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好想老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的好想老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
好想老師作文1
還記得端午的粽香，還記得你甜美的笑容，還記得你那溫柔的聲音，但，這一切的一切就在昨天，悄然逝去……
20xx年6月12日下午，你就這樣悄然的不動(dòng)聲色的離開(kāi)了。當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，所有的聲音都顯得那么脆弱，那么蒼白，那么的無(wú)濟(jì)于事。你是那么的認(rèn)真，那么的美麗，那么的溫柔，你還有很長(zhǎng)的日子，需要你去追逐。
3點(diǎn)的時(shí)間，永遠(yuǎn)定格在了你那美麗的時(shí)鐘里，就在上班的途中，26歲的生命，就此悄然而止，你沒(méi)來(lái)的及和我們說(shuō)話，沒(méi)來(lái)的及跟我們嬉笑，答應(yīng)我們的去農(nóng)場(chǎng)采桑葉，難道您忘了嗎？！答應(yīng)我們的修理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，難道您不記得了嘛！就這樣，丟下所有人的承諾，悄悄地睡去，這一睡就是一輩子。老師你可知道，我們都想你嗎？！當(dāng)其他老師給我們說(shuō)這個(gè)消息的時(shí)候，會(huì)議室里仿佛窒息一般，每個(gè)人的.眼中都充滿了驚訝，接著就是感傷，這驚人的消息，讓每個(gè)人都不能接受，傷痛的心，彌漫了一整夜，一整夜……
坐在實(shí)驗(yàn)室的工作區(qū)里，抬頭看看窗，看看你那位置，只見(jiàn)那植物茂盛，滴水觀音在那桌臺(tái)上，悄悄茂盛的生長(zhǎng)，可是再也見(jiàn)不到你那可愛(ài)的笑臉，溫柔的聲音。還記得你移栽那天，跟我的對(duì)話，你那傻傻的問(wèn)題，讓人問(wèn)的不知所措，你那直率的性格，讓人又愛(ài)又恨，但就在昨天，你卻掩藏了自己，偷偷地變得悄無(wú)聲息，你可知現(xiàn)在的我們都非常非常的想你。
生命，美好而脆弱，你美麗而善良，只是不知道為什么，你就這么離開(kāi)了我們，痛并想念你，我們親愛(ài)的程老師，如果你在那邊過(guò)得不好，記得給我們說(shuō)……
健康，是美好開(kāi)始的一切，身體，是一切幸福的開(kāi)始，愿那邊的你，還是那么的開(kāi)朗，直率，溫柔和善良，愿你一切都好。
好想老師作文2
人人都說(shuō)：“老師是一名辛勤的園丁，栽培著千萬(wàn)朵祖國(guó)的花朵；人類靈魂的工程師。”我的理想正是當(dāng)一名老師。
我好想當(dāng)一名老師！看著老師正在辛勤地改著我們的作業(yè)，我心中總會(huì)油然而生一種莫名的沖動(dòng)：我也好想當(dāng)一名老師！那樣我就可以批改很多的作業(yè)，能讓我的筆跡留在各個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上。能夠知道同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)不同的.想法，不同的態(tài)度。
我好想當(dāng)一名老師！那樣我可以把我所學(xué)的學(xué)習(xí)方法、精華知識(shí)傳授給同學(xué)們，教給同學(xué)們不同的學(xué)習(xí)方法和許多有用的知識(shí)。還能夠威風(fēng)地站在比地面高出1分米的3尺講臺(tái)上，看著下面幾十個(gè)渴望獲取新知的面孔，那時(shí)，我將會(huì)覺(jué)得很有成就感！
我好想當(dāng)一名老師！那樣我可以在幾十雙眼睛的注視下，瀟灑地在黑板上一筆一劃地寫著粉筆字。那時(shí)，我的心里會(huì)充滿自豪!
