有關(guān)校本研修工作計劃模板6篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又解鎖了新的工作，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的校本研修工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

校本研修工作計劃 篇1

　　為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)潛力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校為本，以新課程實施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。透過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進自身專業(yè)成長。

　　二、研修目標

　　1、透過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn)，認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù)。

　　2、用心開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強理論學(xué)習(xí)，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導(dǎo)，大力實施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進師生共同發(fā)展。

　　三、研修要求

　　以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

　　四、研修資料

　�。ㄒ唬﹤�人讀書

　　爭取每月精讀一本教育教學(xué)�？�，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，用心撰寫讀后感3——5篇，個性要加強對修訂版課程標準的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。

　�。ǘ�）聽評課

　　主要以本校教師為聽評課對象，并用心參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認真進行記錄和評議。每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

　�。ㄈ�）公開課

　　用心參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的.教學(xué)公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。

　�。ㄋ模┙萄薪M集中研修

　　用心主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和群眾備課，加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究。

　�。ㄎ澹┳珜懡虒W(xué)論文

　　根據(jù)個人研修的實際狀況，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，并用心參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。

　　五、研修具體措施

　　1、透過個人與群眾學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，用心探索教育教學(xué)規(guī)律。用心參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

　　2、用心參加教學(xué)研究活動，主動承擔(dān)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

　　3、用心參與課題研究，組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究資料撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

　　4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，透過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

　　5、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效。

　　6、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學(xué)教師用心參與校本研修活動，透過同伴互助的形式，促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。

　　總之，我將透過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學(xué)潛力和教學(xué)研究水平，用心推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。

校本研修工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　校本培訓(xùn)是指導(dǎo)在教育行政、師訓(xùn)職能部門的管理下，在有關(guān)專家的指導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以提高教師教育教學(xué)教研能力及案力綜合素質(zhì)為目標，立足本校教育教學(xué)教研活動，并結(jié)合教師個人的工作實際進行再學(xué)習(xí)、再提高，促進教師專業(yè)發(fā)展的一種教師繼續(xù)教育活動。

　　二、基本原則

　　1、從實際出發(fā)，注重實效的原則。開展校本培訓(xùn)，一定要從本地本校實際出發(fā)，因地因校因人制宜，保證實效。如農(nóng)村偏遠貧困地區(qū)的力量薄弱學(xué)校，應(yīng)出鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心學(xué)�；蚵�(lián)校組織實施校本培訓(xùn)，切忌不顧實際效果的搞形式、走過場。

　　2、以素質(zhì)教育為中心原則。校本培訓(xùn)要從提高教師素質(zhì)、推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的角度出發(fā)，從解決實際問題入手，深入教育教學(xué)改革實際，更新教育觀念，推動新課程改革的發(fā)展，實踐素質(zhì)教育。

　　3、開放靈活，注重創(chuàng)新的原則。校本培訓(xùn)是開放的靈活的培訓(xùn)。培訓(xùn)的資源既要向內(nèi)挖掘，又要尋求外源，請進來走出去；培訓(xùn)方式要靈活多樣，要勇于創(chuàng)新。校本培訓(xùn)是一種嶄新的繼續(xù)教育形式，有著非常廣闊的創(chuàng)造空間，一定要勇于創(chuàng)新，形成百花爭艷的校本培訓(xùn)格局。

　　4、以校為本，突出發(fā)展的原則。校本培訓(xùn)要體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，突出學(xué)校辦學(xué)特色，立足本校實際，以學(xué)校為本位，以崗位為陣地，以教師為主體，立足于學(xué)校和教師的可持續(xù)發(fā)展，既要解決眼前的實際問題，又要著眼于長期發(fā)展。

　　5、教、研、訓(xùn)合一的原則。校本培訓(xùn)要以教育教學(xué)為基礎(chǔ)，以科研為導(dǎo)向，以培訓(xùn)為主線，教、研、訓(xùn)有機結(jié)合，整體推進。

