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師德師風

師德師風演講稿

時間:2021-03-21 13:44:53 師德師風 我要投稿

【精品】師德師風演講稿7篇

  演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編整理的師德師風演講稿7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】師德師風演講稿7篇

師德師風演講稿 篇1

  當我一次次看著初升的太陽,一次次看見花兒嬌艷的笑臉,一次次聽著小鳥的縱情歌唱,我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。

  孩子,我愛你們!我的夢境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。

  孩子,我愛你們!在美麗的童話世界里,有我--你們的老師和媽媽,有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起,相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟,做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后,我領(lǐng)著你們穿越時空隧道,和你們手拉手走進神奇迷人的大森林,參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔免姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥,和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。

  孩子,我愛你們!在一往無際的知識海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養(yǎng)你們的學習興趣,教會你們做人的道理。讓你們每天天都有一點一滴的收獲,每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中,學會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們“人”字怎么寫,告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺,地上才有了萬物的生長,才有我們娃娃們的笑臉,從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,一年有春、夏、秋、冬四季,教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了,草綠了,花開了。夏天來了,太陽大大的,天氣熱熱的,在樹蔭下玩很涼快,還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了,大地金黃金黃的,農(nóng)民伯伯在收割莊稼,把地里的糧食搬回家,臉上都堆著豐收的笑。冬天來了,雪花大大的,火爐暖暖的,我們的小臉紅彤彤的。

  孩子,我愛你們!我還會教會你們學到許許多多有用的基礎(chǔ)知識,明白許許多多做人的淺顯道理,掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,當你們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候,屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,你們圍著我,向小鳥一樣的,“老師好!老師好”的叫過不停時,我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是,從你們身上,我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。

  孩子,我愛你們!作為一名幼兒教師,我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛我們的每一個孩子,讓孩子們沐浴愛的陽光,在雨露滋潤中春色滿園,在祖國大花園里含苞綻放。

  春種一粒粟,秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子,我愛你們!為表達我的此時此刻心情,我把我們幼兒教師親手編織的“愛心”高掛在祖國的藍天,算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長,祝福孩子們早日成為國家的棟梁,祝福我們偉大的祖國日新月異,更加繁榮昌盛。

師德師風演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、教師、親愛的同學們:

  大家下午好!今天我演講的題目是——《用最平凡的人生去譜寫最壯麗的贊歌》!

  有一座平臺最為神圣,那就是講臺!有一道風景最為靚麗,那就是學校!有一首詩歌最為動人,那就是教師!

  教師,這個平凡而光榮的字眼,蘊含著圣潔和偉大!因為教師,是學生理想風帆的導航者,是美好心靈的締造者,是知識技能的傳播者!我們教師之所以能成為天底下最具風采的人,就是因為我們播撒的是心血,而收獲的是希望!

  傳承文明,教師是橋梁;科教興國,教師是基石。古有孔孟先圣,今有良師你我!耙煌胫啵槐弊阋;“一支筆,一本書”樂也!

  著名詩人汪國真的《熱愛生命》這首小詩道出了我們教師無私奉獻的心聲:

  “我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;

  “我不去想身后會不會襲來寒風冷雨,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影;

  “我不去想未來是平坦還是泥濘,只要熱愛生命,一切,都在意料之中!“我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,把握瞬間的輝煌,擁抱一片火熱的激情!”

  教師,是一個多么神圣的稱號!師德師風,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),她需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是我們每一位教師的自我修養(yǎng)的不斷完善!燃燒自己,照亮別人,這是最平凡的人生!無私奉獻,育人成才,這是最壯麗的事業(yè)!任憑歲月更迭、世事滄桑,任憑時間流逝、青春不再,我們心中永遠守望那盞希望的明燈,甘用物質(zhì)的清貧去換取燃燒的青春!

  位不在高,敬業(yè)則鳴;資不在深,學習就行;斯是教師,奉獻創(chuàng)新!我們用“天生我材必有用”的關(guān)愛,融化了多少差生心中的堅冰;我們用“長風破浪會有時”的鼓勵,燃起了多少學生理想的激情!為了職田學子未來的人生之路一帆風順,夜深人靜時埋頭工作的是我們,曉風殘月中踏醒校園的也是我們!我們每個教師都堅信:沒有愛就沒有教育,學生的心靈好比一顆顆純潔的種子,在我們的愛的熏陶沐浴下,終會長成參天大樹!

