學(xué)校年度工作總結(jié)四篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的學(xué)校年度工作總結(jié)4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校年度工作總結(jié) 篇1
為切實(shí)做好我市學(xué)校衛(wèi)生工作，進(jìn)一步落實(shí)完善學(xué)校衛(wèi)生管理制度和工作機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生管理和傳染病防控工作，有效預(yù)防食物中毒和傳染病發(fā)生，保障廣大師生的身體健康和生命安全，根據(jù)《XX市衛(wèi)生局 XX市教育局20xx年學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃》，我市各級(jí)衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督機(jī)構(gòu)于2月至10月在全市范圍內(nèi)開展了日常監(jiān)督和專項(xiàng)整治相結(jié)合的學(xué)校衛(wèi)生工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確
我市各級(jí)衛(wèi)生行政、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作高度重視，成立了由各級(jí)衛(wèi)生局、教育局領(lǐng)導(dǎo)參與的“學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并制定了學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理工作方案，方案中明確了衛(wèi)生、教育、學(xué)校等部門的各自工作職責(zé)，做到了分工明確，責(zé)任到人，任務(wù)落實(shí)，我市今年全面完成了上級(jí)下達(dá)的學(xué)校衛(wèi)生工作任務(wù)。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)
為抓好此項(xiàng)工作，我市各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)同教育部門于4月至5月先后組織召開了“學(xué)校衛(wèi)生安全工作培訓(xùn)會(huì)”、“學(xué)校衛(wèi)生專項(xiàng)整治工作會(huì)”對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行了衛(wèi)生法律法規(guī)及衛(wèi)生知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)，分析了我市學(xué)校衛(wèi)生工作形勢(shì)，通報(bào)了我市目前學(xué)校衛(wèi)生工作現(xiàn)況。通過(guò)會(huì)議形式加大了對(duì)學(xué)校的培訓(xùn)宣傳力度。同時(shí)要求各學(xué)校一是要在6月底以前自查整改，全面對(duì)食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、傳染病防治工作在衛(wèi)生設(shè)施條件、衛(wèi)生人員配備、衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生管理和制度落實(shí)情況進(jìn)行自查自糾，及時(shí)消除各種危險(xiǎn)因素，并提出具體整改實(shí)施措施。9月份將組織檢查，如整改仍不符合衛(wèi)生要求，將嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定予以行政處罰；二是要建立應(yīng)急工作機(jī)制，制定學(xué)校衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案；三是要建立健全衛(wèi)生管理組織機(jī)構(gòu)，形成學(xué)校衛(wèi)生工作校長(zhǎng)親自抓，分管校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校衛(wèi)生管理員負(fù)責(zé)日常工作的工作格局；四是要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，及時(shí)互通相關(guān)信息，形成學(xué)校食品安全的聯(lián)合工作機(jī)制。
通過(guò)宣傳教育，加強(qiáng)了學(xué)校衛(wèi)生工作的指導(dǎo)，提高了食堂衛(wèi)生管理負(fù)責(zé)人的認(rèn)識(shí)性，同時(shí)為加強(qiáng)自律奠定了基礎(chǔ)。
三、強(qiáng)化執(zhí)法力度，監(jiān)督整改到位
各級(jí)衛(wèi)生行政部門會(huì)同教育部門對(duì)全市750所各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）的食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、傳染病防治工作以及51個(gè)學(xué)校周邊食品攤點(diǎn)開展了專項(xiàng)整治工作。整治內(nèi)容重點(diǎn)是食品采購(gòu)索證驗(yàn)收、貯存、加工、消毒各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，學(xué)校消除引發(fā)食物中毒、食源傳播隱患措施，學(xué)校飲用水衛(wèi)生管理，學(xué)校食品、供水等從業(yè)人員健康和培訓(xùn)合格證，學(xué)校傳染病防控措施落實(shí)等情況;在9月23日至25日根據(jù)國(guó)家教育部、衛(wèi)生部9月16日電視電話會(huì)議精神又對(duì)我市XX、XX兩縣20所學(xué)校的衛(wèi)生工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。
