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賞析

落花生的教學(xué)片斷賞析

時間:2021-04-20 18:04:45 賞析 我要投稿

落花生的教學(xué)片斷賞析

  今天上《落花生》第一課時,本打算讓學(xué)生先通讀課文,理解不明白的句段,完成課后第二題,可課堂上學(xué)生要說的話不是我事先備課的內(nèi)容,但我改變了我的授課過程。事情是這樣的:在第二遍讀完課文以后,我問:大家有什么話要說嗎?

落花生的教學(xué)片斷賞析

  生:老師,我不懂花生好吃,而桃子、石榴、蘋果也好吃,可作者為什么要拿他們進(jìn)行比較?

  生:老師,我想回答這個問題。這篇課文寫的是那些水果好看,但花生不好看、卻很好吃。

  師:你是從課文中哪些地方知道的?

  生:從父親說的那段話中知道的。

  師:那我們一起看這段話。

  自由朗讀。

  師:你想說些什么?

  生:老師,我認(rèn)為這里寫了落花生的一大缺點,這里有一句話說:‘必須挖出來才知道!敲慈绻鸦ㄉ诔鰜聿胖浪怀墒,只能把它扔掉,那不太浪費了嗎?而桃子、石榴、蘋果那些成不成熟大家都看得很明白,那些不成熟的,我們會等它長成熟了再去摘,這樣就不會丟掉它們了。

  師:說得好,你真是個有主見的同學(xué),敢于說出自己獨特的見解。那么你認(rèn)為作者寫這一段,他是想告訴大家什么?

  生:他想告訴大家花生的品格很高尚。

  師:能再具體一點兒嗎?

  生:是想告訴大家花生是外表不好看,卻很實用的東西。

  師:作者只想議論花生的好處才寫了這篇文章嗎?那寫此文的目的是想告訴大家什么?你是從哪兒知道的?

  生:從下文“做人不要做只講體面,而對別人沒有好處的人!敝赖。

  師:父親的'意思也就是說,做人要做像花生一樣的人,是嗎?

  生:老師,我有話要說。我認(rèn)為做人也不一定非要做像花生一樣的人。做像桃子、石榴、蘋果那樣的人也沒什么不好的啊。

  師:你能具體說說嗎?

  師:好,認(rèn)為做人應(yīng)該像花生一樣的同學(xué)請舉手,認(rèn)為做人應(yīng)該做像這些水果一樣的同學(xué)請舉手。好,馬上換位,F(xiàn)在我們來開小辯論會。

  ……

  下課后,一個同學(xué)到我跟前,說:“老師,等下節(jié)課再接著討論吧!薄盀槭裁?”“我還有話要對他們說!薄

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