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關(guān)于請(qǐng)教的作文（通用21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的關(guān)于請(qǐng)教的作文（通用21篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
請(qǐng)教的作文 篇1
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于請(qǐng)教的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在一個(gè)課間，我的好朋友賴(lài)禹堯來(lái)向我請(qǐng)教關(guān)于“迷你世界官網(wǎng)”的一些問(wèn)題，因?yàn)樗芎闷妗?/p>
他先問(wèn)我火箭背包如何解鎖。我給他講起來(lái)——火箭背包一共有三種解鎖方式：
一、碎片解鎖；
二、迷你豆解鎖；
三、迷你幣解鎖。他聽(tīng)了頓時(shí)對(duì)我佩服得五體投地。
他又問(wèn)，為什么他建造出來(lái)的.房子，人們都說(shuō)是火柴盒。我給他說(shuō)：“那是因?yàn)槟銢](méi)有美的觀念，只要你把房子建成圓形、三角形，或者增加裝飾物，你的房屋就一定會(huì)上‘好看房子10大’，一定會(huì)得到數(shù)不清的迷你幣的。那時(shí)候，你只要不忘了我就可以了。”
他又一次地問(wèn)我：“為什么在跑酷游戲中，使用方塊叫作弊�！蔽腋嬖V他：“如果你使用了方塊，這一個(gè)跑酷就沒(méi)有了意思。跑酷本身是提高你大腦協(xié)調(diào)性的，如果你使用了方塊，這一個(gè)跑酷既沒(méi)有意思，又沒(méi)有意義，就失去了跑酷游戲的真正意義。既然一點(diǎn)意義都沒(méi)有，那你玩這個(gè)游戲又有什么意思呢？”
賴(lài)禹堯問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題了：“為什么冒險(xiǎn)那么好玩？”我回答他：“那是因?yàn)槟抢锏囊磺卸际悄阋皇謩?chuàng)造出來(lái)的，所以你擁有一種強(qiáng)大的自豪感，所以你就認(rèn)為很好玩了�！�
賴(lài)禹堯聽(tīng)了后，連連點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)了一聲“謝謝！”我高興地說(shuō)：“不用謝！”
請(qǐng)教的作文 篇2
我班人才輩出，但差生也不少，包煒強(qiáng)就是差生之一。包煒強(qiáng)的數(shù)學(xué)作業(yè)本上“x”滿(mǎn)書(shū)都是，班主任楊老師不能坐視不理，但他事太多，精力有限，便叫我指點(diǎn)指點(diǎn)他。作為班長(zhǎng)就算老師不說(shuō)，指導(dǎo)差生這樣的事，也是我義不容辭的事兒。
一次，包煒強(qiáng)拿著作業(yè)本向我請(qǐng)教，我便慢條斯理地給他講解起來(lái)。我教題目先是問(wèn)數(shù)量之間的關(guān)系，讓他把算式寫(xiě)出來(lái)，再讓他自己解答。如果把答案一說(shuō)，那有什么意義呢？既害了別人，又使自己今后多事，更辜負(fù)了老師的期望。
前幾題很簡(jiǎn)單，我一講解包煒強(qiáng)就開(kāi)了竅。終于只剩下最后一題了，這題打了星號(hào)，比較難。我反復(fù)解釋了幾遍，可包煒強(qiáng)仍是一問(wèn)三不知。不知是我說(shuō)得不清楚，還是他腦子不靈活。“唉！這下我無(wú)能為力了！”我知難而退，決定放棄。于是，我便無(wú)奈地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你另請(qǐng)高人吧！”我已經(jīng)仁至義盡了。
包煒強(qiáng)向我道謝后，就去找楮利斌了�！拌螅@題怎么做？”楮利斌接過(guò)作業(yè)本看了看，就給他分析起來(lái)。包煒強(qiáng)聽(tīng)得糊里糊涂的。楮利斌不灰心，一而再，再而三地講。我坐在旁邊搖著頭嘆著氣，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，這可真是對(duì)牛彈琴，浪費(fèi)時(shí)間呀！最終，包煒強(qiáng)還是一知半解。
想著想著，我不禁有了新的'感觸。我頓時(shí)覺(jué)得楮利斌真棒。他為包煒強(qiáng)講解題目，明知他聽(tīng)不懂初中，但作為同學(xué)，作為朋友，抱著一絲希望，堅(jiān)持到底。雖然最后未能成功，但他那樂(lè)于助人的精神是多么可貴�。�
請(qǐng)教的作文 篇3
人與人之間最遠(yuǎn)的距離，就是我就在你面前，你卻仍在用微信跟我進(jìn)行溝通。這段經(jīng)典的段子，相信大家都是感同身受。隨著的科技的發(fā)展，于此同時(shí)人們的孤獨(dú)感卻越顯強(qiáng)烈，人們寧愿沉浸在自己世界里也不愿意擠出時(shí)間與人進(jìn)行面對(duì)面的交流。于是，繼“拇指族”之后，又衍生出來(lái)了一個(gè)全新的“種族”---低頭族。他們可以完全沉溺在一個(gè)屬于自己的世界里，對(duì)周?chē)氖挛锟梢宰龅揭暥灰?jiàn)，將自己與周?chē)氖澜绺盍验_(kāi)來(lái)。
低頭族是一個(gè)過(guò)度使用電子產(chǎn)品的結(jié)果。當(dāng)然，這并不能怪他們，電子產(chǎn)品就像一個(gè)黑洞，它會(huì)對(duì)你產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，讓你無(wú)法自拔，最終使你沉湎在自己和手機(jī)的小世界里，失去獨(dú)立思考的能力，淡漠了人與人的關(guān)系。我曾經(jīng)在公交車(chē)上觀察過(guò)乘客，大多都是人手一部手機(jī)，一副統(tǒng)一的表情。其實(shí)我們?cè)谲?chē)上可以做的不僅僅是低頭玩手機(jī)。在等待之余，欣賞一下窗外的風(fēng)景未嘗不可呢？
難道是手機(jī)錯(cuò)了嗎？其實(shí)技術(shù)的進(jìn)步本身并不太大的過(guò)錯(cuò)。人們需要與世界進(jìn)行交流，而手機(jī)則扮演了角色。手機(jī)依靠著它強(qiáng)大的功能，可以滿(mǎn)足人們各種需求，這本應(yīng)該是十分美好的。手機(jī)帶給人們便利的同時(shí)，也隨之帶來(lái)了一系列意想不到的`結(jié)果。不管是在會(huì)議上，還是聚會(huì)上，會(huì)有不少的人會(huì)拿起手機(jī)玩游戲，刷微博。這種行為會(huì)對(duì)直接交流平添一堵墻，一堵無(wú)形的墻。在這其中，也有不少有覺(jué)悟的好青年。他們充分認(rèn)識(shí)到了“低頭”的危害，在聚餐的時(shí)候采用把手機(jī)都放一邊，誰(shuí)先拿手機(jī)就誰(shuí)先買(mǎi)單的方式來(lái)對(duì)抗這種欲望。
我曾經(jīng)也是低頭族當(dāng)中的一員，每天在家都會(huì)時(shí)不時(shí)的打開(kāi)手機(jī).但是這種長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕的行為已經(jīng)讓我慢慢意識(shí)到，我整個(gè)人已經(jīng)被它被”綁架”了.從那時(shí)起，我就對(duì)自己說(shuō):手機(jī)又不是你身體的一部分.以此來(lái)告誡自己，不能再做低頭族了.我的大腦不能被各種紛雜的信息所充斥，這樣就無(wú)法容下我自己的思想了。
低頭族，請(qǐng)?zhí)ь^.當(dāng)?shù)拖骂^時(shí)，我們就再也見(jiàn)不到湛藍(lán)的天空，飄逸的白云以及蔥蘢的綠樹(shù)，絢爛的鮮花，我們就會(huì)錯(cuò)過(guò)了自然的美好，生活的感動(dòng)，科學(xué)的神秘，人情的幽默.丟下手中的手機(jī)，回歸到正常的生活當(dāng)中來(lái)，感受親情的溫暖，友情的珍貴，思考的樂(lè)趣，閱讀的快樂(lè)，做一個(gè)昂首挺胸的抬頭族.因?yàn)�，人不能為一只手機(jī)而低頭。
請(qǐng)教的作文 篇4
放學(xué)后，我回到家，準(zhǔn)備寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，數(shù)學(xué)作業(yè)的`最后一題可把我給難住了。到底該怎么做呢？對(duì)呀，我可以去請(qǐng)教別人呀！我打給數(shù)學(xué)課代表小紅。我拿起電話(huà)，小紅，你好我剛才被一個(gè)數(shù)學(xué)題給難住了、你能教教我嗎？什么問(wèn)題，你說(shuō)吧！我很樂(lè)于幫助你！其實(shí)這道題是這樣的，一輛汽車(chē)從北京開(kāi)往上海，要6小時(shí)，全長(zhǎng)300千米，求一個(gè)小時(shí)行駛多少千米？
哦，我想一下，可以這樣做；先把300千米除以6小時(shí)，這樣就可以知道一小時(shí)行駛多少千米了。你知道了嗎？謝謝你我知道了，小紅，我也會(huì)向你一樣樂(lè)于幫助別人的。我感激的說(shuō)不用謝，其實(shí)我也覺(jué)得幫助別人是快樂(lè)的事情，讓自己也會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心！再見(jiàn)，小紅。再見(jiàn)。