今年在日常監(jiān)督檢查和專項(xiàng)整治中對(duì)不符合食品衛(wèi)生、生活飲用水、傳染病防治要求的單位下達(dá)了衛(wèi)生監(jiān)督意見書要求限期整改的學(xué)校有213所；對(duì)違法行為嚴(yán)重的88個(gè)學(xué)校食堂給予行政處罰，其中警告46個(gè)學(xué)校，罰款42個(gè)學(xué)校，共計(jì)罰款46565.00元，沒收銷毀不合格食品136公斤。
通過(guò)今年對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作加大了專項(xiàng)整治力度和日常監(jiān)督管理，強(qiáng)化了學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校食品、飲用水衛(wèi)生和傳染病防治工作第一責(zé)任人意識(shí)，提高了學(xué)校自身管理水平，為切實(shí)維護(hù)廣大師生的根本利益起到了積極的促進(jìn)作用。我市學(xué)校至今無(wú)傳染病流行和食物中毒等食源性疾病的發(fā)生。
四、存在問題
全市各學(xué)校集中反映出以下突出問題：
�。ㄒ唬┎糠謱W(xué)校的食堂衛(wèi)生安全工作管理制度及組織機(jī)構(gòu)不健全，管理措施不到位，部分學(xué)校負(fù)責(zé)人的衛(wèi)生管理意識(shí)差。
�。ǘ┯猩贁�(shù)學(xué)校的食堂基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，布局不符合衛(wèi)生要求，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中損壞的衛(wèi)生設(shè)施未及時(shí)修繕，甚至有個(gè)別的學(xué)校食堂缺乏必要的衛(wèi)生設(shè)施；從業(yè)人員未及時(shí)進(jìn)行健康體檢。在實(shí)行食品留樣制度和進(jìn)貨索證、臺(tái)帳記錄方面的執(zhí)行情況也參差不齊，有少數(shù)學(xué)校未實(shí)行食品留樣，部份學(xué)校的食品留樣時(shí)間或數(shù)量不足。
�。ㄈ┰趯W(xué)生生活飲用水方面，部份學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)的原因沒有向?qū)W生提供安全可靠的飲用水；還有個(gè)別學(xué)校的自備水貯水池?zé)o防護(hù)設(shè)施，特別是一些農(nóng)村學(xué)校生活飲用水水源選擇不當(dāng)，取水點(diǎn)污染嚴(yán)重，防護(hù)設(shè)施不符合衛(wèi)生要求（如井臺(tái)高度不夠、井蓋未上鎖、蓄水池未加蓋密封等）；學(xué)校普遍存在生活飲用水消毒不規(guī)范，無(wú)消毒管理制度、消毒記錄，消毒藥投放量不準(zhǔn)確，未進(jìn)行定期消毒，有的學(xué)校甚至未經(jīng)消毒直接使用地下水。存在著嚴(yán)重的安全隱患。
�。ㄋ模┰趯W(xué)生健康建檔方面，XX縣整個(gè)學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)的原因，近2年未對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康體檢。
�。ㄎ澹┦程脙�(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生差，廚房?jī)?nèi)灶臺(tái)上方的油煙、油垢未清除，垃圾污物桶未加蓋。
�。┮恍┦程梦磭�(yán)格執(zhí)行餐飲具消毒制度，洗滌消毒設(shè)施不足，消毒人員對(duì)消毒知識(shí)了解掌握不夠，不能正確使用消毒劑。
（七）學(xué)校新改擴(kuò)建未經(jīng)預(yù)防性審查。
（八）健康教育工作的開展也不令人滿意，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的大部份學(xué)校內(nèi)沒有宣傳櫥窗或板（墻）報(bào)，在對(duì)教師的教案檢查過(guò)程中也未見有健康教育的教案。
三、建議
1、要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校食品、生活飲用水安全的重要性，明確工作目標(biāo)，狠抓責(zé)任落實(shí)。
2、要切實(shí)落實(shí)食品衛(wèi)生管理員制度，搞好學(xué)校食堂的預(yù)防性衛(wèi)生學(xué)審查，嚴(yán)把衛(wèi)生許可準(zhǔn)入關(guān)。
3、逐步完善學(xué)校衛(wèi)生安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷完善衛(wèi)生設(shè)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校衛(wèi)生安全中存在的問題和隱患。
4、要嚴(yán)格落實(shí)食品留樣、食品索證、飲用水消毒、從業(yè)人員、健康體檢等衛(wèi)生制度。
5、要采取多種形式地開展學(xué)校食品、生活飲用水安全等健康知識(shí)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)、安全、合理的飲食習(xí)慣，提高食品安全意識(shí)和防范能力。
6、會(huì)同教育行政部門加強(qiáng)管理，確保學(xué)校、幼兒園食品安全，積極預(yù)防和控制各類食源、介水的發(fā)生和流行，切實(shí)保障廣大師生的身體健康和生命安全。
學(xué)校年度工作總結(jié) 篇2
一、 基本情況
在省校領(lǐng)導(dǎo)的重視、領(lǐng)導(dǎo)下，以及市教育局的大力幫助和支持下，通過(guò)各分校、教學(xué)點(diǎn)的共同努力，中專學(xué)校較圓滿結(jié)束了20xx年春秋兩季的招生工作，完成了省校布置的20xx年中專招生目標(biāo)，全省有12所分校、教學(xué)點(diǎn)參加了招生工作，春季招收956人，秋季招收823人，全年共招收錄取13專業(yè)1779人，具體情況如下：
