè)是插班生,由中班直接升上來(lái),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)那么連貫,所以我們將會(huì)采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子,讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性,在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備,為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基矗
。ǘ┏R(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、 繼續(xù)訓(xùn)練聽(tīng)音樂(lè)喝水、入廁、睡覺(jué)、自由活動(dòng)。
2、 自理大、小便,整理衣物及便后、餐前洗手,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、 能用正確的方法洗臉、漱口,同時(shí)養(yǎng)成在家自覺(jué)早晚刷牙的習(xí)慣
4、 課堂能自主、自覺(jué)地學(xué)習(xí)、思考,有良好的專注力與規(guī)則意識(shí)。
5、 做力所能及的事情,強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣,保持環(huán)境整潔。
6、 輕聲說(shuō)話,搬拿物品,輕拿輕放。
7、 喜歡書寫,能用正確的方法讀書、寫字,自控能力強(qiáng)。
8、 有一定的自己管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力,能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。
。ㄈ┌踩ぷ
1、 能熟練說(shuō)出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。
2、 在生活、游戲中知道保護(hù)自己不受傷害,也注意不傷害他人。
3、 隨機(jī)教育簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的逃生、自救方法。
4、 無(wú)論是在班級(jí)還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會(huì)公德。
(四)生活護(hù)理與衛(wèi)生消毒
1、 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻,及時(shí)的更換衣服,有不舒服的現(xiàn)象能及時(shí)告知老師。
2、 加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練,注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓(xùn)練。
3、 生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時(shí)、自覺(jué)午睡的良好習(xí)慣,讓幼兒能自覺(jué)睡好覺(jué),不踢被。
4、 生活教師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作,保證班級(jí)物品及幼兒用品衛(wèi)生。
( 五)良好品德習(xí)慣的培養(yǎng)
1、 培養(yǎng)積極主動(dòng)的與同伴交往,學(xué)會(huì)分享、謙讓與合作。
2、 懂得關(guān)心他人,愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境,能夠傾聽(tīng)和理解別人的要求。
3、 講衛(wèi)生,不隨地亂扔垃圾。
4、 熱愛(ài)勞動(dòng),自己的事情自己做。
5、 每天堅(jiān)持早睡早起,按時(shí)上學(xué),養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
5、 認(rèn)真傾聽(tīng),積極答題,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
6、 愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)、不挑食。
7、 積極參加戶外活動(dòng),遵守規(guī)則。
。┌嗉(jí)教師分工與合作
1、晨間學(xué)前班幼兒自主入園,不用家長(zhǎng)送到教室,培養(yǎng)自主獨(dú)立能力,主班負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒參加晨間活動(dòng),生活老師負(fù)責(zé)督促幼兒完成交功課的工作及全面的衛(wèi)生。
2、幼兒自主進(jìn)餐:生活老師負(fù)責(zé)娶分餐點(diǎn),值日生負(fù)責(zé)擦桌子和為大家派發(fā)食物,同時(shí)生活老師觀察幼兒進(jìn)餐、添飯情況。
3、早操、體能活動(dòng):主班組織幼兒做好活動(dòng)前、后的喝水、入廁、整理裝束工作,每天挑選出一名優(yōu)秀幼兒帶隊(duì)做操和組織體能活動(dòng),鼓勵(lì)、
調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。
4、教學(xué)活動(dòng):主班制定好全期計(jì)劃,完成備課、做教具和學(xué)具等準(zhǔn)備工作。
