風(fēng)景初中作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的風(fēng)景初中作文，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景初中作文1
在我的家鄉(xiāng)，有一座大山，山上的風(fēng)景美如其畫，一年四季，我都喜歡漫步在山中，欣賞那如詩的“畫”。
春之美
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽紅燦燦的，天空湛藍(lán)藍(lán)的，樹梢嫩綠綠的�？�，在風(fēng)的吹拂下，不遠(yuǎn)處的一片草叢里，長(zhǎng)得各色各式的小野花睜開了眼，一朵、兩朵、一叢、兩叢…連成片，匯成海，清新脫俗，不媚不妖。瞧！近處的幾棵桃樹，粉嫩欲滴，落英繽紛，真可謂是一片小小的桃花林了。
當(dāng)我站在山崗上，抬頭仰望，天空也是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來是孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏，多高，多遠(yuǎn)�。≡谒{(lán)天白云的襯托下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏自如地飄舞著，飛升著。
春雨滋潤(rùn)了山中的一切，在春雨的洗濯下景色變得清新了，山上彌漫著一層灰蒙蒙的霧。
夏之感
即使到了夏天，外面不管有多熱，一走到山里面，整個(gè)人便清涼下來，時(shí)不時(shí)的還有一陣微風(fēng)拂過，使人神清氣爽。
花兒爭(zhēng)奇斗艷，為了迎接夏，它們拿出了更美麗的色彩。小蜜蜂和蝴蝶好像更有活力了。小蜜蜂正在花叢中比賽采蜜呢，看它們玩得多歡快啊。蝴蝶展開他們的色彩，在叢林中翩翩起舞。大自然更加生機(jī)勃勃，深吸一口氣，到處都是旺盛的生命氣息。
“白雨跳珠亂入船”夏天的雨也最尋常的，它拋卻了春雨的纏綿，變作了無數(shù)的雨珠從天空拋灑而下，顯示出夏的豪放。
夏天，山中的小溪汩汩的流著，魚兒在水中歡快的游行，我和我的小伙伴一起去到溪邊玩耍嬉戲、捉魚。兩腳踩在水中，柔柔的，就像母親的手在撫摸著我們的腳丫。
秋之韻
九月的天空，秋高氣爽。大地逐漸褪去了綠色的裝束，萬物則把豐收的果實(shí)捧出。山里的的樹上結(jié)滿了又大又紅的果子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)個(gè)紅燈籠掛在樹上。從上而下，田野里遍地是黃金，閃得我都無法睜開眼了。
黃昏的晚霞早已布滿天空，大雁們排成整齊的隊(duì)伍，飛向溫暖的南方，林間的鳥兒站在枝頭，訴說著自己遨游天際的感想，一切都是那么和諧平靜。我徜徉在小林間，樹上不時(shí)飄落的幾片樹葉打斷了我的思緒，稀稀疏疏，隨風(fēng)輕飄，像極了飛舞的蝴蝶。它們忽而翻幾個(gè)跟頭；忽而蕩蕩秋千；忽而又被風(fēng)吹到遠(yuǎn)方去了。等到落地，便再也靜靜不動(dòng)了。哦！原來這就是秋的足跡。
冬之歌
早上一起床，便看見大雪給小山穿上了厚厚的棉衣。青山原不老，為雪白頭！這時(shí)的小山猶如一個(gè)辛勞的父親，顯得那樣慈祥、那樣樸實(shí)。
溯風(fēng)蕭蕭，卷走了一切虛榮，萬物素面朝天，袒露出生命的本色，就像卸了妝的演員，更令我們感到真實(shí)。山林里空曠極了，沒有了任何修飾的色彩，只是白，偶聞一、兩聲鳥叫，都會(huì)顯得格外動(dòng)聽。雖然不見枝頭綠，卻聞梅花撲鼻香，魅力依然十足。
其實(shí)，冬天，既沒有春天的嬌媚，也沒有夏天的煩躁，更沒有秋天的寂寥，它沉著而不憂郁，悲壯而不蒼涼。它處處孕育著生機(jī)，處處孕育著夢(mèng)想。
山中的四季帶個(gè)我不同的感受，新生、熱情、豐收與希望。我無法用詩一般的語言來贊美，也無法用天籟的歌聲來歌頌，更無法用五彩的畫筆來描繪，我只能在心中永久的醞釀這美麗的風(fēng)—景—！
風(fēng)景初中作文2
升上初中后的第一次回校，與以往并無多大差別--攜著同樣的伙伴，沿著同樣的路線，抵達(dá)同樣的地點(diǎn)。在歸途中，細(xì)細(xì)找尋年少時(shí)光遺留下來的點(diǎn)點(diǎn)足跡，詩意和情趣即在心頭蕩漾開來。
細(xì)數(shù)每一塊斑駁的磚瓦，傾聽耳畔清晰的鳥鳴和犬吠，張開臂膀擁抱那被夕陽染紅了一角的天穹，甚至連草木的輪廓也被勾勒得那般鮮活。
