小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告范文（精選10篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作有成績也有不足，我想這個時候，你需要寫一份自查報告了。我們該怎么去寫自查報告呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告 1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及同事們：
為了進一步提升自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的號召，我認(rèn)真對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求，對自己的教育教學(xué)行為進行了一次全面而深刻的自查�，F(xiàn)將自查情況報告如下：
一、思想認(rèn)識方面
我始終堅持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。在日常工作中，我能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極踐行社會主義核心價值觀，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。但我也意識到，在理論學(xué)習(xí)上還需進一步加強，需更深入地學(xué)習(xí)黨的理論知識，提升政治理論素養(yǎng)。
二、教育教學(xué)方面
1.關(guān)愛學(xué)生：我努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重他們的個性和差異，耐心解答學(xué)生的疑問，關(guān)注學(xué)生的心理健康。但在實際工作中，我也發(fā)現(xiàn)自己在處理個別學(xué)生問題時，有時方法較為單一，缺乏足夠的耐心和細致，需進一步提升處理復(fù)雜問題的能力。
2.教書育人：我致力于傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，努力成為學(xué)生健康成長的引路人。但在教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新上，我意識到還需不斷探索和實踐，以更加生動有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
3.為人師表：我注重自己的言行舉止，力求做到言行一致，以身作則。但在日常生活中，我也發(fā)現(xiàn)自己有時未能完全做到公私分明，個別場合下未能充分展現(xiàn)出教師應(yīng)有的`職業(yè)素養(yǎng)，需在今后的工作生活中加以改進。
三、廉潔從教方面
我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅決抵制有償家教和收受學(xué)生及家長禮品禮金的行為，保持教育的純潔性。但在與家長溝通時，我意識到自己在表達方式和溝通技巧上還有待提高，需更加真誠、有效地與家長溝通，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
四、整改措施
1.加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。
2.改進教育教學(xué)方法，注重因材施教，提高課堂教學(xué)的趣味性和有效性。
3.強化自我約束，公私分明，時刻保持教師的良好形象。
4.提升溝通能力，與家長建立更加和諧、有效的溝通機制。
我深知師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，我將以此次自查為契機，不斷反思、改進和提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
根據(jù)學(xué)校關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的部署和要求，我認(rèn)真回顧了自己的教育教學(xué)工作，深入剖析了自己在師德師風(fēng)方面存在的問題和不足，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、自查問題
1.思想認(rèn)識不足：雖然我對教育事業(yè)充滿熱情，但在對黨的教育方針和政策的理解上還不夠深入，政治理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，導(dǎo)致在實際工作中有時出現(xiàn)方向不明、思路不清的情況。
2.教育教學(xué)方法單一：在日常教學(xué)中，我主要依賴傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂效果不佳。
3.師生關(guān)系處理不當(dāng)：在處理學(xué)生問題時，我有時過于嚴(yán)厲或簡單粗暴，未能充分理解和尊重學(xué)生的`個性差異，影響了師生關(guān)系的和諧。
4.自我要求不嚴(yán)：在日常生活和工作中，我有時未能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，存在遲到早退、敷衍了事等現(xiàn)象，影響了教師形象和學(xué)校聲譽。
二、原因分析
1.政治理論學(xué)習(xí)不夠重視，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃和堅持學(xué)習(xí)的毅力。
2.教育教學(xué)理念落后，缺乏對新教學(xué)理念和方法的學(xué)習(xí)和探索。
3.師生關(guān)系處理上缺乏足夠的耐心和細心，未能充分理解學(xué)生的內(nèi)心世界。
4.自我約束能力不強，缺乏高度的責(zé)任感和使命感。
三、整改措施
1.加強政治理論學(xué)習(xí)，制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃，堅持每天學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。
2.更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)借鑒先進的教學(xué)方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力。
3.改善師生關(guān)系，加強與學(xué)生的溝通交流，充分理解和尊重學(xué)生的個性差異，用愛心和耐心去關(guān)愛每一位學(xué)生。
4.嚴(yán)格要求自己，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到公私分明、廉潔從教，以高度的責(zé)任感和使命感投入到教育教學(xué)工作中去。
我將以此次自查為契機，認(rèn)真整改存在的問題和不足，努力提升自己的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告 3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及同事們：
作為一名小學(xué)教師，我深知師德師風(fēng)對于塑造學(xué)生品格、引導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要性。近期，我認(rèn)真對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)要求，進行了深刻的自我反思與自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、思想認(rèn)識方面
我熱愛黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的'教育事業(yè)。但在日常工作中，我意識到自己在理論學(xué)習(xí)上還存在不足，對黨的最新教育方針政策理解不夠深入，需進一步加強政治理論學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)。
二、教育教學(xué)方面
1.教學(xué)態(tài)度：我熱愛學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的個體差異，努力做到因材施教。但在面對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生時，耐心和方法的多樣性還有待提高，需更加細致地分析學(xué)生需求，制定更具針對性的輔導(dǎo)計劃。
2.教學(xué)方法：我積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。但反思中發(fā)現(xiàn)，有時過于依賴課件，忽視了與學(xué)生的直接互動和情感交流，今后將更加注重課堂互動，提升教學(xué)效果。
3.作業(yè)與反饋：我堅持全批全改學(xué)生作業(yè)，及時給予反饋。但反饋內(nèi)容有時較為籠統(tǒng)，缺乏個性化指導(dǎo)，今后將更加注重反饋的針對性和建設(shè)性，幫助學(xué)生更好地改進學(xué)習(xí)。
三、師德師風(fēng)方面
1.廉潔從教：我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從未接受過學(xué)生及家長的任何禮品或禮金，保持清正廉潔的師風(fēng)。
2.團結(jié)協(xié)作：我積極參與學(xué)校組織的各項活動，與同事相處融洽，但在跨學(xué)科合作教學(xué)方面還需加強，應(yīng)主動尋求與其他學(xué)科教師的合作機會，共同促進學(xué)生全面發(fā)展。
3.尊重學(xué)生：我尊重每一位學(xué)生的個性和隱私，但在處理學(xué)生問題時，有時過于嚴(yán)厲，缺乏足夠的耐心和同理心，今后將更加注重方式方法，以更加溫和、包容的態(tài)度對待學(xué)生。
四、整改措施
1.加強政治理論學(xué)習(xí)，提高政治站位，確保教育教學(xué)工作始終與黨的教育方針保持一致。
2.深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重課堂互動，提升教學(xué)質(zhì)量。
3.加強師德師風(fēng)建設(shè)，強化自律意識，做到廉潔從教，樹立良好教師形象。
4.提升個人修養(yǎng)，增強耐心和同理心，以更加溫和、包容的態(tài)度關(guān)愛每一位學(xué)生。