我好想當(dāng)一名老師！那樣我可以清楚地看到每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。并且我會(huì)鼓勵(lì)他繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，還會(huì)竭力協(xié)助他改正缺點(diǎn)。我還會(huì)根據(jù)他們個(gè)人不同的能力特長(zhǎng)，不同的喜好，適當(dāng)?shù)匕才挪煌陌嗉?jí)職位，使他們的特長(zhǎng)和能力能夠擁有足夠的發(fā)揮空間和用武之地。
我好想當(dāng)一名老師！因?yàn)椴还苓^(guò)了多么長(zhǎng)的時(shí)間，總能每一天都在小朋友的歡笑聲中、在她們的幼稚但又充滿童真童趣的言語(yǔ)中度過(guò)。每當(dāng)自己教的學(xué)生考出好的成績(jī)，我總覺(jué)得比自己獲得了某種特殊的榮譽(yù)還有高興100倍！
我好想當(dāng)一名老師！能夠教出一些祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的棟梁之材，而感到自豪。在成就中，在辛勤中，在快樂(lè)中度過(guò)這一生。
好想老師作文3
冬天，教師就是那一場(chǎng)大雪，讓我們美麗的家園，教師的愛(ài)無(wú)處不在！穿上雪白的禮服。您將豐富的知識(shí)傳授給我們，讓我們變成一顆閃亮的紅星。
老師，我想對(duì)你說(shuō)："現(xiàn)在我總是覺(jué)得，老師和同學(xué)之間總是隔著一些距離。
因?yàn)槊看纹谥锌荚嚮蚴瞧谀┛纪暝嚢l(fā)卷子，有些同學(xué)笑得和"爛柿花"一樣。而有些同學(xué)嘴巴張成o型，對(duì)于這些沒(méi)考好的同學(xué)，他們已經(jīng)走到了傷心的火坑邊，正是這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該做的是給予他們老師的關(guān)懷，和同學(xué)的鼓勵(lì)，也許只有這樣他們才能走出困境，鼓起勇氣，爭(zhēng)取下次再創(chuàng)佳績(jī)。反而，他們得到的卻是同學(xué)們的嘲笑，老師的斥責(zé)，比如："你們?cè)趺催@么苯，不努力學(xué)習(xí)，學(xué)校就是樹(shù)造人才的根劇地，來(lái)這里還不如滾回家里呢。"想一想，當(dāng)他們聽(tīng)到了這番話時(shí)，也不知心里有多么難受，這不是明擺著的把他們往火坑里推嗎，這會(huì)使那些同學(xué)永遠(yuǎn)都漫步在絕望的小路上。我們只要給予他們一點(diǎn)關(guān)心，我相信他們的`頭上就有著溫暖的太陽(yáng)。
現(xiàn)在是信息時(shí)代，但我們卻不這么認(rèn)為�，F(xiàn)在不應(yīng)該總是使用多媒體，雖然可以讓同學(xué)們了解更多的信息，但是話又說(shuō)回來(lái)了，經(jīng)常像這樣會(huì)很空洞。當(dāng)然，黑板上課那是最無(wú)聊的了，既調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，又很乏味，，天天就只會(huì)請(qǐng)同學(xué)們看黑板，和我一起讀hhr我認(rèn)為教學(xué)方式最好不過(guò)的就是戶外教學(xué)，因?yàn)榧瓤梢詫W(xué)習(xí)，換句話說(shuō)也就是采用玩中學(xué)，也許只有這樣，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)芝麻開(kāi)花—截截高。
好想老師作文4
我就像籠子里的小鳥，不自由。
就說(shuō)說(shuō)我吧。周一至周五我上學(xué)，就休息2天吧，媽媽還給我報(bào)了兩天的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校老師布置作業(yè)，補(bǔ)習(xí)班老師布置作業(yè)，算起來(lái)我休息的時(shí)間就從兩天濃縮到一個(gè)下午了。就算qq在線也只是掛號(hào)而已，我也從來(lái)沒(méi)有真正的玩過(guò)，說(shuō)我像籠子里的小鳥還真是就事論事啊！
我曾多次作業(yè)沒(méi)寫完，正在寫學(xué)校的作業(yè)一看時(shí)間，就趕緊寫補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，剛從補(bǔ)習(xí)班回來(lái)就要謝老師剛剛布置的作業(yè)，明天上完補(bǔ)習(xí)班就要上學(xué)了。
緊急的時(shí)間把我壓迫得喘不過(guò)氣。人家說(shuō)時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠就出來(lái)了，我可不這么認(rèn)為，因?yàn)槲业臅r(shí)間就像一塊干海綿，怎么擠也擠不出來(lái)，時(shí)間就這么一點(diǎn)，也只能自己去珍惜了
學(xué)校吧，學(xué)的東西簡(jiǎn)單，作業(yè)也簡(jiǎn)單，作業(yè)不一會(huì)就寫完了�？裳a(bǔ)習(xí)班學(xué)的東西太難了，一道數(shù)學(xué)題就可以讓我用盡我所有腦細(xì)胞，背一篇新概念的課文就要用一個(gè)上午的時(shí)間。老師布置作業(yè)還很多，聽(tīng)著就覺(jué)得可怕。通常老師布置作業(yè)都很多，有時(shí)老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'一句話（老師布置作業(yè)的時(shí)候），就可以讓我們集體熬夜寫作業(yè)，什么概念。
我覺(jué)的吧，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)，不要以太多的作業(yè)來(lái)壓迫我們童年的玩心，況且一個(gè)人只有一個(gè)童年，誰(shuí)都不想當(dāng)籠子里的小鳥。老師，我衷心的請(qǐng)求您少布置一些作業(yè)，讓我們有玩的時(shí)間，讓我們有自由的時(shí)間，讓我們有快樂(lè)的童年，不要讓快樂(lè)的童年成為我們成年后心中的向往�。�！
好想老師作文5
我好想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了我就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，平時(shí)，老師在為我們講課的時(shí)候你都不知道我有多么地羨慕，媽媽也希望我長(zhǎng)大能當(dāng)一名老師，媽媽說(shuō)，老師是受人尊敬的職業(yè)。
如果我當(dāng)了一名老師，我會(huì)告訴我的學(xué)生：“你們是幸福的，老師的老師那時(shí)候非常艱苦，但老師的.老師還是實(shí)現(xiàn)了自己的理想�！蔽疫�會(huì)告訴我的學(xué)生，一定要珍惜他們所在的這所小學(xué)的美好時(shí)光，現(xiàn)在有許多人就非常后悔，后悔當(dāng)初沒(méi)有能夠好好學(xué)習(xí)。我還要告訴我的學(xué)生們，不要憎恨他們的老師，老師批評(píng)了，是為了他好，現(xiàn)在有的學(xué)生被老師批評(píng)，就與老師作對(duì)，不好好學(xué)習(xí)這一學(xué)科，這樣做吃虧的還是自己。
