幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃范文九篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，先做一份工作計(jì)劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇1
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班級(jí)將用嶄新的面貌來(lái)迎接新學(xué)期的到來(lái)，班級(jí)在原有情況下，有一名教師的更換，注入了新的力量，我們一定能辦出特色。為開(kāi)展好本學(xué)期工作，故計(jì)劃如下：
一、教學(xué)方面：
1、建構(gòu)式課程的開(kāi)展：
本學(xué)期，我們又更換了一套建構(gòu)式教學(xué)。建構(gòu)式教學(xué)多種途徑、多種形式的活動(dòng)，為幼兒提供多元互動(dòng)的建構(gòu)實(shí)踐機(jī)會(huì)。構(gòu)建式課程的每一個(gè)主題都圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合集體教學(xué)活動(dòng)、日�；顒�(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園共育活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)這五個(gè)方面。這些多途徑、多形式的活動(dòng)互為支持、互為補(bǔ)充。在這種情境化的、生活化的、多元互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同體中，幼兒受學(xué)習(xí)共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動(dòng)，又以自身的行動(dòng)去影響學(xué)習(xí)共同體，幼兒與學(xué)習(xí)共同體融合為一個(gè)有生命力的整體。
2、蒙氏教學(xué)的開(kāi)展：
我們?cè)谠械拿墒辖逃R(shí)經(jīng)驗(yàn)上，繼續(xù)參加園內(nèi)組織的蒙氏培訓(xùn)，從中可以使我們更正一些我們所存在的問(wèn)題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國(guó)國(guó)情、適合我園發(fā)展情況的蒙氏教育。本學(xué)期我們大班著重進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)教育，我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，制定一系列的觀察量表，真正做到對(duì)每一位孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在其原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。
3、常規(guī)教育的發(fā)展：
良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)不可或缺的內(nèi)容，也是保證教學(xué)正常開(kāi)展的重要因素。我班自小班以來(lái)一直運(yùn)用蒙氏的教育理念及兒童觀對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng)，得到了較好的效果。我們將繼續(xù)鞏固培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)常規(guī)，在大班最后一年里，將他們平平安安快快樂(lè)樂(lè)的送入小學(xué)。
4、讀經(jīng)活動(dòng)的開(kāi)展：
因孩子今年升入大班，一年后又即將升入小學(xué)，在此，我們要做好孩子的幼小銜接工作，而其中，識(shí)字教學(xué)是備受家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)內(nèi)容。因此，我們將在開(kāi)展了近兩年的讀經(jīng)教育基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)唐詩(shī)的背誦，并將識(shí)字教學(xué)與之相結(jié)合，避免孩子在一個(gè)枯燥、乏味的環(huán)境中學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
二、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展
這是上學(xué)期我們班做的比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)所以在本學(xué)期，我們將加強(qiáng)此方面的內(nèi)容。具體工作如下：
1、家園共育的開(kāi)展：
上學(xué)期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒(méi)有真正做到解決家長(zhǎng)朋友們所關(guān)注的問(wèn)題。本學(xué)期，我班將會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的關(guān)注情況及時(shí)的為家長(zhǎng)提供各方面的育兒信息，并將一些家長(zhǎng)好的育兒經(jīng)驗(yàn)同其他家長(zhǎng)共同分享。真正做到服務(wù)于家長(zhǎng)，搞好家園配合工作。
2、家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展：
家長(zhǎng)助教活動(dòng)是我園上學(xué)期新嘗試的一種充分利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展教學(xué)的活動(dòng)。上學(xué)期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長(zhǎng)中普及率不夠高，家長(zhǎng)參與的興趣也不夠濃厚。對(duì)此，我們將對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行大力的宣傳，并發(fā)動(dòng)孩子來(lái)邀請(qǐng)爸爸媽媽們一起參與到其中來(lái)。
其次，在家長(zhǎng)助教的教學(xué)內(nèi)容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價(jià)值的內(nèi)容。這樣才能實(shí)孩子得到全面的發(fā)展。
3、特殊家庭幼兒的家訪：
我們班級(jí)里有幾位單親家庭里的孩子，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對(duì)這樣的情況，我們老師將會(huì)對(duì)其進(jìn)行適時(shí)的家訪，對(duì)孩子的情況進(jìn)行深入的了解，并從心理上真正的幫助孩子，使其身心快樂(lè)的發(fā)展。
三、教師間工作的配合：
1、雖然我們現(xiàn)在進(jìn)行的是建構(gòu)式教學(xué)，但還是應(yīng)以教師的特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行一定的分科教學(xué)，這樣有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)活動(dòng)，才能使孩子興趣與能力共同發(fā)展。經(jīng)過(guò)商議，由我來(lái)主要負(fù)責(zé)音樂(lè)教學(xué)，而由陳薪桔主要負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué)。
2、本學(xué)期新增設(shè)的書(shū)法課、武術(shù)課將由XX老師負(fù)責(zé)，我們班上的教師一定會(huì)積極配合，并從中學(xué)習(xí)，也不忘給予好的意見(jiàn)和建議。
3、我班將每周五開(kāi)展一個(gè)由班上三位教師共同參與的經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，在會(huì)上，我們將會(huì)根據(jù)本班本周的工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，并交流一些好的教育經(jīng)驗(yàn)，從而統(tǒng)一常規(guī)，更好的開(kāi)展教學(xué)。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)情況分析：
小一班現(xiàn)有幼兒28名，除六位是20xx年下半年出生外，其余都為20xx年以后出生，滿(mǎn)三歲的幼兒有23位，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個(gè)班從托班上來(lái)的孩子有13個(gè)，其他15個(gè)孩子都是新生。通過(guò)新生幼兒的家訪，我們了解道班上除三個(gè)幼兒的家庭是講普通話(huà)外，其他幼兒的家庭都是講白話(huà)的，因此幼兒聽(tīng)說(shuō)普通話(huà)的能力都比較差，加上班上幼兒獨(dú)生子女高達(dá)93％，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都非常高，很重視早期教育，有些已開(kāi)始教孩子識(shí)字或說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞；另外，班上多數(shù)家長(zhǎng)都是慕名或是經(jīng)孰人介紹才把孩子送到小一班的，他們的選擇都很慎重，對(duì)城區(qū)中心幼兒園、教師及孩子都寄予了很高的期望。為此，本學(xué)期我們工作的壓力也相對(duì)比較大，我們必需兩手一起抓，一手抓常規(guī)教育，一手抓語(yǔ)言教育，讓孩子們?cè)缛者m應(yīng)幼兒園的集體生活。
二、工作目標(biāo)
以園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃、保育保健計(jì)劃為導(dǎo)向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動(dòng)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開(kāi)朗、樂(lè)于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子�！�
三、具體要求與措施：
（一）常規(guī)工作：
1、以愛(ài)當(dāng)頭、觀察入手，了解分析每一位幼兒
�。�1）以母親般的愛(ài)精心呵護(hù)每一位幼兒，堅(jiān)持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進(jìn)行交流，關(guān)注每一位孩子。
