- 記一次有意義的活動(dòng)六年級(jí)作文 推薦度：
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意義六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼囊饬x六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
意義六年級(jí)作文1
天灰蒙蒙的，下著適中的雨。而被這個(gè)天籠罩的日子，便是六一節(jié)。
這是我人生中最后一個(gè)六一節(jié)，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，六一節(jié)可是他的命，每當(dāng)六一節(jié)，孩子們總歡天喜地的玩耍，甚至到了到了忘我的境界。我也是孩子，玩兒當(dāng)然少不了。最后的節(jié)日，怎么著也要玩得有意義。
什么是意義？對(duì)于玩兒，它有很多解釋?zhuān)饬x就是玩兒得愉快；意義就是玩兒的疲勞；意義就是玩兒的時(shí)間長(zhǎng)......我沒(méi)有充分的.準(zhǔn)備要有意義的玩兒，就像條溪似的，跟著同學(xué)來(lái)到“諸暨高中”的室內(nèi)球場(chǎng)。
籃球，我不賴(lài)。分好了隊(duì)伍，我們便開(kāi)始比賽了。起初誰(shuí)也不能打破零比零的僵局，在一個(gè)同學(xué)的一個(gè)中距離投籃下，才拉開(kāi)了帷幕。我們打得很精彩，熱情絲毫沒(méi)有被外面的雨澆滅。一小時(shí)過(guò)去了，比賽也結(jié)束了，我們對(duì)輸了，可這沒(méi)關(guān)系，我問(wèn)了遍自己：“這場(chǎng)球賽有意義嗎？”
吃完了中飯，我們又去了“雄風(fēng)”商場(chǎng)的六樓玩兒一些碰碰車(chē)什么的。付了錢(qián)后，我毫不猶豫地選中了一輛紅色的小車(chē)，哎呀媽呀，這么快就開(kāi)始了！我把握著方向盤(pán)，不停地?cái)[動(dòng)，車(chē)子也隨著方向盤(pán)不斷“飄移”。碰碰車(chē)的使命就是撞，我的野心可不淺，既要把別人撞得“不成人樣”，也要保護(hù)好自己。呵，幾個(gè)來(lái)回后，伙伴們“傷的傷”、“痛得痛”，反正是不行了。只有我，嘿嘿，留在了“戰(zhàn)場(chǎng)上”。真爽！這是，我又問(wèn)了遍自己：“這次車(chē)賽有意義嗎？”
六年級(jí)了，也許六一就是我們的畢業(yè)歡送日。今天的游玩，使我感到十分快樂(lè)�？鞓�(lè)的時(shí)光總會(huì)消失，很快又會(huì)進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)中。馬上期末考試了，我決定，考出個(gè)好成績(jī)，來(lái)回報(bào)這次游玩的“意義”。但是，這也是我送給小學(xué)的最后的禮物，心里不免有些淚水在徘徊……
意義六年級(jí)作文2
過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期，終于熬到了寒假，一放了假我便像歡脫的小鳥(niǎo)，盡情的揮霍著假期的日子。
作業(yè)一回家就狂寫(xiě)一氣，假期才過(guò)了一半便含含糊糊的算是寫(xiě)完了。預(yù)習(xí)也就象征性的翻翻書(shū)算是看過(guò)了，自從為會(huì)的差不多了，我的理念是：假期不就是要歇著，要好好玩，好好放松嗎，學(xué)習(xí)啥的開(kāi)學(xué)了再說(shuō)吧，趁著放假好好玩才是正道一就這樣道遙的過(guò)了一個(gè)寒假
可是到了開(kāi)學(xué)考考場(chǎng)上時(shí)，我卻徹底逍遙不起來(lái)了，看著面前過(guò)題都看不懂的卷子，我竟有點(diǎn)眼前發(fā)黑冷汗都流下來(lái)了，連怎么交的卷子都不記得了，一整天都是迷糊的'，絕望的想這次肯定是考石砸了、至于能砸成什么樣，我想都不敢想了。