如果我當(dāng)上一名老師，我一定做一個(gè)好老師，讓學(xué)生喜歡的老師。
春天來(lái)了，春姑娘帶來(lái)了處處地青翠，片片野花也綻放了笑臉，這時(shí)，我要帶著我的學(xué)生們來(lái)到小溪旁，我們?nèi)ゴ河危覀冞�要一起去森林里感受大自然的芬芳清香，大樹(shù)下，我們一起談心，游戲。
夏天太炎熱了，我會(huì)適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)們放松一下，讓他們學(xué)習(xí)起來(lái)不那么疲憊。
秋天是一個(gè)忙碌的季節(jié)，我要帶著我的學(xué)生們一起來(lái)到田地里，與人們享受豐收的喜悅，把農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的糧食都收入糧倉(cāng)。
冬天，我要帶著可愛(ài)的孩子們來(lái)到廣闊的雪地上堆雪人，打雪仗……
當(dāng)老師，我熱切的希望，所以我要從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)……
好想老師作文6
在這幾年里，老師你可曾知道，當(dāng)我剛走進(jìn)這陌生的校園，心中充滿了恐懼，是那雙溫暖的大手和真摯的愛(ài)安撫了我幼小的心靈；當(dāng)我從懵懂無(wú)知的小孩長(zhǎng)成一位知識(shí)淵博的少年，成為一二年級(jí)口中所謂的大哥哥大姐姐時(shí)，我心中就涌起了一股前所未有的'激動(dòng)，長(zhǎng)大以后，我也要做一名偉大的人民教師。
雖然有些人不認(rèn)可教師這個(gè)職業(yè)，說(shuō)“有什么了不起，不過(guò)是一個(gè)‘教書匠’‘孩子王’罷了，還不如明星、設(shè)計(jì)師、醫(yī)生神氣呢！”但我要說(shuō)，明星、設(shè)計(jì)師、醫(yī)生的確很神氣，因?yàn)樗麄兌蓟钤谡坡暫王r花中，舞臺(tái)是屬于他們的。但是如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)教師的靜心栽培，他們?cè)趺磿?huì)成為人氣盛大的明星呢？怎么會(huì)成為拔尖的設(shè)計(jì)師呢？怎么會(huì)成為知識(shí)淵博的醫(yī)生呢？其實(shí)，這些功勞都是教師的，我們應(yīng)該以最美麗的鮮花和最熱烈的掌聲送給我們最偉大的老師！
當(dāng)我穿著樸素的衣裳，站在講臺(tái)上的時(shí)候，那種驕傲又涌上心頭。當(dāng)一群小朋友把我給圍住，親切地叫我：“老師！老師！”，也是那么懵懂的眼神，問(wèn)這一些稀奇古怪的問(wèn)題。當(dāng)我和他們都在知識(shí)的海洋里遨游的時(shí)候，我們一起吸取智慧的結(jié)晶，每當(dāng)下課的時(shí)候，我又會(huì)和他們愉快地去做游戲，也像一個(gè)富有童心的孩子一樣在嬉戲、打鬧。當(dāng)我把這一朵朵祖國(guó)的花朵培養(yǎng)開(kāi)花的時(shí)候，我又看著一群可愛(ài)活潑的花朵在我的護(hù)理下茁壯成長(zhǎng)。就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，就該有人又來(lái)接下這個(gè)光榮的使命，去培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的棟梁。
當(dāng)我還在遐想的時(shí)候，一聲鈴聲突然響起。哦，原來(lái)是上課了，這次的課我聽(tīng)的非常認(rèn)真，因?yàn)槲蚁嘈胖灰懈冻鼍蜁?huì)有收獲我的教學(xué)夢(mèng)一定一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
好想老師作文7
你說(shuō)你要問(wèn)我最想念哪一個(gè)老師，我會(huì)不假思索的對(duì)你說(shuō)，我最想念我六年級(jí)的語(yǔ)文老師，她也是我的班主任。
我語(yǔ)文老師的溫柔與嚴(yán)格，這兩種性格，深深地刻在了我的腦海里，怎么抹也抹不掉。
在開(kāi)學(xué)的第一天，你走進(jìn)教室就在黑板上畫了一個(gè)圓。我和同學(xué)當(dāng)時(shí)也納悶，老師為什么要畫一個(gè)圓呢？我們都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
老師在我們最疑惑的時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)圓代表著好與壞。這個(gè)圓是成功者、謙虛者的起點(diǎn)，驕傲者、自滿者的終點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)到老師這番話后，深有感觸。語(yǔ)文老師隨即又布置了一些班規(guī)，使我覺(jué)得這一年落到這位老師的手里，算是完蛋了。但是老師的嚴(yán)格只是外表，她的內(nèi)心只有和她認(rèn)識(shí)久了才知道，語(yǔ)文老師的內(nèi)心也是非常善良的。
語(yǔ)文老師她對(duì)學(xué)生也是很好的，但是對(duì)一些不聽(tīng)話的學(xué)生，她自然也不會(huì)客氣的'。老師非常的疼愛(ài)我。在我考試得到理想分?jǐn)?shù)時(shí)，她總是提醒我不要驕傲，也不能自滿；當(dāng)我考得不理想時(shí)，她總是安慰我不要傷心，不能灰心，要繼續(xù)努力，才可以考到理想分?jǐn)?shù)。
當(dāng)我有不會(huì)的題目，總是請(qǐng)教我的語(yǔ)文老師，她也很擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，。并且，她的語(yǔ)文的知識(shí)含量也非常的多。她可以背誦出唐詩(shī)一千五百多首，宋詞一千多首，我也非常敬佩我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師也可以為我化解心中的憂慮，我有什么煩心的事，秘密的事，想做的事……老師都可以為我解決，而且決不告訴其他人。
語(yǔ)文老師的關(guān)懷就如一絲絲的暖流，流進(jìn)我的心坎兒里了。和她在一起，總能找到一種歸屬感，使人覺(jué)得心里特別的舒服和踏實(shí)。
老師啊！我多么的想念你，我多么的希望再做你的一次學(xué)生呀！
好想老師作文8
我好想長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)語(yǔ)文老師，假如我是個(gè)語(yǔ)文老師，面對(duì)講臺(tái)下那么多求知的眼睛，我一定會(huì)說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起走一條新路�！�
首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書”的。讓每個(gè)學(xué)生帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給我和書挑刺兒，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)新。我就帶頭為誰(shuí)鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學(xué)生，找不會(huì)說(shuō)話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的.好習(xí)慣。
其次，我要讓學(xué)生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育她們：“熱愛(ài)書吧，它是你知識(shí)的源泉�！弊屗麄�?cè)缭缛ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老爺爺見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書時(shí)間。我要教他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的字、句、段啦。在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì)”、“讀書心得講會(huì)”······
我好想當(dāng)個(gè)語(yǔ)文老師，如果我做了語(yǔ)文老師，我要改革作文教學(xué)。寫作離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和學(xué)生一起觀察綠茵茵的田野；夏天，我們?nèi)ズ商吝呝p花，到河里邊游泳；秋天，我們?nèi)ヅ傈S山觀三大名松；冬天，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上打雪仗，在結(jié)冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲，讓他們每天寫觀察日記，作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立一個(gè)圖書角，專為他們寫讀書筆記做準(zhǔn)備。
我相信，這一切都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。我會(huì)為我的夢(mèng)想而努力。
好想老師作文9
我好想當(dāng)一名老師，把自己的知識(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)給祖國(guó)的下一代。我會(huì)用獨(dú)特的人性化教學(xué)和管理方法讓每個(gè)孩子都學(xué)到知識(shí)。讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在我上第一堂課的時(shí)候，我會(huì)送給我的學(xué)生四個(gè)小禮物：巧克力、牙簽、皮筋和硬幣。他們雖然都是微不足道的小東西，卻都有著自己特殊的含義：巧克力會(huì)使人在沮喪的時(shí)候感覺(jué)舒服些；牙簽提醒孩子要能挑出別人的長(zhǎng)處；皮筋則比喻人的能力在壓力和困難面前會(huì)增大；而硬幣，它雖平凡卻擁有著自己的.價(jià)值，提醒大家不要妄自菲薄。
除此之外，我還會(huì)上好每一堂課，在課堂上給孩子們認(rèn)真講解耐心示范。如果他們有不懂的地方，我一定會(huì)仔細(xì)為他們講解清楚。課下，我會(huì)和孩子們一起玩耍，用我獨(dú)特的方式和他們做有趣的交流。如果孩子們犯了錯(cuò)，我會(huì)給他們以寬容，讓他們明白道理，給他們時(shí)間耐心幫他們糾正錯(cuò)誤�？傊乙屛业膶W(xué)生上課時(shí)快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，下課開(kāi)開(kāi)心心的玩耍，讓他們明白做人的道理，奮斗的精神，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的童年。
孩子們就像一朵朵含苞待放的花朵，而我是園丁，我呵護(hù)著他們，用知識(shí)的源泉滋潤(rùn)著他們的心靈，讓他們綻放出美麗的鮮花。
孩子們就像一棵棵稚嫩小樹(shù)，而我是園丁，我愛(ài)護(hù)著他們，用知識(shí)的陽(yáng)光沐浴著他們，我耐心地修剪著枝杈，讓他們長(zhǎng)成祖國(guó)的參天大樹(shù)。
我好想當(dāng)一名老師，把我的學(xué)生培育成祖國(guó)的棟梁。青春換來(lái)桃李香，當(dāng)我桃李滿天下的時(shí)候，就是我收獲的季節(jié)，這是多么神圣的而偉大的職業(yè)��！
好想老師作文10
我們班的語(yǔ)文老師邱老師是一個(gè)既負(fù)責(zé)又嚴(yán)格的老師。她身材適中，皮膚白，樣子有點(diǎn)胖，但胖得蠻可愛(ài)。兩道又濃又黑的眉毛下兩有一雙充滿智慧與柔和的眼睛。在班上，如果有同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí)，她總是和顏悅色地教育他們。
在課堂上，她像是一個(gè)充滿智慧的長(zhǎng)老，帶領(lǐng)我們讀書，并教我們學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)思考，讓我們插上想象的駿馬，在知識(shí)的道路上奔跑…….誰(shuí)做的好，老師就給他鼓掌向他祝賀。在課堂上，老師不會(huì)把我們當(dāng)成“聽(tīng)書的呆子”，她總是提出問(wèn)題讓我們思考，讓我們所有所得，學(xué)有所獲。老師常說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝粚W(xué)習(xí)不思考可以嗎？沒(méi)有思想能行嗎?老師的.一番嘮叨如雷貫耳，同學(xué)們課后常常說(shuō)“老師真是個(gè)嘮叨鬼。”不過(guò)我明白老師的一番苦心。
邱老師在課間時(shí)，她總是來(lái)看看我們，看看我們?cè)谡n間的活動(dòng)。有時(shí)也會(huì)加入我們的行列，和我們談天說(shuō)地，甚至和我們說(shuō)上一兩個(gè)笑話，讓我們捧腹大笑。
這就是我們班的邱老師，她把我們領(lǐng)入廣闊的學(xué)習(xí)天地，教給我們知識(shí)，教給我們做人的道理。引用贊美魯迅的那句話就是：為自己想少點(diǎn)，為別人想多點(diǎn)。老師的心懷是多么廣闊！她從不會(huì)記恨我們班常常闖禍的孩子。
這就是我們班的邱老師，對(duì)于老師苦心孤詣的教導(dǎo)，我真想對(duì)她說(shuō)一句：老師，謝謝您！
好想老師作文11
老師就像燭火，燃燒自己，照亮別人。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！您像一支紅燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這些不都是贊美老師的詩(shī)句嗎？老師一個(gè)多么光輝的職業(yè)�。∷拖衲愕脑偕改敢粯�，像父母一樣關(guān)心的照顧你。
我好想成為一名老師，教給同學(xué)們?cè)鯓幼鋈�，�?huì)讓他們快樂(lè)，會(huì)讓他們明白任何知識(shí)的，讓他們懂得感恩.....