  在職田中學這個和諧的大家庭里,有勤奮敬業(yè)的肖進鋒老師,有踏實勤勉的喬銀超老師,有光耀奪目的呂阿麗老師,還有許許多多閃亮的明星,而我還只是一只新來的小小的螢火蟲,與他們相比,我所發(fā)出的光和熱是微弱的,但我一定會把這微弱的光和熱全心全意奉獻給我的學生,用愛的溫暖和堅持把自己的腳跟站穩(wěn)!

  千錘百煉鑄職中師魂,勵志創(chuàng)新樹職中形象!讓我們以良好的師德風尚,共同撐起職田教育的藍天,托起職田中學的太陽,用最平凡的人生去譜寫最壯麗的贊歌!

  謝謝大家,我的演講完畢,謝謝!

師德師風演講稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導、老師們,大家好:

  教師,是人類靈魂的工程師,從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低,直接影響著學生的綜合素質(zhì)。因此,師德師風建設是教育工作的重中之重。參加工作以來,我得到了來自各個方面的幫助,在校領(lǐng)導的指導下,在老教師的幫助下,我對課程設置,教學改革、課堂教學和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認識。

  屈指算來,我已走過近十年的教學歷程,現(xiàn)在而言,我的學生成績并不優(yōu)秀,他們在求學過程中受盡同學的嘲笑,老師的冷落。此刻,學生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵,因此,我要用一切機會鼓勵他們,與他們一起分析現(xiàn)實,展望未來,使他們鼓起勇氣,對未來充滿信心。這樣,他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學習當中。我認為這就是我們教師首先應該解決的問題。在課堂教學中,我的講課方式隨教材內(nèi)容、學生的課堂情緒和當時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如:在講授語文基礎(chǔ)知識的時候,我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法,發(fā)揮學生的主觀能動性,以達到溫故而知新的目的,講授課文的時候,我用自制的教具,導入、提問、討論、故事欣賞的授課方法,以學生始終保持旺盛的求知欲為目的,課堂的氛圍隨學生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪,恰逢我周五下午的作文課,帶著無邊的魅力,雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生,我便和同學們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的'幾秒鐘后,得到那份滿足的我們,愉快飛揚的思緒,回到了作文課的內(nèi)容,我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句,“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”,討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益,雪帶給人們的災害,通過討論,同學們對雪有了進一步的認識,關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如,一揮而就。

  我愛我的學生,雖然他們成績并不優(yōu)秀,我愛我的學生,雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤,我愛我的學生,雖然他們聽不進我的諄諄教誨。可我既然成了他們的教師,我就應該把全部精力放到他們身上,我們班的吉永飛同學,剛進班時頭發(fā)比女生的還長,我讓他去理發(fā),他的回答卻是“我不愿意”,當時我覺得不能接受,后來知道他的發(fā)質(zhì)不好,我也理解他的心情,經(jīng)過和他的多次談心,吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度,不僅僅儀表象一個中學生,而且學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學在初一、初二年級打架搗蛋出了名,初二年級上課時把代課老師氣的直哭,我剛接到這三個學生時,頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦?后來一想,難題既然推不掉,那就積極面對,課余時間,我經(jīng)常和他們談心,給他們講打架的危害,每星期放假時,和他們的家長進行電話家訪,反映學生一周的在校情況,平時抓住一切機會對他們及時進行表揚,把他們放到好學生的行列中,并且讓他們擔任班中的班干部,管理同學的同時,學會管理自己,本星期的升旗儀式,又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動,使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,“我是好學生”,從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。20xx年我住院手術(shù),當時傷口剛剛拆線我就回到教室,回到工作崗位,見到我可愛的學生們,當走進教室的時候,一切傷痛都拋到了腦后,只有我所熱愛的學生,只有我所熱愛的教育事業(yè),我覺得這就是教師的職業(yè)道德,這就是教師的職責所在。

  有愛就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會成功,我相信,只要我們心中充滿愛,我們一定會取得中考的勝利,一定會實現(xiàn)心中的理想。

師德師風演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  我是一名普通的小學教師,*****年師范畢業(yè),一直在****小學任教。從教近**年,擔任班主任工作**年,曾帶語文課,現(xiàn)在帶我校***個班的英語課。在平凡的工作崗位上,我沒有驕人的業(yè)績,也沒有轟轟烈烈的舉動。我只是浩大的教師隊伍中最普通的一員,每天從事著最平凡的工作。