5、幼兒生活護(hù)理:因天氣逐漸變冷,生活教師應(yīng)著重觀察幼兒飲水情況,提高幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的自理能力。如:勤洗手,不咬、吸手指和身上吊飾,不玩鞋襪等。生活老師做好離園準(zhǔn)備工作,檢查幼兒裝束、書包、衣物的整理情況,提高幼兒能順利完成自主整理衣物、照顧好自己身體的能力。
6 、幼兒有特別情況,主班及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào);各種通知,作業(yè)讓幼兒以口頭或書面的形式告知家長(zhǎng),并做好記錄,提高幼兒自主完成任務(wù)的能力。
7、每月的重大活動(dòng)提前做好詳細(xì)計(jì)劃,并與班級(jí)老師商量好分工情況。
8、班級(jí)出現(xiàn)任何問(wèn)題,主班及時(shí)組織班級(jí)會(huì)議進(jìn)行討論、分析、反思、及時(shí)處理好問(wèn)題,并將事件記錄下來(lái),以便日后班級(jí)工作能更好地開(kāi)展。
。ㄆ撸┪锲饭芾
幼兒用品:應(yīng)做好標(biāo)記,分類擺放整齊,培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手完成,生活老師每天負(fù)責(zé)檢查
和整理。班級(jí)物品做好領(lǐng)用登記,由生活老師記錄。班級(jí)老師對(duì)班級(jí)所有公物要妥善保管和正確使用。
。ò耍┘议L(zhǎng)工作
1、 每周根據(jù)幼兒情況及時(shí)填寫家園交流本。
2、 晚間接送時(shí)間與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交流幼兒情況。
3、 引導(dǎo)幼兒提醒家長(zhǎng)每天準(zhǔn)備好一條長(zhǎng)毛巾,一套衣物放在書包備用。
4、不定期對(duì)乘車幼兒及特殊幼兒進(jìn)行電訪,對(duì)缺勤幼兒及時(shí)電訪。
5、 期中進(jìn)行公開(kāi)觀摩活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果匯報(bào)活動(dòng)。
6、 每月派發(fā)班報(bào),提醒幼兒復(fù)習(xí)、溫故而知新。
二、教育教學(xué)計(jì)劃
九月份 (9月3日~9月28日 四周)
語(yǔ)言主題《我長(zhǎng)大了》;拼音,學(xué)習(xí)單韻母a o e i u ü和聲母b p m f d t n l及相關(guān)漢字拼讀;數(shù)學(xué),認(rèn)識(shí)幾何體、10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算鞏固(如運(yùn)算后連線、填空)和《我長(zhǎng)大了》數(shù)學(xué)練習(xí);綜合,成長(zhǎng)證明、我愛(ài)整理、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物、拉拉勾、我的標(biāo)志牌、七彩太陽(yáng)光、美麗的彩虹、小陀螺、泡種蘿卜白菜
十月份 (10月8日~10月31日 三周)
語(yǔ)言主題《秋天的故事》;拼音,學(xué)習(xí)聲母g k h j p x z c s及相關(guān)漢字拼讀;數(shù)學(xué),能熟練運(yùn)用大于、小于、等于號(hào)進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)字的大小比較填空和《秋天的故事》的數(shù)學(xué)練習(xí);綜合,干凈的小手、上學(xué)的路和回家的路、找到好朋友、會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志、美麗的樹葉拼貼畫、蔬菜水果變變變、豐收樂(lè)陶陶、種子的傳播、我和空氣做游戲、制造風(fēng)、小小降落傘
十一月份
語(yǔ)言主題《讓愛(ài)住我家》;拼音,學(xué)習(xí)聲母zh ch sh r y w及相關(guān)漢字拼讀;數(shù)學(xué),認(rèn)識(shí)尺子、了解測(cè)量單位——厘米,學(xué)習(xí)十幾加或減幾的不進(jìn)退位加減法和《讓愛(ài)住我家》的數(shù)學(xué)練習(xí);綜合,我的心情和我的表情、我愛(ài)我的家人、今天我值日、接力飛毯面具、小弟弟早早起、媽媽的搖籃、可愛(ài)的小花貓、認(rèn)識(shí)彈性、有趣的溫度計(jì)
十二月份
語(yǔ)言主題《冬天來(lái)了》;拼音,做拼音練習(xí)冊(cè)并進(jìn)行總復(fù)習(xí);數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)11——20的進(jìn)位加法、混合運(yùn)算和《冬天來(lái)了》的數(shù)學(xué)練習(xí);綜合,我會(huì)保護(hù)牙齒、神奇的大衣、裝飾手套、鈴兒響叮當(dāng)、小動(dòng)物過(guò)冬、有趣的冰、小雪花、神奇的賀卡
元月份
語(yǔ)言主題《歡歡喜喜過(guò)新年》;拼音,漢字拼讀總復(fù)習(xí);數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)用表格操作分類統(tǒng)計(jì)游戲、11——19的退位減法、混合運(yùn)算和《歡歡喜喜過(guò)新年》的數(shù)學(xué)練習(xí);綜合,吃東西不過(guò)量、受歡迎的小客人、有趣的掛飾、沙拉醬diy、爆玉米花
重要活動(dòng)安排
1、9月10日 “教師節(jié)”,組織幼兒進(jìn)行愛(ài)師的大型繪畫手工活動(dòng)。
2、10月根據(jù)語(yǔ)言主題《秋天的故事》組織秋游,讓幼兒帶著問(wèn)題出去游玩,積累關(guān)于秋天與集體安全活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)開(kāi)展“幼兒功課大評(píng)比”活動(dòng),培養(yǎng)幼兒自主、自覺(jué)、優(yōu)質(zhì)完成功課的良好習(xí)慣。
