實用的消防年終工作總結(jié)3篇

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的消防年終工作總結(jié)3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

消防年終工作總結(jié) 篇1

　　忙碌的20xx年已經(jīng)結(jié)束，回首過去，主要體現(xiàn)在以下關鍵詞：

　　接力

　　年初由于人員的變動，我由負責2#樓的施工管理工作接手項目技術負責人工作，擔任項目代理技術負責人：主要工作包含項目的技術管理工作，對圖紙存在的問題及時與各方溝通并形成書面文件，將前期與各方口頭達成的共識形成書面問題并匯總；對現(xiàn)場發(fā)生的簽證整理并上報；提前編制各工序施工方案并對施工員及班組進行詳細的技術交底，保證各棟樓施工員順利接手施工；加強現(xiàn)場巡查力度，確保施工過程中技術交底的正確實施并保證質(zhì)量。

　　另外做好本職工作的同時，接手地下車庫施工員變動后的.工作，代管地下車庫的施工管理。處理前期遺留的各種問題，并合理組織施工。從地庫二次結(jié)構(gòu)了尾開始，墻面粉刷及油漆施工，再到地面砼面層施工，全程負責施工過程中的施工工作，其中重點難點主要為地庫主體結(jié)構(gòu)的滲水處理。

　　摸索

　　本工程包含部分前期未經(jīng)歷過的技術應用，主要為：帶節(jié)能附框的標準化外窗、防火窗、主樓地面做法加入減震墊板、電梯井隔聲墻面、以及內(nèi)木門、灶臺等。

　　標準化外窗施工過程中，與各方溝通、協(xié)調(diào)耗費較大工作量，從開始對于附框是否取消的定奪，到根據(jù)工程實際情況現(xiàn)場施工方案的確定以及現(xiàn)場施工時諸多問題的處理都是摸索中進行，過程中參觀其它相類似的工程，查閱大量的相關資料，經(jīng)過與業(yè)主及設計的數(shù)次溝通最終確定設計、施工方案；防火窗施工時，材質(zhì)的確定，標準的參照均與業(yè)主、設計溝通數(shù)次方解決；地面減震墊板及電梯井隔聲墻面均經(jīng)歷取消原設計方案再通過樣板的情況改回到原設計方案的過程；許久未見的內(nèi)木門設計本項目亦存在，查閱相關技術規(guī)范以及向相關專業(yè)班組了解詳細的情況后方得以實施。

　　拓展

　　由于過往與水電、消防交涉的不深入，水電、消防技術管理相對薄弱，經(jīng)歷本項目后，對于水電、消防有一個更深的認識，掌握了消防的通風原理，熟悉消防、噴淋水管的施工技術及過程中相關問題的處理；對于水電管線、防雷的技術管理也得到進一步的加強。

　　20xx年是忙碌且充實的一年，但也有許多不足，缺一份專注，缺一份對于一建的完善，來年需加倍努力彌補遺憾。

　　總結(jié)人：XX

　　20xx年X月X日

消防年終工作總結(jié) 篇2

　　轉(zhuǎn)眼20xx年已經(jīng)過去了半年，這半年工作里在隊黨支部領導和業(yè)務部門的有力指導下，完成好了隊（所）里的各項工作！在這半年里，工作生活中受到了無微不至的關心和幫助，同時也得到領導的指導和點化，我深感榮幸！結(jié)合自身工作實際，我從以下幾個方便進行總結(jié)：

　�。家唬荆赫�治思想

　　政治思想穩(wěn)定、在工作中不斷加強自身學習，堅持用政治理論知識武裝自己，使自己在思想認識和能力素質(zhì)上有了很大的進步、學習中使我開闊了視野，拓寬了知識、堅定了政治立場、政治思想素質(zhì)和理論水平有了明顯提高，簽別是非能力也得到了很大的提高！

　　＜二＞：作風紀律

　　作風紀律嚴、工作和日常生活中嚴格要求自己，不做違紀違規(guī)事，嚴格按條令條例辦事！作為機關公勤人員，我清楚的知道貫徹條令條例是打牢部隊基礎的經(jīng)常性工作，是確保部隊正規(guī)工作生活秩序安全穩(wěn)定的根本保證！

　�。既�＞：思想素質(zhì)

　　本人思想素質(zhì)好，首先是尊重領導團結(jié)戰(zhàn)友，工作中時刻服從命令、聽從指揮，保持時刻聽召喚、認真完成了上級賦予的各項任務，平時能夠擺正自己的位置，時刻保持清醒頭腦，做到了不該看的不看、不該聽的不聽、不該問的不問，不該說的不說，堅決不再背后議論領導、戰(zhàn)友！在生活中相互關心、相互幫助，共同健康成長，工作中相互學習、相互鼓勵、共同進步！

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　　自從調(diào)入機關以來，積極學習本職業(yè)務，奮發(fā)向上、力求進取，不斷提高工作能力，精通本職業(yè)務，高標準高質(zhì)量的完成了上級和本職工作任務，得到了上級的一致好評！