（2）重視幼兒個(gè)案記錄，每位教師選
定兩名幼兒實(shí)施個(gè)案教育，并做好過(guò)程記錄。并對(duì)孩子的日常生活工作分批包干進(jìn)行觀察，及時(shí)記錄，隨時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃，注重個(gè)別化教育。
2、游戲?yàn)橹�、情境入手，吸引幼兒參加集體活動(dòng)，形成良好的集體常規(guī)。
（二）三大課程建設(shè)：
1、日常教學(xué)活動(dòng)課程：為孩子營(yíng)造安靜、輕松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
（1）班上兩位老師每周交流幼兒學(xué)習(xí)生活觀察情況，確定下周教育計(jì)劃。
�。�2）做好每個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。（明確目的、準(zhǔn)備教具、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的操作方法）
（3）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲說(shuō)話(huà)，不打擾別人”的氛圍。
�。�4）在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒“自助”的能力，并把此能力拓寬到一日生活中。
2、雙語(yǔ)課程：
創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、愿講的良好習(xí)慣。
（1）情境性英語(yǔ)教學(xué)力求生動(dòng)、有趣。
�。�2）日常生活英語(yǔ)滲透系統(tǒng)化。
�。�3）保證每天20分鐘的英語(yǔ)視聽(tīng)時(shí)間。
�。�4）培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，有良好的閱讀常規(guī)，能認(rèn)讀一定數(shù)量的漢字。
3、健康課程：
�。�1）讓幼兒愉快入園，關(guān)注幼兒情緒和個(gè)性的發(fā)展，能盡快地適應(yīng)新環(huán)境、新朋友、新集體，順利度過(guò)適應(yīng)期。
（2）保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，及時(shí)為孩子擦汗，保證一天以上的喝開(kāi)水次數(shù)。
�。�3）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食、獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
（三）家長(zhǎng)工作
1、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。
2、用心地做好每?jī)芍艿募覉@聯(lián)系冊(cè)工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在每個(gè)星期中的變化成長(zhǎng)。從各個(gè)領(lǐng)域拍攝反映孩子學(xué)習(xí)、生活、游戲、大型活動(dòng)的照片，向家長(zhǎng)介紹當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容、教育信息，讓家長(zhǎng)具體直觀地了解孩子在園的情況。
3、開(kāi)通熱線(xiàn)，及時(shí)電訪開(kāi)通教師與家長(zhǎng)的，對(duì)未入園的孩子進(jìn)行電訪交流，及時(shí)了解孩子不能入園的原因，及時(shí)和孩子進(jìn)行感情溝通。
4、開(kāi)展家長(zhǎng)活動(dòng)，在家長(zhǎng)會(huì)上介紹我們的教育理念，吸收家長(zhǎng)好的建議。
�。ㄋ模┌嗉�(jí)建設(shè)：
1、加強(qiáng)保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)的一致性、一貫性，開(kāi)展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿(mǎn)意”教育活動(dòng)。
2、進(jìn)行班級(jí)工作的階段性總結(jié)，經(jīng)常性召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，確立保教工作重點(diǎn)，并做到有記錄、有落實(shí)。
四、各月份工作安排
九月份
1、做好入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。
2、根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃精神，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定出有效而可行的班務(wù)計(jì)劃、班工作服務(wù)細(xì)則、安全計(jì)劃、家訪計(jì)劃。
3、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，選擇適合本班幼兒發(fā)展的科研課題，并制定出科學(xué)的研究計(jì)劃。
4、根據(jù)本班教育的主題，師生共同布置活動(dòng)室環(huán)境。
5、開(kāi)展主題活動(dòng)《來(lái)來(lái)來(lái)幼兒園》，要求家長(zhǎng)協(xié)助老師與幼兒共同布置墻飾“開(kāi)心列車(chē)”和“我的家”，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。
6、教師節(jié)組織幼兒向幼兒園的老師問(wèn)好，并送上自己親手制作的禮物。
7、配合幼兒園搞好我園評(píng)為市綠色幼兒園的掛牌工作、興趣班的報(bào)名開(kāi)展工作、家長(zhǎng)講座工作。
8、教幼兒學(xué)做新操。
9、選出并確定家長(zhǎng)委員。
十月份
1、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)《可愛(ài)的動(dòng)物》，師生共同布置墻飾“動(dòng)物列車(chē)”，在美工區(qū)開(kāi)展“有趣的動(dòng)物”創(chuàng)作活動(dòng)，以加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
3、組織幼兒外出公園，欣賞動(dòng)物。
4、協(xié)助幼兒園做好“家長(zhǎng)委員”會(huì)議工作、體育器械制作評(píng)比、早操評(píng)比活動(dòng)。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)工作的進(jìn)行，做好教學(xué)觀摩工作。
十一月份
1、對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與同伴友好相處的品德教育。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
3、邀請(qǐng)同級(jí)的班開(kāi)展“自理能力比賽活動(dòng)”，以加強(qiáng)幼兒的自理能力與社會(huì)交往能力。
4、協(xié)助幼兒園搞好家長(zhǎng)開(kāi)放日、環(huán)保畫(huà)展等工作。
十二月份
1、開(kāi)展主題活動(dòng)《彩色世界》，師生共同布置墻飾“世界真美麗”、“顏色找家”。在美工區(qū)開(kāi)展顏色對(duì)對(duì)碰的活動(dòng)。
2、有計(jì)劃的訓(xùn)練幼兒開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)，準(zhǔn)備參加級(jí)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、做好家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作、開(kāi)展好家長(zhǎng)會(huì)。
元月份
1、與其他班搞“新年聯(lián)歡活動(dòng)”，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。
2、教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)，進(jìn)行科學(xué)的教育評(píng)價(jià)。
3、寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ)、班務(wù)總結(jié)；制定下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
4、協(xié)助幼兒園搞好各種興趣班的匯報(bào)活動(dòng)。
5、交論文及各類(lèi)手冊(cè)、表格、記錄等。
6、做好放假準(zhǔn)備工作，對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇3
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后，我們一起迎來(lái)幼兒園的最后一學(xué)期。根據(jù)本班實(shí)際情況我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃。
一、班級(jí)概況：
優(yōu)勢(shì)：通過(guò)兩年來(lái)師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿(mǎn)好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能積極發(fā)言。
弱勢(shì)：由于班中幼兒都是獨(dú)身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱；還有個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是傾聽(tīng)其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識(shí)較薄弱。
個(gè)別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動(dòng)手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。
二、班級(jí)工作總目標(biāo)：
針對(duì)上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：
1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)。
3、家園配合，做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施：
1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
