我的奧數(shù)老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的我的奧數(shù)老師作文,歡迎大家分享。
我的奧數(shù)老師作文1
同學(xué)們,你們對“老師”這個詞不陌生吧!是的,我們每個人都遇到過許多老師,我的奧數(shù)老師。當(dāng)然,我也不例外。有的老師和藹可親,有的脾氣暴躁,有的性格開朗,有的……在這次暑假夏令營中,我又認(rèn)識一位新的老師,那就是劉哲老師。
劉老師今年24歲,修長的身材,留著披肩長發(fā),濃濃的眉毛,一雙會說話的眼睛水靈靈的,特別有神。挺直的鼻梁上架著一副眼鏡,有一張能說會道的嘴。
在這次奧數(shù)夏令營中,劉老師不斷地鼓勵我。我從第一次考了40分,第二次考了53分,老師說很不錯了,比起其它的同學(xué)好多了。繼續(xù)努力,你一定會考出好成績的。在總考的時候,我終于考了82分!我太高興了!正是這鼓勵,使我上課不再開小差,成績越來越高,越來越好。學(xué)習(xí)興趣越來越高漲。
在整個夏令營的全程中,前幾次的上課老是不專心,總是東張西望,還開小差。經(jīng)過劉老師的鼓勵后,我開始專心聽課了,敢于大膽發(fā)言。受到老師的表揚。最后那一節(jié)課,老師發(fā)試卷和獎品。老師讀名字發(fā)試卷的時候,我的心就像有15個吊桶一樣七上八落的。當(dāng)老師讀到我的名字時,我一聽,哇!我82分耶!我還以為是66分呢!全班只有6個同學(xué)得優(yōu)秀獎,而我就是其中之一。雖然成績不是最理想,但我知道一分耕耘一分收獲。今后我一定刻苦學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,爭取更好的成績。
敬愛的劉老師,您的鼓勵讓我的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,上課不開小差了。最后,讓我衷心道一聲:“老師,謝謝您。”
我的奧數(shù)老師作文2
我的奧數(shù)老師是一位女教師,她姓丁,名為翠文。大家都親切地叫她丁老師,為什么叫她老師呢?因為丁老師1984年榮幸成為了周保揚老師的學(xué)生,并以優(yōu)秀的成績成了一名學(xué)習(xí)成出色的老師,我也很榮幸的成為了丁老師的學(xué)生。
丁老師身高1。54,今年56歲,別看丁老師年齡大,教學(xué)方法還是很精湛,經(jīng)丁老師培養(yǎng)過的學(xué)生,都如愿以償?shù)目忌狭俗约合矏鄣拇髮W(xué),這樣的學(xué)生不計其數(shù),所以,爸爸媽媽放心地把我交給了丁老師。丁老師不僅教學(xué)方面十分優(yōu)秀,生活上也很有愛心。老師出去買菜或逛街的時候,只要看見殘疾人,都會將自己袋里的一些小零錢放入他們放錢的小錢碗里,讓他們也能享受幸福,從這里就可以看出丁老師樂于助人的優(yōu)點。
丁老師為了讓更多的孩子考上好的學(xué)校,不惜犧牲了自己的'退休時間,來為孩子們上課。當(dāng)然,學(xué)習(xí)時難免會出現(xiàn)學(xué)生講話,老師打人嘍!不過我知道,丁老師打在手上,疼在心上。丁老師這么做也是為我們好,希望大家能理解丁老師,接受丁老師對我們嚴(yán)厲的愛。
這就是丁老師,一個默默無聞,只為孩子的學(xué)業(yè)而努力的人,不炫耀自己有多么優(yōu)秀,她只知道助人為快樂之本,孩子幸?鞓,學(xué)習(xí)優(yōu)秀為目標(biāo),這對丁老師來說,這才是最幸福的。
所以,同學(xué)們,讓我們一起努力,不辜負(fù)丁老師對我們的期望。
我的奧數(shù)老師作文3
我有一位非常好的老師,她是教我奧數(shù)的老師,她自稱“龍月”。
她挺高,不胖不瘦。在鵝蛋臉上戴一副全邊框眼鏡,頭發(fā)有點長。她很年輕,說話的聲音跟小孩的聲音差不多。她非常溫和,無論是上課還是下課,那甜蜜的微笑都沒有消失一會兒。假如有人作業(yè)沒寫完,她依舊保持那燦爛的微笑,說:“下次一定要完成作業(yè),啊!
