我為老師點(diǎn)贊作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我為老師點(diǎn)贊作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我為老師點(diǎn)贊作文1
每個(gè)人的生活中都會(huì)遇到一位貴人，她默默地付出，卻從來(lái)不求回報(bào)，她就是我的語(yǔ)文老師：吳老師。
有一天，我路過(guò)吳老師的辦公室，看見(jiàn)吳老師正在練毛筆字。吳老師練得非常認(rèn)真。吳老師看著書法紙，眼睛非常認(rèn)真地盯著書法紙，一橫一豎，一撇一捺都非常用心地寫。無(wú)論是風(fēng)吹還是雨打，好像都不能打斷吳老師練書法字。吳老師精益求精，練了再練，練了再練，一直練到完美最好為止。如果你有幸走到吳老師的辦公桌邊看看，你就會(huì)看到毛氈與毛筆，還有許許多多的書法作品呢！
吳老師不僅書法非常好，體育也非常的好。
早晨我們晨跑的時(shí)候，大家一起開(kāi)跑，吳老師也跟著跑了起來(lái)。每跑過(guò)一圈，我們的臉就越來(lái)越紅，氣也越喘越粗，簡(jiǎn)直是氣喘如牛！而吳老師卻安然無(wú)恙，和平時(shí)并沒(méi)有什么兩樣。在我們跑好操場(chǎng)三圈半之后，滿頭大汗，身子骨都快受不住了�？蓞抢蠋熯�是輕輕松松的。聽(tīng)吳老師說(shuō)，這得益于她平時(shí)堅(jiān)持打太極拳。沒(méi)想到吳老師不僅能書善畫，還文武雙全，就讓我更喜愛(ài)她了。
在我們有題不會(huì)做時(shí)，吳老師和我們一起思考；在我們看書時(shí)，吳老師和我們一起看書；在我有不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，吳老師教我們?cè)趺从米值洌辉谖覀儾粣?ài)閱讀時(shí)，吳老師，用心地培養(yǎng)我們閱讀的興趣。
這就是我們的吳老師，盡心盡力地教會(huì)我們所有，與我們一起度過(guò)了六個(gè)春，夏，秋，冬，一起品嘗其中的酸，甜，苦，辣。我好像看見(jiàn)吳老師臉上的一絲皺紋是為了我們而生的。我為吳老師點(diǎn)贊。
我為老師點(diǎn)贊作文2
王老師、劉老師、刁老師等多個(gè)數(shù)學(xué)老師走馬燈似的更換后，五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們迎來(lái)了第五個(gè)數(shù)學(xué)老師——楊曼麗老師。一開(kāi)始，我和同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)她是教導(dǎo)主任，都有些恐懼，直到后來(lái)，我的想法徹底改變了。
楊老師的課上得很精彩，聲音動(dòng)聽(tīng)，條理清晰，作業(yè)布置得不多，但剛開(kāi)始的第一單元考試，我們?nèi)喽伎荚伊恕０耸畮椎�，七十幾的，甚至六十幾的，占了大多�?shù)，而九十幾的，卻還不到十個(gè)，我們?nèi)喽检o靜地等著數(shù)學(xué)老師的發(fā)落。楊老師卻平靜地說(shuō)：這次大家考得不太好。沒(méi)關(guān)系，不過(guò)希望你們能從這次考試中吸取教訓(xùn)，下一次考試不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。這次考試不要你們上本子訂正，但是——必須到我那把你錯(cuò)的題和正確的解題思路講給我聽(tīng)，以確保你們是真的會(huì)了。不過(guò)關(guān)放學(xué)不許走。”我們從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種方式訂正試卷，但還是照做了。不過(guò)，那些題目還真的沒(méi)有再錯(cuò)一次，閉著眼也能做出來(lái)了。后來(lái)漸漸習(xí)慣也喜歡上楊老師的這種重實(shí)質(zhì)不重形式的教學(xué)方式。
不僅如此，楊老師為了鼓勵(lì)我們多舉手，做了個(gè)新規(guī)定：上課發(fā)言一次就能得到一顆糖果。規(guī)則一開(kāi)始，一個(gè)問(wèn)題下去，至少全班有二十幾個(gè)人都舉手了，連我這種幾乎從不舉手的人也經(jīng)不住糖果的誘惑開(kāi)始舉手了，時(shí)間久了，上課舉手發(fā)言也覺(jué)得很自然了，而大家也越來(lái)越勇敢自信了。
謝謝楊老師，我很喜歡她。我要為她點(diǎn)贊。
