《彷徨》讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的《彷徨》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《彷徨》讀后感1

　　彷徨是苦悶的，彷徨時(shí)迷茫的，彷徨時(shí)無處宣泄的，彷徨就像游走在荒野上的孤魂，不知該何去何從，不光是身體的無歸無依，更是靈魂的無法寄托。

　　二十年代的中國，黑暗、混亂、動蕩不安，滿目蒼夷，熱血青年奮起反抗，期望著改變這個(gè)千瘡百孔的舊世界�！坝械碾[退，有點(diǎn)高升，有的前進(jìn)�！濒斞府�(dāng)時(shí)像布不成陣的游勇那樣“孤獨(dú)”和“彷徨”。曾經(jīng)，他看不到有更好的出路，出路似乎總是在未來，而不是在現(xiàn)在。他在《彷徨》的書扉頁上用了《離騷》的詩句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！边@又表現(xiàn)了魯迅先生是十足的智者，是堅(jiān)強(qiáng)的斗士，雖然彷徨，雖然苦悶，但仍然求索，不輕眼放棄，仍然在鍥而不舍地抨擊著封建社會，表現(xiàn)了對生活在封建勢力重壓下的農(nóng)民及知識分子“哀其不幸”，“怒其不爭”的關(guān)懷。他的人生是一個(gè)圓，有彷徨，有苦悶，但沒有放棄。

　　其實(shí)我們每個(gè)人的人生都是如此，在生活的重壓下，總是會有那么一點(diǎn)多多少少的沉重感。壓力來源于責(zé)任，和期盼，承受，是我們面對壓力的唯一方法，我們承受著親人的與好友對自己寄予的熱望和要求，我們承受著人生變故中的各種打擊和煎熬。

　　生活在一個(gè)比較民主，相對自由的世界的我們，承受著我們這一代的“承受”。有悲傷，有淚水，有歡樂，有笑顏，但作為中國的花朵，我們應(yīng)該抬起頭，挺起胸，呼吸一口新鮮空氣，向我們的魯迅先生一樣勇敢地前行！

《彷徨》讀后感2

　　周末一口氣看完，一句話總結(jié)就是“憑什么好人就必須要經(jīng)過九九八十一難才能取得正經(jīng)，而壞人只要放下屠刀就能立地成佛”。

　　另外有幾點(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)跟大家交流和分享：

　　1，不知道這樣講會不會太腹黑個(gè)人覺得如果把長峰的身份轉(zhuǎn)化為警察的話會更加突出本書的立意。

　　2，關(guān)于告密者，告密者應(yīng)該是兩個(gè)人，第一個(gè)肯定是誠，第二個(gè)告密者應(yīng)該是織部，從情感上來講，當(dāng)他看過長峰寄到警局的書信時(shí)從心底就認(rèn)為應(yīng)該從某種程度上幫長峰復(fù)仇。另外就是他在最后通知長峰的時(shí)候以為對方還是像往常一樣不會接電話，從而讓對方聽到自己真正的聲音。這也是為什么他會射殺長峰的原因吧。

　　3，關(guān)于大眾的冷漠，人們一般只有在這個(gè)事情發(fā)生在自己身上時(shí)才會有所體會，當(dāng)這個(gè)事情事不關(guān)己時(shí)大家只會把它當(dāng)做茶余飯后的談資，就像長峰的信被公開時(shí)電視臺的街頭拜訪所顯示的結(jié)果一樣，但如果這種情況真的是發(fā)生在你身上呢？可能最理想的狀態(tài)就是將來能有N多個(gè)和佳美的出現(xiàn)。

　　4，家庭教育，東野先生的書很多描繪的不僅僅是警察于案件的斗爭，更多的是在折射當(dāng)今社會的問題，比如當(dāng)家長的都不知道孩子跟什么樣的人交朋友，如果當(dāng)孩子有某些不正常的地方時(shí)父母能夠給予足夠的關(guān)懷，那肯定就不會有自殺少女，不良少年的跟風(fēng)者（類似于敦也和誠）的出現(xiàn)了。

　　歡迎大家多交流，換書

《彷徨》讀后感3

　　今年，我讀了魯迅的小說集，名字叫彷徨。

　　《彷徨》是魯迅先生繼《吶喊》之后的又一部短篇小說集，收集了他從1924年到1925年創(chuàng)作的11篇作品，集中反映了那個(gè)時(shí)期作者的思想苦悶。1933年，魯迅為彷徨題詩寂寞新模范，平安舊戰(zhàn)場，兩間于一卒，荷戩獨(dú)彷徨�！斑@便是”彷徨“的來由