總之，我將以此次自查為契機，不斷自我完善，努力成為一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告 4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同仁：
在師德師風(fēng)建設(shè)日益重要的今天，我深感責(zé)任重大。為進一步提升自我，我依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及學(xué)校相關(guān)要求，進行了全面的自查自糾，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、自我認(rèn)知與反思
我始終認(rèn)為，教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生品德的塑造者。在自查中，我認(rèn)識到自己在以下幾個方面存在不足：
1.理論學(xué)習(xí)不足：雖然能夠堅持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，但學(xué)習(xí)的深度和廣度還有待加強，需更加系統(tǒng)地掌握教育理論，提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.創(chuàng)新意識不強：在教育教學(xué)過程中，我能夠按照既定計劃進行教學(xué)，但在教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新上缺乏主動性和創(chuàng)造性，需進一步探索和實踐。
3.家校溝通不夠：我重視與家長的溝通，但溝通的'頻率和深度還不夠，需進一步加強家校聯(lián)系，共同促進學(xué)生的成長。
二、具體表現(xiàn)與問題
1.教學(xué)態(tài)度：我能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，但有時因工作繁忙，對個別學(xué)生的關(guān)注不夠細致，需加強個別輔導(dǎo)和關(guān)懷。
2.師德表現(xiàn)：我始終堅守教師職業(yè)道德底線，但在面對學(xué)生犯錯時，有時處理方式較為簡單直接，缺乏足夠的耐心和引導(dǎo)，需改進教育方法。
3.團隊協(xié)作：我積極參與學(xué)校各項活動，但在跨學(xué)科合作方面還需加強，應(yīng)主動尋求合作機會，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
三、整改措施與努力方向
1.加強學(xué)習(xí)：制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，深入學(xué)習(xí)黨的教育方針政策和教育理論，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
2.創(chuàng)新教學(xué)：積極探索和實踐新的教學(xué)方法和手段，注重課堂互動和學(xué)生主體性的發(fā)揮，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3.加強溝通：建立更加緊密的家校聯(lián)系機制，定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同促進學(xué)生的健康成長。
4.提升師德：強化師德師風(fēng)建設(shè)，注重自身修養(yǎng)和言行舉止的規(guī)范，以高尚的師德師風(fēng)影響和感染學(xué)生。
總之，我將以此次自查為契機，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力改進不足之處，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和師德師風(fēng)建設(shè)水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告 5
通過近期《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)以及《優(yōu)秀人民教師張麗莉同志先進事跡》的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我對自己從事了7年的“教師”這個職業(yè)又有了新的認(rèn)識。
“師德師風(fēng)”就是“教書育人，為人師表”。在今天，師德師風(fēng)應(yīng)注入新時代的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，而應(yīng)落實“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。
一、教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。
“學(xué)高為師，德高為范。”師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表�！盀槿藥煴怼笔切聲r期師德師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重。
教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
二、在此，我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做一個自我剖析。
我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的'對象，這不是教育學(xué)生。
我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
我在執(zhí)教以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的政策法令，遵紀(jì)守法，謙虛謹(jǐn)慎，顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，工作認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。認(rèn)真鉆研中學(xué)語文教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教；堅持教學(xué)和研究相結(jié)合，在扎扎實實搞好日常教學(xué)工作的同時，自覺利用網(wǎng)絡(luò)與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網(wǎng)絡(luò)教研，商討提高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。
三、反思本人的工作，也還存在一些問題：
專業(yè)學(xué)習(xí)還應(yīng)更深入，但是因我兼任兩門課，加上班主任工作和教研室工作，想靜下心來學(xué)習(xí)總覺得時間不夠，應(yīng)該還是我不太擅于分配時間。
四、今后的改進方向：
盡量擠出時間，加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。
總之，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力！
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告 6
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：
1、教育觀念
新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的.創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。
2、教育教學(xué)
認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
3、對待學(xué)生
一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教育教學(xué)過程中我能夠愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、工作方法
在工作中，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：
（一）業(yè)務(wù)有待于提高。
（二）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。
針對以上缺點，本人提出整改措施如下：
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
（2）加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。
�。�3）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告 7
教師在我心中是一個崇高的職業(yè)，教師從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學(xué)生的'一生。那么，作為一名教師，應(yīng)怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結(jié)的話；不做不利于團結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識，而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
總結(jié)我這一年的教學(xué)工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：
�。�1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研要更扎實。
�。�2）對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格。
�。�3）講課過程中，忽視了學(xué)生的個體差異。
（4）課后對差生的輔導(dǎo)不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告 8
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播，又是文明之樹的培養(yǎng)者;既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會開展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光芒典范，因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一。它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的'開展水平。
