一個醫(yī)生眼中的護士為題目的作文

　　篇一：一個醫(yī)生眼中的護士

　　(轉(zhuǎn))一位醫(yī)生眼中的護士（心里酸酸的）

　　有一天早上查房，住院醫(yī)生說：“領導，從今天開始我們就要實施基礎護理了！” “啥叫基礎護理？”

　　“就是讓護士去給病人洗澡、送飯、倒尿-----”

　　“那讓護工干什么呢？”

　　“取消護工了！”

　　“青天白日的，開什么玩笑？”

　　這么多年來，沒有十分費心去了解護士們，因為天天在一起，她們就像是我們生活中的家人，自自然然地在那里，不用特意去維系，但是總是分不開。

　　剛開始工作的時候，老覺得護士挺煩。

　　天天追著開醫(yī)囑，想“著啥急呢？還沒看完病人呢！”慢慢地才理解醫(yī)療是系統(tǒng)工作，沒哪個大夫，病人的病都能治，沒護士，誰的病也治不了。年長了，看過一句話，經(jīng)過好多年

　　才有挺深刻的感受：“細節(jié)決定成敗”，醫(yī)療的細節(jié)就在于護士無休止的三查七對。護士對醫(yī)生的容忍要比醫(yī)生對護士的包容多得多。護士，不管年紀多小，面對年輕醫(yī)生的時候，總是老師，要用自己無休止的耐心糾正他們因為性格、因為粗心而犯的無數(shù)小錯誤，直到這些年輕大夫成為一個嚴謹?shù)娜恕?/p>

　　更年輕的時候，覺得護士的工作不難，自個兒也能學會。

　　工作了十年，我爹有病，我給他扎液，扎得他鮮血直流、呲牙咧嘴，我滿頭大汗，當時對天感嘆：“給我空降一個護士吧！”那么多年邁的老病人，外周血管根本看不見，我見護士長一針見血，驚得目瞪口呆，問她的秘訣，她一笑說：“感覺！”簡直跟絕世高手的天外飛仙一樣。

　　工作的時候，老覺得委屈，因為要頂著醫(yī)療風險。

　　一個病人家屬對醫(yī)生極其殷切，熱情得仿佛要把人烤著，但是護士們卻對他很不感冒，很是納悶兒。一天走進病房，聽見那個病人家屬正對著值班護士大喊：“你們干什么吃的？以為自己是奶��？！”愕然，知道了什么叫做“人心勢利”，有的人不敢欺負醫(yī)生，就來欺負護士，出了院，甭管醫(yī)生護士，就一塊欺負。終于知道，這些姑娘們往往比我們更委屈。

　　護士們都很漂亮，下班之后。

　　有時候在街上聽見有人跟我打招呼，我總是吃驚，覺得不認識這個漂亮姑娘，仔細想一想，才知道原來是病房中的姑娘們。一般來講，他們都很會穿衣、很會搭配，身材和皮膚也好，大多數(shù)比我要瘦。搬動病人的時候，我累得腰酸背痛，還差點把那個大胖病人掉到床下，對面纖細的小護士一托，病人就安全上床了。那時候，你想不到對面的這個小姑娘的漂亮，你只會驚訝她的力氣是從何而來。

　　有的時候，她們讓我很心疼。

　　記不得住院醫(yī)第幾年的時候了，夜里值班一個病人去世了，搭班的是一個工作不久的姑娘。我看出她挺緊張，問她：“你害怕？”她點點頭說：“這是我遇到的第一個死亡病例！”“那我

　　幫你收拾吧！”“不用，我自個兒能行！”她挺堅定地站在那兒，不明亮的燈光下，憔悴、瘦弱。按年紀，她在家里該是個受寵的小公主吧。我把搶救間的門打開，坐在護士站寫例，這樣她一抬頭就能看見我。我偶爾會看看她，她神情有點慌亂，但是手上卻一絲不茍。做醫(yī)生，我們從25歲以后開始接觸死亡，做護士，有的從20歲甚至18歲就開始接觸。18歲，應該是還在做夢的年齡吧？

　　生完孩子，我終于到了不用總是值夜班的年紀，基本上每天都能回家看到兒子。一次急診招呼，我打車奔向醫(yī)院，驚訝發(fā)現(xiàn)當晚值班的護士是和我一起懷孕生孩子的同事。當了媽媽，最舍不得的是孩子，每次值夜班，我心里都不好受，但她們一結束產(chǎn)假，就要開始無休止的倒班，她們不想孩子嗎？還有那些跟我一起開始工作，甚至比我年齡還大的護士們，總在醫(yī)院徹夜不息的病房中看到她們的身影，什么時候她們能像正常人一樣上下班呢？ 護理——一個很殘酷的職業(yè)。