本學(xué)期，我們班級(jí)兩位老師將積極交流，達(dá)成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。
2、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動(dòng)過(guò)程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合，尤其是在集體活動(dòng)中，允許幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽、自愿、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)。
3、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長(zhǎng)。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進(jìn)行教育工作的前提。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進(jìn)餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育，以利于良好習(xí)慣的形成。
4、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級(jí)的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因?yàn)槿绱�，幼兒的活�?dòng)能力變強(qiáng)了，膽子也變大了，活動(dòng)范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線(xiàn)之外，因此，對(duì)幼兒的安全教育工作需長(zhǎng)抓不懈，除了老師經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護(hù)方法，如：用實(shí)例對(duì)幼兒進(jìn)行教育、讓受過(guò)傷的幼兒現(xiàn)身說(shuō)法、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強(qiáng)烈的安全意識(shí)，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。
同時(shí)，我們將與幼兒一起制定活動(dòng)的規(guī)則，使他們更明確和更愿意接受各個(gè)活動(dòng)的規(guī)則，努力實(shí)現(xiàn)自我管理。此外，在這個(gè)階段，我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級(jí)分發(fā)碗盤(pán)勺，督促小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則、借還物品等。
5、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球比賽”、“古詩(shī)比賽、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
�。ㄒ唬┆�(dú)立生活能力：
1、通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
2、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
�。ǘ┡囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時(shí)間表。如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等（請(qǐng)假單）；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
3、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新
一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新：
�。�1）注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新
本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，
�。�2）注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的`主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖?班這個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長(zhǎng)。
�。�3）教師自身的經(jīng)營(yíng)
班級(jí)教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說(shuō)，老師能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時(shí)每周一次，老師開(kāi)一次班級(jí)會(huì)議，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級(jí)工作能更好的開(kāi)展。
四、衛(wèi)生保健讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
幼兒健康，老師才會(huì)快樂(lè)。所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，如何能保證幼兒健康地成長(zhǎng)呢？我們想從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：
1、本學(xué)期我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作。教室物品擺放整齊；午睡室床鋪平整；教室四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
3、培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。
教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅(jiān)決杜絕傳染病的流行。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。
活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。
五、家長(zhǎng)工作：
幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì)三大環(huán)境影響下成長(zhǎng)的。其中，家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1>2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長(zhǎng)工作：
1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。
3、組織好家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。
4、要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們兩位老師將一日既往，積極地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)快樂(lè)而美好的最后一學(xué)期。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇4
一、總體發(fā)展情況：
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，從班級(jí)的整體發(fā)展水平來(lái)看，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，很多幼兒爸爸媽媽來(lái)接時(shí)都不肯回家，非常喜歡幼兒園。通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng)，幼兒對(duì)老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒，同伴間也建立了良好的感情，多數(shù)幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面，大部分孩子通過(guò)這個(gè)學(xué)期的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，自我服務(wù)能力有所增強(qiáng);游戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜歡游戲，各種晨間游戲、室內(nèi)外游戲、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛(ài)，樂(lè)此不疲。在學(xué)習(xí)方面，本班幼兒很喜歡學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，愿意接受新鮮事物。在活動(dòng)中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極，能較快地掌握知識(shí)。特別是在本學(xué)期的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“藝術(shù)周”活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都能夠積極地表現(xiàn)自我，展示自我，充分感受到了活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)努力，本學(xué)期我班還兩次被評(píng)為文明班級(jí)。
二、各領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成情況：
1、健康方面：
“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為此，我們高度重視幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，尊重他們的獨(dú)立要求，同時(shí)又避免包辦代替�；镜纳钭岳砟芰κ怯變罕仨殦碛械模彩俏覀円恢背Ｗゲ恍傅墓ぷ�。平時(shí)，我們教師有意識(shí)地做一個(gè)“旁觀者”，鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。用餐時(shí)，湯汁、食物殘?jiān)鼮⒃谧郎�，鼓�?lì)幼兒自己收拾干凈;午睡時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服鞋子，管理自己的物品等。午餐時(shí)部分幼兒能完成自己的一份飯菜，能力強(qiáng)些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面;多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)自入睡，不要老師陪;多數(shù)幼兒大小便能夠自理，并做到解好大小便及時(shí)洗手，洗手時(shí)袖子卷高等。
