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高中語(yǔ)文組長(zhǎng)發(fā)言
我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和我們語(yǔ)文老師談兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)和大家共勉。
一是我們教學(xué)過程中語(yǔ)文意識(shí)的缺乏和扭曲。
我們語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)失真的厲害。語(yǔ)文教學(xué)缺少積累缺少閱讀缺少寫作。我們不注重平時(shí)教材中的語(yǔ)文素養(yǎng)的積累，而是為資料上的考點(diǎn)而專攻；我們不注重創(chuàng)新方法轉(zhuǎn)變思維引導(dǎo)學(xué)生廣泛的閱讀，而是為考試才讓學(xué)生懶洋洋地去讀；我們不注重培養(yǎng)寫作習(xí)慣和科學(xué)安排寫作訓(xùn)練，而是臨陣磨槍，潦草完事，信手涂鴉；我們不注重規(guī)范語(yǔ)言文字的教育，而是輕實(shí)踐中理論，不能規(guī)范地示范和讓學(xué)生確立審美觀念。學(xué)生不是勤勤懇懇讀書本，規(guī)規(guī)矩矩寫漢字，認(rèn)認(rèn)真真寫文章，滔滔不絕地演說；這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒有了樂趣，多了煩瑣與壓力，沒有了樂趣多了無奈與束縛；針對(duì)于此，我們必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，而這一點(diǎn)必須包括全體語(yǔ)文老師在內(nèi)的老師都來呼吁母語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)說普通話，寫規(guī)范字；必須挖掘我們語(yǔ)文教師的智慧執(zhí)著地躬耕語(yǔ)文教學(xué)。
二是關(guān)于強(qiáng)化針對(duì)性作文訓(xùn)練。
考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。
1、xxxx年高考作文試題的寫作
2、xxxx年高考作文試題的寫作
通過這兩次訓(xùn)練讓學(xué)生構(gòu)架起好作文的標(biāo)準(zhǔn)，并且要對(duì)高考作文的考點(diǎn)要求作一個(gè)明晰的講解。
3、自由作文綜合訓(xùn)練：
選擇一個(gè)學(xué)生喜歡和關(guān)注的話題（“我的精神家園”），讓學(xué)生自己充分發(fā)揮來寫一篇最拿手的好文章。
4、文體寫作訓(xùn)練，議論文寫兩篇，散文寫一篇，記敘文寫一篇。
這個(gè)訓(xùn)練力避“四不像”文體。讓學(xué)生選擇一種適合自己表達(dá)的文體來寫作。
5、專項(xiàng)訓(xùn)練：立意訓(xùn)練、情感訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、細(xì)節(jié)訓(xùn)練等
這樣的訓(xùn)練主要是為我們的作文找到亮點(diǎn)。
總之，我們的語(yǔ)文作文教學(xué)，要按課時(shí)落實(shí)，不能用練考和其他的方式來代替；要幫主引導(dǎo)學(xué)生來寫作，不能批批評(píng)評(píng)改改了事；更要有平時(shí)寫作的習(xí)慣，建立日記本摘抄本等。俗話說“巧婦難為無米之炊”，只有學(xué)生頭腦中積累有許多素材，在寫作的過程中，才可以信手拈來，左右逢源，寫出的文章就事實(shí)充分、材料翔實(shí)，就會(huì)得高分。所以要想寫好作文，除了基本的寫作功底、寫作技巧外，更重要的是素材的積累。
最后，我來表決心：我一定盡自己最大的努力投入到教學(xué)中，把教書育人作為自己的事業(yè)，不斷地完善教學(xué)，完善人格，充實(shí)人生，爭(zhēng)取xxxx年圓了“愿望年”的夢(mèng)。
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