3、10月底開(kāi)展班級(jí)“故事大王或散文詩(shī)歌朗誦”大賽,鍛煉孩子們的口頭表達(dá)能力以及自信心和膽量。
4、11月,班級(jí)開(kāi)展“我是小小藝術(shù)家”的活動(dòng),讓幼兒的自己表現(xiàn)能力得到一些鍛煉。
5、11月開(kāi)展半日觀摩活動(dòng)和參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。
6、12月底舉行慶元旦節(jié)目,發(fā)揮孩子的藝術(shù)特長(zhǎng),讓孩子們通過(guò)表演度過(guò)快樂(lè)的春節(jié)。
新的學(xué)期,我們會(huì)更有信心帶好學(xué)前班的孩子,為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓孩子們向一個(gè)合格的小學(xué)生不斷靠近。
學(xué)期計(jì)劃 篇10
1、提高自身水平
首先,我會(huì)認(rèn)真耐心的對(duì)待每一個(gè)孩子,讓孩子認(rèn)識(shí)到幼兒園也是他們的家,讓孩子喜歡來(lái)幼兒園,讓孩子知道老師愛(ài)他們就像愛(ài)媽媽一樣。其次,我理論水平不高,不敢暢所欲言自己的想法。希望下半年能有更多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。依次提高自己的專業(yè)素質(zhì),閱讀理論大綱并結(jié)合教材,準(zhǔn)備活動(dòng)和教具。再次參加公共活動(dòng),積累經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的情況做好分析。最后,利用信息技術(shù)輔助教學(xué),利用PPT和投影儀讓孩子觀察“生活”知識(shí)。光是面對(duì)書本就會(huì)讓孩子厭煩,現(xiàn)代設(shè)備可以提高學(xué)習(xí)興趣。
2、合作精神
教師之間相互協(xié)調(diào),密切配合班長(zhǎng)的工作。他們不僅注重言行,還積極配合和協(xié)助班長(zhǎng)開(kāi)展一系列專題活動(dòng),使教學(xué)活動(dòng)隨時(shí)隨地有效開(kāi)展,圓滿結(jié)束。從頭到尾做好工作。在這里,在家長(zhǎng)工作方面,我會(huì)全力配合班長(zhǎng)做好每一位家長(zhǎng)朋友的工作,努力讓每一位家長(zhǎng)滿意。
3、知識(shí)
知識(shí)是我們學(xué)習(xí)的源泉。如果我們沒(méi)有足夠的知識(shí)來(lái)支撐,我們就不能在第一時(shí)間給孩子帶來(lái)信息。所以來(lái)了就要不斷充實(shí)自己。首先要勤于閱讀:一本好書能讓人受益匪淺。我會(huì)多讀一些教育相關(guān)的理論書籍,做好閱讀摘抄工作,隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志,增加自己的知識(shí)寶庫(kù)。關(guān)注所有與教育相關(guān)的信息。拓展視野。其次,要多閱讀幼兒教育的案例,用自己的教學(xué)思路仔細(xì)思考,和有經(jīng)驗(yàn)的老師討論,提出自己的見(jiàn)解,把好的見(jiàn)解整理出來(lái),結(jié)合到平日的課堂上。只有不斷學(xué)習(xí)生活,才能不斷充實(shí)自己。在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè),讓自己的未來(lái)更美好。
4、父母工作
孩子的健康成長(zhǎng)需要幼兒園和家長(zhǎng)的合作,因此溝通成為一個(gè)關(guān)鍵項(xiàng)目。我們會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園區(qū)的表現(xiàn)和問(wèn)題,積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)應(yīng)對(duì)問(wèn)題,讓家長(zhǎng)了解情況,讓雙方配合輔導(dǎo),幫助孩子更好的進(jìn)步。努力讓父母滿意和安心,把愛(ài)傳播給每一個(gè)孩子。在這方面,班長(zhǎng)董老師給了我很多建議和幫助。通過(guò)聽(tīng)董老師和家長(zhǎng)的對(duì)話,積累經(jīng)驗(yàn),逐漸學(xué)會(huì)了一些家長(zhǎng)溝通的方法和技巧。從來(lái)不敢談主動(dòng)溝通,從來(lái)不知道如何溝通才能主動(dòng)回應(yīng)父母。我的努力得到了父母和朋友的認(rèn)可,他們也把我們當(dāng)成了自己的朋友。為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更多的了解,我們每學(xué)期都會(huì)召開(kāi)1~2次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹這個(gè)學(xué)校的工作安排和孩子容易出現(xiàn)的情況,并要求家長(zhǎng)注意配合。在家長(zhǎng)開(kāi)放日,班級(jí)還組織家長(zhǎng)觀察教室,與家長(zhǎng)互動(dòng)。讓家長(zhǎng)進(jìn)一步感受幼兒園的生活狀態(tài),了解孩子各方面的能力。
我們所做的一切,就是為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境,用我們的雙手為他們創(chuàng)造更美好的明天。讓它們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。今天我們奉獻(xiàn)一切,明天你將在東方看到希望之光!