　　6、全員全程性原則。開展校本培訓(xùn)，應(yīng)使本校全體教師都參與其中，主動學(xué)習(xí)，不斷提高，不可把校本培訓(xùn)搞成個別骨干教師的培訓(xùn)。

　　三、培訓(xùn)目標

　　1、通過校本培訓(xùn)，使教師的基本素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大的提高。特別是以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)、教育科研素質(zhì)、教育科研素質(zhì)、現(xiàn)代教育技術(shù)能為重點，立足“人本”，研究“能本”，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，適應(yīng)當前新課程改革的需要，把新課程改革落到實處。

　　2、指導(dǎo)教師學(xué)會自學(xué)，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

　　3、結(jié)合教育教學(xué)實際，開展有針對性的課題研究，激發(fā)教師的教學(xué)研究興趣提升教師教育教學(xué)科研意識和能力。

　　4、促進教師的自主成長和提高，逐步建立起有利于教師崗位成長的運行機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　5、促進學(xué)校形成辦學(xué)特色形成之路，就是學(xué)校發(fā)展之路。特色是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的寶貴資源，是辦學(xué)效益。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　校本培訓(xùn)內(nèi)容的確定，應(yīng)當充分體現(xiàn)學(xué)校和教師發(fā)展的目標與需要，充分體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展提高的要求，充分體現(xiàn)以校為本的特點，應(yīng)當廣泛而靈活。校本培訓(xùn)作為促進教師專業(yè)發(fā)展和教師繼續(xù)教育的一種形式，其培訓(xùn)內(nèi)容要與每一周期教師繼續(xù)教育非學(xué)歷培訓(xùn)教學(xué)計劃的內(nèi)容相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　五、培訓(xùn)模式

　　校本培訓(xùn)的模式應(yīng)當是自主的、靈活的、多元的；在注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時，可走出去，請進來，注重吸納校外資源并加研究利用；通過采取專題培訓(xùn)，觀摩研討、課題研究、案例研究、問題診斷、導(dǎo)師批導(dǎo)、遠程教育、學(xué)術(shù)沙龍和“菜單”選擇等模式開展校本培訓(xùn)。

　　校長是校本培訓(xùn)的主要組織者，要采取符合學(xué)校實際的培訓(xùn)模式，對不同的培訓(xùn)對象采用恰當?shù)呐嘤?xùn)方法，針對不同的教育問題采取恰當?shù)膽?yīng)對措施，有計劃、分層次組織好教師的培訓(xùn)，使參培訓(xùn)教師提高教育教學(xué)科研能力，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，堅持向教育教學(xué)科研要教學(xué)質(zhì)量，通過校本培訓(xùn)提高教師的教學(xué)水平。

　　六、管理與考核

　　1、校本培訓(xùn)工作在教育行政師訓(xùn)職能部門的管理下開展。各級教育行政師訓(xùn)職能部門應(yīng)切實加強領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮教師培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)基地、教研、科研和電教等各部門的優(yōu)勢，整合力量，形成多位一體的.培訓(xùn)整體，指導(dǎo)各中小學(xué)校開展校本培訓(xùn)。認真抓好典型，建立有效的激勵和約束機制，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。教師參加校本培訓(xùn)，應(yīng)作為教師評先選優(yōu)，參加職務(wù)評聘的必要條件之一。

　　2、各級教師培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)把培訓(xùn)作為近期中小學(xué)教師繼續(xù)教育的工作重點，加強與教研、科研和電教等部門的配合與協(xié)作，建立適應(yīng)新課程改革需要的教研訓(xùn)一體化運行機制。幫助中小學(xué)校制定切實可行的校本培訓(xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。