  都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),然而“醉后方知酒味濃,為師方知為師難”。當我真正走上工作崗位時,當教學的擔子沉沉地壓在我肩頭的時候,當教育的煩瑣深深地困擾著我的時候,我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味,體驗到了其中的艱辛和壓力。以前,只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到,兩節(jié)課的背后,是無休無止的備課、查資料、做練習,夜深人靜時,整個村莊伴隨著人們的美夢而靜謐下來,但我還在為教學中的問題苦苦思索著。

  為了提高自身素質(zhì),我確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標,樹立了終身學習的思想,認真學習科學文化和專業(yè)知識,不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學校、教學區(qū)組織開展的“觀摩課”活動,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,以人之長補己之短,在共同學習中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開課賽講,在課堂教學實踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實施,我積極參加新課程培訓,學習新理念、新方法,不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級,我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念,在學生的晨練,大掃除,課外活動等方面,凡

  是要求學生做到的,自己首先做到,身先士卒,以自己的人格去感染每一個學生。另外,我還積極向同事請教,結(jié)合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。即“以生促生,以生管生”,讓學生自己管理自己,每個學生輪流管理班級,讓學生既做“管理者”,又做“被管理者”,充分調(diào)動學生的積極性和主動性。

  近**年來,我的心中始終裝著每一個學生,我努力發(fā)掘著每一個孩子身上的閃光點,從沒放棄過任何一個使學生走向成功的機會。我曾教過一名叫**** 的雙差生,在**年級時總愛打仗,時常曠課去游藝廳,學習成績總不及格。我想方設法接近他,多次找他談心家訪,給他講立志成才的道理。我發(fā)現(xiàn)他很有組織能力,就讓他當班級的體委,讓他參與班級事務管理。從此,****就像變了一個人,處處嚴格要求自己,在學習上也十分努力。在課堂上我經(jīng)常提問他,答對后鼓勵他,在同學面前給他樹立威信。從未有過的自信和責任感在他的身上出現(xiàn)了奇跡,在他的帶動下,我們班在隊列比賽、春秋季運動會和各項體育活動中,場場奪魁。我借機激勵他,學習也要有在運動場上那種勇于拼搏的精神,經(jīng)過努力他的學習成績終于提高上來,由于他全面發(fā)展,品學兼優(yōu),被學校選為少先隊大隊長。**年的班主任工作中,像****這樣的學生何止一個!當我多次聯(lián)系,為父母離異,生活困難的女孩接完骨折的手腕,握著奶奶那雙已經(jīng)顫抖的雙手時;當我費盡心血,讓父母離異,性格怪癖,別人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩,能夠與正常孩子一起聽課、作業(yè),看著他母親那淚花涌動的目光時,我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝,正展翅騰飛。當每個學

  期學生們都把先進班級的獎狀貼到墻上,露出滿臉的欣喜,我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地;一只只小鳥從我這里得到了一對可以飛入云天的翅膀;一條條小船都順利地駛?cè)胨释械拇蠛,這才是我最大的欣慰,這才是為人師表的自豪!

  十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。每天備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、教育管理學生不顧饑餓,不顧疲憊,顧不了自己也有孩子,顧不了自己也是母親為了工作,從不遲到,為了工作,從不早退,為了工作,甚至可以犧牲休息日。這些事跡并不驚天動地,這些努力或許顯得渺小,但正因為如此,內(nèi)心才覺得坦蕩,正是因為如此,我才在默默無聞中找到了自己生命的價值!

  有人把教師比作春蠶,也有人把教師比作蠟燭,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,我不做春蠶,也不做蠟燭,短暫的從教生涯,雖然有奉獻,有犧牲,但也有太多的收獲,收獲了理想,收獲了信念,也收獲了累累碩果。我的努力得到了上級領(lǐng)導、全體師生及社會的認可。**年來,我先后被評為“****市優(yōu)秀班主任”,“****縣小學語文教學能手”,“****市模范教師”,“****市小學英語教學能手”,“****縣名教師”。

  有人說,選擇了教育這一行業(yè),就意味著付出,就意味著犧牲。我想,既然我選擇了教育這一行業(yè),我就應該把它當成事業(yè),用聰明的智慧,辛勤的汗水去耕耘,去澆灌,讓自己的百花園姹紫嫣紅,為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。我,是一個平凡的教師,但我知道,平凡不是平庸,平凡的人也能夠成就不平凡的事。未來的道路還很長,我要立足本職崗位,在教書育人中實現(xiàn)自己青春的價值,在平凡的生活中書寫自己亮麗的青春!

師德師風演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的老師:

  大家下午好!