煎熬好幾天，成績(jī)終于下來(lái)了，不出意料，直接退步了二十多名一下課我就去找了好朋友，我想知道他們的寒假是怎么過(guò)的。
“安排好時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，然后再為下個(gè)學(xué)期作預(yù)習(xí)準(zhǔn)備”對(duì)比起來(lái)，我的假期過(guò)的毫無(wú)章法，完全放飛自我，假期果真是拉開(kāi)距離的重要時(shí)期比我優(yōu)秀的人那比我努力，我當(dāng)然沒(méi)有理由繼續(xù)止步不前，轉(zhuǎn)眼間，又到了暑假，這個(gè)暑假，我一定是合理作息，認(rèn)真預(yù)習(xí)，合理利用假期、下再重蹈覆轍。
比我優(yōu)秀的人都比我努力，我當(dāng)然沒(méi)有理由繼續(xù)止步不前，轉(zhuǎn)眼間，又到了暑假，這個(gè)暑假，我一定是合理作息，認(rèn)真預(yù)習(xí)，合理利用假期、不再重蹈覆轍。
意義六年級(jí)作文3
12月11日下午，我們汶水學(xué)校的晨刊小記者一起游覽了山東雪野現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園。
幾天前聽(tīng)到要去山東雪野現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園采風(fēng)的消息后，我心里高興極了。周六下午，我們乘著大巴，欣賞著沿途風(fēng)光，有說(shuō)有笑地來(lái)到了目的地。
下了車(chē)，同學(xué)們興高采烈地跳著、跑著、笑著。剛一進(jìn)門(mén)，就有一塊大石頭呈現(xiàn)在我們的面前，這使我既驚訝又疑惑，驚訝的是好大的一塊石頭�。∫苫蟮氖沁@么大的.一塊石頭，是怎么運(yùn)來(lái)的呢？不一會(huì)兒，我就把這個(gè)問(wèn)題拋到腦后了，跟隨導(dǎo)游阿姨來(lái)到了熱帶植物園門(mén)口。聽(tīng)導(dǎo)游阿姨說(shuō)，熱帶植物園的面積有一萬(wàn)多平方米，里面有二百多種植物。走進(jìn)熱帶植物園，首先看到的是花如意模型。園里還有榕龍樹(shù)，用“獨(dú)木成林”來(lái)形容榕龍樹(shù)是再合適不過(guò)了。這里還有龍血樹(shù)，傳說(shuō)龍血樹(shù)是巨龍與大象交戰(zhàn)時(shí)流出的血滴在地上形成的。由于龍血樹(shù)的樹(shù)枝不能夠燃燒，所以還叫不材樹(shù)。園里還有盆架子、龍眼樹(shù)，龍眼樹(shù)已經(jīng)有六百多年的樹(shù)齡了，是園里的“鎮(zhèn)園三寶”之一。導(dǎo)游的講解讓我們聽(tīng)得津津有味，園里的植物讓我們看得目不暇接。
離開(kāi)熱帶植物園，在去別的園子的路上，我們看到了“犀�！�，它是一塊石頭，居四大名石之首。這里還有“獨(dú)尊”，這也是一塊很好的石頭，這塊石頭是這里最古老的石頭之一。
這里還有花卉園、生姜園、水果園，里邊的植物千姿百態(tài)。
通過(guò)這次采風(fēng)，我明白了：現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)科技真是令人嘆為觀止。這次采風(fēng)讓我看到了許多以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的植物，了解了許多以前不了解的知識(shí)。
意義六年級(jí)作文4