請(qǐng)教的作文 篇5
有一次，我正在做數(shù)學(xué)題。突然，我發(fā)現(xiàn)老師布置的思考題好像有點(diǎn)難度，便去請(qǐng)教王怡人。
“王怡人！”我一邊喊一邊走向她的旁邊，“你會(huì)不會(huì)今天的思考題？”“哦，思考題，我會(huì)。”王怡人想了想對(duì)我說(shuō)�！罢娴�!你好厲害!”我甚至于有點(diǎn)佩服她，“你能教教我嗎？”她非常爽快的說(shuō)：“當(dāng)然行啦！”“那真的謝謝你啦！”我高興地說(shuō)，“你真好！”“你看這題目哦，”王怡人指著題目說(shuō)。“其實(shí)這樣理解就簡(jiǎn)單多了……”“哦，我明白了�！蔽胰粲兴�，說(shuō)，“拿卡來(lái)只要按照你的方法和策略，再利用好所有的條件，這道題就變得輕而易舉了�！薄皩�(duì)呀，”王怡人笑著說(shuō)，“只要仔細(xì)地去思考，其實(shí)什么樣的題都不會(huì)很難。”“好的，”我興奮地說(shuō)，“真的很謝謝你哦！”“沒(méi)關(guān)系，”她有些不好意思的'笑了笑，“既然是好朋友嘛，多多幫忙也是我應(yīng)該做的�！�
請(qǐng)教的作文 篇6
新學(xué)期我們又增加很多新知識(shí)。今天上課時(shí)老師講了幾個(gè)成語(yǔ)故事，挺有趣�？善渲小坝薰粕健边@個(gè)成語(yǔ)，我左思右想都沒(méi)全弄清楚意思，想問(wèn)同學(xué)，可他們都在忙自己的作業(yè)，也不好意思打擾，怎么辦呢？我想：學(xué)生不知道的老師知道呀！現(xiàn)在剛吃完中飯，老師肯定在辦公室。于是，我就向辦公室走去。
來(lái)到辦公室門(mén)前，我輕輕的敲了敲門(mén)，走進(jìn)去想說(shuō)：“報(bào)告”，可看見(jiàn)有的老師在看書(shū)，有的老師在午睡，我們李老師正在改作業(yè)。我掩上嘴走過(guò)去，輕輕地對(duì)李老師說(shuō)：“老師，那個(gè)“愚公移山”的意思我沒(méi)弄懂，請(qǐng)您再給我說(shuō)說(shuō)好嗎？”老師笑著說(shuō)：“可以呀，我們到外面講吧，別影響老師們�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好�！崩蠋煄襾�(lái)到走廊上，詳細(xì)地給我解釋“愚公移山"的意思，并鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)生活中都要有愚公移山的'精神。
講完成語(yǔ)后，老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你能做到“尊長(zhǎng)前，聲要低”，你剛才來(lái)到辦公室時(shí)，聲音輕輕的，生怕打攪?yán)蠋焸儯莻�(gè)懂事的好孩子！”
請(qǐng)教的作文 篇7
星期三中午，我正在和同學(xué)們玩游戲，陳興天洋跑到我面前對(duì)我說(shuō)：“楊子怡，我有一道奧數(shù)題不會(huì)做，我想向你請(qǐng)教一下，幫幫我吧！”
我說(shuō)：“可以啊！你哪道題不會(huì)？”
只見(jiàn)他拿了一本厚厚的奧數(shù)書(shū)來(lái)給我。我接過(guò)一看，原來(lái)是我們今天才上的一道奧數(shù)題。我拿出了我的草稿本，陳興天洋就站在我的桌旁。
我說(shuō)：“這道題我們得用假設(shè)法來(lái)做�！蔽以诓莞灞旧蠈�(xiě)上了假設(shè)。我又說(shuō)：“因?yàn)殡u的腿比兔子的腿少，所以我們假設(shè)得假設(shè)雞的腿。第一步，我們要假設(shè)出這些全部都是雞的腿；第二步，我們要用總腿數(shù)減去剛才求出的`雞腿數(shù)；第三步，用剩下的總腿數(shù)除以四減二打括號(hào)，就可以求出兔子的只數(shù)；第四步，用總只數(shù)減去兔子的只數(shù)，就可以求出雞的只數(shù)。隨后答，兔子有多少只，雞有多少只！你會(huì)了嗎”
陳興天洋高興地說(shuō)：“會(huì)了，謝謝你，楊子怡！”只見(jiàn)，陳興天洋高高興興地回到了座位上，繼續(xù)做他的奧數(shù)題。我休息了一會(huì)兒，上課鈴聲就響了。
我心里想，雖然我沒(méi)有休息，但是，我不僅幫助了同學(xué)，還把今天學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍，真好！
請(qǐng)教的作文 篇8