　　主要內(nèi)容是通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后的中國的社會矛盾和舊社會勞動人民的苦難揭示了鞭撻封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反映封建的必要性，同時(shí)，也表現(xiàn)出作者對壓迫婦女深深的同情。

　　魯迅先生通過細(xì)致的描寫，向讀者展示了當(dāng)中國農(nóng)村的真實(shí)面貌。小說的主人公祥林嫂是典型的舊中國農(nóng)村勞動?jì)D女。她勤勞。善良。質(zhì)樸。頑強(qiáng)。但卻無法掌握自己命運(yùn)，反而成為了被踐踏。被迫害。被愚弄。被鄙視的對象，最終被舊社會所吞噬。

　　文章的主要感情是悲哀的，它取材于現(xiàn)實(shí)世界，體現(xiàn)了魯迅先生對現(xiàn)實(shí)世界辛辣的諷刺和深刻的批判。這本書帶給了我深深的震撼。讓我仿佛回到了從前的世界，去體會那個(gè)世界和那個(gè)時(shí)間里的喜怒哀樂，去思索當(dāng)今社會所反映的一切問題。

《彷徨》讀后感4

　　“正義存在于人心底，還是空洞的條文中？法律保護(hù)的是受害之人，還是兇手？”

　　東野的第n+1本，因?yàn)椴幌胪嘎兑欢↑c(diǎn)兒劇情，所以今天就聊聊這本書所涉及到的未成年人保護(hù)法的問題。

　　幾乎所有國家的法律對未成年人犯罪都有所寬恕。相較中國，日本對其保護(hù)的更為厲害。最著名的相關(guān)案例為1997年發(fā)生在日本的“酒鬼薔薇圣斗事件”。一名僅14歲的少年連續(xù)殺死了兩名，重傷了3名小學(xué)生。還進(jìn)行了分尸，寄送挑戰(zhàn)信等兇殘犯行。而正像《彷徨之刃》里快兒和敦也那兩個(gè)混蛋一樣，他的身份司法程序的保護(hù)，嚴(yán)禁被公開。僅7年之后，他就被釋放重返社會。甚至還因名義上出版案件相關(guān)書籍而賺了一筆版權(quán)費(fèi)。但這次事件也在一定程度上推動了日本司法改革––無罪年齡由16歲降到了14歲，再后來日本也曾判過情節(jié)嚴(yán)重的未成年人罪犯死刑�！耙粚⒐Τ扇f骨枯”司法的不斷改進(jìn)不知還要犧牲多少像長峰這樣的無辜家庭。

　　我一直都相信“人性本善”，但是有些未成年人真的是陰暗到令人發(fā)指。他們還沒有建立完整的三觀，內(nèi)心卻有著不符合年齡的兇殘，這種有復(fù)雜因素形成的心理會簡單的因?yàn)榉�律的寬恕而改變么？還是他們就有著自己是未成年人受法律保護(hù)可以為非作歹的念頭？若他們表面承認(rèn)錯(cuò)誤內(nèi)心仍生長著惡魔的種子怎么辦？即使他們真心悔改，曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤帶給加害者親屬無可言表的痛苦又怎么算？顯然，對這樣一群人做出最后的判定，不是單單的法律條文可以改變的。

《彷徨》讀后感5

　　最早聽到《彷徨》一名是在學(xué)《祝�！返臅r(shí)候，《祝福》中的祥林嫂這一命運(yùn)悲慘的婦女形象已是深入人心，那句：”我真傻，真的單知道下雪的時(shí)候有食吃，會到村里來，我知道春天也會有，“這在魯鎮(zhèn)早已聽膩了的訴苦聲里卻包含著祥林嫂無盡的痛苦與悔恨，可這又說明了什么呢？難道祥林嫂的悲劇不正是封建式會所一手造成的嗎？

　　而《在酒樓上》中的呂緯甫，一個(gè)飛了一圈又飛回來的小角色，在封建社會的壓迫下無聊、窒息、頹廢。

　　魯迅在徹底的反封建、反傳統(tǒng)，那么他便不會放過對衛(wèi)道士們的批判，《肥皂》中的四銘，一副道貌岸然的樣子，對行乞的女乞丐心存憐惜，并心存稱贊，其為孝女，還想著用肥皂洗滌后，女乞丐也一定很漂亮，封建衛(wèi)道士的虛偽是無處不在，親兄弟也如此，沛君對待靖甫的是出于私心，魯迅將傳統(tǒng)衛(wèi)道士的面具一把扯下來，撕的粉碎而《抓獨(dú)者》中的魏連更是一個(gè)一腔熱血，追求理想的人，在封建社會的壓迫下步步走向墮落，走向滅亡，死成為它的終結(jié)。