盼望著，盼望著，新年的腳步終于近了。 親人團(tuán)聚。 在這生活節(jié)奏加快的時(shí)代里，親人、朋友相聚一堂似乎很困難了，而過(guò)年正是天涯海角的游子與親人團(tuán)聚的大好時(shí)機(jī)。祖祖、爺爺自縣城來(lái)了，叔祖父、叔祖母等從美國(guó)、從北京趕回來(lái)了，爸爸媽媽、姑姑叔叔，表哥表弟都放假了，一家四代幾十個(gè)有血緣的人聚在一塊玩，其樂(lè)無(wú)窮。 看春晚 。過(guò)年的晚上 ，必不可少的就是和家人在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)了，每當(dāng)看小品的時(shí)候，我們都會(huì)被演員風(fēng)趣的語(yǔ)言和滑稽的動(dòng)作斗得喜逐顏開(kāi)。每當(dāng)欣賞歌曲的時(shí)候，我們都會(huì)情不自禁地跟著哼起來(lái)。這些好看的節(jié)目，給春節(jié)增添了更多歡樂(lè)的氣氛。 放鞭炮。到了晚八點(diǎn)，天空便成了煙火的世界，仿佛約好了一般，每家每戶(hù)都同時(shí)點(diǎn)燃了禮花。我連續(xù)點(diǎn)燃了一大串鞭炮，“嗖——”的一聲，一個(gè)調(diào)皮的小火球飛上了天空，隨著“轟——”的一下便成了一朵小金菊。場(chǎng)面十分壯觀。夜空中一瞬間便成了煙花的海洋。場(chǎng)面十分壯觀。 壓歲錢(qián) 過(guò)年時(shí)，把長(zhǎng)輩給的壓歲錢(qián)攢起來(lái)，買(mǎi)些自己需要的東西，感覺(jué)真不錯(cuò)!! 過(guò)年的意義 過(guò)年是熱鬧的，但媽媽告訴我：“年的'背后也寄托著厚重的責(zé)任，我們又長(zhǎng)大了一歲，對(duì)于人生應(yīng)該又多了一份思考�！泵鎸�(duì)新的一年，如何調(diào)整自己，以新的自我面對(duì)新的一年。我想：這就是過(guò)年的意義吧!
意義六年級(jí)作文5
盼啊盼，星星盼來(lái)了月亮，終于盼來(lái)了一年一度的拔河比賽 到了樓下，一條又粗又長(zhǎng)的繩子放在圍場(chǎng)上，就像一條巨龍附在大地上。到我們戰(zhàn)隊(duì)時(shí)班主任老師不停地往我們的腦子里灌輸使勁，加油，爭(zhēng)取奪得第一名！我們便暗下決心一定要為班級(jí)爭(zhēng)光取得第一名的榮耀！我們轉(zhuǎn)眼看到男生們一個(gè)個(gè)胸有成竹，好像對(duì)拿到第一名十拿九穩(wěn)的樣子。
不久該我們上場(chǎng)了，我們?cè)谫悎?chǎng)上，躍躍欲試，一條大相繩子壓在廠(chǎng)帶一聲消響，比賽開(kāi)始了，同學(xué)們，同學(xué)們的手像紛留的大鉗系緊地抓住尼龍繩，有的，咬緊了，牙根兒然足了氣，有的'把眼睛睜得大大的，像是見(jiàn)了紅披風(fēng)的野牛遇盡全力還有的把牙齒咬的略咯直響，額頭上雷出了汗珠啦啦隊(duì)比我們還急，在后臺(tái)上不停地喊初一四班兒加油，初一四班兒加油兒！這聲音震耳欲查。就在這時(shí)，尼龍繩上的紅領(lǐng)巾慢慢地向我方移動(dòng)了一下，對(duì)手見(jiàn)面頭不好，急忙盡全力將紅領(lǐng)巾又拉到他們那里了，到我們要絕地反擊時(shí)裁列員的哨聲響了，我們輸了。真的，我們非常羞視，不想去見(jiàn)老師，同學(xué)們的時(shí)候老師和同學(xué)們主動(dòng)走過(guò)來(lái)安慰我們，老師還告訴我們一些訣竅，哦，原來(lái)拔河需要這么用力呀，我們一開(kāi)始太曾奔了，沒(méi)等結(jié)束，我們就體力不支了當(dāng)然會(huì)被下場(chǎng)了。
到了，第二局我們用盡全力，終于為班里博得一分。在接下來(lái)的比賽中，我們吸取教訓(xùn)，終于獲得了第一名！在頒獎(jiǎng)臺(tái)上往下看到了班主任，留下的幾滴眼淚。
意義六年級(jí)作文6