今年與去年相比在招生人數(shù)上基本持平(14年共招收1677人)，但仔細(xì)分析今年無(wú)論在招生計(jì)劃、組織工作，還是招生范圍上都比去年精細(xì)、周到和加大。首先、辦學(xué)單位由14年的11所增加至12所(其中14年辦學(xué)單位中有一所因管理不善，限期整改，15年不予招生)，實(shí)增2所辦學(xué)單位。第二、招收專業(yè)由14年的9個(gè)專業(yè)增加到13個(gè)專業(yè)(包括“銜接辦學(xué)”各對(duì)應(yīng)專業(yè))，其中淘汰了個(gè)別專業(yè)，新增幾個(gè)專業(yè)，實(shí)增4個(gè)專業(yè)。第三、由于部隊(duì)征兵條件的提高，未達(dá)到高中學(xué)歷的戰(zhàn)士越來(lái)越少，故今年在武警部隊(duì)中只招收441人，比去年減少203人。因而可以看出，我們招生工作不能只盯著一個(gè)方面，而是要不斷拓寬招生空間，不斷拓寬招生專業(yè)，只要我們能認(rèn)真制訂招生工作計(jì)劃，精心組織，不斷擴(kuò)大教學(xué)點(diǎn)和增加社會(huì)需求的專業(yè)，是能夠完成招生目標(biāo)的。
二、 好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)
從今年招生的整個(gè)情況來(lái)看，雖然只是在招生市場(chǎng)中占了一小部分份額，各分校、教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展也不平衡，但從招生宣傳到規(guī)范管理，仍有一些好的做法和新的認(rèn)識(shí)：
1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確招生在學(xué)校整體工作的地位
不少分校首先召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確招生工作是學(xué)校工作的重中之重，在思想上、行動(dòng)上樹立招生工作的龍頭地位，為切實(shí)做好招生工作，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，爭(zhēng)取更好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，專門成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)及中層干部為領(lǐng)導(dǎo)組成員的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定招生工作計(jì)劃，全面做好招生工作的決策、實(shí)施和監(jiān)控等工作，在校內(nèi)形成了招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組總負(fù)責(zé)，全校教職員工共同參與的良好局面，并取得了較好的業(yè)績(jī)。
2、積極爭(zhēng)取教育主管部門支持，為招生工作奠定良好基礎(chǔ)
由于職高和和高職的迅速發(fā)展以及外地招生學(xué)校的不斷滲透，我校成人中專招生形勢(shì)非常嚴(yán)峻，為此，要求各分校、教學(xué)點(diǎn)在制定好招生工作計(jì)劃以后，積極向主管部門、分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。首先，力爭(zhēng)主管部門領(lǐng)導(dǎo)春、秋兩季到學(xué)校召開招生工作現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)議，并將招生列入當(dāng)?shù)刂新氄猩?jì)劃之中;其次，利用當(dāng)?shù)刂袑W(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行招生宣傳，以取得生源學(xué)校的理解和信任;再次，積極爭(zhēng)取以教育主管部門下發(fā)文件至各下屬學(xué)校，配合學(xué)校招生工作。這樣就為完成當(dāng)季、當(dāng)年招生計(jì)劃提供了強(qiáng)有力的保障。
3、堅(jiān)持以宣傳為抓手，加大宣傳力度，奠定社會(huì)基礎(chǔ)
不少分校、教學(xué)點(diǎn)能根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，依照教育主管部門以及省校的有關(guān)規(guī)定要求，首先，組織人員精心策劃招生簡(jiǎn)章和宣傳廣告，使招生簡(jiǎn)章圖文并茂，通俗易懂，宣傳廣告言簡(jiǎn)意賅，特色鮮明，具有創(chuàng)新意識(shí);其次，組織人員到每所學(xué)校發(fā)放招生簡(jiǎn)章，進(jìn)班演說(shuō)，介紹電大辦學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和招生專業(yè)、學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及就業(yè)前景，特別注重宣傳中專畢業(yè)后可以免試參加電大�？茖哟螌W(xué)習(xí)，這對(duì)不少青少年及家長(zhǎng)具有很大的吸引力;再次，利用電視、報(bào)紙和橫幅等載體進(jìn)行招生宣傳，廣泛營(yíng)造社會(huì)輿論，使招生工作深入人心。
4、明確分工，責(zé)任到人，確保招生計(jì)劃的完成
在統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)的前提下，為按時(shí)高效完成招生任務(wù)，各分校、教學(xué)點(diǎn)根據(jù)當(dāng)?shù)厣磳W(xué)校的區(qū)域特點(diǎn)，實(shí)行劃片招生，除校長(zhǎng)負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)外，其他招生領(lǐng)導(dǎo)小組成員均為各片招生負(fù)責(zé)人，并分配具體招生指標(biāo)，同時(shí)納入到年終工作考核之中，完善獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)罰分明，充分調(diào)動(dòng)了教職員工積極性，形成了全員參與的良好局面。
