校園采風(fēng)小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的校園采風(fēng)小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園采風(fēng)小學(xué)作文1
我的學(xué)校大氣十足，而且在路橋小有名氣，那就是臺(tái)州市路橋小學(xué)。今天我就準(zhǔn)備帶著相機(jī)來拍一拍我這美麗的學(xué)校。
走到大門前，首先看到的是大理石板上刻著七個(gè)大字——臺(tái)州市路橋小學(xué)。在陽光的照射下還會(huì)閃閃發(fā)光，就像金子一樣，下面還襯托著五顏六色的小花，更顯精致大氣。進(jìn)入大門，就看到一個(gè)圓形的大花壇，中間有一個(gè)像波浪形的標(biāo)志性建筑，旁邊簇?fù)碇鞣N各樣的鮮花，爭(zhēng)相開放，就像給建筑配上了個(gè)大花圈。咔嚓！我毫不猶豫地按下快門，這個(gè)地方值得留念一張。
往前走去，就是學(xué)校正中心的教學(xué)樓，它如一位穿著灰白紗裙的仙女立在那里，使我們學(xué)校更加引人注目。沿著小道向左轉(zhuǎn)，仔細(xì)聽，一陣陣悅耳的樂器彈奏聲傳來，原來是到了音樂教室。一首首優(yōu)美的鋼琴曲加上學(xué)生們清脆動(dòng)聽的歌聲將學(xué)校變成了音樂的天堂。順著樓梯往上走，就來到了窗明幾凈的教室，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地讀著書，書聲瑯瑯傳遍校園個(gè)個(gè)角落，而窗外小鳥婉轉(zhuǎn)的'歌聲似乎也在為他們伴奏，大樹也好像在風(fēng)中為勤奮好學(xué)的他們鼓掌。這樣的場(chǎng)景也令我情不自禁地按下了快門。
帶著相機(jī)，離開了教學(xué)樓，來到了冬暖夏涼的小花壇。一排高大的，枝繁葉茂的樟樹筆直地站在那里守護(hù)著我們的學(xué)校，也陪伴著我們成長。一叢叢矮牽牛在風(fēng)的催促下，搖曳身子，跳起優(yōu)美的舞。松樹四季常綠，一根根銀針一樣的樹葉也精神得很。樹旁，一排排蝴蝶花，散發(fā)著迷人的香氣，在風(fēng)姐姐的努力下，蝴蝶花像成了真的蝴蝶翩翩起舞，香氣四溢。同學(xué)們呢？最喜歡一起聚在花園里說說笑笑，玩耍起來個(gè)個(gè)臉上都笑開了花。這樣美麗的景，這樣快樂的人，怎能不拍下一張呢？
我拿著相機(jī)，在校園邊走邊“咔嚓、咔嚓”地拍著，可感覺怎么也拍不完這美麗的學(xué)校！
校園采風(fēng)小學(xué)作文2
我有一個(gè)山清水秀的家鄉(xiāng)，他美不勝收，它叫西溪，又叫留下。西溪要過十一歲生日了，作為留小的學(xué)生，又作為西溪小伢兒，我當(dāng)然不甘落后，我決定為西溪的文化來一次大豐收，來當(dāng)作禮物，千萬不要小看我們西溪小伢兒，我們可是能歌善舞，會(huì)舞文弄墨的小才子��！你說，這既有青山綠水的景色，又有花紅柳綠的季節(jié)，還有我們這群可愛的小才子，怎又不應(yīng)宋高宗的那句“西溪且留下”呢？
來到文化節(jié)展覽的地方，我充滿了神圣感，因?yàn)檫@許許多多的作品中，又幾幅是我的。這些五顏六色，千奇百怪的畫出自一個(gè)個(gè)天真可愛的小伢兒之手，那些畫各式各樣，有畫西溪的，有畫恐龍的，雖然并不是畫得很好，但是我知道每一副背后都有辛勤的付出，因?yàn)槲殷w驗(yàn)過。在許多的畫中，一塊排版上的許許多多的花書簽，不由得讓我眼睛一亮，奇形怪狀的紙上印著小巧可人的桃花，芳香四溢的桂花等，真是讓我不由得感嘆“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”啊。參觀完畫，自然就要參觀中國文化史上的瑰寶——書法。進(jìn)入展廳，立馬就有一種書香氣息，一幅幅的字帖讓人賞心悅目，而毛筆書法更是讓人心神曠怡，在這里，我遨游字的王國，領(lǐng)略詩的清澈。一個(gè)個(gè)剛毅頓挫的字續(xù)寫我們西溪文化的美，一首首如歌如畫的詩贊美西溪文化的才。這一次展覽讓我飽覽詩經(jīng)，溫故知新了第六單元的知識(shí)，又讓我領(lǐng)略繪畫的真諦。
我戀戀不舍得離開展廳，我回故這些讓人感嘆的書畫，又開始贊嘆我們西溪少年的多才多藝和留下小學(xué)的教導(dǎo)有方了。我感嘆西溪，幾百年來無數(shù)個(gè)詩人稱贊過它，但我覺得沒有一首詩可以代表親眼所見西溪后的贊嘆。
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