平時(shí)我們的同學(xué)都喜歡喝飲料，尤其是可樂(lè)，雪碧之類(lèi)的，但是它是怎么生產(chǎn)的，還真不知道。今天，我們管城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六．一班的全體同學(xué)和老師一起參觀了“鄭州太古可口可樂(lè)飲料有限公司”，不僅知道了可樂(lè)是如何發(fā)明的，還親眼目睹了它的生產(chǎn)過(guò)程呢！
一路上，同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情談?wù)撝�，還饒有興致的唱起歌了呢！轉(zhuǎn)眼，太古可口可樂(lè)公司到了，天空飄著蒙蒙細(xì)雨，但我們的好心情依然如舊！
我們首先看到的是一倉(cāng)庫(kù)擺放整齊的瓶裝雪碧，這些雪碧饞的我口水都流出來(lái)了！我們從倉(cāng)庫(kù)穿過(guò)去，來(lái)到了參觀大廳，參觀大廳正前方的墻壁上有著排放整齊的三千二百多個(gè)可口可樂(lè)玻璃瓶，玻璃墻上的左上端是可口可樂(lè)在鄭州生產(chǎn)銷(xiāo)售的１１種飲料的`標(biāo)志�？吹竭@面墻，全體同學(xué)都震驚了。
接著，我們到三樓參觀。在一樓樓梯間的門(mén)口，有一個(gè)美麗的場(chǎng)景：一個(gè)可口可樂(lè)玻璃瓶形狀的魚(yú)池，里面有好多自由自在的金魚(yú)，上面還有一層玻璃蓋著。閃閃發(fā)光，真實(shí)漂亮。
到了三樓，透過(guò)玻璃窗我們看到了生產(chǎn)車(chē)間，那么多高科技機(jī)器運(yùn)行著，讓我們看得目瞪口呆。解說(shuō)員告訴我們：可口可樂(lè)的起源是因?yàn)椋保福福赌暧擅绹?guó)喬治亞洲亞特蘭大人約翰．潘伯頓在家中后院將碳酸水和糖以及其他原料混合在一個(gè)三角壺中發(fā)明的。突然間，我對(duì)這位敢于創(chuàng)新的藥劑師產(chǎn)生了敬佩之情。1916年在塏德勒“瓶子外形需要獨(dú)樹(shù)一幟，即使在黑暗中也能辨認(rèn)出是可口可樂(lè)，就算摔破了，人們也可以一眼就認(rèn)出它是可口可樂(lè)”的指示下，創(chuàng)造了為全球所知的曲線(xiàn)造形玻璃瓶。從此可口可樂(lè)為全世界人民所熟知。
今天的參觀可真讓我受益匪淺吶！
意義六年級(jí)作文7
今天，我們開(kāi)了一次以：“珍惜現(xiàn)在，放眼未來(lái)”為主題的一次班會(huì)，因?yàn)榻裉煊质俏覀兯哪昙?jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日，所以我們的家長(zhǎng)也可以參加這一次的班會(huì)。
隨著上課鈴的打響，我們的班會(huì)也隨即的開(kāi)始了。班會(huì)的第一項(xiàng)活動(dòng)老師在黑板上寫(xiě)：“1、朋友2、重點(diǎn)中學(xué)3、父母4、老師5、愿望”五個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)老師寫(xiě)完這些東西以后，就對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們從這些選項(xiàng)中劃去三項(xiàng)，只留二個(gè)選項(xiàng)�！蔽衣�(tīng)了老師的這些話(huà)，心里想：天哪！這些都是我喜歡的啊，該怎么選呢？我沉思了一會(huì)兒，就把我的“愿望”給劃掉了，然后我又把“重點(diǎn)中學(xué)”給劃掉了。最后，只留下“父母”和“朋友”供我選擇，而正是這一次的選擇，又使我陷入了沉思中……我沉思了好久、好久，我才慢慢的用那只顫抖的手握起那只小巧玲瓏圓珠筆，極不情愿把“父母”給劃掉了。
