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期末總結(jié)

期末教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2021-05-06 17:22:51 期末總結(jié) 我要投稿

關(guān)于期末教學(xué)總結(jié)范文集合七篇

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的期末教學(xué)總結(jié)7篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于期末教學(xué)總結(jié)范文集合七篇

期末教學(xué)總結(jié) 篇1

  《品德與社會(huì)》是學(xué)校的一門(mén)重要學(xué)科。

  這學(xué)期,我擔(dān)任了四年級(jí)的品德與社會(huì)的教學(xué)工作,接手這項(xiàng)工作,本著不會(huì)就學(xué),不懂就問(wèn),挑戰(zhàn)自我的態(tài)度, “勤”字當(dāng)頭,留心記錄,不斷汲取新?tīng)I(yíng)養(yǎng),注入新血液。一學(xué)期下來(lái),我在業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)水平,課堂駕馭能力等方面得到了很大的提高。回顧本學(xué)期的教學(xué),已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服缺點(diǎn)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下:

  一、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的能力。 孩子是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身的感悟和體會(huì)而逐漸形成。為此,要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。如:情景劇表演、小小故事、大家動(dòng)手做等活動(dòng),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),工作總結(jié)《四年級(jí)品德教學(xué)總結(jié)》。

  二、勤學(xué)、勤思、勤記。 提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),由于現(xiàn)在的“品德”課是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程,它既包含著對(duì)學(xué)生品德的教育,也包含歷史、地理等課程的內(nèi)容。所以,這就對(duì)老師提出了新的要求,老師要具有全面而淵博的知識(shí)。出此之外,我還認(rèn)真鉆研教材、教法,正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法, 提高課堂效率,避免以往滿堂灌的錯(cuò)誤。

  三 、及時(shí)反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短。 每上完一節(jié)課,我都會(huì)將課堂上一些好的做法和存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理一番,尤其對(duì)學(xué)生提出的一些建設(shè)性問(wèn)題給予高度關(guān)注。能當(dāng)堂解決的就當(dāng)堂解決,不能解決的課后我會(huì)查閱資料,請(qǐng)教別人把問(wèn)題搞清。通過(guò)反思,理順備課中不合理的思路,清理課堂中不恰當(dāng)因素和做法,及時(shí)改正。

  四、學(xué)以致用,舉一反三 在教學(xué)中,我注重學(xué)生把課本知識(shí)、生活實(shí)際相結(jié)合,使學(xué)生明白處處留心皆學(xué)問(wèn),如:學(xué)習(xí)了怎樣與鄰居和睦相處,就啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣與同桌相處,把知識(shí)活學(xué)活用。并鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn),積極探究,質(zhì)疑解惑。 總之,在這短短幾個(gè)月的教學(xué)中,我的能力提高很大。一份耕耘,一分收獲,看著那一張張?zhí)煺娴拿嫒,那是懷著?duì)知識(shí)的渴求,作為一名人民教師為祖國(guó)培育花朵是我們的天職。今后,我會(huì)快馬加鞭,積極進(jìn)取,爭(zhēng)取取得更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)給家長(zhǎng)和學(xué)校交一份滿意的卷。 當(dāng)然,在教學(xué)中也有不足之處,有待于今后的教學(xué)中努力改進(jìn),為教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

期末教學(xué)總結(jié) 篇2

  又是一年雪花飄,伴隨著茫茫的大雪,我們本學(xué)期的工作又要結(jié)束了,當(dāng)我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí),我不禁感嘆時(shí)間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙,才讓我感覺(jué)到時(shí)間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,讓我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累之樂(lè)。正因?yàn)槿绱,我?yán)格遵循教學(xué)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué) 實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下 :

  首先在師德方面,面對(duì)全體學(xué)生,一視同仁,不歧視學(xué)生,不打罵學(xué)生,注意自己的言行,提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

  其次在教學(xué)中:在開(kāi)學(xué)初,認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),在課堂教學(xué)中認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)生親自制作了單詞卡片,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,效果較好,今后還會(huì)繼續(xù)運(yùn)用此方法。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析,力爭(zhēng)讓他們學(xué)會(huì)。在批改作業(yè)方面。合理安排學(xué)生,讓班級(jí)里有能力的學(xué)生檢查平時(shí)的家庭作業(yè),或者是較差的學(xué)生給他安排一定的任務(wù),讓他有責(zé)任感,從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。每周的聽(tīng)寫(xiě)由我親自檢查,及時(shí)批改,讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。雖然批改量很大,但是還是及時(shí)進(jìn)行批改。另外,本學(xué)期我們每月進(jìn)行了月考,成績(jī)較穩(wěn)定。我認(rèn)真批改,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班講解。

