經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文
經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文1
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在我成長(zhǎng)的歲月里，我讀功不多經(jīng)典經(jīng)典的內(nèi)容普遍，很合適咱們小教生細(xì)讀。
經(jīng)典在我的生涯中給了我不少輔助。在我成長(zhǎng)的歲月里，我有煩惱時(shí)，是經(jīng)典化結(jié)了我的懊惱，在我的`學(xué)習(xí)中，經(jīng)典也贊助我解決答題，比方就在我寫關(guān)一母愛(ài)的息文時(shí)，該我想破腦皮也不曉得怎么寫，我就想到了孟郊寫的《游子呤》這首詩(shī)，這首詩(shī)寫了一個(gè)慈愛(ài)的母疏為外出的孩子縫織衣服，慈母一層一層、一針一線、一線又一線地為要外出的孩子縫織衣服，由于慈母恐怕孩子一往就要良久才回來(lái)，這種愛(ài)最巨大了。我們就要回報(bào)媽媽為我們付出。我想到這，破馬寫沒(méi)來(lái)一件件對(duì)于母愛(ài)的偉大業(yè)績(jī)。
還有一歸，我被媽媽打了，我一賭氣，就跑入房間，把門鎖了，過(guò)后，我弄不清楚媽媽替什么擊我，口面感到十分冤屈，就找了一標(biāo)《唐詩(shī)三百首》的書望伏去，認(rèn)為詩(shī)中的含意無(wú)比深看，是不輕易讀懂的，每首詩(shī)都蘊(yùn)露著詩(shī)己的感情我讀著讀著，不一會(huì)兒就進(jìn)神了，我忘卻了這件事，就沒(méi)把那件委屈的事抬在心上了。
經(jīng)典，感激你，讓我每地皆心境舒服快活無(wú)比你是爾的惡敵人，天天都給奪我無(wú)限的歡喜。
經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文2
文化經(jīng)典誦讀能使學(xué)生在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化的巨大魅力，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情感，提升人文素質(zhì)，10月25日《焦作晚報(bào)》02版《我市24所學(xué)校被命名經(jīng)典誦讀示范�！穲�(bào)道意味著我市對(duì)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)的肯定，也讓我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生再次感受到經(jīng)典誦讀的魅力。
誦讀經(jīng)典可以讓我們從中收獲知識(shí)與做人的道理，誦讀可以使我們的頭腦充滿奇思妙想，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，使我們看得更遠(yuǎn)。但是經(jīng)典誦讀不是一朝一夕就能有成就的，文化的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為河南省經(jīng)典誦讀示范學(xué)校經(jīng)典誦讀應(yīng)該是走在了前面。一入校我們就有校本課程《古詩(shī)詞300首》，學(xué)校設(shè)立了誦讀課程，開展“毛毛蟲與蝴蝶”階梯閱讀，校園里開設(shè)了百家講壇讓我們聆聽窗外的聲音，學(xué)校還推行“晨誦、午讀、暮省”，引領(lǐng)我們傳承中華文化的精髓。學(xué)校還開展親子閱讀和圖書交流活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)班的老師都會(huì)在優(yōu)秀的圖書中選擇1～2本為親子閱讀書籍，家長(zhǎng)和孩子一起誦讀交流，將經(jīng)典圖書在年級(jí)間進(jìn)行交換閱讀。堅(jiān)持的力量是偉大的，4年來(lái)，大多數(shù)同學(xué)已背會(huì)書本外的近200首古詩(shī)詞，我也閱讀了200多本書刊，積累了各類知識(shí)。
從誦讀中我們開拓了視野，提高了閱讀能力和寫作能力，從誦讀中我們收獲了親情的偉大與無(wú)私，學(xué)會(huì)了要知恩圖報(bào)，收獲了善良與樂(lè)于助人，收獲了對(duì)生活要有積極、向上的樂(lè)觀態(tài)度。誦讀經(jīng)典，伴隨著我們健康成長(zhǎng)。
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