在飽嘗發(fā)現(xiàn)的歡欣時(shí)，困惑和迷惘也穿過心間的縫隙，隨之涌上心頭。為什么如此美妙的風(fēng)景竟然被錯(cuò)過和遺忘了六年，直至今天又如此突兀地闖入我的視線？我反思著。同伴說：“以往的歲月里，我們的心里裝著的只有家的起點(diǎn)和校園的終點(diǎn)，在意的只有出發(fā)和抵達(dá)，這里即使再美，它也是毫不起眼的，就像串聯(lián)著兩點(diǎn)的線段；現(xiàn)在畢業(yè)了，我們才能擁有這般悠然的姿態(tài)和閑適的心情�！坝腥珲囗�，我心中的迷霧頓時(shí)散開。
是啊，走過這段路是為了抵達(dá)深巷里的校園，這看來似乎是無可辯駁的理由。我們似乎已經(jīng)默認(rèn)了這段路程只是一種可有可無的過渡。不只是過去的我們，幾乎路過的同學(xué)都將這段路程看淡甚至遺忘了。在現(xiàn)在的我們看來，他們似是在自己的歲月里堆積著可知或未知的缺憾。我不免有些慶幸，在這場(chǎng)美麗的邂逅里，我的那些缺憾得以填補(bǔ)，終是沒有錯(cuò)過這一路風(fēng)景。
感覺人生就是一個(gè)趕路的過程，每一個(gè)人自出生脫離起點(diǎn)的那一刻起，就在奔赴擇取或預(yù)定的遠(yuǎn)方，是風(fēng)光無限的人間佳境，是崇高至尊的理想、志向，抑或是只能用精神感知的超脫境界，甚至于漫無目的的徘徊。這似乎都是每個(gè)人難逃的宿命。正因?yàn)槿绱�，許多人認(rèn)為人生就是昂揚(yáng)的出發(fā)加上完美的抵達(dá)。那么，他們就在自己的追夢(mèng)歲月里與沿途風(fēng)景一次又一次的失之交臂。
當(dāng)一個(gè)人走完人生的最后一程，與世長(zhǎng)辭，人們懷念他時(shí)，最惦念不忘的是他人生或事業(yè)的頂峰，即他一生中光芒閃耀的成就和功績(jī)。從這點(diǎn)看來，我們似乎不該怪誰的淺薄或愚鈍，只能說他們過于世故和隨波逐流了。的確，終點(diǎn)的設(shè)置具有它不可否認(rèn)的作用，它可以提升人生的價(jià)值，升華人的靈魂，甚至許多勢(shì)利的人還看到了金錢、名譽(yù)等一切衍生品。那些生活在兩點(diǎn)一線間的人，都未必能細(xì)閱這一路美麗的勝景，更何況那些追逐著彼岸夢(mèng)想的人。誰又能抵擋得住那來自遠(yuǎn)方的強(qiáng)烈呼喚和誘惑呢？
也許你會(huì)抱怨，人生的歷程過于平凡、漫長(zhǎng)，甚至繁復(fù)了，沒有什么值得我們駐足凝望的。那么，該去問問那些功成名就的人了。當(dāng)他登上歲月舞臺(tái)時(shí)，你大概捕捉到他夸耀自我功勛的一言半語，有的只是對(duì)探索歷程的深情感慨和贊頌。這足以說明，成功是奔波的緣由，但他不足以成為人生征程的目的。只有心胸曠達(dá)、步履從容的人，才能發(fā)現(xiàn)沿途的美，也才能活出無悔無憾的人生。畢竟人這一輩子，意義不在于起點(diǎn)朝著終點(diǎn)的奔赴，而在于充實(shí)地活過。
停止步履匆匆的奔走，清空紛繁多余的雜念，自由、閑適地徜徉于人生的道路上，用詩意、曼妙的方式去追尋、去抵達(dá)。別辜負(fù)了那一路風(fēng)景!
風(fēng)景初中作文3
今天是璐子與未來學(xué)生當(dāng)交換生的第一天，現(xiàn)在的她正站在未來的學(xué)校門口。璐子不可思議的揉揉眼睛，天哪！直插云霄的教學(xué)樓，竟是用花藤與泡泡組合而成的，花藤上開出各種各樣的鮮花，美麗極了；操場(chǎng)懸浮在半空，泡泡托舉著，它的上空同樣由可伸縮花藤編織的頂制成，整個(gè)操場(chǎng)旁邊漂浮著許多泡泡鮮花。咦？那些是什么?呀！原來泡泡里裝著大型游泳池、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、博物館等許多活動(dòng)場(chǎng)所，同學(xué)們都在那上面盡情地玩耍，歡聲笑語不斷。教室寬敞而明亮，老師用電子激光筆在水晶黑板上寫字，伴隨著老師的課程，教室自動(dòng)變換成了3D模擬場(chǎng)景。璐子一會(huì)兒到森林里探險(xiǎn)，聽著蟬叫在耳邊不停的回響，用心去感受那“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的心境；一會(huì)兒又到“母親河”黃河邊，去感受那“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”磅礴氣勢(shì)；一會(huì)兒又飛上天空，與鷹攜手翱翔在知識(shí)的天空，學(xué)習(xí)鷹那“星眸未放瞥秋毫，頻掣金鈴試雪毛”的品質(zhì)。璐子陶醉在大自然的青山綠水中。