　　3、縣教育行政部門要指定教師培訓(xùn)的教學(xué)管理機構(gòu)統(tǒng)一指導(dǎo)管理本區(qū)域內(nèi)校本培訓(xùn)。各教學(xué)管理機構(gòu)要為校本培訓(xùn)服務(wù)，提供校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資源，加強指導(dǎo)和管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

　　4、中小學(xué)校是校本培訓(xùn)的基地，教師是校本培訓(xùn)的主體，促進教師共同發(fā)展是直接目的。校長是學(xué)校校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，負有規(guī)劃、實施、管理的責(zé)任。各種小學(xué)�？山�立由校長任組長的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌管理校本培訓(xùn)工作。要制定校本培訓(xùn)規(guī)劃和教師年度培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)任務(wù)，加強過程管理，重視檢查督促和考試考核。建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等，做到目標到位，內(nèi)容到位，時間到位，培訓(xùn)到位，輔導(dǎo)到位，提高到位。用科學(xué)的管理保證校本培訓(xùn)工作有序而高效地開展。

　　5、各校校本培訓(xùn)的方案、計劃應(yīng)報縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)審定。各學(xué)校要根據(jù)校本培訓(xùn)的目的、內(nèi)容和要求規(guī)范操作，教師參加校本培訓(xùn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到要求，可獲得本周期繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)的相應(yīng)學(xué)分。

　　6、要加強對校本培訓(xùn)工作的管理、服務(wù)、評估、檢查和督導(dǎo)力度。各級教育行政部門應(yīng)把工作開展情況入中小學(xué)校長政績的基本內(nèi)容之一。通過評估、督導(dǎo)，堅決杜絕校本培訓(xùn)工作走過場的現(xiàn)象發(fā)生，保證校本培訓(xùn)的實效。

校本研修工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、研修目標

　　以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

　　1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

　　三、研修內(nèi)容

　　1、研讀課標

　　研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學(xué)段閱讀目標要求。

　　2、鉆研教材

　　鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點。

　　3、課堂教學(xué)

　　結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

　　4、案例分析

　　對自己課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的.駕馭能力。

　　5、撰寫經(jīng)驗

　　撰寫關(guān)于課

　　課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.

　　6、研修總結(jié)

　　在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

　　四、保證措施

　　1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

　　3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。

　　4、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

　　5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。

　　6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

　　7、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。

　　五、時間安排

　　一月：名師學(xué)習(xí)

　　二月：師德學(xué)習(xí)

　　三月：教學(xué)理論的研修

　　四月：課堂教學(xué)的有效性，閱讀教學(xué)的有效性

　　五月：心理健康教育

　　六月：課堂教學(xué)

　　七月：新課標解讀

　　八月：新課標解讀

　　九月：師德學(xué)習(xí)

　　十月：教師的智慧、口語交際研討

　　十一月：教師的智慧

　　十二月：科研能力的研修

　　總之，我一定按計劃認真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認真反思，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。

校本研修工作計劃 篇4

　　為了適應(yīng)新的教學(xué)模式，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。特制定個人研修計劃，內(nèi)容如下：

　　一、多讀對自己有用的專業(yè)書籍，進行讀書研習(xí)。

　　廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的高效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學(xué)研討和提升。

　　目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

　　三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

　　在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

　　四、具體實施方案

　　1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　�。�1）堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的.理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

　�。�3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　3、樂于動筆，提高教育科研水平。

　　面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

校本研修工作計劃 篇5

　　一.指導(dǎo)思想

　　以《我校教師校本研修工作計劃》為指導(dǎo),為了切實加強課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，推進“卓越課堂”，加強本人及全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認知和研究案例。

　　二.研修主題

　　以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習(xí)互動、校際合作、大學(xué)區(qū)聯(lián)動”為主平臺,聚焦課堂,走進課堂。

　　三.研修價值

　　“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求，堅持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時俱進，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。“卓越課堂”就是要實現(xiàn)教師從“教知識”走向“指導(dǎo)學(xué)會學(xué)習(xí)”；學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，即學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向主動勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、評價能力、管理能力與日俱增。實現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”。

　　四.研修時間

　　XX年3月—XX年12月

　　五.研修形式

　　個人學(xué)習(xí)、個人參與、學(xué)科組集體研討.