　　人的愚昧，有時(shí)有一個(gè)眼神足以，盡管愛姑如何厲害，在見猶大人之后，不也乖乖答應(yīng)了九十元的離婚費(fèi)嗎？

　　盡管子君為了愛情，喊出”我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權(quán)利“但同居后的”只知道捶著一個(gè)人的衣角的她，最終被消生拋棄了，于是無碑的救營也成了他最終的歸宿，這難道是可悲的嗎？

　　魯迅總喜歡用極小的事牽引出巨大的思想，不得不折服先生的思想的獨(dú)特獨(dú)立，這也將吸引更多的了解他，愛她。

《彷徨》讀后感6

　　總之，東野圭吾這個(gè)名字已經(jīng)是質(zhì)量保證了。全文在少年法維護(hù)青少年改正自新的權(quán)利，而受害人家屬為受害人討取公道兩條線行進(jìn)。文章的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，說是懸疑小說，但從一開始所有的線索都是鋪陳開來展現(xiàn)在讀者眼前。作者圍繞著當(dāng)下的社會矛盾，筆鋒直指，入木三分。少年法對犯罪的青少年從輕處罰，意在讓誤入歧途的孩子能有機(jī)會走回正道，而這樣的“道德主義觀念”卻恰恰傷害了受害人的權(quán)益，法律作為國家機(jī)器，如果加入過多偏激的“主義”，必然會帶來殺傷性的后果。因?yàn)榉�律不懲治加害人，受害人不得以命換命討回公道。其實(shí)這個(gè)社會秩序的維護(hù)有一個(gè)基本原則——各司其職。教育交給學(xué)校和家庭，懲戒交給司法和執(zhí)法，然后把整個(gè)相對公平的大環(huán)境交還公民，這才是健康的社會秩序。不然，憑什么好人家教養(yǎng)出來的孩子要成為缺乏教養(yǎng)的孩子改邪歸正的墊腳石？如果不給應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇逃?xùn)的人足夠的懲戒，法律的威嚴(yán)何在。當(dāng)然，人類社會在進(jìn)步的過程中必然會有被“道德主義”綁架的時(shí)候，偏激的本本主義者甚至有時(shí)會影響到大局，但是造物的規(guī)律本就如此，不可能事事完美。

《彷徨》讀后感7

　　迫不及待地看完，心是很沉重的。終于明白這本書為什么叫彷徨之刃---游走在法律與犯罪之間。當(dāng)法律無法聲張正義，是否應(yīng)該為了正義而去犯罪？這里留下了幾個(gè)問題，小到家庭關(guān)系，子女教育，大到國家法律法規(guī)制度社會體系。

　　作為小市民的我們要懂法，要教育好子女的同時(shí)更要教子女保護(hù)自己。樹立正確的道德觀，價(jià)值觀，人生觀。

　　再說東野圭吾，之前看過很多類似題材的影片，心里并沒有那么震撼，看這本書的同時(shí)也去搜索了一下影片，韓國版，日本版，并都看了，還是覺得原著特別好看，從文字細(xì)節(jié)中體會到人物的心理變化，發(fā)人深省。書里雖然沒有迂回曲折的推理卻有扣人心弦的情節(jié)，雖然不算是佳作精品但是也步步引人入勝，所以叫迫不及待地看完，這就是好的文字所帶來的樂趣吧。

　　keep moving......

　　個(gè)人覺得，應(yīng)該讓長峰殺了快兒�？墒菫槭裁磿�的結(jié)局卻是長峰死了，而快兒卻活著？經(jīng)歷了那么多，不能讓報(bào)仇淋漓盡止，卻一盆水澆滅了熊熊烈火。也許是要留給讀者一個(gè)懸念吧，日本電影版的結(jié)局是長峰的槍里沒有子彈，他只是想讓快兒在死亡面前知道自己的所犯下的罪行，未來日子里好好改造重新做人。也許作者是想在絕望的故事中留下的一絲絲希望吧。

