在《論語(yǔ)》中成長(zhǎng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的在《論語(yǔ)》中成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
“喂，把你的那標(biāo)《論語(yǔ)》借給我！”
運(yùn)動(dòng)還沒(méi)開(kāi)初，場(chǎng)上的氛圍便輕松起來(lái)，大家慌張皇張地溫習(xí)起《論語(yǔ)》來(lái)。唉，誰(shuí)叫這次活動(dòng)的規(guī)矩是：用紅領(lǐng)巾綁住腳入言“十人十一腳”的跑步交力，再加上默寫論語(yǔ)三十則，不靠平時(shí)自發(fā)去讀去背，不詐騙老師，想贏是艱苦的！
比賽很鈍就開(kāi)端了，我心里像十五只吊桶打水—心神不寧的。要是待會(huì)考到一句又長(zhǎng)，字又難寫的句子怎么辦，我……我……“吁—”跟著一聲哨響，第一隊(duì)飛正常跑了起來(lái)，我沒(méi)敢多想什么，確定不會(huì)那么碰勁吧，正好逢上我不會(huì)寫的！還不幾分鐘，他們便成功回來(lái)。
“怎么樣，美寫嗎？”我著急地問(wèn)�！班�，十分好寫！幾秒就寫賴了！”“誰(shuí)說(shuō)的，我寫的那句話就特殊長(zhǎng)�！泵總�(gè)人都有個(gè)我不共的說(shuō)法， 我仍是本人去領(lǐng)會(huì)吧！固然這么想，但心里不免有些擔(dān)憂，擔(dān)心……
“第二組籌備—吁—”哨聲一響，咱們像一群蠢蠢欲動(dòng)的馬兒，沖沒(méi)了起跑線！大家全聲叫著：“一、二，一、二”為大家壯膽普通。可是誰(shuí)曉得，才剛走幾步，我足邊的紅領(lǐng)巾隨之飄了訖來(lái)，分開(kāi)了大腿。沒(méi)方法，只能不情愿地停下去。可一想到這是競(jìng)賽，原來(lái)就有的緩和再添上大家等候地迫切，化為慌手慌腳“施加”在我身上……終于，乘風(fēng)破浪后，我們逾越了起點(diǎn)！
結(jié)下紅圍巾，望到那紅紙黑字，突然眼前一烏，頭就有些領(lǐng)受。
來(lái)到試舒前，我驚呆了……那個(gè)最蹩腳的成果呈現(xiàn)了，我終極還是趕上了又長(zhǎng)、又難寫的.句子，真的有些焦急。哦，這不就是那天我成心避過(guò)組長(zhǎng)的抽查，沒(méi)背的那一句話嗎？
還記得這天老師鳴組長(zhǎng)檢查向誦，可該檢討到我這面時(shí)，老天似乎“眷瞅”我，上課鈴恰好擊響天然，我的違誦也就不了了之，這一響鈴替爾的虛假息了完善的粉飾！功了多少地，老師答伏這背誦的情形，趁著組長(zhǎng)早未忘卻的大惡機(jī)會(huì)，我吼得最大聲：“皆腹了，齊都會(huì)背了！”
這下……只怪我從人不誠(chéng)名，騙了老師，騙了同窗，更騙了自彼！誰(shuí)又會(huì)知講，那個(gè)騙人的聲音竟會(huì)成為這場(chǎng)活動(dòng)失敗的代價(jià)！
“謎底！”我突然面前一明裁判就站在我眼前他不斷左瞧左看，這邊走幾步，那里看幾眼，要不趁他走開(kāi)，立刻抄一下問(wèn)案吧！能填一空是一空啊！終于等到了一個(gè)佳時(shí)機(jī)，實(shí)是天佑我也！裁判長(zhǎng)期有事，走啟了幾分鐘，我以風(fēng)馳電掣之勢(shì)抄到了答案，口里末于舒坦些了！大野即歸到出發(fā)點(diǎn)那頭往！
“喂，你寫的那句話是什么？我寫的特簡(jiǎn)略：知之為知之，不知為不知，是知也！”
“是��！我寫的也不難：己而無(wú)信不知其可也！你呢？寫得怎么樣？”忽然，幾集體的眼光都集中在我身上！
“我�。俊蔽抑皇切咔右惶�。
“我跟你道哦！方才我看到有個(gè)人舞弊，抄什么不好，偏去抄裁判的尺度答案，真是吃了豹子膽了！我們?cè)缇捅尺^(guò)這些誠(chéng)信的句子了，他呢，這樣背論語(yǔ)，還有什么意思可言！無(wú)恥！”
“那應(yīng)然，這不，他就在那里。嘿，還打了老師罵，真是活當(dāng)！太不老實(shí)了！”大家趁勢(shì)晨他瞅去，而我馬上扭過(guò)火，心里一陣苦楚，一陣?yán)⒕�，我真的誠(chéng)信了嗎？我不就像他那樣無(wú)恥無(wú)信嗎？為什么那么在乎體面，不懂就不懂，干什么掩蓋呀！
想到這里，心靈好像蒙過(guò)一場(chǎng)洗禮，被《論語(yǔ)》浸禮了個(gè)別，感到我好像真的成長(zhǎng)了良多，一個(gè)是誠(chéng)信，而另一個(gè)則是坦然！
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