　　六.具體措施

　　1、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,主動承擔(dān)學(xué)校組織的卓越課堂的研究課、示范課.在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗.每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

　　2、“卓越課堂”強調(diào)以學(xué)為中心：以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教；培養(yǎng)學(xué)生當堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動展學(xué)、互動評學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。在教和學(xué)的方式上，提倡建立“師生學(xué)習(xí)共同體”，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓師生積極參與、交流互動、共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

　　3、發(fā)揮本人作為教研組長的作用, 使“卓越課堂”制度化.構(gòu)建“卓越課堂”教研工作制度.按“三定三有”（即定時間、定內(nèi)容、定執(zhí)教者；有計劃、有記錄、有反思）的要求，有計劃、有組織、有目的地組織開展“卓越課堂”教學(xué)研究活動.在教研活動中，要改變線性聽課、評課的方式，引進交流探討機制，實施參與式評議。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢, 構(gòu)建“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺.為拓展廣大教師參與“卓越課堂”教學(xué)研究的層面，及時交流教學(xué)、研究信息資源和指導(dǎo)教研活動，設(shè)立“卓越課堂”公共郵箱，“卓越課堂”教研活動的教案、素材、圖片、課件等都放進公共郵箱，以方便信息資源的共享.可以設(shè)立“卓越課堂”教師博客.教師利用自己的qq或博客，進行溝通、交流、傳遞信息.讓“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺成為教師教研、學(xué)習(xí)、交流的重要陣地。

　　5、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,使“卓越課堂”課題化.以課題研究引領(lǐng)“卓越課堂”教研活動的開展.課題研究是教科研的核心和龍頭，沒有課題引領(lǐng)，校本教研難有質(zhì)的飛躍.在廣泛調(diào)查、分析、探討的基礎(chǔ)上，將“卓越課堂”教研活動中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解決的問題，轉(zhuǎn)化為科研課題，采用集體或教師自由組合的形式，以先進的.教育教學(xué)理論作指導(dǎo)和支撐，開展對問題的研究，在實踐的探索與總結(jié)中找到解決問題的途徑.這種來源于教研或合作行動的課題，投入小，周期短，對教師教學(xué)水平、教學(xué)方法和研究能力的提升有著巨大的作用。

　　6、以“提高課堂教學(xué)的有效性”（或“卓越課堂”）為主題，構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例。

　　總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。

校本研修工作計劃 篇6

　　校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)實驗性、示范性高中規(guī)劃的實際，結(jié)合學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的要求，以及著眼于學(xué)校第三次機構(gòu)改革，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用，結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

　　二、校本研修目標

　　1、推進新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

　　2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

　　3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學(xué)發(fā)展。

　　4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的.反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。

　　三、校本研修原則

　　1、全員參與的原則

　　要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實踐，不斷反思、改進。

　　2、教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原則

　　從當前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā)，以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學(xué)探究，全面推進新課程改革在我校的實施。

　　四、校本研修制度及措施

　�。ㄒ唬┭行奕藛T

　　本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以學(xué)科組為基礎(chǔ)，以教師個人的教育教學(xué)實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。

　�。ǘ�）研修制度

　　1、制定校本學(xué)習(xí)制度。學(xué)校安排每周五第七節(jié)進行學(xué)科組活動。

　　2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者、指導(dǎo)者。主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽課至少6節(jié)，教師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要詳細，并提出改進性意見。

　�。ㄈ�）校本研修內(nèi)容及措施

　　本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)發(fā)展。

　　1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。

　　2、學(xué)習(xí)新課程，加強理論修養(yǎng)。

　　3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進教學(xué)手段。

　　4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

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