  在其他方面,我積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高思想和業(yè)務(wù)水平,不遲到早退,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

  以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),但也存在較多的不足,如課堂上操作欠靈活,尤其是后進(jìn)生工作,做的不夠,以致個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。今后,我會(huì)多作他們的工作,幫助他們學(xué)習(xí),提高他們的成績(jī)。

  總之, 在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓學(xué)生都能有新的提高,都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。

期末教學(xué)總結(jié) 篇3

  勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、作為科任教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并能經(jīng) 常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  二、重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入常常會(huì)被很多老師忽視,一上課往往就是直白的介紹:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第幾課:ⅹⅹⅹ,毫無(wú)懸念、吸引力,讓學(xué)生一聽(tīng)就提不起興趣和精神。俗話說(shuō):好的開(kāi)始是成功的一半。一個(gè)設(shè)計(jì)精致的導(dǎo)入作用重大,一方面,它可以迅速吸引學(xué)生的注意力,把心思從課外轉(zhuǎn)到課堂中來(lái),另一方面,它能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,帶著好奇心進(jìn)入整節(jié)課的學(xué)習(xí)。所以,我會(huì)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容,采用多種形式的導(dǎo)入方法。

  三、靈活開(kāi)展小組討論合作。學(xué)校都在倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),每個(gè)班都劃分了6人小組,根據(jù)思品學(xué)科的特點(diǎn),我們最常用的就是小組討論,因?yàn)樗计烦S邪咐治觯y度較大,所以可以利用小組討論集體的力量去解決問(wèn)題。通過(guò)不斷的實(shí)踐,我也總結(jié)出了有效的小組合作所必須具備的幾個(gè)要素:1、小組討論前必須給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間;2、小組內(nèi)要分配好記錄員、發(fā)言人,并且要輪流擔(dān)任,讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì);3、合理安排時(shí)間,保證討論的充分和深入;4、討論的問(wèn)題必須有一定難度和爭(zhēng)議性;5、教師要加強(qiáng)指導(dǎo),也參與到討論中去,而不是做一個(gè)旁觀者。

  四、做到講練結(jié)合。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完,你如何得知學(xué)生是否有掌握呢,最好的辦法就是利用練習(xí)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生。講完就練還能幫助學(xué)生鞏固剛剛所學(xué)的知識(shí),加深對(duì)其的理解。所以,對(duì)于簡(jiǎn)單的、易混淆的'知識(shí)點(diǎn),我會(huì)用選擇題、判斷題來(lái)檢測(cè)學(xué)生;對(duì)于比較難的、重要的知識(shí)點(diǎn),則用簡(jiǎn)答題、綜合分析題來(lái)檢測(cè)學(xué)生。還常常精選習(xí)題,減輕了學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。并在講練習(xí)時(shí)不斷灌輸學(xué)生答題技巧。如:1、做題時(shí)一定要認(rèn)真審題,學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞。2、做選擇題時(shí),首先看選項(xiàng)的本身是否正確,錯(cuò)誤的先排除,然后看選項(xiàng)是否與題目有關(guān)聯(lián)。3、一些?嫉暮(jiǎn)答題有一些固定的格式。

  五、提高課堂趣味性。興趣是最好的老師。思品要背的內(nèi)容多,而且很多是非常理論的東西,比較枯燥,如果不感興趣,是無(wú)法學(xué)下去的。所以我非常注重提高課堂的趣味性,不斷了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),從他們的認(rèn)知水平出發(fā)去設(shè)計(jì)教案、制作課件。1、圖片、漫畫(huà)、視頻等往往能吸引更多學(xué)生的注意力,所以我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容盡量找相關(guān)的資料,使課堂能有“聲”有“色”。2、從學(xué)生的身邊出發(fā),常舉一些他們身邊的例子,多聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都會(huì)增強(qiáng)。3、改變教育方式。思品課最常用的就是灌輸法,老師一講到底,成為課堂的主角,學(xué)生成為配角,學(xué)生的參與性大大降低,所以我常安排學(xué)生自學(xué)、自主探究、小組討論、合作探究等等,讓學(xué)生成為課堂的主體。

  六、不斷拓展課本的內(nèi)容。思品教材很多內(nèi)容只是框框條條,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解,所以老師絕不能局限于書(shū)本,也不能被應(yīng)試教育綁住了手腳,要不斷提高自己的修養(yǎng),豐富自己的理論知識(shí),增加自己的閱讀量,拓展課本的知識(shí)點(diǎn),開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