　　當基礎護理這個天才概念橫空出世的時候，那些浸潤在生活中的點點滴滴的感受一下子涌上心頭，難道這世界上不應該有四個字叫“職業(yè)尊嚴”嗎？給病人做基礎護理并不是什么丟人的事情，但是這該是護理這個專業(yè)性很強的職業(yè)該干的事情嗎？給病人端屎到尿——這活兒實在是太金貴了，需要對一個人進行3-5年專業(yè)培訓才能干好。

　　我想提出這個概念的人一定已經(jīng)想好了如何面對這個概念推廣之后的可能后果：頻繁出現(xiàn)的治療差錯，因收治重患引起的醫(yī)護、護患和醫(yī)療矛盾、大量的護理人才的流失，以及那些在醫(yī)院工作多年的熟練護工驟然失去工作的問題。

　　不知道這是誰寫的，看完后感覺鼻子酸酸的。這個世界上有多少人會理解我們的工作。有多少人把我們真得當作天使去尊重。有多少人看到了我們工作的艱辛。即使是這樣，依舊還有人整天琢磨如何讓我們的工作花樣百出。我也只是一個普通的護士~每天在病房里面對著醫(yī)生的刁難患者的不理解甚至辱罵~也要以一個平靜的心態(tài)去面對~去對患者的健康負責任~盡到一個做為天使的責任~現(xiàn)在的患者，家屬都會很謹慎的監(jiān)視著護士的行為生怕自己的權利受到侵犯~但又能有誰站出來為我們護士說話~？有時候尤其是深夜一個人面對整個病房又要搶救又要照顧到其他患者而分身乏術的時候才會體會到理解二字的分量！我想同樣都是職業(yè)，不求有榮耀，但起碼要工作得有尊嚴！�。�

　　篇二：A4學附屬第一醫(yī)院新護士科室輪轉(zhuǎn)方案

　　錦州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院低年資/新護士輪轉(zhuǎn)實施方案 為了貫徹國家衛(wèi)計委《新入職護士培訓大綱（試行）》，制定規(guī)范新入職護士培訓工作，切實提高護士隊伍整體素質(zhì)和臨床護理服務能力。以崗位勝任能力為核心，以優(yōu)質(zhì)護理服務為主導，增強護士人文關懷和責任意識，能夠獨立、規(guī)范地為患者提供護理服務�，F(xiàn)制定以下護士輪轉(zhuǎn)方案。

　　一、 輪轉(zhuǎn)對象：

　　招聘入職護士214人

　　二、輪轉(zhuǎn)科室：

　　急診室、重癥醫(yī)學科、普外科4個護理單元、骨科3個護理單元、神外2個護理單元、神經(jīng)內(nèi)科5個護理單元、呼吸科2個護理單元、心內(nèi)科4個護理單元、消化2個護理單元，共計9個�？疲�24個護理單元。

　　三、輪轉(zhuǎn)目標：

　　通過培訓低年資/新護士能夠熟悉各病區(qū)環(huán)境及工作程序，能夠勝任臨床各種崗位的護理工作，及時為病人提供有效的護理；熟悉掌握各項基礎護理操作及護理理論、基本知識、基本技能；掌握相關法律法規(guī)及院感知識；掌握與病人及家屬溝通技巧，能在疾病的不同階段實施相應的健康教育；熟悉常見病、多發(fā)病的觀察要點，并具備基本突發(fā)事件的應急處理能力。

　　四、輪轉(zhuǎn)管理：

　　1、輪轉(zhuǎn)科室安排：

　　輪轉(zhuǎn)護士必須參加急診、重癥醫(yī)學科、普外科、骨科、神外、心

　　內(nèi)科、呼吸科、神內(nèi)科、消化9個�？频呐嘤栞嗈D(zhuǎn)，每個�？婆嘤栞嗈D(zhuǎn)時間為3個月；每個專科的各護理單元安排3—5人輪轉(zhuǎn)，原則上首先安排2014年新護士入輪轉(zhuǎn)科室，以此類推2015年、2016年新護士，未被安排至輪轉(zhuǎn)科室的新護士根據(jù)護理部機動人員調(diào)動方案，安排至護理人力不足科室支援工作。根據(jù)以上推算，預期1-3年全部新護士將完成每科3個月9個專科的輪轉(zhuǎn)計劃。

