【精華】畢業(yè)實習(xí)報告3篇
隨著個人素質(zhì)的提升,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有語言陳述性的特點。相信很多朋友都對寫報告感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼漠厴I(yè)實習(xí)報告3篇,希望對大家有所幫助。
畢業(yè)實習(xí)報告 篇1
在農(nóng)安××小學(xué)教育實習(xí)結(jié)束了。通過此次實習(xí),首先,使我們對實施素質(zhì)教育深化教學(xué)改革有了深刻理解,加深了對新課程目標(biāo)的認(rèn)識。并深深的理解了教師二字的含義,同時體會到了作為一名人民教師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。其次,對陶行知先生的那句:“學(xué)高為師,身正為范!钡慕逃杂辛松顚哟蔚睦斫。
具體情況如下:
一、課堂教學(xué)
我們實習(xí)的學(xué)校雖然在縣城,但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對比較艱苦,學(xué)校沒有多媒體教學(xué)設(shè)備,這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來眾多局限性,而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限。
我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的,雖然精心的備課,但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張。經(jīng)過指導(dǎo)老師的培訓(xùn),我們帶著自信走進(jìn)了下一個班級。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象,很巧合,夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實的石窟圖片,配合書上的圖片一個真實的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽得非常認(rèn)真。通過我的講解,孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事!耙驗槠綍r很少有外界的圖片,所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認(rèn)真”我的指導(dǎo)教師這樣說。我很欣慰,因為我的到來使他們了解了外面的世界。
在課堂教學(xué)上,我們將理論知識轉(zhuǎn)化成為更形象化的,語言運用到課堂上。使學(xué)生們積極主動參與進(jìn)來。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會了如何組織教學(xué),使理論知識更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在此過程中,我們深感,教育是一個互動的過程,老師只有認(rèn)真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準(zhǔn)備,孩子就會積極配合共同完成教學(xué)計劃。
二、聽課
在實習(xí)的過程中我們聽了大量的指導(dǎo)教師的課。并對其發(fā)出贊嘆,因為他們在課堂上那樣的應(yīng)對自如。雖然教學(xué)條件艱苦,但是通過講述身邊的故事與例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,雖沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的。發(fā)揮自身理論知識與實際相結(jié)合,克服困難,完善教學(xué)工作。
在課堂上我們還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序,如:個別同學(xué)開小差,不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥,而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂,可以表揚紀(jì)律好的小組,進(jìn)行鼓勵,那其他小組就會效仿,課堂很快就會安靜。
在聽課過程中,我們深感,課堂語言也是一種藝術(shù)。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程,在了解教學(xué)流程的同時,也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力。
三、家訪
家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑,通過雙方的'交流,對孩子有更深的了解,同家長共同努力提高學(xué)生成績。同時,針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難,及時給予解答和幫助,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。
我在家訪過程中,就了解到一個孩子的性格內(nèi)向,不經(jīng)常參加集體活動,我感到她是熱愛集體的,帶此疑問我進(jìn)行了電話家訪,從家長處了解到因家長工作特殊孩子經(jīng)常獨自在家,因不常與人交流從小的性格就很孤僻,但她的自尊心很強……對此情況,我鼓勵他多和班里的同學(xué)交朋友,并安排性格開朗的同學(xué)與她一組進(jìn)行二課堂活動,使她的性格能夠開朗些。
這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解學(xué)生情況,并及時提高學(xué)生成績。
四、主任工作
班主任是負(fù)責(zé)班級全面工作的教師,因此要組織班級群體、協(xié)調(diào)班級關(guān)系,實行個別指導(dǎo)等等。
在班主任實習(xí)階段,班級一些日;顒尤:怎樣搞好自習(xí)期間的班級紀(jì)律。如何開展課余生活,即針對個別不遵守紀(jì)律同學(xué)的教育等。在處理這些事情時,我不是處于一個統(tǒng)治者的角度,而是作為一個指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進(jìn)行交流探討,聽取大多數(shù)學(xué)生的建議,對其進(jìn)行歸納總結(jié),并作出指導(dǎo)性的合理方案,使班級充分民主,進(jìn)而解決問題。
我認(rèn)為,這種方式更有利于組織班級紀(jì)律,開展班級日常工作,教師應(yīng)處于“平等中的首席”這一位置中。在一個相對平等的環(huán)境下,有利于拉近師生關(guān)系樹立威信,有助于激發(fā)班級成員凝聚力,使其團結(jié)在一起,構(gòu)成一種整體力量,有助于學(xué)生成長。
在實習(xí)過程中,我們知道,認(rèn)真?zhèn)湔n準(zhǔn)備教具是重要的教學(xué)流程,要針對教學(xué)工作持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,這樣才能更好地完成教學(xué)計劃。
通過此次教育實習(xí),我們掌握了大量的實踐技能使其運用到以后的工作中去。并感到,作為一名教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞全方面綜合發(fā)展。
一直以來,都知道教師這一職業(yè)的神圣,當(dāng)我真真正正的走上講臺才知道那三尺講臺不僅代表神圣,更代表一種責(zé)任。
畢業(yè)實習(xí)報告 篇2
我作為一名光榮的頂崗實習(xí)生已經(jīng)兩個多月了,隨著實習(xí)的深入,我們各位同學(xué)對頂崗過程中的甘苦之樂,得失之別有了更清楚的了解,對于教師這個光榮的職業(yè)和頂崗工程的意義有了更深刻得認(rèn)識,下面,我作為二中頂崗?fù)瑢W(xué)的代表介紹一下我們的實習(xí)情況。
一、單位總體情況
