【熱門(mén)】小學(xué)學(xué)作文600字3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
我們班有許多“神仙”。最近，有些同學(xué)竟然興起要“搜神”。其實(shí)，所謂“搜神”，就是把我們班那些“神仙”在圖表上一一列出來(lái)，把他們的英雄事跡寫(xiě)上去。
開(kāi)始搜神……
第一個(gè)神仙：食神——馮xx。英雄事跡：
“叮鈴鈴”下課零響了�！巴瑢W(xué)們下課了，休……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就驚呆了“哇！”“他趕著去投胎嗎？”“不，他一定是尿急去廁所”“不一定喲”……同學(xué)們七嘴八舌的議論著�！翱�，他在下面，你們都沒(méi)猜對(duì)，他是趕著去買(mǎi)零食吃”“切！這有什么稀奇的嘛�！庇幸粋�(gè)同學(xué)嘲笑道。確實(shí)，買(mǎi)零食的動(dòng)機(jī)不為稀奇，可你見(jiàn)過(guò)買(mǎi)零食，一次買(mǎi)個(gè)幾大包的嗎？你見(jiàn)過(guò)每次下課都去買(mǎi)零食的嗎？這食神的稱號(hào)非他莫屬了！
第二個(gè)神仙：畫(huà)神——石xx。英雄事跡：
“同學(xué)們，上節(jié)課我叫那幾位同學(xué)回家準(zhǔn)備家庭作業(yè)，請(qǐng)依次上來(lái)講�！�
這不是主科語(yǔ)、數(shù)、外，也不是副科音、綜、體，而是輕松快樂(lè)的美術(shù)課。而老師給我們不知的家庭作業(yè)就是解說(shuō)美術(shù)作品。
當(dāng)同學(xué)上去講時(shí)，全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲。并且只有一個(gè)女同學(xué)上去講。她拿了一副彩鉛畫(huà)，上面畫(huà)的是一個(gè)美少女。那畫(huà)的真是栩栩如生，活靈活現(xiàn)。當(dāng)這位女同學(xué)說(shuō)出這幅畫(huà)的作者時(shí)，全班同學(xué)都很驚訝，居然是她——石笑寒。
下課后，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的去找石笑寒給自己畫(huà)畫(huà)。這畫(huà)神的名號(hào)你是她還會(huì)有誰(shuí)能名副其實(shí)呢？
第三個(gè)神仙：學(xué)神——黃xx。英雄事跡：
黃晨哲的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)都很好，沒(méi)有偏科。當(dāng)然，他取得這樣的成績(jī)很多同學(xué)都認(rèn)為他是在外面補(bǔ)習(xí)“開(kāi)小灶”取得的。其實(shí)不然，據(jù)他所說(shuō)，他的父母基本不會(huì)給他輔導(dǎo)，也沒(méi)有在外補(bǔ)習(xí)。他取得這樣的成績(jī)完全靠自己在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，理解老師所講的課。在課后認(rèn)真做題，復(fù)習(xí)所取得的。俗話說(shuō)得好：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。而黃晨哲取得這樣好的成績(jī)跟他的刻苦學(xué)習(xí)分不開(kāi)的。學(xué)神稱號(hào)當(dāng)然非他莫屬了。
第四個(gè)神仙……
我們班的“神仙”真是太多了，可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”啊
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
有人說(shuō)老師就像是那擺渡的艄公，把我們這些學(xué)生從河岸的一邊送到了另一邊，然后又回去接下批在河岸等渡過(guò)河的人。我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)了，而老師卻在這年復(fù)一年的擺渡中逐漸老去。所以，老師是我們最不能忘記的人，而我心目中的艄公就是我的歷史老師----楊斌。
楊老師是一個(gè)大約四十歲的女教師，整天都戴著一副眼鏡。她的聲音沒(méi)有梵婀玲上奏著的名曲那么動(dòng)聽(tīng)；她的身影也不是舞蹈演員那曼妙動(dòng)人的美姿。但楊老師卻有一顆源于赤誠(chéng)、善良的心。