我好想成為一名老師，即使是最早上班，最晚下班；即使一絲絲白發(fā)，一條條皺紋都因?yàn)閷W(xué)生而起；即使是送自己的孩子去幼兒園是最早的`，而接的時(shí)侯卻是最晚的。我也不會(huì)后悔選擇這個(gè)職業(yè)。
我好想成為一位合格的老師，我想成為一名老師！當(dāng)烏黑的頭發(fā)被粉筆灰染白時(shí)，當(dāng)一條條魚娓紋爬上眼角時(shí)，這正是我努力的見(jiàn)證！我不會(huì)埋怨。當(dāng)我退休時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊有一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，我早已心滿意足。
我好想成為一名老師！
好想老師作文12
每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)低年級(jí)同學(xué)讀：“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十支花�！庇洃浀乃季w不由自主地飛向一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。
我們的語(yǔ)文老師是一位男老師。初次見(jiàn)面時(shí)，我不太喜歡，但是在語(yǔ)文課上，他那靈活多變的教學(xué)方法深深地吸引了我，也改變了我對(duì)他不公平的看法。
在教漢語(yǔ)拼音時(shí)，他不是像其他老師一遍又一遍的讓我們背誦記憶。而有自己獨(dú)特的教育方法，讓孩子樂(lè)此不疲。在叫聲母d時(shí)，編成順口溜馬兒奔跑d、d、d；左下半圓d、d、d。在教t時(shí)，編成順口溜一把小傘t、t、t；在教如何標(biāo)調(diào)時(shí)，他又編成標(biāo)調(diào)歌：“有a別放過(guò)，沒(méi)a找o、e、i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)。”同學(xué)們?cè)诒硶?huì)標(biāo)調(diào)歌時(shí)，也學(xué)會(huì)了給拼音如何標(biāo)調(diào)，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，內(nèi)化了知識(shí)，提高了能力。
有時(shí)候，我們聽(tīng)課時(shí)，老師看見(jiàn)我們累了，就給我們講故事。故事有思想，有人物，有形象，有情趣。我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到同桌捅了我一下，我才驚醒。
從這以后，我們都喜歡上語(yǔ)文課，也對(duì)老師十分喜歡。只要老師那天不在，同學(xué)們就像丟了魂似的`，整天悶悶不樂(lè)。老師好幾天沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們想老師都快想瘋了。我們費(fèi)盡周折，打聽(tīng)到的消息令同學(xué)們痛不欲絕—老師由于回家不幸遭遇車禍，永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世。
老師，一路走好，我們永遠(yuǎn)會(huì)記住你的，愿你在地下好好地安息，我們一定不會(huì)忘記你對(duì)我們的教誨，刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
好想老師作文13
多少次，我的心頭縈繞著這樣一個(gè)美好的憧憬，當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。我不斷想象著未來(lái)我的學(xué)校、我的學(xué)生、我的教師生涯。
為了我的理想，我要先跨進(jìn)大學(xué)校園。我要在大學(xué)的課堂上、圖書館里，在那些可親可敬的教授和導(dǎo)師的幫助下，像一只小海鳥一樣，在知識(shí)的海洋里汲取各種豐富的知識(shí)，以充實(shí)自己的頭腦，讓我的羽翼變得豐滿、硬朗，最終以優(yōu)異的成績(jī)走出大學(xué)校園。
我沒(méi)有選擇城鎮(zhèn)，而是選擇了一個(gè)偏遠(yuǎn)卻又蘊(yùn)藏著巨大潛力和希望的小鄉(xiāng)村，那里需要知識(shí)和技術(shù)，那里需要我們這樣的老師。
于是，20xx年秋，一個(gè)平凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，走上講臺(tái)，開(kāi)始了任教的第一天。我的心中既歡喜、激動(dòng)又充滿神圣。
講臺(tái)上放著一束芳香的野菊花，花瓣上系著一張小紙條，上面寫著幾個(gè)歪歪扭扭的字“歡迎您，老師！”我感動(dòng)地環(huán)視教室，只見(jiàn)一張張?zhí)煺婕儤愕男∧槖熘⑿ν遥倚睦餆岷鹾醯�。我平靜了一下心情，開(kāi)始講課：“今天，老師和同學(xué)們一起游長(zhǎng)城，好不好？”“太好了！”同學(xué)們興奮地回答道。師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長(zhǎng)城》一課。通過(guò)多媒體，我把春、夏、秋、冬四季長(zhǎng)城美景展現(xiàn)在學(xué)生面前。同學(xué)們仔細(xì)看著，有感情地朗讀課文�？吹剿麄儗Ｐ膶W(xué)習(xí)的神情，我的心里漾起了無(wú)法抑制的激動(dòng)：我面前不僅僅是學(xué)生，更是祖國(guó)的希望和未來(lái)
下午的美術(shù)課，我讓學(xué)生充分展開(kāi)想象，畫一幅與想象畫-------家鄉(xiāng)的未來(lái)，下課了，一幅幅畫交了上來(lái)，多么大膽的構(gòu)思啊：廣闊的'田野上，一個(gè)機(jī)器人在除草、施肥；金黃的麥子種上了月球……..我微笑著對(duì)同學(xué)說(shuō)：“努力吧，你們的理想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。”