  到興小工作已經(jīng)兩年了,回首這兩年走過的日子,有過很多失敗,但成功更多;有過很多淚水,但笑聲更多;有過很多傷心,但感動更多。有一句話:痛并快樂著。我想這正是符合我作為一名小學老師,作為一名班主任的真實寫照。不過,是他們——我的學生,讓我的生命如此精彩。

  陶行知先生曾說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育!币郧霸谟變簣@工作時,我就知道做老師很累,只有樹立一個信念,你才會覺得很快樂。那就是用心去愛他們。所以在來到興小擔任班主任后,我就時常用這個理念來提醒自己。用心愛他們,用愛去感化他們。愛是架起師生關(guān)系的橋梁;愛心能春風化雨,澆灌每個莘莘學子;愛心能熏陶、震撼學生的心靈,激發(fā)他們的自信心和求知欲,養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),使之全身心投入到學習中去。

  當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早!蹦峭傻膯柡,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。

  在我班有一名孩子名字叫郭玲玲,她是一個棄兒,在她幾個月的時候被現(xiàn)在的父母撿了回來。在她三歲時才開始學說話和走路。孩子顯的特別的瘦弱和矮小,學習和接受知識的能力也比一般的孩子吃力,因此在同學中她顯得特別的自卑和膽小。我每次看到她我心里都很可憐她,更激起了我對她的同情之心。我不能讓這個孩子在精神上再受到創(chuàng)傷。安排座位時,我把郭玲玲放在第一排中間的位置,好讓她能看清黑板;寫字時,她拿不穩(wěn)鉛筆,我把著她的手一筆一劃地寫;郭玲玲的智力要比一般孩子差一些,她學知識比其他孩子要慢,我總是在課余為她開小灶。雖然考試成績總在6、7十分徘徊,但我從沒有因此而放棄她。反而在她考試后因成績差而情緒低落時,安慰他,鼓勵他,樹立起她學習的自信及克服困難的意志。在我的關(guān)愛下,孩子變得越來越開朗,自信心也越來越增強了。我國現(xiàn)代教育家夏丐尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育”。是啊,教育的事業(yè)就是愛的事業(yè),把愛全部放在工作上,為學生的進步而喜悅,為學生的痛苦而落淚,為學生的困惑而焦心,為學生的成功而驕傲,才能有真正的教育事業(yè)。

  身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。面對學生犯的錯誤,我一直都持這樣一個觀點:如果學生不犯錯,那還需要老師干什么。老師的責任不就是荀子所謂的 “傳道受業(yè)解惑”么?所以要包容學生,包容他的缺點和不足。沒有充滿愛的教育,就不會有心中充滿愛的學生。有句老話:棒下出人才。所以當今很多想望子成龍,望女成鳳的家長就認為要對孩子嚴格,對孩子兇,這樣就能培養(yǎng)出人才。 10年前中國一名叫周弘的普通工人用全新的賞識教育理念將自己雙耳失聰?shù)呐畠号囵B(yǎng)成為了留美博士!百p識教育”成為了時下流行的一種教育方式。我覺得賞識教育的核心就在于要欣賞孩子,要看到孩子的優(yōu)點和長處,從心里看得起他。我們班有部分學生屬于內(nèi)向型學生,這樣的學生缺少和同學,老師間的交流,所以相對來說,內(nèi)心比較脆弱。針對這樣的學生,我除了主動找他們談心,還通過觀察他們的成績和平時表現(xiàn),來表揚他們。為了讓我班的每個學生能夠快樂的學習,在強調(diào)他們學習的同時我還注意到他們個性的發(fā)展,并在很多方面尊重他們和理解他們。對于部分學生出現(xiàn)的問題和毛病,我都以一種寬容的心態(tài)來包容他們,用愛去感化他們。

  歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了17年,經(jīng)過了這無數(shù)個日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個目的的達成,我仍需努力。

  最后我想引用溫總理的一句話“育人的過程,是了解、理解、關(guān)注、愛護、幫助學生進步的過程,教師要在教學過程中,注意發(fā)現(xiàn)學生思維中的智慧火花,向?qū)W生學習,完善自我、激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情,這樣才能與學生共同進步!蔽蚁嘈,只要心中有愛,我們的教育就會有希望,我們的付出就會有回報。

師德師風演講稿 篇6

各位老師,各位評委:

  大家好,今天我演講的題目是《為你站著,我愿意》。

  以前,看著老師站在講臺上給我們上課時,是多么的羨慕。在我的心里他們是偉大的,是高尚的。因此,我的理想就是像他們一樣站著,成為一名受人尊敬的人民教師。

  十年前,帶著對老師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我踏上了三尺講臺,看著那幾十雙充滿希望的眼睛和那渴求知識的欲望,我心中有了一個執(zhí)著的信念::全身心投入教育事業(yè)無愧于人民教師的光榮稱號,記得我剛參加工作時,學校沒有錄音機和磁帶,我就自己買了錄音機,用空盤磁帶自編自演的錄下聽力,放給學生們聽,以此來訓練他們的聽力,當時我住的地方離學生們很近,走出教室就是我的寢室,每天下午我的寢室里和寢室外,熱鬧極了,有背單詞的,背課文的,還有問問題的,F(xiàn)在想起那個時候的精神可佳呀,學生們對學習的那份熱愛,真是老師的幸福。

  在這十年的教學生涯中,我愛著這份事業(yè),作為教師,我不斷的學習,在課余時間看各種有關(guān)教育的書籍和報刊,特別是英語輔導報,從XX年到現(xiàn)在,一直都在看。我努力的想成為一名合格的人民教師。雖然我不敢說,自己是多么的高尚,在教學中我的成績也不是很輝煌,但我想說:為你站著,我愿意。我終于可以站著,站成我向往的人生,那就是教師,太陽底下最光輝的職業(yè)。聽起來是多么的圣神。

  我想,只要是認認真真做好本職工作,順利完成教學任務,不計個人得失這樣就是我平常人的奉獻,然而,在教學中,我才了解到,教師其實很平凡,也很辛苦,原以為自己在學生時代積累了較為豐富的知識就足夠了,可是工作不久,我信心十足的干勁就被消失貽盡了,從未有過的失落,從未有過的束手無策,課堂上有朝后坐的,有歪歪斜斜坐的,有鉆在桌子底下的,甚至還有頂嘴的。

  反正是千姿百態(tài)的,而在講臺上站著的我雷霆萬鈞?芍^從聲嘶力竭到彈盡糧絕,此時此刻的沮喪,疲倦,如潮水淹沒了我,而有一天,我收到一張夾在作業(yè)本中的字條,上面寫道:老師,我代表我們班的同學向你說聲對不起,我們在課堂上惹你生氣了,其實,我們班的同學都想學好英語,只是從初一到現(xiàn)在,你已經(jīng)是我們的第三個英語老師了,我們班常換英語老師,可能這就是我們班英語成績不好的原因吧,希望老師你以后不要生氣,我們會盡力學好英語的,希望老師,你也要加油,不要對我們失去信心。頓時,一種幸福感油然而生,學生們雖然頑皮,但他們也有一顆金子般的心,我的沮喪和抱怨沒有了,面對這樣的學生,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們呢?那一刻,我又信心十足,我一定要把工作做好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實,,也求青春無悔,每當班里有幾個特別吃力的學生時,我不犯愁,我告訴自己,要靜心,要保持一個陽光的心態(tài),風雨之后總會見彩虹的。記得我所教班級里有兩名學生,一開始英語成績很不錯,但到初二下學期成績下降,具我了解不是學不懂,而是受別人的影響,我就聯(lián)系他們的家長,并和他們本人談了幾次。后來就恢復了原狀。

  端正了學習態(tài)度。但是好景不長,初三時,我發(fā)現(xiàn)他們上課不學無術(shù),回答問題總是說不?吹竭@樣的情況,我很是著急,于是我又開始找他們談話,在課堂上時常提醒他們,但效果不好,我再一次找他們,他們開始對我很不滿的樣子,好像在說不關(guān)你的事。問什么都不說,由于我的脾氣就是關(guān)心你你還不領(lǐng)情的話,那我也不管你,反正我對你們也失去了信心。但每當看見他們那自生自滅的樣子,我是看在眼里急在心里,曾今是那么不錯的學生,怎么就成了那個樣子,我的心在掙扎,在徘徊。我是去拉他們一把還是讓他們繼續(xù)下去。每當看到重慶臺那個有話好好說的欄目,那些記者不管對方怎么說他們,甚至是罵他們,但他們還是要去幫助別人。還有那些行政人員下鄉(xiāng)幫助農(nóng)戶處理糾紛時,也常常不被別人理解,但他們還得苦口婆心的說服對方。因為這是他們的職責。

