為寫(xiě)好作文做準(zhǔn)備
生活是寫(xiě)作的源泉，要想寫(xiě)好中考作文，我們的眼光還得投向廣闊的生活。
學(xué)會(huì)搜索
從小到大，學(xué)生接觸的事物不可說(shuō)少，但能自覺(jué)運(yùn)用于寫(xiě)作的材料并不太多。一些學(xué)生挖空心思，想不出材料，那是因?yàn)槿狈μ崛〔牧系木�(xiàn)索。學(xué)生的生活規(guī)律應(yīng)有據(jù)可循，我們不妨采用逐層查詢(xún)資料的方法，幫助學(xué)生建構(gòu)記敘材料的路徑圖。
上圖：學(xué)生生活關(guān)系路徑圖
大家可根據(jù)圖上提供的線(xiàn)索，展開(kāi)思維搜索，按圖索驥，提取寫(xiě)作素材。另外，這張路徑圖既可向縱向不斷拓展，又可向橫向不斷延伸，使學(xué)生從紛亂的思維中跳出，形成清晰的搜索路徑。
學(xué)會(huì)剪裁
即使搜索到適合考題的材料，也要學(xué)會(huì)對(duì)材料進(jìn)行剪裁。如一位考生寫(xiě)《我的視線(xiàn)》，選取了五一長(zhǎng)假來(lái)到奶奶家，在一個(gè)淳樸的小村莊做客一天的材料。小作者將視線(xiàn)定格在竹園中肥碩的春竹、行將消失的老虎灶、熊熊燃燒的木柴火和慈眉善目的鄉(xiāng)村老人，逐一加以描述，并在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾簡(jiǎn)略地提到城市生活的喧囂。小作者只選取能突出主題的材料，剪去了與主題無(wú)關(guān)或關(guān)聯(lián)不大的材料。對(duì)于所選材料的處理，小作者并沒(méi)有平均使用筆墨，而是重點(diǎn)寫(xiě)了我在竹園挖筍的情趣和鄉(xiāng)村老人慈眉善目的神情。結(jié)尾處小作者又將視線(xiàn)轉(zhuǎn)到了喧器的城市，再次與鄉(xiāng)村的恬淡進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步突出了文章的中心。這是一篇高分作文，而圍繞中心對(duì)材料的'精心剪裁，正是文章獲得成功的關(guān)鍵。
學(xué)會(huì)提煉
生活中驚天動(dòng)地的大事很少，大多是平凡、瑣細(xì)的小事。但是若不能往深處思考，文章難免流于平庸。如一位考生寫(xiě)《我想唱首歌》，選取患病的奶奶把最后的歲月全部貢獻(xiàn)給兒孫這一材料，如果文章僅從祖輩對(duì)兒孫熱愛(ài)著手，深情贊美祖輩，也未嘗不可，但顯得有些落入俗套。而小作者文末的一段感悟發(fā)人深�。郝淙~由金黃變枯黃是自然的一種過(guò)程，更是一種生命的超越和延續(xù)。正如那落葉，當(dāng)生命屬于它是真真實(shí)實(shí)地活著；當(dāng)生命不屬于它時(shí)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地離去�！灿醒�，愛(ài)也有涯’在灑脫的同時(shí)，留下一片真情。怎不讓人有一種想為你唱首歌的沖動(dòng)�。⌒∽髡咴谫澝雷孑叺耐瑫r(shí)，又站在人生的高度，寫(xiě)出對(duì)人生、對(duì)生命的深刻感悟。這一主題的提煉，將文章頓然生輝。
【為寫(xiě)好作文做準(zhǔn)備】相關(guān)文章：
為明天做準(zhǔn)備作文06-27
為歌詠比賽做準(zhǔn)備作文07-25
為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備作文10-02
為新學(xué)期做準(zhǔn)備作文12-31
為明天做準(zhǔn)備作文500字左右09-08
為一次旅游做準(zhǔn)備初一作文08-25