事后，有的同學(xué)問(wèn)我為什么要?jiǎng)澋簟案改浮�，而要選擇“朋友”？我聽(tīng)了以后，就對(duì)他們說(shuō)：“我之所以會(huì)選擇朋友，是因?yàn)槎嘁粋�(gè)朋友多一條路，只要你多一個(gè)朋友你就多一份快樂(lè)，少一份憂(yōu)愁�！笨墒沁�有的同學(xué)卻對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)沒(méi)良心的東西，不選擇父母，卻選擇什么朋友�！蔽衣�(tīng)了就對(duì)他們說(shuō)：“雖然父母哺育了我們，但我們總不能一輩子跟在父母身邊吧，不能一輩子依靠父母，俗語(yǔ)說(shuō)得好：一個(gè)好漢三個(gè)幫，因?yàn)槊總�(gè)人都需要一種真摯的友誼��！”那些人聽(tīng)了我的'回答，也都信服地走了�；丶业臅r(shí)候，媽媽向我提出和同學(xué)相似的問(wèn)題，我聽(tīng)了媽媽問(wèn)題，我也向在學(xué)校那樣如實(shí)地說(shuō)了。媽媽聽(tīng)了我的回答，就對(duì)我說(shuō)：“鐘赫，你的回答很棒，媽媽希望你能早日學(xué)會(huì)自己一個(gè)人的獨(dú)立生活�！�
我想告訴大家：我不想做一只鳥(niǎo)翼下的雛鷹，而想做一只神氣的雄鷹，去搏擊那萬(wàn)里長(zhǎng)空。
意義六年級(jí)作文8
生命是什么？我認(rèn)為生命就該像那株三葉草一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的勇敢。
記得那是一個(gè)星期六的早晨，陽(yáng)光明媚。微風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，帶來(lái)一絲暖意；天上悠悠的白云，正優(yōu)哉游哉得在藍(lán)天上飄蕩著。而我，正興高采烈的和小伙伴們?cè)谑孢m而又美麗的小花壇里玩著游戲。突然，在游戲中我被一塊石頭絆倒了，可正當(dāng)我準(zhǔn)備站起來(lái)，繼續(xù)游戲的時(shí)候，一株原本一點(diǎn)都不起眼的野生的三葉草跳進(jìn)了我的視線(xiàn)。我站了起來(lái)，抖了抖身上的土，走到了三葉草的跟前，蹲下來(lái)仔細(xì)一看，我驚呆了。你知道它長(zhǎng)在那嗎？長(zhǎng)在松軟的'土壤里？長(zhǎng)在舒適的花盆里？長(zhǎng)在川流不息的小溪邊？不，都不是，它長(zhǎng)在堅(jiān)硬的石縫里，更讓我吃驚的是，它長(zhǎng)得應(yīng)該比花盆里經(jīng)過(guò)培育得三葉草還要嬌小才對(duì)，可它卻比花盆里的長(zhǎng)得還要旺盛�？粗桓鄙鷻C(jī)勃勃的模樣，我的心頭砰然一震，我終于明白了生命的意義是什么？就是——堅(jiān)強(qiáng)！勇敢！
一株小小的三葉草竟然能長(zhǎng)得如此旺盛，這可真讓我羞愧萬(wàn)分。記得四年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，我上新概念英語(yǔ)1，老師讓我們默課文，聽(tīng)寫(xiě)單詞，害得我一個(gè)頭兩個(gè)大。于是，我便和媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覍W(xué)完《新概念1》，可以不上了嗎？《新概念1》就讓我頭疼，那《新概念2》就要讓我去’死‘了！”頓時(shí)，媽媽臉上的微笑消失了，變成了嚴(yán)肅地神情，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你總是一件事做不完整，你不可以再半途而廢了！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我感到我的臉好熱，像被火燒了一樣。
看著那株堅(jiān)強(qiáng)而又富有生命力的三葉草，我在心里暗暗下定決心：我一定要學(xué)它勇敢的面對(duì)未來(lái)，讓自己活得更加光彩有力！
意義六年級(jí)作文9