我為老師點(diǎn)贊作文3
光陰飛逝，我已經(jīng)是個(gè)初中生。在眨眼就過(guò)去歲月里，而令我最印象深刻的老師就是我現(xiàn)在的班主任——施老師，我認(rèn)為用春蠶來(lái)形容施老師最合適不過(guò)了。我要為他點(diǎn)個(gè)贊。
施老師從教我們開(kāi)始，是不怎么生病的，這件事，作為他的學(xué)生，我是親眼目睹的。而施老師給我的印象一直是沉穩(wěn)嚴(yán)肅的，但是從那件事發(fā)生后，我就不這么認(rèn)為了。
記得那天早上，應(yīng)該是施老師給我們上課，可是課已經(jīng)開(kāi)始了10分鐘，我還不見(jiàn)施老師來(lái)，就起身準(zhǔn)備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外，就看見(jiàn)語(yǔ)文老師向我們班跑過(guò)來(lái)。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語(yǔ)文老師進(jìn)了教室就說(shuō)：“施老師今天生病了，這節(jié)課上語(yǔ)文課�！闭f(shuō)完，老師又補(bǔ)充了一句：“最近幾天你們不要惹施老師生氣，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“哦。”我們?nèi)嗪暗�。第二天，施老師像平常一樣，�?lái)給我們上課，只不過(guò)施老師的臉色不太好。果然，上課時(shí)，施老師沒(méi)有了平時(shí)的眉飛色舞，而是坐在椅子上。雖然老師生病了，應(yīng)該休息，但是施老師給我們講的知識(shí)可是一點(diǎn)沒(méi)少。
到了下午，我不知道怎么的開(kāi)始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的情況，又給我打了熱水喝。我當(dāng)然是非常感動(dòng)。后來(lái)，我從語(yǔ)文老師口中得知：那天施老師發(fā)燒了，燒到了38°！我想：是老師都發(fā)高燒了，還來(lái)照顧我，太偉大了。
隨著這件事的過(guò)去，我更加想為所有的老師點(diǎn)個(gè)贊，有了他們的無(wú)私的付出，才會(huì)有現(xiàn)在的我們！
我為老師點(diǎn)贊作文4
”春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。有人說(shuō)老師是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向，有人說(shuō)老師是蒼天大樹(shù)，守護(hù)著我們這些小樹(shù)苗，然而不管老師像什么，他們總是兢兢業(yè)業(yè)的在自己的崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，我愛(ài)我們的老師，在這里我特要為我的班主任顧老師點(diǎn)個(gè)贊。
顧老師身材勻稱，個(gè)子中等，一張圓臉上有一雙柳葉眉，柳葉眉的下面有一雙明亮而銳利的眼睛，她的眼睛可會(huì)說(shuō)話呢。只要她眼睛一瞪，我就知道不能說(shuō)話，顧老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的不對(duì)稱式的頭發(fā)。
顧老師日日夜夜地工作，早上她站在三寸的講臺(tái)上，繪聲繪色地講課；中午顧老師幫我們盛著五十三份飯菜，都不嫌累；下午當(dāng)我們放學(xué)回家了，她依然在辛苦的修改作業(yè)，備課。
我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的付出，我們的進(jìn)步就是他們的回報(bào)。每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn) ，我心中不經(jīng)涌起感情的浪濤。每到教師節(jié)，我們捧著一朵朵鮮花，寫著一張張帶祝福的賀卡，老師臉上都掛著微笑。
在這里，我要給天下所有的`老師點(diǎn)個(gè)贊。
我為老師點(diǎn)贊作文5
老師是一位園丁，每天辛勤培育祖國(guó)的花朵；老師是一只蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門。
老師，她有如海般廣闊的胸懷，她有天下父母的博愛(ài)，她有世界最珍貴的財(cái)富-知識(shí)，她又像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心。