12月1日，我園開(kāi)展了以“我運(yùn)動(dòng)我健康”為主題的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，不論是在前期的準(zhǔn)備中還是在現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)中，孩子們都能積極地進(jìn)行參與，孩子們?cè)谟H子游戲活動(dòng)中還取得了好的成績(jī)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的喜悅，體會(huì)到了健康和運(yùn)動(dòng)的重要性。
2、社會(huì)方面：
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的朝夕相處，孩子之間、孩子與老師之間已經(jīng)非常地熟悉和了解，彼此間也建立了良好的情感，孩子們都能準(zhǔn)確地叫出同伴的名字，許多孩子都找到了自己的好朋友，即使回到家中，也愿意并主動(dòng)地將班里的好朋友邀請(qǐng)到自己家去玩。
3、語(yǔ)言方面：
針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，這學(xué)期我們將培養(yǎng)重點(diǎn)放在語(yǔ)言的完整性及連貫性方面。通過(guò)每天的飯前聽(tīng)故事活動(dòng)，幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地念兒歌或講述故事，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子加入到飯前語(yǔ)言游戲中來(lái)，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增強(qiáng)起來(lái)。
4、科學(xué)方面：
動(dòng)物是孩子們最喜歡的朋友，這個(gè)學(xué)期，孩子們和自然角中的小烏龜、蚱蜢、小金魚(yú)、小白兔等小動(dòng)物交上了朋友，孩子們用心地了解著它們的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)著自己對(duì)這些動(dòng)物的認(rèn)識(shí)與感受。孩子們還“請(qǐng)”來(lái)了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物，從活動(dòng)中體驗(yàn)到了養(yǎng)殖動(dòng)植物的樂(lè)趣。
好奇心是孩子們的一貫特點(diǎn)，孩子們進(jìn)入了一個(gè)奇妙的圖形世界，通過(guò)關(guān)注周?chē)钪械母鞣N圖形、辨認(rèn)集合圖形、大膽嘗試和體驗(yàn)圖形組合的千變?nèi)f化，盡情享受著探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
5、藝術(shù)方面：
學(xué)期初發(fā)現(xiàn)，部分幼兒不能很好地構(gòu)圖，線(xiàn)條及簡(jiǎn)單的圖案表現(xiàn)不盡如人意，有些幼兒因?yàn)橥瓿刹涣艘环暾淖髌范榫w低落，活動(dòng)中既體會(huì)不到活動(dòng)過(guò)程的有趣性，又不能有效獲得成功的喜悅。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本學(xué)期美術(shù)教育的培養(yǎng)重點(diǎn)放在繪畫(huà)技能的掌握和想象力的同步提高上，對(duì)能力較弱的幼兒降低要求，采用“扶著走”的策略幫助他們積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提高。多數(shù)孩子初步學(xué)會(huì)了動(dòng)手剪貼和使用剪刀的方法。音樂(lè)活動(dòng)中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂(lè)的美感。
三、存在的問(wèn)題及解決措施：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期家、園、幼等多方面的共同努力，孩子們?cè)诓煌潭壬隙加辛撕艽筮M(jìn)步，但仍有許多方面還需加強(qiáng)，具體表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：
問(wèn)題一：個(gè)別幼兒吃飯時(shí)愛(ài)玩耍，衛(wèi)生意識(shí)缺乏，需老師不斷的提醒和幫助;還有個(gè)別孩子棉毛衫跑出不知道到請(qǐng)老師幫助。
問(wèn)題二：在游戲中，有很多孩子往往以自我為中心，經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，不能相互分享玩具，游戲規(guī)則意識(shí)較弱。
問(wèn)題三：幼兒注意力保持的時(shí)間不長(zhǎng)，有個(gè)別幼兒常常游離于集體活動(dòng)之外。個(gè)別孩子不能夠注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，喜歡插嘴，喜歡搶著說(shuō)話(huà)。
問(wèn)題四：孩子們?cè)诨顒?dòng)中的安全意識(shí)還比較弱，如：游戲時(shí)或高興時(shí)不能很好地控制自己的情緒，喜歡做一些出格的動(dòng)作，個(gè)別孩子愛(ài)動(dòng)手打人，相互間愛(ài)打打鬧鬧。
問(wèn)題五：個(gè)別孩子不能接受成人善意的提醒，有逆反情緒，要么動(dòng)不動(dòng)就哭鬧，要么不配合，故意淘氣。
四、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)：
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)本著“以幼兒發(fā)展為本”的教育思想，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)重視個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。下學(xué)期根據(jù)我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和狀況，計(jì)劃做好以下幾方面的工作：
1、不斷增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，提高幼兒的生活自理能力和勞動(dòng)能力，使幼兒養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。如：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己穿脫外套，學(xué)會(huì)系紐扣等。
2、繼續(xù)關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異，全面提高幼兒素質(zhì)。
3、培養(yǎng)和提高孩子的合作意識(shí)、集體意識(shí)、安全意識(shí)。
4、繼續(xù)做好家園配合工作，使家長(zhǎng)積極地參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇5
一、班級(jí)情況分析
我們班共有托兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右，都是獨(dú)生子女，全是第一次上幼兒園。這些孩子來(lái)自不同家庭，大多數(shù)由長(zhǎng)輩一手帶大。由于這屆幼兒年齡都很小，一來(lái)園，孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來(lái)看，家長(zhǎng)年齡都較年輕，學(xué)歷也較高，但是家長(zhǎng)工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。在家受到長(zhǎng)輩的寵愛(ài)，以自我為中心，沒(méi)有過(guò)集體生活的經(jīng)驗(yàn)，自理能力差。對(duì)幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強(qiáng)的占有欲。對(duì)老師和同伴沒(méi)有信任感。他們不能適應(yīng)幼兒園的集體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特別是午睡時(shí)，幼兒又想睡覺(jué)，又想著回家特別吵，此起彼伏，難以安靜。為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們要通過(guò)開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓每一位幼兒都能愉快的進(jìn)行幼兒園的生活。
本班幼兒的優(yōu)勢(shì)分析：
1、大多數(shù)幼兒性格外向，活潑好動(dòng)，喜歡自己動(dòng)手?jǐn)[弄玩具。
2、大部分幼兒身體素質(zhì)較好，走、跑、跳等基本動(dòng)作發(fā)展較好。
3、本班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展較好，能比較清楚地表達(dá)自己的需求。
4、大部分幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)非常感興趣，特別喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、全班幼兒的個(gè)體差異較大。
薄弱環(huán)節(jié)分析：
1、由于我班是新生班，孩子們?cè)诩依镉砷L(zhǎng)輩一手帶大，沒(méi)有過(guò)集體生活的經(jīng)驗(yàn)，在陌生的環(huán)境里情緒波動(dòng)很大，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
2、大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴(lài)于老師的包辦代替。如：不會(huì)大小便，不會(huì)吃飯，不會(huì)自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當(dāng)作玩具玩耍，不會(huì)端起杯子喝水。
3、本班幼兒男女比例嚴(yán)重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接觸，攻擊性較強(qiáng)，有很強(qiáng)的占有欲，以自我為中心，不能與別人分享。