《彷徨》讀后感8

　　初次拿到這本書，之前沒有聽說過苑子文苑子豪弟兄，是看這本書快一半的時(shí)候才了解到他們二人的，青春這種東西真的不知道怎么形容，世界上沒有如果，看完這本書有一種后悔，有一種沖動，想想自己也是從大學(xué)走來的，雖然我的大學(xué)不像大家通常所說的這樣是在偶像劇跟被窩度過的，但是在碌碌無為的生活中毫無成就感可言。看到高潮處，還是想要再說一次，如果再給我一次高中，我會拼命努力，考上自己理想的大學(xué)……相信很多人在剛畢業(yè)之初的時(shí)候都會找不到自己的定位，當(dāng)然我也不例外，即使現(xiàn)在我還是很迷茫，不知道自己的方向……看到兄弟二人高中生活的拼搏，一路互相鼓勵(lì)，共同奮斗，永遠(yuǎn)都能給自己清晰的定位，相信我們大多數(shù)人不成功都不是因?yàn)樽霾坏剑瑳]有很好的'去定位自己，沒有奮斗的目標(biāo)，看到這里，怎樣定位自己，這恐怕是我們大多數(shù)人遇到的問題，眼高手低這應(yīng)該是大家的通病，有想法才能去實(shí)施，我想首先要客服的是自己，首先要自信，敢想才能敢做，自己永遠(yuǎn)不知道自己的潛力有多大，不逼自己一把永遠(yuǎn)不知道自己潛力有多大，青春之路很苦，也很累，但是不苦不累就不能稱之為青春了，在我們痛苦、彷徨、勞累的青春路上揮灑我們的汗水這應(yīng)該是我們所要做的。

《彷徨》讀后感9

　　這本書寫的特別好！少年法，更多的不是為了保護(hù)受害人，而是為了拯救少年犯罪者，因?yàn)樾�，覺得因?yàn)榻o他們改過自新的機(jī)會，所以不會給和成年人相等的懲罰。從某個(gè)角度看，這也可以理解。但，受害人家屬的心情呢？他們的孩子，遭到侵害，而施害人卻沒過幾年就又能逍遙自在地過自由生活，受害人家屬的心情可想而知，特別是書中快兒那樣的男孩，感覺不是一般的壞小孩，壞到骨子里了，就算以后住監(jiān)獄出來了，估計(jì)也會繼續(xù)干壞事，很難改變（當(dāng)然不排除改過自新，重新做人的人，咱不能一竿子打死了，但快兒應(yīng)該很難）所以很理解這位父親的做法，我在看書過程中也很希望他能復(fù)仇成功，可惜……不是那個(gè)和佳子，說不定就復(fù)仇成功了。不知道和佳子事后，會怎么過，她本想拯救他才通知的警察，卻造成了他的死亡，我想她在那之后一定也會后悔自己的決定，飽受心里的痛苦折磨。東野圭吾曾說：這本書要講的問題，你說不定以后也會遇到。這本書讓我們思考少年法，以及其他法律的不完善之處，站在受害者家屬的立場上看待這個(gè)問題，很心痛，也無奈。東野也說，其實(shí)書寫到最后，他也沒想出這個(gè)問題的答案，因?yàn)檫@個(gè)沒有答案，人生本就是充滿矛盾，在矛盾中成長。

《彷徨》讀后感10

　　前幾天，母親帶我去書店帶我買回了一本名為 《吶喊·彷徨》的書，令我感觸頗深。

　　此書是著名革命家魯迅先生的經(jīng)典之作。這些作品真實(shí)的描繪了從辛亥革命到五四時(shí)期的社會生活，深刻地揭示了種種的社會矛盾。它收集了魯迅1918年至1922年，與1924至1925年的短篇小說。無論是家喻戶曉的《阿Q正傳》亦是抨擊批判的《狂人日記》，都表現(xiàn)了對生活在封建勢力重壓下的農(nóng)民及知識分子“哀其不幸”，“怒其不爭”的關(guān)懷�！兜苄帧防飶埮孳娛钦娴男值芮樯�，毫無私心，還是顧及別人的批評兩面三刀的虛偽？若是前者，為何在考慮弟弟后事時(shí)，先想到的就是如何省錢？又為何他想到弟弟去世后子女們的就學(xué)問題時(shí)，想到的是讓自己的孩子上學(xué)，不讓弟弟的孩子上學(xué)？這明顯不符合常理 。因此，他筆下張沛軍的夢，實(shí)際上是張沛軍內(nèi)心真實(shí)想法的隱晦揭露******很顯然，張沛軍這個(gè)人非�？膳拢≈T如此類的文章還有《祝�！�，《狂人日記》等《祝福》里最讓人難忘的，恐怕就是那個(gè)充滿著悲劇色彩的人物——祥林嫂了罷。她是一個(gè)被封建禮教和封建迷信毀滅的悲劇形象。在她第二次到魯鎮(zhèn)時(shí)，丈夫和幼子的死對她的打擊可想而知，可是在魯鎮(zhèn)，不僅沒有人傾聽，同情她的遭遇，反而冷言冷語，看不起她，導(dǎo)致了最終悲劇的上演******

　　總而言之，《吶喊·彷徨》是一本難得的好書，希望大家去閱讀，了解。

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