下課了，璐子抑制不住興奮， 不斷地左看看，右看看。菲兒是她的同桌，正埋頭專心的學(xué)習(xí)。璐子揚(yáng)起友好的笑容，伸出手對(duì)對(duì)她說：“你好，我叫璐子�！狈苾郝奶痤^，面無表情地說：“你好，我叫菲兒�！闭f完握了一下璐子的手。一陣風(fēng)風(fēng)火火的身影沖上來，撲向璐子，緊緊地抱住璐子，說：“嘿！你好，我是歡兒！”璐子踉蹌的一下，站穩(wěn)一看，一個(gè)看起來很爽朗的女孩，扎著一個(gè)清爽的馬尾辮，熱情地跟她打招呼，還沒得璐子回應(yīng)她，歡兒又開始喋喋不休的說了起來：“菲兒就是如此冷酷的性格，你別太介意。別看她這樣，她可是非常典型的外冷內(nèi)熱呢！一旦別人有困難，第一個(gè)沖上去的就是她……”菲兒聽話歡兒的話，粉紅色悄悄地爬上了臉蛋，她害羞地推了一下歡兒，一邊用緊張的眼神看著璐子，生怕璐子不耐煩。歡兒看到了菲兒的眼神，緊張的合上了嘴，過一會(huì)兒才對(duì)璐子結(jié)結(jié)巴巴地說：“對(duì)……對(duì)不起啊，我……太吵了。”璐子開心地笑咧了嘴，說：“才沒有呢！我很高興能夠認(rèn)識(shí)你們。”歡兒和菲兒眼睛一亮，璐子滿足地看著歡兒與菲兒的笑容。歡兒一手?jǐn)堉醋拥募绨�，一手拉著菲兒的手，說：“來來來，來聽我繼續(xù)說……”
璐子笑的無奈，她無奈地看著她身旁的兩位“大神”，說：“你們兩位至于嗎？我只是借一下筆記而已，誰的都一樣�！睔g兒充滿“敵意”地看著菲兒說：“不一樣，我的筆記比菲兒的更詳細(xì)更具體，借我的！”菲兒也不甘示弱地瞪了回去，板著一張“冰山臉”說：“當(dāng)然不一樣，我的筆記比歡兒的更加整潔、字跡更工整，借我的！”歡兒繼續(xù)嚴(yán)肅的說：“很好，你燃起了我的斗志，俗話說得好‘勝者為王，敗者為寇’，來吧，猜拳一局定勝負(fù)吧！”菲兒揚(yáng)起頭，豪氣地說：“好！但你不能賴皮，俗話也說得好‘君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚，你要當(dāng)君子還是，小人，就看你的了。來吧！”一場(chǎng)“大戰(zhàn)”一觸即發(fā)�！鞍�！”歡兒大叫起來，“不算！不算！重來！”菲兒反對(duì)地大喊：“不行！不行！你輸了，你不能當(dāng)小人……”璐子好笑的看著這“幼稚”的兩人，心中涌起了一股暖流。
一陣春風(fēng)吹過，花藤上的花，開得更盛了，校園里每一張盛開的笑臉，都成為一道最美的風(fēng)景線。
風(fēng)景初中作文4
你還記得嗎？那些風(fēng)吹起的落花般的流年？那些有我的風(fēng)景嗎？
那一年的夏天，天下著蒙蒙細(xì)雨，那似
乎是上天對(duì)悲傷的詮釋，我也在橋上一個(gè)人徘徊，獨(dú)看風(fēng)景，風(fēng)景有我，徒添傷悲，在這個(gè)時(shí)候，你和我擦肩而過，我們雖是素不相識(shí)，萍水相逢，但你也只是多看了一眼我，回眸一笑，從此，我走進(jìn)了你的風(fēng)景，你的風(fēng)景從此便也有了我，景色依舊，卻成了兩個(gè)人的風(fēng)景。
我們一起上學(xué)，散步，嬉戲……甚至還會(huì)有足夠的零花錢就一起去游樂場(chǎng)……無數(shù)支離破碎的畫面，構(gòu)成了一幅幅的風(fēng)景，而風(fēng)景中有我，還有你。
你還記得嗎？那些永恒不變堅(jiān)如磐石的誓言？那些有我的風(fēng)景？
那一輪傍晚的夕陽，連空氣中都充斥著花香的味道，那熟悉的味道，你聞到了嗎？一起走過的鋪滿大理石的小路，一起坐過的青翠的草地，一起穿梭的薰衣花叢。那些年，我們一起走過的歲月，那一道道亮麗的風(fēng)景線，那些在星空下許諾的誓言，友誼天長(zhǎng)地久，真是諾言可以約定的嗎？這些留在我心中的風(fēng)景讓我黯然神傷，卻又充斥著關(guān)于我們的美好的記憶？但又是否在你心房里悄然如溫？回憶，卻在不經(jīng)意間，涌過幾滴晶瑩。風(fēng)景有我，快樂隨我，有我的風(fēng)景是否讓你難忘呢？或許這只是我一個(gè)人的奢望，又或許這還是我一個(gè)人的風(fēng)景……
你還記得嗎？那些決絕而又冷酷無情的字眼？那些有我的風(fēng)景？
那一個(gè)晴朗的冬日，卻連空氣中也彌漫著火藥味，你對(duì)我的關(guān)心卻換來了我的不信任。我冷酷無情，大聲質(zhì)問你，你卻只是沉默無言，一個(gè)人默默流淚，我只是一時(shí)沖動(dòng)，而你的傷心，卻是長(zhǎng)久，傷心離去，形同陌路，你徹底從有我的風(fēng)景中走出，那些美麗的風(fēng)景卻只有我一個(gè)人的身影，但也是屬于我一個(gè)人的孤單，也是對(duì)我犯下的錯(cuò)的懲罰，我也心甘情愿默默承受，伴隨而來是那一絲絲愧疚……