　　2、輪轉(zhuǎn)過程中，任何科室和個人不得擅自中斷新護士輪轉(zhuǎn)工作，如有特殊情況，科室須向護理部提交申請，協(xié)調(diào)輪轉(zhuǎn)方案，原則上不得縮短要求輪轉(zhuǎn)時間，不得少于9個科室的輪轉(zhuǎn)培訓。

　　3、輪轉(zhuǎn)護士進入相關科室時應安排高年資護士帶教，一對一指導，指導老師認真安排培訓內(nèi)容及要求，重點培養(yǎng)臨床技能，即使新護士達到獨立工作能力，指導老師仍負責指導、督查輪轉(zhuǎn)護士工作，實行導師負責制。

　　4、輪轉(zhuǎn)護士的日常管理、考核以及勞務津貼由所輪轉(zhuǎn)的科室負責。

　　5、輪轉(zhuǎn)過程中，如遇到護理部緊急調(diào)配，輪轉(zhuǎn)護士服從醫(yī)院統(tǒng)一安排。

　　四、培訓內(nèi)容及安排：

　　1、培訓工作安排：護理部根據(jù)護理人員基本情況擬定護士輪轉(zhuǎn)表并公示，各科護士長根據(jù)護理部的輪轉(zhuǎn)表和輪轉(zhuǎn)目標制定病區(qū)輪轉(zhuǎn)護士培訓計劃，并負責落實。在培訓期間，病區(qū)護士長及指導老師完成輪轉(zhuǎn)人員的考核及綜合考評。

　　2、培訓內(nèi)容：病區(qū)護士長制定輪轉(zhuǎn)護士培訓計劃并上交護理部

　　審核，通過后方可實施。

　　崗前培訓：由病區(qū)護士長完成。介紹科室工作環(huán)境、人員組成及科室排班、各崗位職責、工作流程、病區(qū)病人及病房管理、護理崗位績效考核分配、護理工作核心制度及各項護理質(zhì)量標準、�？萍膊√攸c、護理文書書寫要求，護理相關法律法規(guī)，護理安全教育及科室特色規(guī)定。

　　�？萍膊∽o理知識與技能培訓：指導老師嚴格按照輪轉(zhuǎn)計劃實施培訓，結合臨床實際講解�？聘鞣N疾病的護理要點，采取針對疾病病因、診斷、護理措施、相應并發(fā)癥、健康教育、出院指導等進行示范講解，并鞏固所學知識；對�？萍夹g操作，由指導老師示范講解，并指導至獨立完成。指導老師每周進行護理小講座/護理業(yè)務或?qū)？撇榉恳淮�，并做指導老師培訓記錄，于月末上交護士長，對不完善問題分析整改，逐步提高培訓能力。

　　輪轉(zhuǎn)護士培訓要求：每個科室輪轉(zhuǎn)期間，在上級護士的指導下，新護士全程管理（從患者入院到出院）本專科常見疾病一級護理和二級護理的患者至少各5名。護士能夠掌握所管患者的病情，并能給予正確評估、及時觀察、協(xié)助治療、心理護理、健康教育等，能夠為患者提供專業(yè)規(guī)范的護理服務。

　　指導教師資歷要求：具有5年以上工作經(jīng)歷，護師職稱，擁有院內(nèi)帶教教師或高校教師資格證；責任心強，工作能力突出。輪轉(zhuǎn)護士入科室后經(jīng)過7天護士長和指導護士崗前培訓后進入工作狀態(tài)，護士長和指導老師嚴格按培訓要求進行監(jiān)督指導。工作職責和工作界面由科室護士長依科室實際情況和輪轉(zhuǎn)護士能力情況負責分配。

　　五、考核：

　　1、輪轉(zhuǎn)護士按照護理部要求，將完成的工作量及工作質(zhì)量做詳細記錄和自我總結�？剖易o士長對輪轉(zhuǎn)護士進行臨床護理技能和理論知識考核以及工作完成情況等“護理部輪轉(zhuǎn)護士考核量表”內(nèi)容，要求實事求是填寫上報；并召集指導教師做相關問卷調(diào)查，對輪轉(zhuǎn)護士理論知識、臨床技能以及服務態(tài)度、工作作風等方面做出評語，一并上交護理部。

　　2、輪轉(zhuǎn)護士在按計劃完成輪轉(zhuǎn)培訓后，由護理部對其進行終末考核，考核結果為90分以上為優(yōu)秀、90—60分為合格、60分以下為不合格。終末考核不合格者，延期輪轉(zhuǎn)1年，至自合格。

　　3、輪轉(zhuǎn)護士績效獎勵發(fā)放由所在科室負責，依輪轉(zhuǎn)護士工作能力、工作量、工作質(zhì)量、滿意度以及科室二次績效分配方案進行。

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