記得有一次，我經(jīng)過(guò)老師的辦公室，室里只有她一人。她不斷徘徊，她苦苦地思索著，只為一個(gè)個(gè)難題。那整齊的書桌上是盞困倦的燈，發(fā)出吱吱的微響。風(fēng)兒不經(jīng)意翻開(kāi)她的教案，映在窗上是一行行密密麻麻的字。
別看老師批改作業(yè)簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻很辛苦。我曾改過(guò)一次作業(yè)，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)字跡糊涂，錯(cuò)的又多，看得我眼花繚亂。
老師每天早出晚歸，炎熱的夏天站在無(wú)風(fēng)的講臺(tái)上，滿頭大汗地為我們講課，在寒冷的冬天里，凜冽的寒風(fēng)無(wú)情地刮在老師的臉上，可老師還是盡職盡責(zé)地為我們講課。老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。她毫不小氣，把畢生的知識(shí)都教給了我們。她從來(lái)沒(méi)有為每日的辛苦說(shuō)一聲累字。
老師，我親愛(ài)的老師，您是金黃的太陽(yáng)，我們是一朵花，您照耀著我們，我們盡情地吸著知識(shí)的養(yǎng)分，您用勤勞的汗水，培養(yǎng)了一朵又一朵幼小的花朵。為了我們的成長(zhǎng)，您操勞了多少次心，費(fèi)了多少次力！
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這不正是老師的真是寫照嗎？
千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不完，千恩萬(wàn)謝道不完，就讓它們化作一句：“謝謝您，我的老師！”我要為全天下的老師點(diǎn)贊，我要為您點(diǎn)贊！
我為老師點(diǎn)贊作文6
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都少不了一個(gè)角色的陪伴——老師。老師是一把戒尺，一個(gè)導(dǎo)航，一處知識(shí)的源泉。回首那些年，我想為我的老師點(diǎn)個(gè)贊！蟻老師，教授數(shù)學(xué)。一開(kāi)始聽(tīng)到她的姓。也許會(huì)立刻讓人聯(lián)想到那不足半厘米，被稱之為“螞蟻”的微小生物，會(huì)認(rèn)為她會(huì)和螞蟻一樣弱小。那這就大錯(cuò)特錯(cuò)了！蟻老師不僅體形強(qiáng)壯，而且是個(gè)教好書，育好人的好老師。
對(duì)于數(shù)學(xué)這個(gè)科目，我想當(dāng)頭疼，就像徘徊在金屬和非金屬元素之間的半導(dǎo)體，及格對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天方夜譚�？墒窍伬蠋焻s一直鼓勵(lì)我，她幫我講題時(shí)，每當(dāng)我快速反應(yīng)說(shuō)出答題思路，她總會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“你是有潛力的。”這相當(dāng)于在沙漠里口渴無(wú)助的人看到綠洲，點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的希望。于是我的分?jǐn)?shù)破天荒地及格了。老師，我為你點(diǎn)贊！上課時(shí)，偶爾會(huì)襲來(lái)幾陣倦意，有時(shí)抵抗不了睡神的召喚，想偷跑去和周公對(duì)弈，可是，她總會(huì)及時(shí)地“打消”我的念頭，叫我站起來(lái)醒醒腦。使我不會(huì)因貪睡而猶如困獸一般困在疑問(wèn)的籠中錯(cuò)過(guò)名為“知識(shí)”的逃脫機(jī)會(huì)。老師，我為你點(diǎn)贊！
當(dāng)我考試不理想時(shí)，她會(huì)把我叫到跟前，詢問(wèn)我問(wèn)題出在哪里，并用神采奕奕的雙眼望著我，用厚實(shí)而又柔滑的雙手捧住我的雙頰對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，加油！你可以的！”這使我不會(huì)因?yàn)榭鄲莱煽?jī)而意志消沉。老師，我為你點(diǎn)贊！老師，是你的巧手精雕細(xì)刻我這塊璞玉，是你向我傳播天地間的知識(shí)，是你為我創(chuàng)造出攀登夢(mèng)想的階梯。老師，我為你點(diǎn)贊！