時(shí)光如水，總是無言，你若安好，便是晴天。我真的錯(cuò)了，固執(zhí)地錯(cuò)了，錯(cuò)得不可理喻，我不去也不敢奢求什么，只是一個(gè)人默默地等待，等待著一個(gè)道歉的機(jī)會(huì)……
你聽到了嗎？我對(duì)你的愧疚，或許只能伴隨著這顫抖的風(fēng)送給你，讓我們同唱的那首歌，還有那有我的風(fēng)景，從你的世界徹底消失吧！
提筆，是你燦爛的笑容，落筆，卻是我莫名的憂傷，歲月不再重頭，你也不必回首，更不必珍藏，那有我的風(fēng)景？
有我的風(fēng)景，我該怎樣去忘記，心的悸動(dòng)，心的觸動(dòng)，曾經(jīng)的記憶，在我深深的腦海里。
有我的風(fēng)景，我該怎樣去忘記，心的感動(dòng)，心的幸福，曾經(jīng)的美好，深深地扎根在我的記憶里。
有我的風(fēng)景，我該怎樣去忘記，心的失落，心的痛楚，曾經(jīng)的話語，深深地刺痛你的心。
有我的風(fēng)景，我該怎樣去忘記，難道就只有經(jīng)歷心的內(nèi)疚，心的斗爭(zhēng)之后，才會(huì)隨著時(shí)間凝成冰，凍結(jié)此刻。
寧愿放棄一切有我的風(fēng)景，忘記一切，簡(jiǎn)單一些，不再懷念，可有太多懷念，纏繞指間，太多誓言，不能兌現(xiàn)，該怎么走遠(yuǎn)？相知相伴已成夢(mèng)，卻固執(zhí)著遙遠(yuǎn)的相守……
冥想此刻，卻有那么一絲絲懷念與不舍，對(duì)于那些有我的風(fēng)景。
風(fēng)景初中作文5
本溪天龍洞旅游風(fēng)景區(qū)位于遼寧東部山區(qū)，本溪滿族自治縣境內(nèi)。它地處長(zhǎng)白山的余脈，整座山都是空山，現(xiàn)已探明的八個(gè)洞口被稱為“燕東古溶洞群”，有“地下立交橋”之稱。天龍洞是本溪水洞的源頭，一條長(zhǎng)六千米的地下暗河把天龍洞和本溪水洞首尾相接，形成獨(dú)特的地質(zhì)地貌和自然奇觀。天龍洞洞長(zhǎng)千米，洞分三層，洞內(nèi)曲徑通幽，撲朔迷離。
我們于五月二十號(hào)這天去游賞天龍洞，早就聞天龍洞的美名，這次隨學(xué)校到天龍洞春游，是我歡喜不已。
五月二十號(hào)早晨六時(shí)五十分，映著初生的晨光，伴著和煦春風(fēng)的我，正邁著輕快的步子向著校園走去。
約七時(shí)十五分，到了校園的我站到我們班整齊的隊(duì)伍里。操場(chǎng)上的學(xué)生對(duì)這次春游顯得格外興奮。我望見，每一個(gè)學(xué)生的書包都滿滿的，不用說，他們一定是帶了很多好吃的好玩的。我想到，自己也帶了美味佳肴——日本料理。
七時(shí)五十五分，我們正式出發(fā)了，我們是要走著去天龍洞的。剛走一段路，我就因?yàn)樘柡图缟洗T大書包的重量大汗淋漓。
九時(shí)五十五分，我們終于到達(dá)目的地——本溪天龍洞旅游風(fēng)景區(qū)。
我們小組剛到，就把書包集中起來放在我們活動(dòng)的位置。
約十時(shí)二十分，我們跟著導(dǎo)游前往天龍洞。穿過引洞，便漸入佳境了。溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長(zhǎng)期溶蝕的結(jié)果，由于石灰?guī)r層各部分含石灰質(zhì)多少不同，被侵蝕的程度不同，就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態(tài)、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀的溶洞。溶有碳酸氫鈣的水，當(dāng)從溶洞頂?shù)蔚蕉吹讜r(shí)，由于水分蒸發(fā)或壓強(qiáng)減少，以及溫度的變化都會(huì)使二氧化碳溶解度減小而析出碳酸鈣的沉淀。這些沉淀經(jīng)過千百萬年的積聚，漸漸形成了鐘乳石、石筍等�！岸êＩ襻槨蔽∪灰倭�，鎮(zhèn)撫茫茫石海；“人間仙境”若隱若顯，恰是群仙乘風(fēng)破浪歸；“金蟾吸水”仰視蒼穹，笑傲世間滄桑巨變。更叫人拍案叫絕的，則是堪稱“天下第一”的鐘乳石龍。天造地設(shè)，活龍活現(xiàn)的鐘乳石龍，全長(zhǎng)6.6米，石龍寬達(dá)0.38米。龍角、龍眼、龍身、龍尾，栩栩如生，好似一條呼之欲出的飛龍。每隔九秒鐘，龍吐天漿，被當(dāng)?shù)匕傩辗顬椤吧袼�。�?jù)專家介紹，鐘乳石龍的形成是非常罕見的地質(zhì)現(xiàn)象，石崎幾百年才能長(zhǎng)一厘米，這條石龍，至少在此修行了幾萬年。