我清楚的記得那件事發(fā)生在星期四。因?yàn)槲矣幸坏罋v史題不會(huì)做，所以就去問(wèn)楊老師。但當(dāng)時(shí)楊老師特忙，她就叫我下午第四節(jié)課去找她。然而到了下午第四節(jié)課時(shí)，我由于趕作業(yè)而忘記了這件事。后來(lái)，我去吃飯而路過(guò)辦公室，卻看見(jiàn)了楊老師還在里面寫(xiě)著什么。我便走進(jìn)去問(wèn)道：“楊老師，您怎么還不回家吃飯呢？”楊老師卻說(shuō)：“你不是有道題要問(wèn)我嗎？”我聽(tīng)后這才恍然大悟，連忙拿起題來(lái)問(wèn)楊老師。楊老師耐心的給我講完這道題后她才走的。望著楊老師離去的背影，我的心中充滿了慚愧。
這件事后，我就非常地喜歡楊老師了。每當(dāng)我遇到不開(kāi)心的事，就會(huì)去找楊老師談心。有一次，我由于數(shù)學(xué)考差了，就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的思想。楊老師聽(tīng)說(shuō)后，就把我叫到了辦公室。在辦公室里，楊老師認(rèn)真地給我講了數(shù)學(xué)的重要性，以及“6-1=0”的深刻道理。我聽(tīng)后非常感動(dòng)，因?yàn)楸静辉摋罾蠋煿艿氖滤芰�，這只是源于一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)。此后，我再也不討厭數(shù)學(xué)了。
我想起了一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草去”，這是陶行知先生對(duì)您的高度贊賞。有時(shí)，我真的覺(jué)得自己好幸福，可以遇到楊老師。正如張愛(ài)玲所說(shuō)的：“于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人；于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上”！是啊，剛巧趕上。
楊老師，如果有一天我能鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，那是您給了我的自信與力量。是您在我的.人生道路上揚(yáng)起了風(fēng)帆：也是您在我最無(wú)助的時(shí)候給予了幫助。
謝謝您——楊老師。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
又是一年端午,又是一年粽葉飄香,華夏大地處處彌漫著溫馨,炎黃子孫陶醉在粽葉淡雅的香味中,陶醉在屈原的不朽精神中.真可謂有水的地方就有龍舟的鼓聲;有岸的地方就有楚歌四起.
兩千三百年前,一個(gè)清瘦老人,仰望蒼天,他在憂慮他那民生多堅(jiān)的的國(guó)家,當(dāng)傳來(lái)國(guó)都郢城被攻陷的消息后,他徘徊在汨羅江邊,他憤怒,他哀傷,最后,他吟誦著"世人皆醉我獨(dú)醒",帶著滿腔的悲憤抱石沉入了江中.百姓們怕江中的魚(yú)兒吃他們敬愛(ài)的屈原的尸體,所以用粽葉包了稻米,撒到江中,讓魚(yú)兒吃,這樣就不會(huì)傷害他們敬愛(ài)的屈原了.可以這樣說(shuō),沒(méi)有一種食物能像粽子一樣寓意豐富,粽子的形狀棱角分明,象征著屈原的人格棱角分明,不與世俗同流合污;粽子的里面包一顆紅棗,象征著屈原的赤膽忠心……總之,粽子表達(dá)了人們對(duì)屈原的無(wú)比敬重.
屈原絕沒(méi)有想到,生前他忍受無(wú)人理解的寂寞;而他死后,他的繼承者們貫穿古今,前仆后繼,層出不窮.李白,杜甫,岳飛,文天祥,蘇軾,辛棄疾,譚嗣同……,數(shù)不勝數(shù)的熱血男兒傳承著屈原的精神.可以這樣說(shuō),是他讓端午節(jié)熠熠閃光;是他讓湘水接受祭拜,是他讓國(guó)人由蒙昧走向進(jìn)步,古往今來(lái),有多少人唱著"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"去找尋真理;又有多少人拋頭顱,灑熱血來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)戀.
但是對(duì)于今天的中國(guó)人來(lái)說(shuō),屈原的精神從未像今天離我們這么近,這么親切.這些都源自5.12四川大地震,這場(chǎng)震驚海內(nèi)外的災(zāi)難,讓中國(guó)13億人民聯(lián)系的更加緊密,讓中國(guó)人更加想念屈原.屈原那處在人生的逆境中,卻時(shí)刻懷著對(duì)祖國(guó)燦若日月的情懷,隨國(guó)家同呼吸,共命運(yùn),身雖死,情不改的愛(ài)國(guó)情結(jié),不正是中國(guó)目前最需要的嗎 那江上競(jìng)飛的龍舟,不正是13億人民同心協(xié)力劃動(dòng)的嗎 眾人劃槳開(kāi)大船,在大自然的強(qiáng)悍面前,人類團(tuán)結(jié)一致,血脈相連.
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