每當(dāng)她這樣時,沒寫完作業(yè)的人就會非常不好意思,一定要把作業(yè)完成。這就是有名的“慈善”大法?梢宰屓诵姆诜。龍月老師講話很快,并且句句都說的深奧,怪不得教“奧”數(shù)。龍月老師有個口頭語:“OK不?”她每跟我們講完一道算式都要說一句“OK不?”恨不得把它說爛。
有一次,我們考試,她穿一身“兔兔裝”。在帽子上有兩個50厘米長的“耳朵兒”?荚嚽八秊榱瞬蛔屛覀兙o張,就和我們談話,我們也一個個說些小故事。
還有一次,老師為了教我們?yōu)觚敂?shù),就畫了一只大“烏龜”。把142857幾個數(shù)填進了“烏龜”的頭,腳和尾巴,還在“烏龜”殼里寫了一個“順”字,意思是順時針。畫完之后,她跟我們講這些數(shù)串為什么叫“烏龜”數(shù)。因此,我們學(xué)的都很認(rèn)真。
每個人心中都有一個“漫畫”老師,他(或她)有可能非?蓯,也許非常溫和,也有可能很嚴(yán)厲。但是他們都有一個特點值得我們學(xué)習(xí)。他們教育我們知識,不管他們是誰,都值得我們尊敬。
而我的漫畫老師,是一個屬于我的漫畫老師,我喜歡她,我尊敬她,一位有趣,可愛的老師。
我的奧數(shù)老師作文4
“拉登高,拉登高,快開門!快開門!”請大家猜一猜,拉登高是誰呀?哈哈哈,你一定猜不出來。悄悄告訴你吧,他就是我們的奧數(shù)老師---高老師。因為我們覺得他實在是智慧超人,博學(xué)多才,在學(xué)生中很有威信,所以才給老師起了這個并不恰當(dāng)?shù)木b號“拉登高”。
說起高老師,個子真是高,今年已快50歲了,他的頭發(fā)花白,可能是常年教學(xué)的緣故吧,粉筆灰已經(jīng)“染”了一頭了。他的眼睛雖小,但炯炯有神,哪怕做題時只少一個步驟,他都會毫不留情地打上一個“×”。高老師經(jīng)常穿一件深色的休閑衣,腳上蹬著一雙運動鞋,顯得精神抖擻。
說起高老師,嗓門真是高,脾氣真是大。記得有一次,一位同學(xué)因沒回答上來問題,他眉毛一皺,眼睛一瞪,生氣地教訓(xùn)哪位同學(xué)說:“讓你回家背公式,你偏偏不背,還怎么去參加比賽呀?”全班同學(xué)嚇得大氣也不敢喘,緊盯黑板,生怕再出錯,被老師訓(xùn)。
說起高老師,教學(xué)水平就是高。他的學(xué)生桃李滿天下,很多都考上了著名大學(xué)的少年班,還有兩個進了世界著名的貝爾實驗室。他能把枯燥的競賽數(shù)學(xué)題講得活靈活現(xiàn),有聲有色,讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,不再害怕做難題。
這就是我們的奧數(shù)老師——高老師,一位幽默的老師。是他引導(dǎo)我走進了數(shù)學(xué)城堡,激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣;是他糾正了我一些錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,讓我知道學(xué)習(xí)要一絲不茍,來不得半點馬虎;是他讓我明白了,要想實現(xiàn)夢想必須付出百倍的努力和艱辛。
我的奧數(shù)老師作文5
暑假中,我不只進行了英語培訓(xùn),還參加了奧數(shù)課堂,我們的授課老師是余老師,我們一看就知道他一定是個幽默細(xì)胞特別發(fā)達的老師。沒錯。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他長得高高的,一頭烏黑的短發(fā)使他顯得更加精神,那挺挺的鼻梁上架著一副又扁又寬的白色眼鏡,格外專注,別看他長得嚴(yán)肅,其實是個幽默大王。
他會在講課的時候說點笑話,提高點兒氣氛,使大家頓時哄堂大笑,瞧,他這會兒又說上了今天學(xué)的是‘奇術(shù)與偶數(shù)’,不過可別把偶數(shù)的‘偶’寫成了嘔吐的‘嘔’,要是寫成嘔吐的‘嘔’,那連‘偶數(shù)’都要‘嘔吐’了!呃,這種題我做一半就夠了,否則浪費我智商!
幽默風(fēng)趣的他,總用風(fēng)趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞,讓我們開心開心。
老師和我們相處就像朋友一樣,但他對我們的學(xué)習(xí)可是一點也不馬虎。只要一個例題解釋完,他就問誰沒有聽懂,只要有同學(xué)沒有聽懂,他總是耐心地教導(dǎo)他,幫助他更快地進步。老師經(jīng)常說:我講了,你不會不要緊,關(guān)鍵是要學(xué)會問問題。你不懂,我講了一兩遍沒關(guān)系,是我講得不好,可講了三四遍你還不懂,那就是你自己們有認(rèn)真聽了。聽了老師的話,我就更加專心聽講了。
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