十一時(shí)，我們就進(jìn)行這次春游重要之一的程序——野餐。終于可以打開我那正冒著香氣的料理啦！我們組先把零食都放在餐布上，那些零食堆放在那里真想一座小山�。≡撋衔业娜毡玖侠砹�，我把兩個(gè)飯盒拿出來和大家分享，不料，全班同學(xué)一通瘋搶，三下五除二就只剩下飯盒了。用餐時(shí)，看著大家滿面的笑容，我也不由得笑起來。
十一時(shí)三十分，我就和同學(xué)去玩去照相了。同學(xué)們和我擺出的一個(gè)個(gè)精彩的pose從此就定格在相片上……可是，我的相機(jī)剛照幾十張相片就沒電了。
十二時(shí)，爸爸打車來接我，我就跟著爸爸回家了。這次春游是我在小學(xué)時(shí)代最后的一次春游，也是最快樂的一次。以后我和同學(xué)、老師就要分離了，這也成為了我小學(xué)時(shí)代最寶貴的回憶。
風(fēng)景初中作文6
你是潤(rùn)物的細(xì)雨，你是醉人的春風(fēng)，你是厚重的撫摸、深情的凝望，你是霧海中的航標(biāo)燈，你是捉不到的陽光，你是看不見的空氣??啊，親情，你在哪里？ 在一次土耳其大地震中，一位普通的母親用背撐起了重達(dá)一噸重的墻長(zhǎng)達(dá)幾天，只是為了保護(hù)自己懷中的嬰兒。當(dāng)她被救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，唯一的要求是：“救救我的孩子�！� 親情能點(diǎn)燃生活的希望，為我們撐起心靈的藍(lán)天；它是一種沾了點(diǎn)汗、濕了點(diǎn)淚、帶了點(diǎn)痛的，是一種平凡而偉大的美麗。
讀者曾刊登過這樣一個(gè)故事：有一位母親親眼看到飛馳而來的火車將要撞到自己的孩子，她幾步飛上前去，從車輪下?lián)尦隽俗约旱暮⒆�。有人�?jì)算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界100米短跑記錄。
親情能滋潤(rùn)人的心田，使生命之舟灑滿陽光；它是一種隱藏在每個(gè)人內(nèi)心深處的一種而深厚的情感，它可以沖破時(shí)間空間的阻礙，讓兩顆心緊緊相擁。
恩格斯的父親去世了，留下一筆巨額遺產(chǎn)。按照法律，長(zhǎng)子恩格斯應(yīng)該得到一筆遺產(chǎn)，但恩格斯的弟弟卻蠻橫地要求恩格斯放棄繼承權(quán)。這時(shí)，恩格斯的母親正患重病，為了不使母親因兄弟間的財(cái)產(chǎn)糾紛加劇病情，他毅然放棄了繼承權(quán)。一年之后，母親的身體逐漸康復(fù)，恩格斯才把真相告訴母親：“世界上的任何東西都不能使我讓您在晚年時(shí)因家庭糾紛而悲傷。我還會(huì)有成百上千個(gè)企業(yè)，但我永遠(yuǎn)只有一個(gè)母親。
親情能照亮人的生命，使前行道路鋪滿鮮花；它是一種堅(jiān)定的信念，一種執(zhí)著的本能，即使身無分文，親情依然存在。
孟郊的一曲《游子吟》，唱盡了遠(yuǎn)方游子對(duì)母親與親情的依戀與感恩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，抱得三春暉？是啊，誰言寸草心，報(bào)得三春暉？我們似乎沒有想到對(duì)親情的感恩與回報(bào)，而將父母與親人的付出視為理所當(dāng)然，甚至棄之如草芥。蘇霍姆林斯基說過：“母親的安寧和幸福處決于她的孩子們。母親的幸福要靠她的孩子去創(chuàng)造�！币虼耍H情不能只靠父母的殷切期望，它更應(yīng)是兒女無言的回報(bào)。而說到感受親情，它不但靠今天課堂上的片刻時(shí)間來領(lǐng)會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來領(lǐng)悟。親情不僅僅是聲情并茂的述說，它更應(yīng)該落實(shí)到實(shí)處的行動(dòng)。
親情不僅是孟郊的“慈母手中線，游子身上衣”的長(zhǎng)長(zhǎng)牽掛，它也是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的深沉感嘆，是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，是辛棄疾“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的天倫之樂??