晚上，我?guī)е唤z淡淡卻又甜甜的倦意坐在寫字桌前，打開(kāi)日記本寫道：“與同學(xué)們接觸的第一天，就讓我感到做一名教師的意義，我看見(jiàn)同學(xué)們正迎著初升的太陽(yáng)飛騰、飛騰�！�
好想老師作文14
三年級(jí)時(shí)，有一次老師讓我抄寫一首歌曲——《長(zhǎng)大后我就成了你》。因?yàn)槲沂且魳?lè)課代表，老師是讓我先學(xué)會(huì)，然后教給大家。我抄了，也最先學(xué)會(huì)了唱，但對(duì)歌詞的意思，并不完全了解�，F(xiàn)在，我四年級(jí)了，身邊的老師用他們的言行為我做了最好的解讀。我好想長(zhǎng)大后成為一名光榮的人民教師。
身邊的老師有許多令我感動(dòng)的故事：
我的數(shù)學(xué)老師司老師有一次給我們上課前，突然感到肚子疼，在此之前，以為還帶著別的班，她已經(jīng)上了兩節(jié)課了，也很累了。但想到這節(jié)課很重要，她強(qiáng)忍著，帶病堅(jiān)持。給我們講完半節(jié)課后，她已經(jīng)疼得無(wú)法忍受了，她布置了一道思考題讓我們討論，然后在講臺(tái)上坐下了，用手捂著肚子，汗水淌滿額頭。待疼痛稍微有所緩解，又咬著牙給我們上完了這堂課，才去治療。
還有語(yǔ)文秦老師給我們講的'一件真事，一位老教師喉嚨發(fā)炎，不能大聲講話。在他上課時(shí)，同學(xué)們亂成一片，有的在講話，有的在看課外書，有的在亂寫亂畫。這位老教師急的一直用教鞭敲打黑板，同學(xué)們依舊很亂。最后，這位無(wú)法表達(dá)的老師看著大家，眼淚無(wú)聲地流了下來(lái)。前排的同學(xué)看到了慢慢安靜了下來(lái)，后排的同學(xué)看到了也安靜了下來(lái)。老師用淚水讓大家意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
“長(zhǎng)大后我就成了你，
才知道那支粉筆，
畫出的是彩虹
灑下的是淚滴。
長(zhǎng)大后我就成了你，
才知道那個(gè)講臺(tái)
舉起的是別人，
奉獻(xiàn)的是自己”
就像這首《長(zhǎng)大后我就成了你》歌中所唱的那樣，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的老師，用他們辛勤的勞動(dòng)，培育者我們這些祖國(guó)的幼苗，使我們獲得知識(shí)，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，而他們自己積勞成疾、慢慢老去，甚至沒(méi)有時(shí)間照顧自己的孩子。他們是粉筆，是蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，成就了我們，他們是最可愛(ài)的人，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。所以，我好想能成為和他們一樣的人！
好想老師作文15
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮；每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房”每當(dāng)廣播中響起這首歌，我就會(huì)想起我們敬愛(ài)的老師。
老師，這是一個(gè)崇高的職業(yè)，一個(gè)幸福的職業(yè)，還是一個(gè)辛勞的職業(yè)。我一直期望自己有一天能體驗(yàn)一次當(dāng)老師的感覺(jué)。
昨天晚上，我正在寫作業(yè)，突然眼前一黑，出現(xiàn)一只馬良神筆。神筆問(wèn)我：“你有什么愿望，我可以幫你實(shí)現(xiàn)�！薄拔蚁氘�(dāng)一回老師，你能幫幫我嗎？”“好的，沒(méi)問(wèn)題�！敝灰�(jiàn)它從自己的大口袋里掏出了一個(gè)時(shí)光轉(zhuǎn)換器，摁了一個(gè)按鈕，我就來(lái)到了某某班教室的講臺(tái)上。剛開(kāi)始我有些不知所措，說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次，把學(xué)過(guò)的知識(shí)都拋到九霄云外了。過(guò)了一會(huì)兒，我感到講課十分吃力，經(jīng)常把一些字寫錯(cuò)，最后還被同學(xué)們指出來(lái)，弄得非常尷尬。
第二天上課的時(shí)候，氣氛非常沉悶，幾乎沒(méi)有同學(xué)舉手發(fā)言。讓我覺(jué)得做一位老師難！到了第三天，班里的氣氛非�；钴S的讓我出乎意料（原因是有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課），但我還是極度緊張，導(dǎo)致把昨晚背的'教案給忘了，我只好硬撐著把這堂課講下去，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我期待已久的下課鈴終于響了，我也終于解放了！
下午，我給同學(xué)們講了最后一節(jié)課。全班同學(xué)手捧著四束鮮花和各自的禮物來(lái)到我面前，告訴我：“老師，您在這里的三天給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)，我們?cè)诒澈螅挤Q您“錯(cuò)別字大王”，請(qǐng)您原諒！但我們覺(jué)得您還是不要當(dāng)老師比較好，這個(gè)職業(yè)不適合您。”我聽(tīng)了同學(xué)們的這番話，尷尬地笑了。我想：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，這個(gè)職業(yè)不是誰(shuí)想當(dāng)都能當(dāng)?shù)模切枰粩嗟膶?shí)踐與練習(xí)，日久天長(zhǎng)，我相信我一定可以做一位合格的好老師!