5、廣開渠道，擴(kuò)大影響，走聯(lián)合之路
部分分校根據(jù)招生工作經(jīng)驗(yàn)和工作實(shí)際，積極主動(dòng)地與大企業(yè)、大行業(yè)聯(lián)系，由企業(yè)和行業(yè)組織生源，分校實(shí)施教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的新型的辦學(xué)模式，這樣既保證了生源又解決學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題;另有部分分校積極與當(dāng)?shù)爻跫?jí)中學(xué)建立緊密的合作關(guān)系，即生源由當(dāng)?shù)爻跫?jí)中學(xué)組織(整班制)，第一學(xué)期在初級(jí)中學(xué)上課，主要開設(shè)思想政治素質(zhì)課、職業(yè)道德教育課以及部分基礎(chǔ)課，費(fèi)用歸初級(jí)中學(xué)，從第二學(xué)期整班遷至分校，開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，呈現(xiàn)“雙贏”局面。
6、堅(jiān)持從嚴(yán)治校，以質(zhì)量求發(fā)展
為了提高教學(xué)質(zhì)量，在新生入學(xué)第一堂教育課上，就要求學(xué)生要上好每一堂課，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要做到五個(gè)堅(jiān)持，即：課前：堅(jiān)持預(yù)習(xí);課堂：堅(jiān)持專心聽講;課后：堅(jiān)持復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè);單元：堅(jiān)持
學(xué)校年度工作總結(jié) 篇3
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織總?cè)蝿?wù)中的重要組成部分。隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，人民需要優(yōu)質(zhì)的科技文化教育服務(wù)。而構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是走向優(yōu)質(zhì)教育的重要途徑。因?yàn)�，一所學(xué)校的生存與發(fā)展，并不僅僅是由物質(zhì)條件和成員個(gè)人水平?jīng)Q定的，更重要的是由隱藏在其背后的群體核心精神及由此派生的核心能力起決定性的作用。這種核心精神和核心能力，有賴于學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。
一年來(lái)，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校深入學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的內(nèi)涵，積極倡導(dǎo)“人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)型理念，為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新求發(fā)展，再造新許小”的共同愿景，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)創(chuàng)建工作，有效促進(jìn)了管理水平和教師素質(zhì)的提高。現(xiàn)將一年來(lái)的創(chuàng)建實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園必須有一個(gè)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)檫@是一項(xiàng)新的學(xué)校發(fā)展工程，當(dāng)務(wù)之急就是要充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)性作用，充分發(fā)揮各類教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)科組、學(xué)校黨團(tuán)組織的能動(dòng)性，凝聚智慧，形成學(xué)習(xí)合力。我們學(xué)校建立和健全了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，以學(xué)科組和各辦公室為單位。明確責(zé)任分工，組織全員參與。領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并把建設(shè)學(xué)習(xí)型校園活動(dòng)列入校園工作的重要議程，擺上重要位置，做出部署，提出要求，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的工作指導(dǎo)。
二、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，厚實(shí)底蘊(yùn)