為切實貫徹學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等教育法規(guī)，嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心〞、“愛校、愛崗、愛生〞、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取〞以及上級部門提出的“五嚴(yán)、十禁〞的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心指導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)、積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。
整改正程中，在學(xué)習(xí)中堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用，以理論來指導(dǎo)自己工作的實際，并認(rèn)真對照自己的言行，進行深入的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰學(xué)生等嚴(yán)重損害師德師風(fēng)的行為、樹立良好的師表形象和教育形象。
在師德師風(fēng)建設(shè)方面，自身還存在一些缺乏：
1、遇到困難不能知難而進，有時有任其開展的松懈思想，教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改良力度，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快。
2、與學(xué)生的溝通交流較少，對學(xué)生的思想動態(tài)了解不夠，在解決學(xué)生的思想問題時有些簡單。
3、在平等、公正對待學(xué)生方面，特別是要求學(xué)生方面，還不夠公正和嚴(yán)格。
今后改良的方向：
1、進一步加強學(xué)習(xí)，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實自身根底。
3、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。
4、注重心靈的溝通。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告 9
最近一個階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。現(xiàn)對照《洛陽教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽市小學(xué)中學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》，《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析
一、查自己在熱愛學(xué)生方面
愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。
二、查自己在熱愛本職工作方面
在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，優(yōu)良的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想�！敝鲃訉嵤┧刭|(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長之目的。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持優(yōu)良的生活習(xí)慣。
不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的認(rèn)識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù)；作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與父母聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學(xué)生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的'工作就是為了學(xué)生了。
四、查自己在團結(jié)協(xié)作方面
我總是和同事優(yōu)良合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
不足之處：關(guān)心集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、父母的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：不求回報的奉獻精神不強，熱愛本職工作上做得不夠突出，主動認(rèn)識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)認(rèn)識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)教育方法，提高自己的教育、主動更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。
今后努力的方向：
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，主動推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方式。
4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育認(rèn)識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立優(yōu)良教師的自我形象。
下階段工作思路：
1、加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，使自己很好地依法執(zhí)教。
2、提高工作熱度，扎實工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。
3、在學(xué)生管理方面，方法要豐富，充滿熱度，感情投入。
4、加強協(xié)作精神，課余時間注意與同事和學(xué)生進行交流，利于教學(xué)工作地正常開展。
5、在對待同事或者學(xué)生方面，要熱度和耐心。
具體舉措：
1、加強學(xué)習(xí)，及時充電。一要切實加強教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自己，把優(yōu)良的師德帶給大家。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力工作。堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)，以滿腔熱度來投入工作，樹立優(yōu)良的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。
3、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補短，以滿腔的熱度對待自己的教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學(xué)生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學(xué)生進行談話，及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位，處處為學(xué)校著想，事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學(xué)生的心聲，做到管理育人、服務(wù)育人。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告 10
在新形勢下，加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面良性發(fā)展。
本人從事教育教學(xué)工作二十余年，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足。
(一)、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
(二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
(三)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
(四)、關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進步時給予表揚，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
(五)、尊重家長。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點，才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生。
(六)、廉潔從教。我從不收受任何學(xué)生家長的財物。我覺得教育對每一個學(xué)生都應(yīng)該是公平的，教書育人就是我們的職責(zé)。經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會到愛崗、敬業(yè)、奉獻的內(nèi)在含義，體驗到教育工作者自我的價值。無論教師工作有多辛苦，無論世風(fēng)如何不正，也不管教師社會地位、經(jīng)濟地位多么低下，我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業(yè)。教師在我心中是一個崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的`魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學(xué)生的一生。那么，作為一名教師，應(yīng)怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
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