我為老師點(diǎn)贊作文7
我身邊的好老師很多，但我覺(jué)得脫穎而出的，卻是教我們英語(yǔ)的李玲老師。
李老師是我們班的班主任，但卻因?yàn)閷W(xué)校教師缺乏，她也接手了五(2)班的英語(yǔ)和美術(shù)老師。李老師雖然身處兩班，但她從沒(méi)有抱怨過(guò)一句，而總是笑著迎接學(xué)生。
李老師的課堂并不是干巴巴的死記硬背，更不是一上課就進(jìn)入主題，卻是先拿生活中的事物舉例子，然后慢慢地帶進(jìn)課本。當(dāng)然，李老師偶爾也會(huì)讓我們開(kāi)心一下，說(shuō)個(gè)小笑話，聲音模仿惟妙惟肖，讓我們不得不笑出聲來(lái)。可我發(fā)現(xiàn)，我們高興，李老師更開(kāi)心，她對(duì)我們就想對(duì)她自己的孩子一樣：
一天晚上，李老師帶查旭陽(yáng)、我、徐才冉和各自的媽媽去買演出服裝，在路上，她為我們小朋友各買了一杯奶昔，那次是夏天，但由于是晚上，有點(diǎn)涼氣，李老師還叮囑制作人少放點(diǎn)冰快，可已經(jīng)放過(guò)了，我聽(tīng)到李老師還在呢喃抱怨著什么，我感覺(jué)到了從沒(méi)有過(guò)的暖流走遍全身。
李老師總是說(shuō)自己小時(shí)候語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，可是訓(xùn)起人來(lái)頭頭是道，讓人無(wú)言以對(duì)
。我可是輕身經(jīng)歷過(guò)的：一次早讀，我和男生發(fā)生爭(zhēng)吵，被李老師罵了一頓老師讓我下課后去找她，我以為老師還要接著罵我，沒(méi)想到李老師卻柔聲細(xì)語(yǔ)的過(guò)我說(shuō)她小時(shí)候發(fā)生的事，也講了一堆大道理，我似懂非懂，沒(méi)說(shuō)一句話，靜靜地聽(tīng)著，點(diǎn)了點(diǎn)頭，回班了……
李老師，我為你點(diǎn)贊!
我為老師點(diǎn)贊作文8
我為老師點(diǎn)贊新的學(xué)期到了，我們也即將迎來(lái)畢業(yè)考。在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期中，老師的責(zé)任顯得尤為重大，每天不但要給同學(xué)們認(rèn)真地講課，還要督促同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，每當(dāng)我看到老師為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)而煞費(fèi)了苦心時(shí)，而我就忍不住想要給老師“點(diǎn)贊”。
記得有一次，老師為了檢查同學(xué)們作業(yè)的質(zhì)量，讓同學(xué)們把教過(guò)的課文的習(xí)題給老師再一次批改。一下課，教室里就像地震了一樣，同學(xué)們都一個(gè)箭步?jīng)_到老師旁，“咚咚咚”的腳步聲震耳欲聾。接著，同學(xué)們排成一條“長(zhǎng)龍”，手里無(wú)一例外地握著一本作業(yè)本。于是，剛上完課的老師還沒(méi)來(lái)得及喝口水、喘口氣就不得不拿起紅筆改作業(yè)，而一些訂正完還有錯(cuò)誤的同學(xué)老師就會(huì)耐心的教導(dǎo)他，知道他會(huì)為止。一些改好了的同學(xué)都能在教室外自由自在的玩耍，可老師卻只能被“囚禁”在教室里，一個(gè)同學(xué)改好了還有下一個(gè)，好像漫漫無(wú)期，休息一會(huì)兒也不行。“丁零零”，上課鈴響起，而在外面玩的大汗淋漓的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地回到教室，老師擦了擦額頭上的汗水，放下筆，又全神貫注地給同學(xué)們講課，對(duì)剛才不停改作業(yè)一點(diǎn)兒怨言也沒(méi)有……看著講臺(tái)上的老師，我的心中洋溢著一種感動(dòng)，老師這么辛苦還不是為了我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，那就如同一根蠟燭，其無(wú)私的燃燒自己照亮別人。
老師的這種精神讓我敬佩，我為老師點(diǎn)贊！
我為老師點(diǎn)贊作文9