4、本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學(xué)習(xí)興趣，不愿意參加集體活動(dòng)。
二、班級(jí)任務(wù)及措施
1、以保育工作為基石，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一日生活常規(guī)活動(dòng)。
我班將主要以保育工作為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。學(xué)期初的工作重心是穩(wěn)定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，做好幼兒園一日常規(guī)教育工作，將教育工作寓于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活動(dòng)中，時(shí)時(shí)提醒幼兒喝水及大小便，并且?guī)椭變赫砗米约旱膬x表。幼兒在游戲活動(dòng)中，要常常摸摸孩子們的頭和后背，發(fā)現(xiàn)出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中處處有保育。
2、根據(jù)本班幼兒的年齡和實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以幼兒園學(xué)期工作目標(biāo)為指針，以幼兒的全面發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的做好保育和教學(xué)工作。重點(diǎn)養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力，注重幼兒的智力開(kāi)發(fā)。
�。�1）轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。
根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，我們制定了一系列具體的實(shí)踐目標(biāo)。我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中會(huì)努力把《新世紀(jì)主題探究課程》貫穿于一日生活中，努力在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個(gè)方面。《綱要》明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關(guān)系。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質(zhì)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當(dāng)作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動(dòng)人。
�。�2）以保育為主，以教育為輔。
新入園的孩子離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到教師身邊，從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛(ài)撫，對(duì)教師有一種特殊的依戀心理。在工作中，我要用愛(ài)心、耐心與細(xì)心贏得孩子對(duì)老師的信任，爭(zhēng)取良好的教育效果。
�。�3）發(fā)現(xiàn)孩子們各自的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
合理安排本學(xué)期各領(lǐng)域的教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中，從幼兒年齡及身心特點(diǎn)出發(fā)，力求做到游戲化、童趣化、科學(xué)化，使幼兒的綜合能力有一定的提高。
�。�4）加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，注重個(gè)別化教育。
（5）開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。
《我上幼兒園》、《爬來(lái)爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飄飄》、《開(kāi)開(kāi)心心過(guò)新年》。
根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使預(yù)設(shè)活動(dòng)和生成活動(dòng)能有機(jī)結(jié)合。
3、發(fā)揮環(huán)境在教育活動(dòng)中的作用，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得發(fā)展。
（1）根據(jù)幼兒易模仿、愛(ài)玩玩具的特點(diǎn)，我們利用現(xiàn)有空間創(chuàng)設(shè)和制作一些動(dòng)手操作區(qū)域，讓孩子們多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，并在游戲活動(dòng)中鍛煉了手部小肌肉群的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
�。�2）我們還要根據(jù)幼兒的興趣不定期的進(jìn)行更新環(huán)境布置，真正做到以孩子為中心。如：“娃娃家”、“故事角”、“紅花欄”、“作品展示區(qū)”等活動(dòng)區(qū)域，豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到這些區(qū)域內(nèi)容中。
�。�3）每個(gè)月根據(jù)主題活動(dòng)的需要，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，更換主題墻，讓主題墻成為幼兒們收集和展示自我的平臺(tái)，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
三、班級(jí)衛(wèi)生安生工作
本班老師將認(rèn)真做好消毒及保健工作，配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)預(yù)防保健工作，在一日生活中注重觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)送醫(yī)務(wù)室處理，并同時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。每月進(jìn)行兩次床單換洗，做到勤曝曬，保持室內(nèi)空氣流通。每天紫外線(xiàn)消毒30分鐘，并根據(jù)季節(jié)與氣候變化隨時(shí)更換墊絮及被絮，確保幼兒身體健康。做好早上幼兒入園時(shí)的晨檢工作，同時(shí)取得家長(zhǎng)配合，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全和自我保護(hù)教育。如：不跟陌生人走、不吃陌生人的東西，不將異物塞入口、鼻、耳內(nèi)。
四、家長(zhǎng)工作
家庭教育是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園作為專(zhuān)門(mén)的幼教機(jī)構(gòu)，應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起家教指導(dǎo)的職責(zé)，與家長(zhǎng)共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。這已經(jīng)成為世界幼兒教育發(fā)展的共同方向。教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持和提高家長(zhǎng)的教育能力。
我們班是剛組建的新班級(jí)，幼兒全是剛?cè)雸@的新生，孩子對(duì)幼兒園很陌生，不能接受集體生活，不易接觸，情緒波動(dòng)很大。家長(zhǎng)們看見(jiàn)孩子哭鬧，心里特難受。此時(shí)，更應(yīng)該先做好家長(zhǎng)工作。積極地工作態(tài)度能取得家長(zhǎng)的信任，細(xì)致周到的服務(wù)能博得家長(zhǎng)的好評(píng)。我們還要及時(shí)地把幼兒在集體生活中的種種表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在不斷地進(jìn)步，不斷地適應(yīng)幼兒園的生活。我們還要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，掌握幼兒的心理狀態(tài)，積極調(diào)整教育方式方法，吸引幼兒高高興興地上幼兒園。
1、認(rèn)真做好家園聯(lián)系本工作，詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的要求。
2、對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家訪，向家長(zhǎng)了解孩子在家的情況，同時(shí)反饋孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
3、遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持聯(lián)系，對(duì)有生病未返園的幼兒堅(jiān)持電話(huà)追蹤問(wèn)候。
4、堅(jiān)持辦好“家長(zhǎng)園地”，定期向家長(zhǎng)公布孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)。
5、加強(qiáng)個(gè)別訪談。個(gè)別交流能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)與老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，及時(shí)對(duì)癥下藥。
6、做好“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，熱情接待每一位家長(zhǎng)，促進(jìn)師長(zhǎng)間的交流，以提高班級(jí)的凝聚力，讓更多寶貴的意見(jiàn)在相互交談中流露給教師，并詳細(xì)記錄家長(zhǎng)交待的注意事項(xiàng)，并落到實(shí)處。
五、評(píng)價(jià)分析總結(jié)工作
學(xué)期末將對(duì)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。檢查本學(xué)期的教學(xué)成果。對(duì)每位幼兒的評(píng)價(jià)做到客觀公正。在總結(jié)活動(dòng)中，將成功的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，同時(shí)找到不足之處，為將來(lái)工作作準(zhǔn)備。