古人云：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。有時(shí)，虛心地請(qǐng)教他人不僅會(huì)給你帶來(lái)知識(shí)，也會(huì)贏得他人的賞識(shí)與尊重�！罢�(qǐng)教”也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
請(qǐng)教時(shí)，請(qǐng)放下身份。帶著高傲的態(tài)度，請(qǐng)教就會(huì)變成質(zhì)問(wèn)。三國(guó)紛爭(zhēng)如云，劉備身為皇室宗親，卻愿“三顧茅廬”。大雪紛飛之日，來(lái)到山林中拜訪。不遇諸葛，并未惱怒。春困之時(shí)繼續(xù)訪問(wèn)，寧可在堂前候上幾個(gè)時(shí)辰，也不愿擾了諸葛清夢(mèng)。最后，諸葛亮被他的精神打動(dòng)，愿做軍師，為劉備答疑解惑。古人的虛心與真誠(chéng)值得我們效仿、學(xué)習(xí)。
請(qǐng)教他人，問(wèn)題也要合適。某外企新進(jìn)員工，為了表現(xiàn)自己好學(xué)上進(jìn)的態(tài)度，每天用“百度一下”就能知道的'問(wèn)題去詢(xún)問(wèn)前輩，導(dǎo)致其他同事十分厭煩。最后被迫調(diào)崗離職。這一事件啟發(fā)我們：在提出問(wèn)題前先獨(dú)立思考，如果確定自己無(wú)法解決時(shí)，再去請(qǐng)教。而不是一味地問(wèn)，省略了自己思考的過(guò)程，如果這樣，請(qǐng)教就會(huì)起到相反的作用。不禁讓人想起那句：“好學(xué)多問(wèn)肯鉆研�！薄皢�(wèn)”和“學(xué)”是相輔相成的。
請(qǐng)教后，要從中汲取知識(shí)。不能“閱后即焚”，將別人的回答與指教牢記在心。日后再一次遇到相似的問(wèn)題與困難，便可以在自己積累的經(jīng)驗(yàn)中尋找相對(duì)應(yīng)的方法。久而久之，你也會(huì)練就一身本領(lǐng)，成為他人的導(dǎo)師。
毅力，耐心，頭腦和經(jīng)驗(yàn)鑄就人才。請(qǐng)教是一門(mén)學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)了如何正確的請(qǐng)教，就同時(shí)擁有了智慧與他人的尊重。“好問(wèn)則�！�，多學(xué)多問(wèn)，會(huì)看到不一樣的風(fēng)景……
請(qǐng)教的作文 篇9
一說(shuō)起路，最忘不掉的就是那段歲月，母親背我走過(guò)的路。每每想起，就總有一道名為幸福的溫暖，淌過(guò)心間。
那是我人生中最為苦痛也最為幸福的歲月。
伏在媽媽溫暖的背上，媽媽背著我走過(guò)低矮的出租房，路過(guò)車(chē)水馬龍的繁華街道，一直到醫(yī)院的針灸病房。
短短十幾分鐘的路，卻異常艱難而漫長(zhǎng)。
那時(shí)的我不明白，為什么母親為了省下一元錢(qián)公交費(fèi)而走這一段路，也并不知道自己的體重對(duì)她而言亦是一種負(fù)擔(dān)，足以壓彎她瘦弱的脊背，就那樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)與溫暖，卻讓我記憶猶新，那是一個(gè)母親親手教導(dǎo)她的孩子走路，我的媽媽?zhuān)c她的女兒一起走過(guò)的艱澀的路。
每天這樣走過(guò)不知多少個(gè)來(lái)回，媽媽背著我走在求醫(yī)之路上。每每她的雙腿都幾近浮腫，以致于現(xiàn)在落下了腿疼的`毛病。有時(shí)，我會(huì)貼在她的膝前，懷著一顆疼惜的心為她按腿，然后聽(tīng)她念叨那些辛酸往事，不自覺(jué)得就會(huì)想起那些路。
“媽?zhuān)愫蠡谶^(guò)嗎？背著我走路是不是很累。嗯……就像是背個(gè)包袱�！笨粗鴭寢岄L(zhǎng)滿(mǎn)水泡的腳，我常這樣問(wèn)。
“有啥后悔的，”媽媽睜開(kāi)眼睛，水潤(rùn)的眼里并非歷經(jīng)千番的滄桑，和煦的母愛(ài)如溫風(fēng)般籠罩著我，“我當(dāng)時(shí)知道，不能因?yàn)槲乙粫r(shí)的輕松，而誤了我女兒一生的路。即使有包袱，那也是愛(ài)的包袱……”
我鼻子一酸，別過(guò)腦袋去。
是啊，未來(lái)的陸還很長(zhǎng)，不能因?yàn)橐坏揽捕艞�，每個(gè)人都有繼續(xù)走下去的權(quán)利。母親耗光青春來(lái)教導(dǎo)我走路，我又能有什么理由不去感恩和珍惜？
媽媽?zhuān)磥?lái)的路還很長(zhǎng)，請(qǐng)陪我一起走下去，請(qǐng)教我走路。
請(qǐng)教的作文 篇10
我拿著書(shū)，走在湖邊的林陰小道上。