期末教學(xué)總結(jié) 篇4

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》把握教學(xué)方向。

  課標(biāo)是我們教學(xué)的指揮棒,時(shí)刻牢記它可以讓我們少走彎路。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做筆記、寫(xiě)心得,時(shí)刻把握這一方向。

  二、緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)做到一絲不茍。

  備、教、批、輔、改、考各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,只有把握住每個(gè)環(huán)節(jié)才能提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名政治教師,工作更應(yīng)如此,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能贏得學(xué)生信任,“親其師,信其道”.。

  三、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

  讓學(xué)生在掌握知識(shí)過(guò)程中提高理解運(yùn)用分析能力。例如我在講到社會(huì)主義建設(shè)包括物質(zhì)文明、精神文明、政治文明時(shí),提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的‘經(jīng)濟(jì)發(fā)展、村容整潔、管理民主’分別屬于什么文明’?讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)。

  四、在教學(xué)中做到因材施教

  調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。有些學(xué)生發(fā)言不大膽,有的學(xué)生作業(yè)不積極,課堂上我盡量讓他們討論,甚至可以?xún)扇嘶蛉斯餐瓿梢环葑鳂I(yè),讓所有學(xué)生都參與其中。

  當(dāng)然,本學(xué)期因?yàn)榛I備運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間耽誤轎多,再加上趕明年的進(jìn)度,沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)間,可能學(xué)生考試成績(jī)不會(huì)太理想。明年將彌補(bǔ)不足。

期末教學(xué)總結(jié) 篇5

  一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

  為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

  二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。

  本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

  為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

  三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。

  本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

  抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

  教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

  積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

  改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。

期末教學(xué)總結(jié) 篇6

  從20xx年6月30日到20xx年10月1日,短短三個(gè)月的時(shí)間,我已經(jīng)從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻袑W(xué)教師。走上講臺(tái)已有1個(gè)月的時(shí)間,這一個(gè)月我收獲頗豐,一些老教師聽(tīng)我上課之后,給出的最中肯的評(píng)價(jià)是我已經(jīng)能成功的站穩(wěn)講臺(tái),對(duì)我這樣一個(gè)新老師而言是莫大的鼓舞。接下來(lái)我將就我的任教工作總結(jié)做如下匯報(bào)。

  一、觀念的轉(zhuǎn)變

  未踏上講臺(tái)之前一直覺(jué)得自己是個(gè)學(xué)生,是個(gè)不用負(fù)責(zé)不用思考的人,自己怎樣樂(lè)意便會(huì)怎樣行事,但是,當(dāng)我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)下面六十多雙眼睛齊刷刷的看著我,那一刻我開(kāi)始明白這些學(xué)生都是我的責(zé)任,他們的人生、未來(lái)很大一部分都取決于我,我不僅得為“教師”這個(gè)稱(chēng)呼負(fù)責(zé),做一名真正的合格的人民教師,還得對(duì)4個(gè)班的學(xué)生負(fù)責(zé),真正做到“師者,傳道,授業(yè),解惑”。

  教師這個(gè)職業(yè)起著鞭笞的作用。在大學(xué)期間,要是早上感覺(jué)很困,偶爾還會(huì)選擇逃課,在寢室睡覺(jué),但是,現(xiàn)在,這種不光彩的事情絕對(duì)不會(huì)發(fā)生。就算5點(diǎn)多起來(lái)上早自習(xí),再困也會(huì)起床,只要一想到幾十個(gè)學(xué)生在教室等你,那一刻身上就像安了個(gè)彈簧一下子就能蹦起來(lái)。

  教師這個(gè)職業(yè)起著約束自我的作用,言談舉止、衣著裝扮都受到約束。沒(méi)當(dāng)老師之前,言談隨意,不管是開(kāi)玩笑還是真正的發(fā)脾氣,都是隨心所欲,當(dāng)了教師之后才發(fā)現(xiàn),學(xué)生遠(yuǎn)比自己想得還要脆弱、淘氣,因此,對(duì)他們只能是耐心、愛(ài)心、寬容心,三顆心的統(tǒng)一,以及積極的引導(dǎo)。鑒于正處于青春期的中學(xué)生,叛逆、好奇、大膽,各種脾氣都有,因而教師得約束自己的言談舉止、衣著裝扮,給他們樹(shù)立積極向上的榜樣作用。當(dāng)然,教師自己的一些小習(xí)慣,比如抽煙、喝酒、上網(wǎng)、說(shuō)臟話等,也要在學(xué)生面前克制。