六、月中心工作安排
九月份主要活動(dòng)：
1、開(kāi)展有效的親子活動(dòng)。
堅(jiān)持每周組織一次班級(jí)親子活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與老師、家長(zhǎng)與老師之間的交往。能通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)信任老師的教育方式方法。
2、拍攝幼兒一日生活常規(guī)活動(dòng)。
通過(guò)拍攝幼兒的一日生活常規(guī)活動(dòng)，能讓家長(zhǎng)們更直接、更清晰的了解孩子在幼兒園的生活情況。
3、主題活動(dòng)的開(kāi)展和收集。
本月開(kāi)展的主題活動(dòng)是《我上幼兒園》，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)們參與到主題活動(dòng)中來(lái)。這樣不僅能讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，還能減輕我們的勞動(dòng)強(qiáng)度。
4、做好早操和課間操工作。
讓幼兒在集體活動(dòng)中展示自己，能樹(shù)立孩子們的自信心，促進(jìn)幼兒之間的交往能力。
5、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的展示，班級(jí)特色的演示，以及引導(dǎo)家長(zhǎng)們參與到教育教學(xué)中，從而達(dá)到家園互動(dòng)。
6、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。
《綱要》是我們工作基石，一切的活動(dòng)都要以此為中心。
十月份主要活動(dòng)：
1、保育員交流工作。
做好秋季秋季流行病預(yù)防和消毒工作。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
聘請(qǐng)有知識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)展家長(zhǎng)執(zhí)教日活動(dòng)。
3、成立“勇敢爸爸俱樂(lè)部”或“漂亮媽媽俱樂(lè)部”。
讓家長(zhǎng)們支持我們的工作，更理解我們工作的重要。
4、更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇6
1、布置室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、溫馨的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃、更換家長(zhǎng)園地。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期主要教育活動(dòng)內(nèi)容，及需要家長(zhǎng)配合的教育要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。
4、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開(kāi)展“媽媽我愛(ài)你”主題活動(dòng)，幼兒參與制作禮物，用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，將愛(ài)送給媽媽?zhuān)⑾驄寢屨f(shuō)祝福的話(huà)。
5、3月底全園早操評(píng)比。（秋季園服一套白色運(yùn)動(dòng)鞋）
6、體育達(dá)標(biāo)：會(huì)單足自由跳，能單足直立持續(xù)3——5秒。
7、全園晨間自制玩具比賽。
8、3月底，小班幼兒開(kāi)展首屆“風(fēng)車(chē)節(jié)”活動(dòng)。（親子制作，風(fēng)車(chē)紙色彩鮮艷，能轉(zhuǎn)動(dòng)，最小為8k紙制作，有班級(jí)、幼兒姓名標(biāo)記。收集風(fēng)車(chē)圖片交至郵箱）
四月份
四月上旬組織幼兒春游，愉悅幼兒的身心，感知濃厚的人文氣息，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
體育達(dá)標(biāo)：能接住往上拋的球。幼兒認(rèn)識(shí)春天，增加對(duì)動(dòng)物的了解。
五月份
配合醫(yī)務(wù)人員做好全園幼兒體檢工作。對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。小班年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)“我能自己穿衣服”（部分家長(zhǎng)參加）
5月12日全園防震、消防演練。
5月31日全園慶“六一”大型游園及義賣(mài)活動(dòng)。（家長(zhǎng)提前請(qǐng)假陪同孩子參加此活動(dòng)）
體育達(dá)標(biāo)：會(huì)單手頭100克的沙包距離不低于米。
六月份
開(kāi)展“大的和小的”主題活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒一起尋找生活中各種各樣的大和小。做好體檢后矯正工作。
體育達(dá)標(biāo)：會(huì)手膝著地向前，改變方向爬。做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作，為升入中班做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇7
一.班級(jí)概況：
我們跟班上的孩子們已接處了兩年的時(shí)間。通過(guò)平時(shí)的觀察，我們對(duì)孩子們?cè)谏眢w、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私�，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：
身體發(fā)展方面：
在不斷地提醒下，孩子們養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1.大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。
2.小肌肉動(dòng)作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為畫(huà)畫(huà)時(shí)有的孩子握筆的姿勢(shì)不正確等。
3.生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般，自制能力和整理 床上用品較為困難。
4.自我保健：游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng);季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣物。
認(rèn)知發(fā)展：
1.智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類(lèi)。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。
2.語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)了用舉手請(qǐng)教表達(dá)自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來(lái)了不敢大聲講話(huà)。
3.自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，在很多情況下會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。
4.數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮;按圖形配對(duì)分類(lèi)等簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)的接觸。
社會(huì)性發(fā)展：
1.品德行為：使用禮貌用語(yǔ)、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。
2.交往能力：多數(shù)孩子比較，不認(rèn)生。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。
3.情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡和小朋友等。
4.個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí);部分孩子依賴(lài)性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。
二.本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：
1、保育方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想和衛(wèi)生常識(shí)，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教學(xué)方面：
根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的目標(biāo)和要求;在活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。
三.各方面的具體內(nèi)容要求：
1、常規(guī)工作：
(1)班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動(dòng)中，在每日的起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的，身心得到良好的發(fā)展。
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇8
一．基本情況分析
1．分析幼兒：本班幼兒共24人，女生16人，男生8人。都是沒(méi)上過(guò)幼兒園的寶寶，平均年齡2歲。
2．分析家長(zhǎng)：本班家長(zhǎng)多數(shù)是八零后的年輕爸爸媽媽?zhuān)?0%由爺爺奶奶接送、照看
3．分析班級(jí)人員：本班開(kāi)學(xué)初三位老師：班長(zhǎng)老師：歐陽(yáng)紫娟、班主任老師：謝容霞、保育員：楊雪飛
4．分析幼兒園的工作計(jì)劃：安全常規(guī)教育、春游、20周年園慶、慶六一 、期末匯報(bào)。
二．本學(xué)期的班級(jí)工作目標(biāo)和任務(wù)
1．教育教學(xué)：開(kāi)展常規(guī)教育、安全教育、五大領(lǐng)域主題教學(xué)活動(dòng)、我和音樂(lè)做游戲、紅纓英語(yǔ)、美勞DIY、國(guó)學(xué)禮儀.