“蕾蕾，吃飯了�！蔽彝蝗惑@醒，才知道剛才只是一場(chǎng)夢(mèng)。但是，在這場(chǎng)夢(mèng)里，我感受到：做一位老師難，做一位合格的好老師更難，做一位好中之好的老師難上加難！
好想老師作文16
親愛(ài)的尹老師，我好想你。
以前，是你用搞笑的語(yǔ)言使我明白了數(shù)學(xué)里的許多奧秘。你一直都很像一個(gè)孩子，喜歡吃零食。而且，我去你辦公室批試卷時(shí)你還經(jīng)常請(qǐng)我吃薯片和糖，看著你那可愛(ài)天真的笑臉，我好似見(jiàn)到了太陽(yáng)的光芒，也轉(zhuǎn)讓那個(gè)因?yàn)槿绱耍嗳硕际窒矚g你。在您的培育下，我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
可是，在教室接后的幾天里，我們都沒(méi)有看見(jiàn)您的面孔，在我的追問(wèn)下，湯老師告訴我您生病了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我只能默默的盼望您快點(diǎn)回來(lái)。后來(lái)，又在一個(gè)星期后的下午，班上的同學(xué)說(shuō)您去世了，剛聽(tīng)到這個(gè)消息，我根本不敢相信，以為他們?cè)隍_人。可放學(xué)前，湯老師哭著進(jìn)教室，我就開(kāi)始相信您真的去世了。當(dāng)唐老師說(shuō)到你去時(shí)時(shí)，我控制不住自己的眼淚，哭了起來(lái)，在我的'哭聲中，我的眼前似乎又看見(jiàn)了以前和您在一起的美好日子，又看見(jiàn)了你撫摸我的頭和我說(shuō)話的場(chǎng)景，我越哭越厲害，同學(xué)也阻止不了。
雖然您去世已經(jīng)一年多了，可能有一些人早將你遺忘，可我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，我好想您，尹老師！
好想老師作文17
每當(dāng)同學(xué)們或老師問(wèn)我最難忘的人是誰(shuí)時(shí)，我都會(huì)說(shuō)忘不了這位既負(fù)責(zé)，又和藹可親的老師，盡管時(shí)間像流水一樣過(guò)了四五年，我依然忘不了她，她就是我讀幼兒園時(shí)的李老師。
李老師留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，額頭上有明顯皺紋，一對(duì)油亮的眉毛，卻顯得有點(diǎn)衰老，眉毛下一對(duì)亮晶晶的大眼睛，再加上紅紅的臉蛋，又顯出了一份慈愛(ài)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，既能講故事，還教會(huì)了我的口才，那張衰老而又布滿皺紋的面孔使我把李老師的樣子記得非常清晰。
記得那一次，我們?nèi)デ镉�，玩的時(shí)候一位同學(xué)不小心被另一位大人給撞倒了，老師看見(jiàn)了，馬上跑過(guò)去問(wèn)那位被撞的同學(xué)：“你怎么了，有沒(méi)有受傷？”老師的語(yǔ)調(diào)非常急切，那位同學(xué)被老師的焦急心態(tài)嚇壞了，等老師的情緒緩和下來(lái)后才輕松地說(shuō)：“沒(méi)事兒，只不過(guò)是擦破了點(diǎn)皮兒！再說(shuō)了，我可是流血不流淚的'男子漢！老師剛才的急切心情才沒(méi)了，開(kāi)始大口大口喘著粗氣：“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好，害得我緊張一頓�！崩蠋熃嗅t(yī)護(hù)人員擦了藥之后，這個(gè)人就好了。
我還記得，我與別的同學(xué)鬧了矛盾，開(kāi)始你一拳我一腳的打了起來(lái)，老師主動(dòng)跑過(guò)來(lái)緩和了我倆的情緒，最終，在老師的幫助，我們和好了。這就是既負(fù)責(zé)任，又愛(ài)我們的李老師。
想念當(dāng)初和老師相處的時(shí)光，這種想念，令我更努力地學(xué)習(xí)，我知道，對(duì)老師對(duì)好的思念方式，就是讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。
好想老師作文18
有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！庇腥苏f(shuō)：“教師是膏燭，燃燒自己，照亮別人�！庇腥苏f(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師�！庇腥苏f(shuō)：“……�！边�有人說(shuō)：“教師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；教師的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方�！笨吹竭@么多贊美教師的語(yǔ)言，我好激動(dòng)，我好想成為一名老師。