學(xué)期計(jì)劃 篇11
一、教學(xué)思想:
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、操作能力、空間概念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地操作,逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象和總結(jié)。會(huì)用歸納法和演繹法,類比進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,反過(guò)來(lái)又作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求實(shí)態(tài)度。較強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考探索的新思路。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)生的基本情況:
總的來(lái)說(shuō),去年學(xué)生期末考試的成績(jī)只是一般。就學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度而言,整個(gè)年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化。對(duì)于天賦異稟的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們可以徹底理解知識(shí),知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)系也很清楚。對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)無(wú)法有效掌握,成績(jī)很差。學(xué)生仍然缺乏大量的推理訓(xùn)練,在推理思維方法和寫作方法上存在一定的困難。他們害怕幾何上的困難,相關(guān)知識(shí)也沒(méi)有學(xué)好。學(xué)習(xí)能力方面,學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差。為了減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和課業(yè)負(fù)擔(dān),不鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買補(bǔ)充參考書,學(xué)生自主拓展知識(shí),沒(méi)有培養(yǎng)從深層次學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。
在未來(lái)的教學(xué)中,應(yīng)鼓勵(lì)合格的孩子購(gòu)買課外參考書,不一定是補(bǔ)充參考書,但有趣的課外數(shù)學(xué)閱讀更好,以培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。需要加強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力、邏輯思維能力和計(jì)算能力,提高學(xué)生的整體表現(xiàn),適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí),拓展學(xué)生知識(shí),提高學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大多數(shù)學(xué)生可以在課堂上專心學(xué)習(xí),積極參與學(xué)習(xí)。少數(shù)學(xué)生處于放棄數(shù)學(xué)的心態(tài)。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成課堂作業(yè),少數(shù)學(xué)生需要老師的監(jiān)督。這個(gè)少數(shù)民族學(xué)生也成了老師們關(guān)注的焦點(diǎn)。課堂作業(yè)質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不理想,比如預(yù)習(xí)的習(xí)慣,總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)改錯(cuò)(考試和作業(yè)后)的習(xí)慣,這些都是很多學(xué)生沒(méi)有的,需要老師監(jiān)督才能做到的。陶行知說(shuō):教育是培養(yǎng)習(xí)慣,這是這次教學(xué)的重點(diǎn)。
第三,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容由七章組成:
第二十二章:二次根式;第二十三章:一維二次方程;第二十四章:圖形的相似性;第二十五章:求解直角三角形;第二十六章:隨機(jī)事件的概率;第二十七章:二次函數(shù);第二十八章:圈子。
第四,在教學(xué)過(guò)程中把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標(biāo),把握重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,重視每章內(nèi)容與前后知識(shí)的關(guān)系,重視課后反思,設(shè)計(jì)每節(jié)課師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
(2)抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一安排備課,統(tǒng)一實(shí)踐,開(kāi)展教學(xué),精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),力求每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),增加課堂容量,組織學(xué)生參與課堂活動(dòng),并讓每個(gè)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生
積極參加商科學(xué)習(xí),閱讀書報(bào),參加學(xué)校組織的培訓(xùn),為基礎(chǔ)教育改革做出更大的努力,掌握新的技能和技術(shù),不斷努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力使教學(xué)更加務(wù)實(shí)、靈活、先進(jìn)。
不及物動(dòng)詞提高質(zhì)量的措施:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教材。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,努力全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3.認(rèn)真教每一課。
4.對(duì)每個(gè)班級(jí)實(shí)施課后輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。
5.積極與其他教師溝通,加強(qiáng)教學(xué)和科研改革,提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽(tīng)學(xué)生好的合理化建議。
7.“兩頭有中間”的戰(zhàn)略思路不變。
8.深化雙相學(xué)生的學(xué)科。
學(xué)期計(jì)劃 篇12
一、讀書指導(dǎo)思想:
積極參與學(xué)校的讀書活動(dòng),把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。
二、讀書目標(biāo):
1、讓自己成為更富內(nèi)涵的老師。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,豐富自己的人生,提升自己的理論和實(shí)踐水平,提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
2、在讀書中提高自己的思想境界。通過(guò)品讀美文,多沾書氣,多聞書香,成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長(zhǎng),使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。
三、讀書內(nèi)容:
1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
3、一般閱讀: 《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》
四、我的讀書措施:
1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)規(guī)劃和教研組的計(jì)劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。
2。 充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,做好,寫好心得體會(huì)。
3。 讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自己的反思。
4。 主動(dòng)與同事交流,討論讀書體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得。
認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書計(jì)劃,完成相關(guān)書籍的閱讀,做到理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提高理論及實(shí)踐能力教師個(gè)人讀書計(jì)劃教師個(gè)人讀書計(jì)劃。作好,認(rèn)真完成一份讀書心得。通過(guò)讀書活動(dòng)逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。
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