夏天是現(xiàn)代活躍的季節(jié)，小道兩旁的楊樹(shù)，雖然樹(shù)桿已經(jīng)老化，但是樹(shù)葉仍然是蒼翠的，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉舞動(dòng)，還有亮晶晶的月光襯托，我不禁陶醉。
繼續(xù)往前走。
是一個(gè)牡丹叢，各種牡丹爭(zhēng)奇斗艷，三片、五片、七片，甚至有的還未張開(kāi)笑顏�；ㄉ�，成千成百的蜜蜂嗡嗡作響，一只只蝴蝶在花叢中嬉戲打鬧，鳥(niǎo)兒自由自在地在天空翱翔，不禁歡快地叫，這些使得秋天更加的富有生機(jī)。
我把眼光轉(zhuǎn)回湖面。
湖面上，一片死寂，沒(méi)有黃鷗鷺的身影也沒(méi)有游人的笑聲，只有一個(gè)個(gè)花苞露在湖上，乍一看，卻是一朵朵美麗的荷花，這使得我放下了書(shū)本，仔細(xì)觀察，再掃一眼，湖面上只有花苞，除一葉枯爛的葉子以外，就再也沒(méi)有別的了。
荷花，夏天中最美麗的花，可為什么開(kāi)的.這么遲，這是否有何原因，還是因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)心，仔細(xì)想想吧，“出淤泥而不染”的荷花，怎會(huì)展現(xiàn)它的容顏呢？只不過(guò)它有著謙虛的心，讓著別的花自開(kāi)自賞。
看到荷花這謙虛的情形，我是否應(yīng)該學(xué)習(xí)這種品質(zhì)呢？
我想了想，拿起了書(shū)，加快了腳步。
請(qǐng)教的作文 篇11
星期二上午，我的英語(yǔ)期末成績(jī)出來(lái)了，我是98分。聽(tīng)到這個(gè)消息，我趕緊對(duì)被媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫@次英語(yǔ)期末考試98分，有什么禮物呢？”
“兒子，我?guī)闳デ鄮r古鎮(zhèn)，那里不僅美食多，還有美麗的景色，好不好？”媽媽說(shuō)。
“可以啊，到底有什么吃的？有什么景點(diǎn)？”我問(wèn)道。
媽媽讓我到學(xué)校向同學(xué)打聽(tīng)一下。
上學(xué)了，我的心跳一直快速地跳。在教室里，下課了，我總在想：青巖古鎮(zhèn)有什么景點(diǎn)？有什么小吃？我真想問(wèn)一下去過(guò)青巖古鎮(zhèn)的同學(xué)。可是問(wèn)誰(shuí)呢？
下午，老師發(fā)了上次寫(xiě)的卷子，我是91分，就是因?yàn)樽魑谋豢哿?分。所以我想看看同桌的最后一道作文題。他寫(xiě)的是“青巖古鎮(zhèn)”，正好是我想要的。
我趕緊問(wèn)他：“你知道青巖古鎮(zhèn)有什么景點(diǎn)，有什么小吃？因?yàn)樾瞧诹�，媽媽要帶我去青巖古鎮(zhèn)玩。不過(guò)，她先讓我搞清楚青巖古鎮(zhèn)的景點(diǎn)與小吃。”
同學(xué)告訴我：“我知道啊，青巖古鎮(zhèn)里面的'景點(diǎn)有‘冰天雪地’‘長(zhǎng)城’等等。在冰天雪地里，是零下二十九度，要穿很多衣服；想要爬長(zhǎng)城，必須要買(mǎi)票，每人10元，就算買(mǎi)玩票，也要走一公里。小吃的話(huà)，就可多了，有豆腐丸子、鹵豬腳、玫瑰粉、米皮、酸梅湯等等�！甭�(tīng)他這么一說(shuō)，我更加想去青巖古鎮(zhèn)了。
向他道了謝后，我回到家，把同學(xué)告訴我話(huà)，一字不改地給媽媽說(shuō)了一遍。媽媽說(shuō)：“你知道嗎？明天媽媽就帶你去！”
我從內(nèi)心對(duì)同學(xué)非常感謝，不是他，我還不能去青巖古鎮(zhèn)了。我真高興啊！
請(qǐng)教的作文 篇12
我們?cè)谏�、學(xué)習(xí)方面，都會(huì)遇到許許多多的困難，我們可以向家人、老師、朋友來(lái)請(qǐng)教，下面就看看趙友蘭怎么向別人請(qǐng)教的吧。
這天，趙友蘭正在寫(xiě)作業(yè)，可卻被一道難題給困住了，他想去請(qǐng)教班上學(xué)習(xí)成績(jī)最好的郭巧玲，她是一位班長(zhǎng)，十分聰明。趙友蘭想到郭巧玲管人的樣子，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。過(guò)了一會(huì)兒，他終于鼓起勇氣去請(qǐng)教班長(zhǎng)郭巧玲。來(lái)到她的座位旁，趙友蘭結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“郭巧玲，請(qǐng)……問(wèn)這道……題怎么……做？”她溫柔地說(shuō)：“好的`，讓我來(lái)告訴你，這道題先算……再算……然后再算……最后算……，聽(tīng)懂了嗎？”趙友蘭心想：郭巧玲還是蠻溫柔的。想著，覺(jué)得自己還是有些不明白，就對(duì)她說(shuō)：“我還是有些不明白，能再講一遍嗎？”她耐心地又給趙友蘭講了一遍，趙友蘭徹底明白了，一個(gè)勁地向郭巧玲說(shuō)謝謝，郭巧玲忙說(shuō)：“不用謝，以后再有難題盡管說(shuō)！”趙友蘭笑瞇瞇地回到了座位上。