2．保育保健: 隨時(shí)關(guān)注每一位幼兒冷暖，及時(shí)為幼兒加衣服、或墊毛巾，每次解便后為幼兒包扎好褲子，根據(jù)各幼兒年齡特點(diǎn)在一定的程度上幫助幼兒。
3．教研科研：園所每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，各年級(jí)組分組學(xué)習(xí)
4．家長(zhǎng)工作：選取家委會(huì)代表，合理利用家長(zhǎng)資源
5．人員發(fā)展：安撫幼兒情緒----喜歡老師，喜歡上幼兒園---常規(guī)培養(yǎng)---習(xí)慣培養(yǎng)---禮儀培養(yǎng)---自己的事情自己做（力所能及的事情）---學(xué)會(huì)感恩（感恩老師、感恩父母）
6．物品的管理：初步培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)收拾自己的東西，如 送玩具寶寶回家。
三．具體的措施及要求
1．教育教學(xué)措施及要求：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)合理使用教材，因材施教。
2．保育保健措施及要求：盡職盡責(zé)做好保育工作
3．教研科研措施及要求：虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新
4．家長(zhǎng)工作措施及要求：多于家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)心聲，開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)講解注意事項(xiàng)及家長(zhǎng)需配合的事情。
5．物品的管理措施及要求
四．本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)安排
新生家長(zhǎng)會(huì)、春游、3.8婦女節(jié)活動(dòng)、端午活動(dòng)、20周年園慶、慶六一 、期末匯報(bào)。
豆豆四班： 二0一二年二月十二號(hào)
幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃 篇9
一、班級(jí)情況分析
我們班共有托兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右，都是獨(dú)生子女，全是第一次上幼兒園。這些孩子來(lái)自不同家庭，大多數(shù)由長(zhǎng)輩一手帶大。由于這屆幼兒年齡都很小，一來(lái)園，孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來(lái)看，家長(zhǎng)年齡都較年輕，學(xué)歷也較高，但是家長(zhǎng)工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。在家受到長(zhǎng)輩的寵愛(ài)，以自我為中心，沒(méi)有過(guò)集體生活的經(jīng)驗(yàn)，自理能力差。對(duì)幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強(qiáng)的占有欲。對(duì)老師和同伴沒(méi)有信任感。他們不能適應(yīng)幼兒園的集體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特別是午睡時(shí)，幼兒又想睡覺(jué)，又想著回家特別吵，此起彼伏，難以安靜。為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們要通過(guò)開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓每一位幼兒都能愉快的進(jìn)行幼兒園的生活。
本班幼兒的優(yōu)勢(shì)分析：
1、大多數(shù)幼兒性格外向，活潑好動(dòng)，喜歡自己動(dòng)手?jǐn)[弄玩具。
2、大部分幼兒身體素質(zhì)較好，走、跑、跳等基本動(dòng)作發(fā)展較好。
3、本班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展較好，能比較清楚地表達(dá)自己的需求。
4、大部分幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)非常感興趣，特別喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、全班幼兒的個(gè)體差異較大。
薄弱環(huán)節(jié)分析：
1、由于我班是新生班，孩子們?cè)诩依镉砷L(zhǎng)輩一手帶大，沒(méi)有過(guò)集體生活的經(jīng)驗(yàn)，在陌生的環(huán)境里情緒波動(dòng)很大，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
2、大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴(lài)于老師的包辦代替。如：不會(huì)大小便，不會(huì)吃飯，不會(huì)自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當(dāng)作玩具玩耍，不會(huì)端起杯子喝水。
3、本班幼兒男女比例嚴(yán)重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接觸，攻擊性較強(qiáng)，有很強(qiáng)的占有欲，以自我為中心，不能與別人分享。
4、本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學(xué)習(xí)興趣，不愿意參加集體活動(dòng)。
二、班級(jí)任務(wù)及措施
1、以保育工作為基石，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一日生活常規(guī)活動(dòng)。
我班將主要以保育工作為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。學(xué)期初的工作重心是穩(wěn)定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，做好幼兒園一日常規(guī)教育工作，將教育工作寓于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活動(dòng)中，時(shí)時(shí)提醒幼兒喝水及大小便，并且?guī)椭變赫砗米约旱膬x表。幼兒在游戲活動(dòng)中，要常常摸摸孩子們的頭和后背，發(fā)現(xiàn)出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中處處有保育。
2、根據(jù)本班幼兒的年齡和實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以幼兒園學(xué)期工作目標(biāo)為指針，以幼兒的全面發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的做好保育和教學(xué)工作。重點(diǎn)養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力，注重幼兒的智力開(kāi)發(fā)。
（1）、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。
根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，我們制定了一系列具體的實(shí)踐目標(biāo)。我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中會(huì)努力把《新世紀(jì)主題探究課程》貫穿于一日生活中，努力在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個(gè)方面�！毒V要》明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關(guān)系。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質(zhì)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當(dāng)作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動(dòng)人。
�。�2）、以保育為主，以教育為輔。
新入園的孩子離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到教師身邊，從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛(ài)撫，對(duì)教師有一種特殊的依戀心理。在工作中，我要用愛(ài)心、耐心與細(xì)心贏得孩子對(duì)老師的信任，爭(zhēng)取良好的教育效果。
�。�3）、發(fā)現(xiàn)孩子們各自的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
合理安排本學(xué)期各領(lǐng)域的教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中，從幼兒年齡及身心特點(diǎn)出發(fā)，力求做到游戲化、童趣化、科學(xué)化，使幼兒的綜合能力有一定的提高。
�。�4）、加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，注重個(gè)別化教育。