親情是堅(jiān)韌之石，擦出希望之火；
是希望之火，點(diǎn)燃理想之燈；
是理想之燈，照亮前進(jìn)之路；
是前進(jìn)之路，給人積極向上的力量！
朋友，你讀懂親情了嗎？親情是寒冷時(shí)父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶；親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，是母親疲憊時(shí)遞上茶水時(shí)的體貼。
風(fēng)景初中作文7
在我的印象中，窗外有太多的風(fēng)景。
待在家中的時(shí)候，窗外的風(fēng)景是一棵大樹。大樹身處在城市喧囂浮躁的包圍之中，卻偏偏高大挺拔，青翠秀麗。在這一成不變的構(gòu)圖中，風(fēng)吹樹葉，吹動(dòng)我心中多少的思緒！
坐在教室里，窗外的風(fēng)景是一片藍(lán)天。我總想起那句經(jīng)典的歌詞：“黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳地寫個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”那窗外的鳥兒都可以自由飛翔，我們卻只因一窗之隔，就要被困在教室中。這是不是一個(gè)諷刺呢？
在旅途中，窗外有一條流動(dòng)的風(fēng)景。我最喜歡坐火車旅行了。坐在車窗邊，看那一片片麥田，一條條河流，一個(gè)個(gè)山巒從身邊流走，你會(huì)突然想起一句話：“人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景�！�
我仿佛還能看到那個(gè)遠(yuǎn)去的背影。他曾是我的好朋友，我們?cè)峭�，一起打籃球，談?wù)撚螒颍荣惻懿健？山K于有一天，我坐在教室窗邊，看他在夕陽中越走越遠(yuǎn)，最后消失在路的拐角。
我仿佛又見到了那個(gè)鄉(xiāng)里的老爺爺。他在園子里干活，我坐在窗邊看。他在那年的葫蘆上刻了我和妹妹的名字，說葫蘆會(huì)和我們一起長(zhǎng)大。葫蘆長(zhǎng)大了，卻害了病，爺爺也害了病。我們?nèi)タ此麜r(shí)，夕陽從醫(yī)院外射進(jìn)光芒來，又美又使人悲。葫蘆康復(fù)了，爺爺卻沒有，他也成為了窗外風(fēng)景的一部分。
窗外有這么多的風(fēng)景，卻也叫窗里的人有了一種向往。那么打開窗吧，走到風(fēng)景里去，在這更廣闊的天地里，自由地呼吸：不要總把自己關(guān)在窗里。
在我的印象中，窗外有太多的風(fēng)景。
待在家中的時(shí)候，窗外的風(fēng)景是一棵大樹。大樹身處在城市喧囂浮躁的包圍之中，卻偏偏高大挺拔，青翠秀麗。在這一成不變的構(gòu)圖中，風(fēng)吹樹葉，吹動(dòng)我心中多少的'思緒！
坐在教室里，窗外的風(fēng)景是一片藍(lán)天。我總想起那句經(jīng)典的歌詞：“黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳地寫個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”那窗外的鳥兒都可以自由飛翔，我們卻只因一窗之隔，就要被困在教室中。這是不是一個(gè)諷刺呢？
在旅途中，窗外有一條流動(dòng)的風(fēng)景。我最喜歡坐火車旅行了。坐在車窗邊，看那一片片麥田，一條條河流，一個(gè)個(gè)山巒從身邊流走，你會(huì)突然想起一句話：“人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。”
我仿佛還能看到那個(gè)遠(yuǎn)去的背影。他曾是我的好朋友，我們?cè)峭�，一起打籃球，談?wù)撚螒颍荣惻懿��？山K于有一天，我坐在教室窗邊，看他在夕陽中越走越遠(yuǎn)，最后消失在路的拐角。
我仿佛又見到了那個(gè)鄉(xiāng)里的老爺爺。他在園子里干活，我坐在窗邊看。他在那年的葫蘆上刻了我和妹妹的名字，說葫蘆會(huì)和我們一起長(zhǎng)大。葫蘆長(zhǎng)大了，卻害了病，爺爺也害了病。我們?nèi)タ此麜r(shí)，夕陽從醫(yī)院外射進(jìn)光芒來，又美又使人悲。葫蘆康復(fù)了，爺爺卻沒有，他也成為了窗外風(fēng)景的一部分。
窗外有這么多的風(fēng)景，卻也叫窗里的人有了一種向往。那么打開窗吧，走到風(fēng)景里去，在這更廣闊的天地里，自由地呼吸：不要總把自己關(guān)在窗里。
風(fēng)景初中作文8
一直走著，從未止步，從未去觀賞沿岸風(fēng)景。
沿著河，一直走著，走在了長(zhǎng)滿青苔的石板路，昨日下的雨，仍積聚在石板凹處，等待著化為水汽，永恒地存在于空氣中。
河的另一岸是霓虹燈閃爍的街道，摩肩接踵的人，還有那一只只被套著項(xiàng)圈，連著鎖鏈的貴族狗。那群狗將步子緩緩下落，用蔑視的眼光看著身旁的其他狗，因?yàn)樗冀K還是只狗。