新的學(xué)期到了，我們也即將迎來(lái)畢業(yè)考。在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期中，老師的責(zé)任顯得尤為重大，每天不但要給同學(xué)們認(rèn)真地講課，還要督促同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，每當(dāng)我看到老師為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)而煞費(fèi)了苦心時(shí)，我就忍不住想要給老師“點(diǎn)贊”
記得有一次，老師為了檢查同學(xué)們作業(yè)的質(zhì)量，讓同學(xué)們把教過(guò)的課文的習(xí)題給老師再一次批改。一下課，教室里就像地震了一樣，同學(xué)們都一個(gè)箭步?jīng)_到老師旁，“咚咚咚”的腳步聲震耳欲聾。接著，同學(xué)們排成一條“長(zhǎng)龍”，手里無(wú)一例外地握著一本作業(yè)本。
于是，剛上完課的老師還沒(méi)來(lái)得及喝口水、喘口氣就不得不拿起紅筆改作業(yè)，一些訂正完還有錯(cuò)誤的同學(xué)老師就會(huì)耐心的教導(dǎo)他，知道他會(huì)為止。一些改好了的同學(xué)都能在教室外自由自在的玩耍，可老師卻只能被“囚禁”在教室里，一個(gè)同學(xué)改好了還有下一個(gè)，好像漫漫無(wú)期，休息一會(huì)兒也不行。
“丁零零”，上課鈴響起，在外面玩的大汗淋漓的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地回到教室，老師擦了擦額頭上的汗水，放下筆，又全神貫注地給同學(xué)們講課，對(duì)剛才不停改作業(yè)一點(diǎn)兒怨言也沒(méi)有……
看著講臺(tái)上的老師，我的心中洋溢著一種感動(dòng)，老師這么辛苦還不是為了我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，就如同一根蠟燭，無(wú)私的燃燒自己照亮別人。老師的這種精神讓我敬佩，我為老師點(diǎn)贊！
我為老師點(diǎn)贊作文10
一想起我們的語(yǔ)文老師，我就會(huì)感到很自豪！你瞧她，一頭栗棕色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，又細(xì)又長(zhǎng)的睫毛眨一眨，就像春天的嫩草一樣，再加上苗條的身材，真是漂亮! 老師不但漂亮，講課還很生動(dòng)。我們班的同學(xué)都喜歡聽(tīng)她的課。特別是她的朗讀，總是像磁石一樣吸引著我們。有一次，她給我們范讀《鯨》這篇課文，她那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音仿佛把我們帶入了海底世界，在那里我們看到了世界上最大的動(dòng)物——鯨。老師讀到哪里，我們眼前似乎就會(huì)出現(xiàn)與之相應(yīng)的畫面。聽(tīng)老師讀課文，真是一種享受！
老師工作認(rèn)真，總是耐心地教導(dǎo)我們。不管是誰(shuí)書寫的生詞，一旦出錯(cuò)，別想逃過(guò)她的眼睛。批改作文時(shí)更是如此，我們的習(xí)作哪里用詞不當(dāng)，哪里詞序顛倒，哪幾個(gè)句子不夠連貫，她都會(huì)幫我們指正，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。所以，在她的指導(dǎo)下，我們的習(xí)作水平有了很大提高！如果有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，老師不是嚴(yán)肅地批評(píng)，而是用她那顆善良的心去教導(dǎo)他，鼓勵(lì)他每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!
老師還很關(guān)心同學(xué)們的身體健康。我們?cè)隗w育課上老愛(ài)跑得大汗淋漓，老師見(jiàn)了總是會(huì)提醒我們及時(shí)增減衣服，預(yù)防感冒。有誰(shuí)生病了老師會(huì)很擔(dān)心，會(huì)趕緊通知家長(zhǎng)，等這位同學(xué)病好到校了，老師還不忘關(guān)心叮囑幾句，給他指導(dǎo)功課……
這樣的老師，難道不值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊嗎？
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