�。�5）、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。
《我上幼兒園》、《爬來(lái)爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飄飄》、《開(kāi)開(kāi)心心過(guò)新年》。
根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使預(yù)設(shè)活動(dòng)和生成活動(dòng)能有機(jī)結(jié)合。
3、發(fā)揮環(huán)境在教育活動(dòng)中的作用，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得發(fā)展。
（1）、根據(jù)幼兒易模仿、愛(ài)玩玩具的特點(diǎn)，我們利用現(xiàn)有空間創(chuàng)設(shè)和制作一些動(dòng)手操作區(qū)域，讓孩子們多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，并在游戲活動(dòng)中鍛煉了手部小肌肉群的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
�。�2）、我們還要根據(jù)幼兒的興趣不定期的進(jìn)行更新環(huán)境布置，真正做到以孩子為中心。如：“娃娃家”、“故事角”、“紅花欄”、“作品展示區(qū)”等活動(dòng)區(qū)域，豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到這些區(qū)域內(nèi)容中。
�。�3）、每個(gè)月根據(jù)主題活動(dòng)的需要，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，更換主題墻，讓主題墻成為幼兒們收集和展示自我的平臺(tái)，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
三、班級(jí)衛(wèi)生安生工作
本班老師將認(rèn)真做好消毒及保健工作，配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)預(yù)防保健工作，在一日生活中注重觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)送醫(yī)務(wù)室處理，并同時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。每月進(jìn)行兩次床單換洗，做到勤曝曬，保持室內(nèi)空氣流通。每天紫外線(xiàn)消毒30分鐘，并根據(jù)季節(jié)與氣候變化隨時(shí)更換墊絮及被絮，確保幼兒身體健康。做好早上幼兒入園時(shí)的晨檢工作，同時(shí)取得家長(zhǎng)配合，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全和自我保護(hù)教育。如：不跟陌生人走、不吃陌生人的東西，不將異物塞入口、鼻、耳內(nèi)。
四、家長(zhǎng)工作
家庭教育是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園作為專(zhuān)門(mén)的幼教機(jī)構(gòu)，應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起家教指導(dǎo)的職責(zé)，與家長(zhǎng)共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。這已經(jīng)成為世界幼兒教育發(fā)展的共同方向。教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持和提高家長(zhǎng)的教育能力。
我們班是剛組建的新班級(jí)，幼兒全是剛?cè)雸@的新生，孩子對(duì)幼兒園很陌生，不能接受集體生活，不易接觸，情緒波動(dòng)很大。家長(zhǎng)們看見(jiàn)孩子哭鬧，心里特難受。此時(shí)，更應(yīng)該先做好家長(zhǎng)工作。積極地工作態(tài)度能取得家長(zhǎng)的信任，細(xì)致周到的服務(wù)能博得家長(zhǎng)的好評(píng)。我們還要及時(shí)地把幼兒在集體生活中的種種表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在不斷地進(jìn)步，不斷地適應(yīng)幼兒園的生活。我們還要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，掌握幼兒的心理狀態(tài)，積極調(diào)整教育方式方法，吸引幼兒高高興興地上幼兒園。
1、認(rèn)真做好家園聯(lián)系本工作，詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的要求。
2、對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家訪，向家長(zhǎng)了解孩子在家的情況，同時(shí)反饋孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
3、遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持聯(lián)系，對(duì)有生病未返園的幼兒堅(jiān)持電話(huà)追蹤問(wèn)候。
4、堅(jiān)持辦好“家長(zhǎng)園地”，定期向家長(zhǎng)公布孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)。
5、加強(qiáng)個(gè)別訪談。個(gè)別交流能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)與老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，及時(shí)對(duì)癥下藥。
6、做好“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，熱情接待每一位家長(zhǎng)，促進(jìn)師長(zhǎng)間的交流，以提高班級(jí)的凝聚力，讓更多寶貴的意見(jiàn)在相互交談中流露給教師，并詳細(xì)記錄家長(zhǎng)交待的注意事項(xiàng)，并落到實(shí)處。
五、評(píng)價(jià)分析總結(jié)工作
學(xué)期末將對(duì)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。檢查本學(xué)期的教學(xué)成果。對(duì)每位幼兒的評(píng)價(jià)做到客觀公正。在總結(jié)活動(dòng)中，將成功的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，同時(shí)找到不足之處，為將來(lái)工作作準(zhǔn)備。
六、月中心工作安排
九月份主要活動(dòng)：
1、開(kāi)展有效的親子活動(dòng)。
堅(jiān)持每周組織一次班級(jí)親子活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與老師、家長(zhǎng)與老師之間的交往。能通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)信任老師的教育方式方法。
2、拍攝幼兒一日生活常規(guī)活動(dòng)。
通過(guò)拍攝幼兒的一日生活常規(guī)活動(dòng)，能讓家長(zhǎng)們更直接、更清晰的了解孩子在幼兒園的生活情況。
3、主題活動(dòng)的開(kāi)展和收集。
本月開(kāi)展的主題活動(dòng)是《我上幼兒園》，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)們參與到主題活動(dòng)中來(lái)。這樣不僅能讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，還能減輕我們的勞動(dòng)強(qiáng)度。
4、做好早操和課間操工作。
讓幼兒在集體活動(dòng)中展示自己，能樹(shù)立孩子們的自信心，促進(jìn)幼兒之間的交往能力。
5、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的展示，班級(jí)特色的演示，以及引導(dǎo)家長(zhǎng)們參與到教育教學(xué)中，從而達(dá)到家園互動(dòng)。
6、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。
《綱要》是我們工作基石，一切的活動(dòng)都要以此為中心。
十月份主要活動(dòng)：
1、保育員交流工作。
做好秋季秋季流行病預(yù)防和消毒工作。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
聘請(qǐng)有知識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)展家長(zhǎng)執(zhí)教日活動(dòng)。
3、成立“勇敢爸爸俱樂(lè)部”或“漂亮媽媽俱樂(lè)部”。
讓家長(zhǎng)們支持我們的工作，更理解我們工作的重要。
4、更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容。
十一月份的主要活動(dòng)：
1、“勇敢爸爸”和“漂亮媽媽”的評(píng)比。
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