臨城二中是臨城縣重點初中,無論是基礎(chǔ)設(shè)施還是師資配備都屬一流,全校共有兩個校區(qū),初一初二在北院,而初三畢業(yè)生在南院,共有教職工100余人,學(xué)生近XX多人、現(xiàn)在在耳中頂崗共3人,一人為中文、其余兩人為英語。我們居住在南院,而教學(xué)活動均在北院,在教學(xué)上均已安排了指導(dǎo)老師,其中中文系已獨自帶班,其余兩人也早已開始承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù),在生活生也已配備上了電飯鍋等生活設(shè)施,在政治生活上也堅持每周開例會,小組成員互相交流心得,完善知識結(jié)構(gòu),提高教學(xué)技能,目前團支部也已經(jīng)進(jìn)行了一次征文活動與師大得社會調(diào)查任務(wù),一切都在正規(guī)有序的發(fā)展。
二、月考分析
總體上看,9班的問題在于優(yōu)等生不足,但整體水平較高,10班在于差生太多,整體水平偏低。與指導(dǎo)老師相比,我的指導(dǎo)老師兩班均為第一與第二,其他老師的差距也十分的小,大部分在3分左右,因此尚需下大工夫、大力氣。
三、實習(xí)過程中的問題及不足
在課下與組員內(nèi)部交流中,總結(jié)有以下這幾方面的不足:
一是課堂紀(jì)律要加強課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證,我們很容易與學(xué)生打成一片,但對課堂應(yīng)該毫不放松,課堂上必須該說得說,該罰的`罰,敬畏從來都是一體的,如果不畏你,那么師道尊嚴(yán)無法體現(xiàn),效果也就無法保證,成績自然下降。
二是課堂重點要突出,有棱有角。剛剛從大學(xué)課堂出來的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華,但課堂教學(xué)有時會漫無邊際,重點不突出,無法做到老是明確、學(xué)生清楚,該講的絲毫不能放,一定要強調(diào)在強調(diào),要放的開、收的攏。
三是符合教學(xué)實際、加強管理。以二中為例,二中有很多外縣如隆堯等地的學(xué)生,基礎(chǔ)較差,有的同學(xué)甚至連拼音都拼不對,這個事實讓我很是頭疼,于是每上一節(jié)課便從本課拼音入手。利用下午第4節(jié)課進(jìn)行講評,時間一長效果就比較好了。另外對于整個班級要加強管理,有些同學(xué)習(xí)慣不好,不交作業(yè)或是應(yīng)付了事,我便對這部分的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一檢查、筆記、日記等天天上課檢查,時間一長,習(xí)慣就養(yǎng)成了。以后也不用費力去催討作業(yè)了,作為實習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠,那么就要從小處著眼,自己費心只要效果好也是值得的。
四、我們的優(yōu)勢
我們的經(jīng)驗不夠豐富,但我們也有自己的優(yōu)勢:
首先,我們有熱情。很多老師說十年把熱情用完了,但我們沒有,我們希望大展拳腳,有動力去干些瑣碎的事情。我們不會嫌苦嫌累,因為收獲才是最重要的。
其次,我們有時間。我們沒有其他老師們家庭得困擾,我們的生活夠簡單,所以我們有時間去一個個的管,只要針對教學(xué),成績會有提高的。
最后,我們的知識結(jié)構(gòu)較新,可以交給他們更多的新東西。作為師范大學(xué)的學(xué)生,我們是較為專業(yè)得,我們可以運用自己的新理念去實踐、去幫助學(xué)生們讓他們進(jìn)步。
五、今后工作計劃
細(xì)細(xì)算來,我們的頂崗已經(jīng)進(jìn)行了一半,如果說前段時間在摸索,那么后半程則是真正提高自己了,為了讓我們在二中頂崗得同學(xué)繼續(xù)進(jìn)步,也為了頂崗工稱的有利進(jìn)行,在剩下的時間里將實行以下計劃:
1.小結(jié)工作,繼續(xù)提高。來到二中實習(xí)已經(jīng)兩個多月,我們小組將會趁此機會總結(jié)得失;為以后工作地進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ),在不斷的交流當(dāng)中吸取經(jīng)驗,鞏固提高,讓自己進(jìn)一步向優(yōu)秀教師靠攏。
2.加強管理,迎戰(zhàn)月考。在剩下的時間里還有3次考試,必須全力以赴做到最好。對于課堂紀(jì)律與班級管理更要狠下功夫,必須花大量時間與精力去管理學(xué)生,不能放松,對于每一次的月考都要重視,認(rèn)真分析,總結(jié)提高,不斷完善教學(xué)技能提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3.加強團支部建設(shè)、堅持團員學(xué)習(xí)。雖然人少,但這不能成為不進(jìn)行團員活動的理由。以后仍然堅持每周開一次例會,認(rèn)真填寫會議記錄,互相交流心得體會,并準(zhǔn)備開展一系列的活動,以順利完成師大對于團支部的要求。
頂崗過程是一種巨大的鍛煉,這對于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機遇,雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。日日夜夜都辛苦,點點滴滴為教育。“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,愿與君共勉,共為頂崗創(chuàng)下一片藍(lán)天!
畢業(yè)實習(xí)報告 篇3
一、教學(xué)管理理念
在xxxx,從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校,一個教育實驗基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究,各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實習(xí)的班集體中,班主任對他的學(xué)生說:“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者!边@樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的.學(xué)習(xí),更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
在實習(xí)期間,借著錄課的機會,我聽了很多的市級,校級的公開棵,還有理科實驗班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動,資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠(yuǎn),相信,這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
三、實際工作經(jīng)驗
在上面,是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認(rèn)為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,也獲取了許多。
在班主任工作上,我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的,學(xué)生時刻看老師,作為一個老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實習(xí)期間,班主任李老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想:一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。
教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時,與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。盡管,有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后,我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見,一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實的專業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí),讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。
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