我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)請(qǐng)教。
請(qǐng)教的作文 篇13
我的家庭可愛(ài)、幸福、健康。我有一個(gè)溫暖的家。我太幸運(yùn)了。
我們相處得很好。一天晚上，我發(fā)高燒。我父親不在家，外面正在下雨。盡管下著雨，我媽媽還是把我送回了醫(yī)院。那天晚上，我媽熬了一夜，坐在床邊守護(hù)我。這時(shí)，我想對(duì)媽媽說(shuō):‘?huà)寢專(zhuān)覑?ài)你！’'
媽媽生日那天，我放學(xué)回家，媽媽問(wèn)；“今天是星期幾？我說(shuō)；”我不知道。過(guò)了一會(huì)，爸爸回來(lái)了，媽媽問(wèn)今天幾號(hào)，爸爸說(shuō)我不知道。事實(shí)上，我已經(jīng)和我父親討論過(guò)給我母親一個(gè)驚喜。過(guò)了一會(huì)兒，我媽說(shuō)該吃飯了，但她好像不高興。我手里拿著生日禮物和一個(gè)寫(xiě)著“生日快樂(lè)”的小黑板，爸爸拿著生日蛋糕。我和父親互相交談�！吧湛鞓�(lè)�！蔽覌尯荏@訝。然后我把卡遞給我媽?zhuān)艺f(shuō)；“還有一個(gè)禮物，就是你在期末考試中取得了滿(mǎn)意的.成績(jī)。爸爸還贈(zèng)送了自己的禮物——生日蛋糕。媽媽眼里流出幸福的淚水。
我的家人太可愛(ài)了，我愛(ài)我的家人。
請(qǐng)教的作文 篇14
本人就讀于孟州市花園小學(xué)，位于城市街花園斜對(duì)面。這是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)和活力的“大家庭”，那里的風(fēng)景更加獨(dú)特。
我們校園的大門(mén)是自動(dòng)伸縮門(mén)。走進(jìn)大門(mén)，首先映入眼簾的是我們的`國(guó)旗。每周一早上，我們學(xué)校舉行升旗儀式。全校學(xué)生排列整齊，哼著國(guó)歌，看著五星紅旗緩緩升起。我們?cè)谛睦锬馗嬖V自己：一定要好好學(xué)習(xí)，讓國(guó)家驕傲！再往前走，是一片花形草坪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一朵大綠花。
草坪四周是一排排高大的松樹(shù)，像士兵一樣守護(hù)著我們的校園。夏天，天氣炎熱時(shí)，它就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。松樹(shù)后面是我們的教室，我們每天在這里學(xué)習(xí)知識(shí)，充實(shí)自己。學(xué)校里最可愛(ài)的是我們老師。他沒(méi)有要求你每天努力備課，教給我們無(wú)盡的知識(shí)，和我們一起玩游戲。老師把他的一生都獻(xiàn)給了我們。
這是我們的校園，不僅豐富了我們的知識(shí)，也享受了樂(lè)趣。我很愛(ài)我的校園！
請(qǐng)教的作文 篇15
今天，我正在做語(yǔ)文作業(yè)。忽然，一道題難住了我，我怎么想也想不出來(lái)。我想，老師說(shuō)過(guò)，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，遇到不懂的問(wèn)題，不了解的事情，或有了困難，就需要向別人請(qǐng)教。不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)和才干，還可以培養(yǎng)自己謙虛、好學(xué)的.品質(zhì)。請(qǐng)教的時(shí)候，太度要虛心、誠(chéng)懇，說(shuō)話(huà)要有禮貌。我想了想，就走到了爸爸的面前，說(shuō)：“爸爸，我這到題不會(huì)做，請(qǐng)您給我講解一下，行嗎？”“行”。爸爸說(shuō)。于是，爸爸耐心的給我做了講解，我終于理解了這到題。
我想，在以后的生活學(xué)習(xí)中，一定還會(huì)遇到許多我不懂的問(wèn)題，但只要虛心向別人請(qǐng)教，什么問(wèn)題都能被解決掉。
請(qǐng)教的作文 篇16
人來(lái)到這世界后，命運(yùn)注定了他必須要拼搏，奮斗，堅(jiān)持，勇敢地走下去，走出屬于自己的道路，沒(méi)有人能不勞而獲。上天賜予了你寶貴的生命，必定要讓你在一生中，堅(jiān)持，奮斗到最后一秒，燃燒盡生命的火焰。
