一堂有意義的作文課作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的一堂有意義的作文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　有一次,我在小桔燈上了,一節(jié)非常有意義的課。

　　在課堂上,老師和我們玩了一個游戲叫“找名人”。老師在盒子里放了一些東西，說讓同學(xué)們上臺去看看，盒子里面有一個名人。大家都爭先恐后地想?yún)⒓�。于是老師就說通過擊鼓傳花的游戲，東西到了誰那里,那個人就去看老師的盒子里裝的'那個名人是誰。

　　音樂開始了,隨著動感的音樂,花來到了我這,就在我要給下一個同學(xué)的一瞬間,音樂停了。我的心情既開心又擔(dān)心因為萬一我猜不出來,怎么辦?老師會不會批評我?阿彌陀佛呀!老師你一定不要批評我呀!我們選出了六個代表去看。

　　我在第四個。我看前面的幾個同學(xué)自信滿滿地上去卻又一臉茫然地下來,我有些擔(dān)心。到我了,我在老師的盒子里看到了一面鏡子,三塊石頭,一顆釘子。這是什么意思呢?我是丈二和尚—摸不著頭腦。

　　我走了下去，回到座位上沉入了思考中，首先我在思考鏡子是什么意思，從而想到了鏡子是照自己的那么就跟自己有關(guān)。那石頭就是絆腳石了。那釘子就是坎坷了。

　　哈！我終于知道了，名人就是自己。想要成為名人，就要經(jīng)過很多坎坷。把絆腳石拿走才能通向成功。在成功的道路上，可能走得不直，但是一定要堅持，才能成功。

　　從這節(jié)課我知道了人的一生要歷經(jīng)坎坷，只要堅持就能成功。

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