　　＜五＞：存在的問題和整改措施

　　回顧上半年工作和生活，雖然取得了一點成績，但、在不同方便、不同角度依然存在許多不足和和差距集中表現(xiàn)在：

　�。�1）：理論學習不夠經(jīng)常、主要體現(xiàn)在、僥幸心里、不求甚解！不經(jīng)常、不細致、不深入、不系統(tǒng)、不全面、不規(guī)范，理論學習與實踐結(jié)合的不夠緊密等問題…沒有完全達到學以致用，用以指導實踐在把理論學習成果轉(zhuǎn)化為工作實際上做的不夠、效果不明顯，理論素養(yǎng)沒有達到一個新的高度！

　�。�2）：方法不夠科學，主要表現(xiàn)在方法單一，缺少靈活性、原則性與協(xié)調(diào)性結(jié)合的不夠，效果不明顯、不到位、不恰當，發(fā)現(xiàn)和指出問題多，盯著問題和跟蹤抓落實還有所欠缺，導致工作不細致、不具體、不深入、不扎實等問題…

　�。�3）：素質(zhì)能力不夠過硬，主要表現(xiàn)在對部隊建設、機關管理不斷出現(xiàn)的新特點、新問題、新規(guī)律研究探索的不夠，在解決工作中遇到的問題時針對性實效性上有差距，綜合素質(zhì)和工作能力與勝任本職工作還有差距，在實際工作中經(jīng)常會出現(xiàn)一些這種或那樣的問題，沒有達到最佳效果。

　　（4）：上述的'問題和差距都是現(xiàn)實生活工作中存在的，自己有決心在今后工作和生活努力糾正和克服，努力傾心于自己所愛的事業(yè)，不斷加強思想政治建設和理論修養(yǎng)，始終保持昂揚的精神狀態(tài)，進一步增強事業(yè)心、責任感、緊迫感和危機感，扎實工作、求真務實，進一步強化法規(guī)和政治意識，廉潔自律，認真履行新使命，努力把下半年工作完成的更好、更出色。

　　以上是本人的半年工作總結(jié)，不到位的地方請領導給予批評指正。

消防年終工作總結(jié) 篇3

　　我校認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，以“明確責任、強化責任、追究責任”為核心，在接到縣教育局關于開展消防安全隱患排查整改通知后，在全校范圍內(nèi)開展了消防隱患排查整改工作，為打造平安校園打下了扎實的基礎。

　　一、健全領導機制，加強防患意識。

　　學校成立了火災隱患排查整治工作領導小組，由校長侯新琴任組長，各班班主任為組員。所有行政人員都是責任人并責任到年級到班，落實責任狀，層層負責，人人有責。全校師生齊抓共管，共同營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。我校教職員工清醒地認識到：校園內(nèi)的各類安全隱患依然存在，舊的隱患消除后，新的安全隱患仍會隨時出現(xiàn)，學校在加強安全管理的 同時，突出加強安全教育和安全防范工作。

　　二、嚴格排查要求，認真排查隱患。

　　1、把學校消防安全問題放在突出位置。按照局、公安、消防部門的要求嚴格校園防火管理，開展消防安全專項整治工作，整治期間，學校全面開展了消防安全大檢查，對各科室、計算機室、圖書室、實驗室、教室及各辦公室等師生人員密集場所和易燃易爆場所，對電器、電線、滅火器材、消防水源進行了全面的檢查，對查出的隱患迅速進行了整改。做到了排查不漏處室、不漏班級、不漏設施，排患務盡、不留死角。發(fā)現(xiàn)不安全苗頭和現(xiàn)象迅速整改。

　　2、整改內(nèi)容：及時更換檢查中發(fā)現(xiàn)的問題插座；增加滅火器數(shù)量。

　　三、加強安全管理，強化安全教育。

　　學校在組織活動時能充分考慮安全因素，落實安全防范措施。教師在教學過程中能根據(jù)本學科的特點，科學、合理、認真組織好教學活動，防止發(fā)生學生傷害事故。學校根據(jù)不同年齡學生的特點，積極探索有效的消防安全教育形式，努力增強學生的防范意識和自我保護能力。

　　四、建立消防隱患排查整治長效工作機制。

　　組織力量對學校消防安全工作進行經(jīng)常性的.檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題和存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時按有關要求加以整改。整改工作落實好整改的責任、措施、經(jīng)費和時間。整改中做到一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)落實，不留死角。同時，整改工作和預防工作很好地結(jié)合起來，以改促防。樹立正確的發(fā)展觀，確立“一保安全、二保穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作原則。對易于引發(fā)事故的環(huán)節(jié)給予定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時處理，進行整改。

　　我們將把學校消防安全工作放在突出位置，加強管理和防范，充分認識消防安全工作的艱巨性和長期性，力戒形式主義，堅持下大力氣、不懈努力，狠抓落實，認真總結(jié)經(jīng)驗，加強學校安全工作的前瞻性和預見性，堅持預防為主，標本兼治，初步建立起學校消防安全工作的長效機制。

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