河的這岸，是潭水，是石板，是青苔，是竹林，是水霧，是回憶的墓地。在那里埋葬了多少無比珍惜，卻已經(jīng)逝去的回憶，還有那些所珍愛的人的身影。每一年的清明節(jié)，適逢自己的誕生日，便到那塊墓地掃墓，彌漫的水汽凝聚一團(tuán)，重現(xiàn)那溫馨熟悉的情景。
我朦朧間又回到了那段時(shí)間，似乎又見到了曾經(jīng)的他們。
那個(gè)夏天唯一一個(gè)沒有星星的夜晚，左手拉著他，右手拉著她，與永恒對(duì)策黑夜簽訂契約，以這種狀態(tài)持續(xù)一生。如今，我們都知道，這句諾言只是朋友之間過家家的游戲，永遠(yuǎn)不可能成真。我傻傻地相信了一年，隔一段時(shí)間就打電話問候。直到有一天，我說出我的姓名，對(duì)方卻反問我們是否認(rèn)識(shí)，我放下了電話，呆了許久。
這一天，在夢(mèng)中我向他們揮手，問好，他們卻沒有向我投來任何一絲目光，他們視我為空氣，似乎我可以不存在于這個(gè)世界。我開始害怕，害怕被他們遺忘，害怕會(huì)有其他人在他們的心中取代我的地位。我像一個(gè)小丑，又唱又跳，試圖引起他們的注意，可依舊沒有任何目光注視過我。
地面是那樣的滑濕，我擔(dān)心自己會(huì)滑落水中。俯著身子看水中的倒影，鳥不曾改變，數(shù)不曾改變，天空不曾改變，容貌不曾改變，只是記憶已經(jīng)扭曲變形，我已無法回憶。小心翼翼地走著，靠著岸走著，即使落入水中，也不會(huì)有人看到一個(gè)卑微的人影的掙扎，也不會(huì)有人在乎一陣輕微的求救。抬頭，天空是紅色的，暗紅，比黑深邃，比紅更鮮麗，偶爾飛過一只悲鳴的雁兒，抖落數(shù)根羽毛。彎腰撿起羽毛，抬頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正處于一個(gè)婚姻的禮堂，是哥哥的婚禮。
他是一個(gè)與我度過了十多個(gè)夏天的男人，從頂著玻璃魚缸來到河邊捉可都，到蹲在電視機(jī)熱火朝天前地打魂斗羅，再到只能在他的婚禮時(shí)說一句：祝你幸福。我記憶中的他，最終還是被埋葬在了記憶的墓地。他擁有了愛自己的人，有了自己所愛的人。起初，我為他高興，為他找到自己的另一半而快樂。之后我開始妒忌，妒忌那個(gè)女人。我即使明白自己無法改變，也控制不住自己的憂傷，拖著腳步，在地面上留下了一道道痕跡。
繼續(xù)走著，望著對(duì)岸喧囂的城市，開始猶豫是否也要加入其中，可是沒有通向?qū)Π兜臉颉?/p>
不會(huì)再有任何人與我開辟道路，不會(huì)再有任何人與我結(jié)伴行走，我只有自己的雙手，和還有疲憊的肉體。繼續(xù)向前，我看不到河的源頭，我看不到路的盡頭；我看不到那些現(xiàn)實(shí)生活中的美好，我只欣賞幻想中的甜蜜情景。
走著，走著，被對(duì)岸所吸引，我無力到達(dá)。
風(fēng)景初中作文9
那抖落滿身的塵埃叫成長(zhǎng)，那悠然飄忽的記憶叫歲月。
——題記
人總是在平靜之后才能洞悉自己，就像只有平靜的湖水才完整地映射藍(lán)天白云一樣。
再一次漫過時(shí)間與空間的橋，我的心回到了那詩與畫般的初中，再次欣賞我們初中的成長(zhǎng)的風(fēng)景——
初一的我們是一群無憂無慮的孩子，帶著微笑的臉龐、清澈的眼神，做著關(guān)于未來的美夢(mèng)。那時(shí)的我們總是大把大把地?fù)]霍著青春，滿自信地以為以后有的是時(shí)間。對(duì)于今天糟糕的分?jǐn)?shù)，明天就會(huì)忘得一干二凈。
初二的我們?nèi)缤粔K一塊的石灰石，無瑕卻帶著尖銳的棱角。上課遲到、值日溜走、早讀無序、開學(xué)半個(gè)月就打破N塊玻璃的記錄漸漸淡去，但桀驁的眼神依舊顯示著我們的叛逆，帶著一點(diǎn)點(diǎn)的成熟和不只一點(diǎn)點(diǎn)的幼稚。
初三的我們依舊標(biāo)榜自己為孩子，卻失去棱角變成了鵝卵石。試卷發(fā)下來以后，我們不再是無所謂的表情，而是把分?jǐn)?shù)向內(nèi)折，默默地查看。我們慢慢的轉(zhuǎn)變，開始珍惜陽光，開始珍惜時(shí)間，開始珍惜即將逝去的初中生活。
依舊是熱熱鬧鬧的早晨，收作業(yè)交作業(yè)，還不時(shí)夾雜著：“啊，又忘了！”“嗯？什么時(shí)候留的？”之類的聲音。以至于老師常常恨鐵不成鋼地對(duì)我們說:“你們看看隔壁班……”若是以前，我們只會(huì)羞愧一時(shí)，第二天早上照玩不誤。但慢慢地，完不成作業(yè)的同學(xué)少了，課桌上與早讀無關(guān)的東西被我們收起來了，專心朗讀的聲音漸漸大了。
最溫暖最安靜的一段時(shí)光是中午。春日的陽光灑在教室前，泛著淡淡的金色，卻不耀眼。我們禁不住誘惑，搬著凳子一個(gè)個(gè)排到了教室外面。肩并肩，頭靠頭，沉沉的睡去。平和安靜的臉龐在陽光下閃耀著光澤，連細(xì)小絨毛都閃閃發(fā)亮。于是，我們成了一群快樂的蟲子，匍匐在陽光腳下。
放學(xué)的時(shí)候，我們會(huì)聽到值日組長(zhǎng)吼道：“值日生留下”和一旁起哄的同學(xué)大叫“值日生快跑！”玩笑歸玩笑，雖然拿著掃把像畫畫，但值日生還是留下來并做了值日。