結(jié)合我校的教師專業(yè)發(fā)展差距較大這一實(shí)際情況，。學(xué)校加強(qiáng)了教師師德建設(shè)。因此，每個(gè)學(xué)期初，我們就要求每一個(gè)教師制定學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一些共性問題的提出了統(tǒng)一的要求，比如去年我校開始了新課程改革，因此我們當(dāng)時(shí)就要求教師必須把新課程通識(shí)培訓(xùn)作為自己的基本學(xué)習(xí)目標(biāo)，要通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)，改變自己的教育教學(xué)方式，樹立以生為本的教育發(fā)展新理念，以適應(yīng)新課改的需要。而對(duì)教師一些自身發(fā)展上還存在的知識(shí)缺陷，則鼓勵(lì)他們針對(duì)自己的情況，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)加以彌補(bǔ)。如教師的書畫練習(xí)、電腦操作練習(xí)、教育教學(xué)組織能力訓(xùn)練等。由于采用了統(tǒng)一要求和個(gè)別要求相結(jié)合，這對(duì)教師提高自身素養(yǎng)，起到了一定的促進(jìn)作用，也使得學(xué)習(xí)活動(dòng)收到了實(shí)效。
三、加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育工作
一是鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)、自修，提高自身素質(zhì)。我校教師專科以上學(xué)歷達(dá)85%。二是繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練：堅(jiān)持“四練”，一練兩筆字，二練駕馭教材的能力，三練操作多媒體服務(wù)于教學(xué)的能力，四練一口流利的普通話。學(xué)校每學(xué)期舉行一次課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，人人上陣、一比高低，涌現(xiàn)了一批好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)型教師，他們代表我校參加了各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，取得了優(yōu)異成績(jī)。
四、以教科研為載體，提高學(xué)習(xí)實(shí)效
結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，各教研組積極組織學(xué)習(xí)、深入研究，追求研究質(zhì)量。學(xué)校的教科研工作追求在規(guī)范管理中提升研究質(zhì)量。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)中，注重教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。名師講座、錄像賞評(píng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、《課標(biāo)解讀》、《教育法律法規(guī)》，觀看名師課堂，拓寬教師視野。組織教師走進(jìn)課堂，在聽課、評(píng)課過(guò)程中，完善自己。聽課后真誠(chéng)交流，使教師博采眾長(zhǎng)，提升了專業(yè)水平。教師在校級(jí)基本功課標(biāo)考核中全部合格，多數(shù)達(dá)到良好以上成績(jī)。
語(yǔ)文教研組重點(diǎn)研究了第一課時(shí)的'教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究，老師們的第一課時(shí)扎實(shí)、生動(dòng)。許興發(fā)、丁兆英二位交流老師在教研組內(nèi)做研究課。在課堂上靈活巧妙地插入寫話練習(xí)，并從多種渠道培養(yǎng)學(xué)生聽、讀、說(shuō)、寫能力,受到教師們的好評(píng)。
科學(xué)組倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。教師們根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課、評(píng)課活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)中，教師們因廣泛學(xué)習(xí)而使自己的底蘊(yùn)更加深厚，在研究中努力提升自己，在合作學(xué)習(xí)中建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)�，F(xiàn)在，在我校，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種風(fēng)尚、一種需求。通過(guò)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)的多了，熱愛學(xué)生的多了，刻苦鉆研的多了，善于反思的多了，在師生中，學(xué)習(xí)已形成了一種氛圍，但我們清醒的認(rèn)識(shí)到，要想腳踏實(shí)地，形成一種顯現(xiàn)的文化效應(yīng)，還有一段很長(zhǎng)的路要走，我們堅(jiān)信，通過(guò)全體師生的不懈努力，我們一定會(huì)在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！钡牡缆飞献叩酶鼒�(jiān)實(shí)。
學(xué)校年度工作總結(jié) 篇4
xx年轉(zhuǎn)眼即逝，一年來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體師生同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，始終致力于課堂教學(xué)效率的提升，扎扎實(shí)實(shí)地抓好了教育教學(xué)工作，在環(huán)境育人、制度育人、創(chuàng)新育人、活動(dòng)育人、以德育人上大膽實(shí)踐，不斷探索，形成了“科學(xué)、規(guī)范、人本”的辦學(xué)特色，全面完成了年初制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)�，F(xiàn)把一年的工作總結(jié)
一、強(qiáng)師能、塑師德，骨干隊(duì)伍逐漸形成