看看還有這些贊美老師的詩(shī)吧。四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。我心情更加激動(dòng)了，我好想現(xiàn)在就成為一名老師而且是一名最好的老師。
假如我成了一名教師，我絕對(duì)不會(huì)讓學(xué)生整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)和他們一起去排除萬(wàn)難，一起去分享成功的快樂(lè)，在課堂上注意訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的視野，讓他們?cè)谖业恼n堂上暢所欲言，真正地達(dá)到寓教于樂(lè)，讓他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。
小學(xué)生的天性就是愛(ài)嬉鬧、玩耍，我覺(jué)得老師不應(yīng)該過(guò)于嚴(yán)厲指責(zé)，讓學(xué)生像木偶一樣乖乖不動(dòng)，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起。我認(rèn)為最好的老師就是要和學(xué)生成為知心朋友，說(shuō)話不居高臨下，不唯我獨(dú)尊，不擺架子，更重要的還要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，假如我是老師了，我絕不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，害得經(jīng)常有學(xué)生因?yàn)槔蠋煹?“告狀”導(dǎo)致回到家一頓打罵，我覺(jué)得那樣的老師是最沒(méi)有本事的老師，也是最不稱職的老師，我絕對(duì)不當(dāng)那樣的老師。要當(dāng)我就當(dāng)一名最好的老師。
好想老師作文19
6月14日星期二多云
奇怪，最近這兩天怎么都沒(méi)見(jiàn)到王老師的身影呢？我每天早上都去辦公室找她，可結(jié)果卻讓我大失所望。
今天早上剛下課，我出去玩的時(shí)候，正好碰見(jiàn)了鄒老師，我急忙跑過(guò)去問(wèn)：“鄒老師，王老師最近去哪啦？”“你問(wèn)這個(gè)干嘛？”“我想她了唄，”“我不在你會(huì)想我不？”“這個(gè)嘛，當(dāng)然也會(huì)啦！”……到了語(yǔ)文課的時(shí)候，我以為王老師回來(lái)了，就到教室外面去等她，可連人影都沒(méi)有，過(guò)了一會(huì)兒，卻把三（1）班的梁老師給等來(lái)了，哎！真有點(diǎn)悵然若失的感覺(jué)�！傲豪蠋煟趵蠋熑ツ牧�？”“去參加市里的比賽了，估計(jì)現(xiàn)在還在家里辛苦地背著書呢！”“哇！市里的比賽！要是王老師得了第一那不出名啦！”王老師，加油��！
王老師，您知道嗎？這段時(shí)間您不在，我們班的紀(jì)律差了許多，上課了同學(xué)們還在外面玩蓋子，而且他們呢還不服從班長(zhǎng)的指揮，吵個(gè)不停，有時(shí)候，班里會(huì)變成狼藉的.戰(zhàn)場(chǎng)，桌子亂了，椅子倒了，同學(xué)們的書包到處都是，地上的垃圾也隨處可見(jiàn)。
王老師，您知道嗎？您不在整個(gè)班都亂了套，就連我的心情也異常低落，您什么時(shí)候回來(lái)啊？?
好想老師作文20
暑假時(shí)，媽媽給我找了一位插畫老師，她來(lái)自韓國(guó)，說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)。這位老師姓金，我管她叫金老師。她留著一頭短卷發(fā)，個(gè)子中等，膚色是粉紅色的，待人十分友好。
金老師的'第一節(jié)課就給我留下了深刻的印像，她說(shuō)每一幅畫都是一個(gè)故事，故事中你一定不光要有現(xiàn)實(shí)的影像，也要有想像。生活中有很多美麗的地方，你要把他們“照”下來(lái)，然后放入你的腦子。每當(dāng)我畫完我的畫時(shí)，老師總會(huì)說(shuō)：“如果時(shí)間足夠，我畫一根手指可以畫十個(gè)小時(shí)，因?yàn)樯钪杏刑嗉?xì)節(jié)�！泵看紊险n都是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)橐屠蠋煴荣�，要想出比老師更好的主題，老師也總和我一起畫。
“天下沒(méi)有不散的宴席”，如今我徹底地領(lǐng)略了。
那天畫畫課結(jié)束了，老師不像往常一樣送我回家，而是把我?guī)У搅伺罎M了牽�；ǖ臉沁叄瑢�(duì)我說(shuō)：“我要回國(guó)了，你一定要繼續(xù)畫畫，有時(shí)間來(lái)韓國(guó)找我�！蔽业难劬Σ唤鞒鲅蹨I，耳朵就像裝了擴(kuò)音器，清清楚楚地聽(tīng)到淚珠滴在地上的聲音，老師的話一直在耳邊回蕩。
這讓我又多了一個(gè)愿望，這愿望并不奢華，就是和老師最后一起畫一幅畫。
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