彼埃爾居里說：“我們不得不飲食、睡眠、游戲、戀愛，也就是說我們不得不接觸生活中任何甜蜜的事�！蔽覀�?nèi)鐗?mèng)初醒，大聲說：“學(xué)習(xí)是生活中最甜蜜的事�！庇谑俏覀円ба�，狠狠心，握緊了拳頭，鼓足了勇氣，在心底默念：“站直嘍，別趴下！向前沖，別回頭！”
當(dāng)我們激烈地討論題目，時(shí)不時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，別人覺得我們依舊是孩子；當(dāng)我們?cè)跔?zhēng)吵中開始理性地說服對(duì)方時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們已不是孩子。因?yàn)椋?dāng)一個(gè)人覺得一顆珍珠比一顆玻璃彈球更珍貴時(shí)，他就不再純真；當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)學(xué)會(huì)理性的分析問題時(shí)，他就不再幼稚。
攤開手掌，我們驚愕地發(fā)現(xiàn)，掌紋已變得錯(cuò)綜復(fù)雜。那些我們一起走過的日子，一點(diǎn)一點(diǎn)地刻在手掌上，驗(yàn)證著我們成長(zhǎng)，記錄著歲月的痕跡。
流星再美，也不過是短短的一瞬。初中的生活已離我遠(yuǎn)去，而成長(zhǎng)的風(fēng)景還要繼續(xù)。今后，我要用一顆恒星的恒心，去尋找屬于自己的坐標(biāo)！
風(fēng)景初中作文10
潺潺櫓聲，微微水波，蕩開歲月的漣漪�！}記
雨淅淅瀝瀝，伴隨著微風(fēng)，在天空中舞出一曲華爾茲。落在水面，又很快與湖水融為一體，似乎它從來未曾出現(xiàn)。這便是江南獨(dú)有的風(fēng)景，不可復(fù)制的風(fēng)景。
淋著毛毛細(xì)雨，踩上濕滑的青磚，站在橋上，目光停留在悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)如記憶般的河水，思緒不斷延伸，穿越時(shí)空。
“奶奶！”我?guī)е┘鼻卸峙d奮的心情，奶聲奶氣的呼喚著院門口待我歸學(xué)的老人。我邁開我的小短腿向她撲去，她輕皺起眉頭，一邊對(duì)我說“小心著點(diǎn)”，一邊邁步要過來扶我，見我安然又舒展開眉，彎起嘴角，咧出兩顆被歲月浸染的牙齒。用她那粗糙而又溫暖的大手包住我的小手，向院內(nèi)走去。我卻也很是調(diào)皮，用小小的手緊緊抓住她的小拇指不肯放松，此時(shí)，仿佛這小拇指便是我的整個(gè)世界。奶奶是生于船而長(zhǎng)于船，從小搖櫓，手上遍布著微微發(fā)黃的厚繭。皺紋蜿蜒上她的臉頰，卻蓋不住她的天生麗質(zhì)。雖步伐緩慢，詮釋著她的年邁，卻也擋不住奶奶當(dāng)初飽讀詩書的才女氣質(zhì)。用過晚飯，伴隨著搖椅的咯吱聲在院中聽奶奶講她兒時(shí)小鎮(zhèn)上的趣事。當(dāng)聽到橋邊王二小從當(dāng)職的酒店順走一塊肉，回家聽說自家一只雞被小偷竊走時(shí)，我便捂住肚子笑，奶奶也笑，咧著兩顆黃牙，眼睛瞇成了一條縫。又聽到劉老頭家傻姑娘劉二丫失足落河險(xiǎn)些淹死，劉老頭聽聞后依舊在鎮(zhèn)上聽曲兒、喝茶，我便緊皺眉頭，心里難受。奶奶便哈著氣兒來撓我胳肢窩，我忍不住，又與奶奶嬉鬧起來，將那傷心事兒拋在腦后。奶奶是個(gè)鎮(zhèn)上皆知的才女，得空便教我兩句古詩�！按睬懊髟鹿狻彼桃痪湮冶愀睢！斑@是什么意思，你啊曉得？”奶奶又故意刁難我，我只好硬著頭皮說：“床前面的明月光著屁股。”奶奶露出大黃牙，映著暗淡的月光，伸出那只粗糙的大手拍著我的小屁股，我故意“哎呦！哎呦！“放聲大叫。奶奶終于忍不住，放聲大笑。笑聲伴著月光，在微風(fēng)中舒張、消散，成為記憶中不可復(fù)制的風(fēng)景。
我淋著雨，又飽含著激動(dòng)與興奮的心情奔向那扇熟悉的門，只是門口早已沒有了那位和藹的老人，耳邊也再無細(xì)心的關(guān)照。院內(nèi)雜草叢生，一片荒涼，內(nèi)心的那份興奮伴隨著陣陣微風(fēng)飄散，就這么靜靜的站著，屋檐下那只搖椅仍在，只是事是人非，它似乎在傾訴無人陪伴的孤寂和凄清，哭訴歲月催人老的無情。
“阿要嗎白蘭花啊······“耳邊依舊是這熟悉的旋律，仿佛聽上一個(gè)世紀(jì)也不會(huì)厭煩。江南的雨依舊不停下著，叫賣聲依舊，只是人已不再是當(dāng)年的人了。走出小鎮(zhèn)，走進(jìn)城市。遠(yuǎn)離了那份寧靜與閑適，回歸了嘈雜的人海。瞬間領(lǐng)悟了陶淵明”采菊東籬下，悠然見南山。“的那份濃濃的歸意。江南，不可復(fù)制的風(fēng)景，它經(jīng)歷著歲月的變遷。小院，不可復(fù)制的風(fēng)景，它與舊時(shí)光并存于我腦海之中，將在我的記憶里萬古長(zhǎng)青。
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