  于是,我就在想,我為什么就不能去把一個要走入烈火中的人挽救回來呢?思緒萬千,我還是決定再一次找他們談話,那天早讀課,我把他們叫到門前,問了什么都不開口,我說:假如你在家里,因為一件事,你被你的家長冤枉了,你要去跟他們澄清事實真相,來還你的清白,而他們不理你,什么也不跟你說,那你心里是什么感受,閉口不說,解決不了問題的,在家里要和家長溝通,這樣他們才知道你的心里是怎么想的,他們才知道你所需要的是什么?更能了解你在學校的情況。在學校也要和老師溝通,這樣你的家長和老師才知道怎么去幫你?經(jīng)過20分鐘的交流,他們似乎明白了什么。在后來沒有看見他們那些讓人生氣的行為,最重要的是端正了學習態(tài)度?磥砦业臎Q定沒有白費。

  溫總理說過:如果沒有教師對孩子的愛,就沒有教育,愛可以點燃孩子心中的希望,并且會照亮他們的人生。也許大家都有和我類似的經(jīng)歷和感受,當我們認真投入對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮的孩子依然我行我素,不守紀律,對人冷漠,總喜歡對著干.本期開學了,班里增加了一些同學,很多都不遵守紀律,特別讓我煩的是那個女生,上課嘻嘻哈哈,還傳遞字條什么的,我看了她幾眼,依然照舊,但是一件事情發(fā)生后,她徹底改變了。在本期的第一次值周,我去查寢室,當我們查完最后一間,剛要下樓的時候,我被一個女生叫住了,她說::老師,我們寢室的找你有事,我就跟她來到寢室,我說什么事?說吧,這時七八個女生問題多多,我一個一個給她們做了解答,我走出寢室,并不知道她們長什么樣,也不知她們叫什么名字?更不知她們是幾年級幾班的學生,后來,在校運會那天,當我正在做記錄時,一個女生對我說,老師,可以坐嗎?我一看,說:哦,你就是那個在班上和男生打打鬧鬧,不愛學習的那個女生吧,她說:恩,老師。謝謝你那天到我們寢室跟我們講的那些,以前我們什么都不懂。我說:哦,那是你們寢室啊

  知道就好,以后好好學習,順順利利的畢業(yè)。從此,我們的關(guān)系好像近了,那天晚自習,她說;老師,最近我身體很不舒服,是怎么了,我說早點去看醫(yī)生,早發(fā)現(xiàn)早治療。那天是我第二次值周,我說你去看醫(yī)生沒有,她說,去了,醫(yī)生說沒什么。謝謝老師的關(guān)心。在這段時間里,我發(fā)現(xiàn)她改了很多,現(xiàn)在在課堂上看見的是一個低著頭看書做作業(yè)的學生。從這些一系列的,看似很普通的實例中,我才知道,只要用心發(fā)現(xiàn),那些調(diào)皮的學生其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,期盼著你的關(guān)愛,在意你的關(guān)懷,對于我來說,我應該感謝同學們,是他們教會了我如何成為一名真正的教師。

  從學生到老師,從坐到站,這是我生命里最重要,也是最自得的跨越,而十一年的今天,我依然想說:為你站著,我愿意。

師德師風演講稿 篇7

  各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《真水無香,真愛無言》。

  曾經(jīng)讀過這樣一首詩:我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰。 這首詩點燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想,帶著這份激情和夢想,我踏上了有知識,情感,理想和信念匯成的三尺講臺,成為了一名人民教師。

  教師的事業(yè),是愛的事業(yè),是奉獻的事業(yè),是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師,不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠兮,但是不知怎樣來求索。于是,我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿。其實啊,停下腳步,看看身邊的老師,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,不只是在電視屏幕里,師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。

  所以,我可以驕傲地說,在座的每一位老師,都是我學習的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行,一顰一笑詮釋了師德師風的內(nèi)涵。一個會心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,一次傾心

  的交流,一番嚴厲的批評,一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言壯語,卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

  老師們的行動深深地影響了我,我開始用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個細節(jié),從備課到上課,從學生的課后輔導到教學反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子,關(guān)心著他們的方方面面,接受他們的每個優(yōu)點和缺點。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候,當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候,當我看到學生的成績明顯進步的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。

  “真水無香,真愛無言”,我們手中托著生命的天平,用心作犁,播種智慧的種子,傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽,但不會沒有克勤致檢、細微育人的執(zhí)著;我們不會有山珍海味、高檔轎車的享受,但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。

  一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季耕耘。有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)!笔前,我們是孩子們理想風帆的導航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會真愛每一個孩子;我,會善待每一個生命,我,會衷情于教育事業(yè)。

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