在我的腦海中，有許多有趣的事情，其中有一件事情是關(guān)于作業(yè)的。這次作業(yè)讓我明白了要孝敬父母的道理。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)——老師讓我們回家跟爸爸媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你”或“I LOVE YOU”!再給爸爸媽媽洗洗腳，這可是第一份這樣的作業(yè)啊�。∨�好說(shuō)，可是男生……男生可是個(gè)頂天立地的男子漢，怎么能好意思說(shuō)出這樣的話(huà)呢？可是，這畢竟是老師布置的作業(yè)，誰(shuí)敢不聽(tīng)從呢？可是老師說(shuō)，明天早晨讓家長(zhǎng)寫(xiě)一份自己的感受，交到學(xué)校。聽(tīng)了這句話(huà)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都呆了。
回家后，我們要按照老師說(shuō)的要做了！“我愛(ài)你”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，怎么就這么難說(shuō)出口呢？最后，我鼓起勇氣慢吞吞地說(shuō)“媽媽?zhuān)覑?ài)你�！眿寢屄�(tīng)了這句話(huà)非常高興，媽媽夸我說(shuō)：“好孩子，我也愛(ài)你�！睆拇耍业哪懽釉絹�(lái)越大了，直接端來(lái)一盆水放在地上，把媽媽的鞋子脫了下來(lái)，再小心翼翼把媽媽的.襪子脫了下來(lái)，看見(jiàn)媽媽的腳上磨出了泡，我的心非常痛。我慢慢地把媽媽的腳放入盆里，把毛巾弄上水濕透了，把媽媽的腳輕輕地拿起，一個(gè)指頭一個(gè)指頭的擦，生怕落下一點(diǎn)灰。擦完之后，我又把毛巾洗了一遍，有把慢慢的腳擦了一遍，比上一遍干凈多了，洗完之后，媽媽的臉上露出欣慰的笑容。
這就是老師布置的作業(yè)。從這次作業(yè)中，我體會(huì)到我們有時(shí)間要多和父母溝通，應(yīng)該多做一些孝敬父母的事情。
意義六年級(jí)作文10
燭光與燈光的作用，同樣是為人照明，但是，它們的內(nèi)在含義又是什么呢？
趁著夜深人靜，我悄悄躲在房里，仔細(xì)琢磨了一番。燭光比燈光更原始一些，也更暗淡一些。剛開(kāi)始，燈也只是個(gè)小小的，銅黃色的小燈泡。后來(lái)，人們對(duì)它進(jìn)行了裝飾，就成了大地方和重要場(chǎng)地中，各式各樣的大雕燈。鑲金戴玉的大吊燈，高高懸掛在天花板上。確實(shí)，看上去比燭光更加富麗堂皇�？墒牵f(wàn)物都不是十全十美的。正當(dāng)人們載歌載舞，歡聚一堂的時(shí)候，“啪”的`一聲——停電了。大街上，房屋里，頓時(shí)亂做一團(tuán)。此時(shí)此刻，為人照明的擔(dān)子落在了蠟燭身上。
現(xiàn)在蠟燭成了人們的“寵兒”。人們翻出已經(jīng)積滿(mǎn)灰塵的蠟燭，點(diǎn)燃了。驚叫聲漸漸消失在夜空，取代它的是從人們窗子中照出來(lái)的暖暖的燭光。映在窗戶(hù)上人們的影子，依舊是那樣的歡快。同樣是照明，蠟燭，不是比較痛苦些嗎？人們點(diǎn)燃它時(shí)，可憐的它一定會(huì)很痛苦，直到它再也忍受不住那撕心裂肺的痛時(shí)，才滴下了幾顆蠟淚，。而燈，卻不曾流淚，也許它也不好過(guò)，只不過(guò)，它比蠟燭更加堅(jiān)強(qiáng)些吧？蠟燭和燈，一個(gè)在天一個(gè)在地。外表上，沒(méi)有半點(diǎn)相似之處。其實(shí)，它們都忍受這痛苦。
不過(guò)，它們內(nèi)心仍然是幸福，快樂(lè)的。因?yàn)�，它們，為人�?lèi)，送去了光明，我發(fā)現(xiàn)了，蠟燭與燈的內(nèi)在含義——無(wú)私。
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