  二、教學(xué)工作

  首先,課前備課方面

  課前備課,不僅僅是備教科書(shū)、教參、教學(xué)目標(biāo),更是備學(xué)生,備教法。

  備學(xué)生即要考慮到學(xué)生的學(xué)情,六中的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)并不不牢固,學(xué)習(xí)自覺(jué)性也有待提高,因此,在備課的時(shí)候一定要考慮到學(xué)生情況,要以盡量淺、顯通俗的語(yǔ)言對(duì)他們進(jìn)行教學(xué),鑒于學(xué)習(xí)自覺(jué)性的問(wèn)題,因此課堂設(shè)計(jì)一定要是理論性、探究性以及趣味性的結(jié)合,只有這樣才能牢牢的抓住學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  備教法同等重要,包括教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。新課改要求課堂中教師處于主導(dǎo)地位,學(xué)生處于主體地位,因此,對(duì)教學(xué)方法的選擇和對(duì)學(xué)習(xí)方法的考慮一定要是能夠體現(xiàn)新課堂教學(xué)理念的,一定要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)的教學(xué)目的。

  其次,課堂設(shè)計(jì)方面。

  課堂設(shè)計(jì)的好壞直接影響著整堂課的教學(xué)效果好壞。我的課堂設(shè)計(jì)主要分為三大板塊。第一方面是,預(yù)備鈴與正式鈴之間的這2分鐘為第一板塊。盡管這一板塊只有2分鐘但是卻是整堂課順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。六中的規(guī)矩是教師必須在預(yù)備鈴聲結(jié)束之前到達(dá)教室,我的規(guī)矩是學(xué)生必須在在2分鐘內(nèi)一起朗讀本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我之所以選擇這么做,是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),盡管我布置作業(yè)讓學(xué)生課后預(yù)習(xí),但是由于種種原因,學(xué)生并沒(méi)有預(yù)習(xí),以至于上課效果并不理想,我提問(wèn)學(xué)生也不知道,但是,如果我能充分運(yùn)用好這2分鐘,學(xué)生一起朗讀便能起到預(yù)習(xí)的作用,整堂課的基礎(chǔ)和前提也打牢了。第二板塊是,授新課的40分鐘。這40分鐘的課堂設(shè)計(jì)是整堂課的核心,只要充分利用好這幾十分鐘,學(xué)生的學(xué)習(xí)完全不成問(wèn)題。鑒于新課改,要求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)作用,因此,課堂設(shè)計(jì)應(yīng)注重對(duì)情景探究法、討論法、分析歸納法、辯論法的應(yīng)用,找到一個(gè)既貼近學(xué)生生活,又精

  辟的例子尤為重要,我們可以通過(guò)對(duì)這個(gè)例子的分析、探究、討論、歸納,讓學(xué)生自己得出結(jié)論,從而達(dá)到深刻記憶和理解的作用。第三板塊是,一節(jié)課的最后5分鐘。這5分鐘完全是學(xué)生自己的時(shí)間,不管他是用于自己背誦記憶新知識(shí),還是做題消化新知識(shí),都是極為重要的鞏固時(shí)間。課堂設(shè)計(jì)做好這三大板塊相信是一堂成功課堂的保障。

  三、課后鍛煉方面。

  課后鍛煉主要是指課后作業(yè)、單元測(cè)試等等。我以前一直覺(jué)得只要該教的我都教到位了,那么學(xué)生的作業(yè)、成績(jī)自然也是沒(méi)問(wèn)題的,但是單元測(cè)試之后我才發(fā)現(xiàn),有時(shí)候有些東西不能“自以為是”,學(xué)生受理解力、時(shí)間、個(gè)人情緒的影響,做作業(yè)的情況也是不一樣的。第一次自己組織的考試,花了5個(gè)小時(shí)把所以成績(jī)改出來(lái),然后發(fā)現(xiàn)及格的很少,這時(shí)候才意識(shí)到,自己是否高估了學(xué)生的學(xué)情,自己的教學(xué)方式是否出了問(wèn)題。

  總之,活到老,學(xué)到老,深刻反思,總結(jié)之后,我將以更加飽滿的態(tài)度、激昂的斗志迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。

期末教學(xué)總結(jié) 篇7

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

  3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

  4、在教學(xué)上,堅(jiān)持教學(xué)研究,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  8、積極配合班主任和其他老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

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