如果風(fēng)雨逃不掉，躲不了，那就直面交鋒，用堅(jiān)強(qiáng)和意志與困境抗衡。我們沒(méi)有理由怨天尤人，未來(lái)會(huì)逐漸地明朗。道路上終究不會(huì)只有泥濘，走過(guò)去，就會(huì)迎來(lái)陽(yáng)光。所有的成長(zhǎng)與經(jīng)歷都是一種幸福的疼痛，激勵(lì)自己勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)吧，讓它成為生命當(dāng)中最值得驕傲的篇章。
生活是慷慨的，它賜予了我們?nèi)松缆飞系囊啡�，指引我們將未�?lái)旅途上的光明尋找。同時(shí)，生活又是吝嗇的，亦或許是為了填平成長(zhǎng)道路上難平的溝壑，它讓那份被稱(chēng)為愛(ài)的東西離開(kāi)了本屬于它的港灣，靜靜的踏著時(shí)光遠(yuǎn)走。
生活最大的苦惱，不是擁有的太少，而是想要的太多。人的欲望是永無(wú)止境的，欲望太強(qiáng)烈，就會(huì)造成種種痛苦和不幸。欲望越小，人生就越幸福。所以，要追求人生的幸福，就要保持一顆平常心，淡泊明志，于利不趨，于色不近，于失不餒，于得不驕，“達(dá)亦不足貴，窮亦不足悲”，決不能做欲望的`奴隸。
相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來(lái)的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念。
幸福的人生活里不是沒(méi)有不堪和瑣碎，不是沒(méi)有疲憊和失望，而是不管生活給了多大的泥潭，也要讓生命拔腿出來(lái)，臨清流，吹惠風(fēng)，也要在心中修籬種菊，怡養(yǎng)內(nèi)在的優(yōu)雅和高貴。幸福是一種自己剝離的能力，生活中，沒(méi)有多少幸福是現(xiàn)成的，有幸福的人，只是“會(huì)”幸福罷了。
梅花，你擁有最高尚的品質(zhì)，默默無(wú)聞、自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅，不向困難低頭，不夸耀自己。你雖不像春天開(kāi)的那些桃花、李花那樣艷麗，而你卻敢于和凜冽的寒風(fēng)、冰冷的大雪抗?fàn)�，直面險(xiǎn)惡的環(huán)境，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
我們都是孤獨(dú)的刺猬，繁花浮世本身就是一杯毒酒，不要只想要，付出不能少；不要急著要，一定要戒躁；不要求回報(bào)，該到自然到；不要急得到，心靜便無(wú)惱；不要怕人笑，看誰(shuí)笑到老；不要裝知道，不懂就請(qǐng)教。
請(qǐng)教的作文 篇17
前天下午，爸爸買(mǎi)了一個(gè)小鬧鐘。
小鬧鐘的顏色是粉色，一層玻璃保護(hù)針兄弟。它們是時(shí)針、分針和秒針。秒是急性子。它開(kāi)始運(yùn)行之前，分鐘隨著時(shí)鐘移動(dòng)。但是秒針跑了一圈，分針移動(dòng)了一個(gè)小空間，說(shuō)明分針不珍惜秒針的疲勞；分針辛辛苦苦跑了一圈，時(shí)針卻大幅度移動(dòng)，說(shuō)明時(shí)針?lè)�(wěn)了。然而三兄弟相聚的時(shí)間只有一秒鐘。過(guò)了一秒，他們分開(kāi)了，要等十二個(gè)小時(shí)才又在一起。
秒針也挺奇怪的`：有三根針在旋轉(zhuǎn)。我想：這個(gè)破鬧鐘怎么了？還有三秒？然而三秒的組合就像一把扇子，不停的扇著。
自從新鬧鐘投入使用后，它就積滿(mǎn)灰塵，又舊又舊。鬧鐘“退休”了。所以我經(jīng)�？粗碌男◆[鐘，欣賞它的美麗，希望它能在我們家停一會(huì)兒。
小鬧鐘，我真的很喜歡你！
請(qǐng)教的作文 篇18
嗨，我是一只著名的大白鵝！
唐代大詩(shī)人羅曾寫(xiě)過(guò)我的詩(shī)《唱鵝》！——鵝，鵝，鵝，向天歌，白發(fā)浮綠水，紅掌攪?yán)恕?/p>
我是鴨，不是鴨，不是雞，高大威武，渾身雪白的羽毛，映襯在清澈的河水里，卻美麗無(wú)比！我頭上有一個(gè)像寶石一樣的小包，很吸引人。我嘴巴扁扁的，特別寬，特別醒目。我的大嘴巴有很多用處。我白天抓小魚(yú)小蝦。不管它有多靈活狡猾，我都可以快速穩(wěn)定地握住它。
我的眼睛就像兩顆黑色的珍珠，在陽(yáng)光下更加優(yōu)雅明亮。我的脖子又細(xì)又長(zhǎng)，像一個(gè)美麗的仙女筆直地站著。我的`翅膀又大又寬。當(dāng)我展開(kāi)翅膀拍打水面時(shí)，它們會(huì)泛起波紋。雖然我的翅膀很大，但我不能飛向藍(lán)天，因?yàn)槲姨至恕Ｎ业哪_是平的，像兩只小槳。我游得很快，像一艘小快艇。
我喜歡和我的兄弟姐妹們?cè)诤贤嫠屯嬗螒�。如果我臟了，我會(huì)一頭扎進(jìn)水里，然后用嘴啄，輕松地洗身體。
你知道我最大的愿望是什么嗎？我最大的愿望是減肥，然后飛向藍(lán)天...