造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有開拓創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證，是提升學(xué)校內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。本學(xué)年來(lái)，學(xué)校積極為廣大教師搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，為教師的專業(yè)發(fā)展，業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造條件。一是結(jié)合高效課堂的研究，積極開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。二是傾力支持教師外出學(xué)習(xí)，培訓(xùn)骨干教師。先后組織教研組長(zhǎng)及各科骨干教師赴外地（長(zhǎng)沙、吉首、衡陽(yáng)、張家界、郴州）及兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)16人次、共計(jì)70多天，我們要求外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后上好一節(jié)示范課，寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，向教師們介紹先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、理念，然后全體教師參與學(xué)習(xí)和討論。由于學(xué)校不遺余力的支持，我校涌現(xiàn)出了徐厚安、李英、湯柳青等一批理論功底深厚、教學(xué)水平精湛的教師，為我校的教學(xué)質(zhì)量的不但提升提供了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
在抓好業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，學(xué)校還不斷強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工的思想作風(fēng)建設(shè)，既培師能，更鑄師德。校長(zhǎng)堅(jiān)持每周推門聽課并提出針對(duì)性建議，學(xué)校行政帶頭工作在教學(xué)的第一線，都起到了很好的示范和引領(lǐng)作用。辦公室和工會(huì)充分利用平時(shí)例會(huì)、師德活動(dòng)月等機(jī)會(huì)對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，每學(xué)年評(píng)選“學(xué)生最滿意的教師”，在年度績(jī)效考核中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使評(píng)選出的模范在教師中起到帶頭示范作用，使廣大教師形成愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、合作進(jìn)取的良好師風(fēng)。涌現(xiàn)出一批師德高尚、深受學(xué)生喜愛的教師，李斐、周卉、方輝是他們中間的代表。
一年來(lái)，“高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教育理念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，高超的育人藝術(shù)”成為我校每一位教師追求的目標(biāo)，一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的高品位教師團(tuán)隊(duì)初步形成。
二、抓常規(guī)、促教研，教學(xué)質(zhì)量不斷提高
教學(xué)質(zhì)量是立校之本，教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心。一年來(lái)，我們牢固確立質(zhì)量意識(shí)，以課堂教學(xué)為抓手，牢牢抓住教學(xué)常規(guī)管理、校本研訓(xùn)實(shí)施這兩項(xiàng)工作不放松，使我校在辦學(xué)行為不斷規(guī)范的條件下，教學(xué)質(zhì)量保持了穩(wěn)步提升。
1、抓常規(guī)、夯基礎(chǔ)，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作的隨意性和無(wú)目的性。
教學(xué)常規(guī)簡(jiǎn)而言之，就是備、教、批、輔、考。抓的不到位就會(huì)使教學(xué)流于形式。因此，在常規(guī)管理中我們堅(jiān)持做到以下三點(diǎn)
�。�1）明確常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)該怎樣準(zhǔn)備、怎樣實(shí)施，達(dá)到什么要求。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合樓區(qū)教育局教學(xué)常規(guī)制定出了中學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求，讓教師們對(duì)教學(xué)常規(guī)做到心中有數(shù)，同時(shí)它也是我們進(jìn)行常規(guī)監(jiān)控評(píng)價(jià)的依據(jù)。
�。�2）常規(guī)檢查一抓到底，毫不動(dòng)搖，絕不時(shí)冷時(shí)熱，有始無(wú)終。我們要求學(xué)校值日行政每日巡查，教導(dǎo)處的隨時(shí)檢查與定期抽查都要長(zhǎng)期堅(jiān)持，毫不懈怠。遇到問題要當(dāng)面指出，當(dāng)場(chǎng)解決，真正做到常規(guī)日日有人管、天天有實(shí)效。
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