請(qǐng)教的作文 篇19
一天，我在廚房里拿東西吃，突然，一只黑呼呼的“不速之客”從柜子里跑出來(lái)，我嚇了一跳。定下神來(lái)，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一只討人厭的蟑螂，我用腳使勁踩，又用拍子拍，用棒子打，可都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)奈之下，只好去請(qǐng)教請(qǐng)教我們的科學(xué)老師。
我飛快地跑到老師的家，問(wèn)：“您好，老師，對(duì)不起打擾一下，您知道怎樣才能消滅蟑螂嗎？”老師放下了手中的'筆，扶了扶眼鏡，親切地說(shuō)：“讓我查一查�！崩蠋煷蜷_(kāi)電腦，不一會(huì)兒就查出來(lái)了。老師和藹可親地說(shuō)“在屋內(nèi)無(wú)人的情況下使用殺蟲(chóng)劑就可以消滅蟑螂。”我開(kāi)心地說(shuō)“謝謝老師，我回家一定照做�！比缓笪揖透吒吲d興地回家了。
我一回到家，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人，便開(kāi)始行動(dòng)了。我把全無(wú)敵往蟑螂身上一噴，它們就死了。
我今天很高興，因?yàn)槲野鸭依锟蓯旱捏肴細(xì)⑺懒恕?/p>
請(qǐng)教的作文 篇20
我的數(shù)學(xué)成績(jī)老是漂浮不定，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低。有一道題不會(huì)，我做了許多思想工作，最后做出了這樣的決定。
每每下課，小琚的影兒一直纏在老師身邊，有說(shuō)有笑的，問(wèn)問(wèn)題都是家常便飯，我有問(wèn)題，去不去問(wèn)呢？我的心很矛盾：去吧，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，老師肯定會(huì)說(shuō)我的；不去吧，這道題又不會(huì)，考試的時(shí)候，遇到這種題怎么辦呀！我找了個(gè)“替罪羊”去幫我問(wèn)，可那些“替罪羊”們也不敢，沒(méi)有勇氣，唉！我只好硬著頭皮去問(wèn)題了。
在去老師辦公室的'路上，我感覺(jué)兩邊的門(mén)都是老師憤怒的臉，我的心感到陣陣不安，就像缺氧的魚(yú)兒“撲通”“撲通”地亂蹦。我以每分鐘一米的速度慢慢走向老師辦公室。“怦怦怦，怦怦怦”，我猶豫地敲了敲門(mén)，又像蚊子一樣的聲音說(shuō)了一聲：“報(bào)告！”“進(jìn)來(lái)！”數(shù)學(xué)老師以為我有什么事情“小瀅，怎么了，找我有什么事嗎？”我鼓起勇氣，張嘴就說(shuō)：“老師，這道題我感覺(jué)不對(duì)，應(yīng)該這樣子……”我把所有的想法都向張老師“傾吐”出來(lái)。然后，張老師仔細(xì)地給我講了講許多細(xì)節(jié)，“這道題沒(méi)有錯(cuò)，是你的理解角度錯(cuò)了，這道題主要考的就是公式和概念掌握得牢不牢。光靠計(jì)算是算不出來(lái)的。所以，以后要多記公式這樣才會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷對(duì)錯(cuò)……”老師給我講題時(shí)，渾身冒冷汗，被嚇得不輕。然而，到了最后，老師依然這樣子，“鵬瀅有啥不會(huì)的多問(wèn)問(wèn)，積少成多，將來(lái)一定很優(yōu)秀！”
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了，在問(wèn)老師題時(shí)，能讓自己成長(zhǎng)一大步。做人就要不恥下問(wèn)，問(wèn)問(wèn)題不可怕。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，肯定就要問(wèn)。只要鼓起勇氣，讓老師指點(diǎn)迷津，將來(lái)會(huì)更好吧！
請(qǐng)教的作文 篇21
星期天下午，老師布置的家庭作業(yè)我都做好了。干什么呢？我第一個(gè)想到的就是玩電腦游戲，但我們家電腦是98系統(tǒng)，沒(méi)玩幾分鐘，就已經(jīng)卡死了。我又想到同學(xué)家去玩，可被我無(wú)條件拒絕了。“馬上要實(shí)驗(yàn)招生考了，我還是做會(huì)兒奧數(shù)吧。”我想。
我立即從書(shū)包里拿出岑老師給我的.幾張奧數(shù)試卷，開(kāi)始迅速地做起來(lái)，前五題馬上做好了，僅用5分又順利解決了。隨后，我向應(yīng)用題“進(jìn)軍”。做最后一題了，但我不知道先算哪一個(gè)數(shù)，用算術(shù)解嘛，未知數(shù)太多；用方程解嘛，要設(shè)好幾個(gè)未知數(shù)；用假設(shè)法嘛，不知道假設(shè)哪一個(gè)。最終，我還是不敵“對(duì)方”，敗下陣來(lái)。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這題也太怪了吧？”于是我就“請(qǐng)教”在廚房做菜的媽媽?zhuān)蓩寢屨f(shuō)：“明天星期一，你問(wèn)岑老師不就得了。”“但我現(xiàn)在就想知道答案。”我說(shuō)道。媽媽不說(shuō)話(huà)。我失望地回到寫(xiě)字臺(tái)，絞盡腦汁想辦法。突然，我眼睛一亮，“對(duì)啊，在網(wǎng)上問(wèn)問(wèn)題！”我連忙來(lái)到電腦房，打開(kāi)電腦，輸入“百度知道”的網(wǎng)址，在那里登錄我的百度號(hào)——天罡星盧俊義登錄后，我打開(kāi)“我要題問(wèn)”的界面，輸進(jìn)這道題目，再選擇問(wèn)題分類(lèi)，懸賞分，最后提交，大攻告成。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)我的問(wèn)題有答案了，一看，原來(lái)這個(gè)不速之客是用方程解的�！笆裁�12x，60x呀�！蔽艺f(shuō)�？吹梦乙活^霧水。我立馬在問(wèn)題補(bǔ)充那邊寫(xiě)上“請(qǐng)寫(xiě)明做題過(guò)程，思路�！眲偞蛲�，就有一個(gè)人解了出來(lái)，我看懂了，真高興。
今天我懂得了一個(gè)道理：電腦不僅可以玩游戲，還可以解決許多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題！
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