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介紹老師的作文范文（精選6篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的介紹老師的作文，希望能夠幫助到大家。

介紹老師的作文范文（精選6篇）

　　介紹老師的作文1

　　她不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有一點白皙，長長的卷發(fā)，又濃又黑的眉毛下有兩個不大但充滿智慧的眼睛，人長得有精神，她就是我們的語文老師張老師。

　　張老師很關(guān)心我們。有一次，我們班的同學(xué)不小心把頭撞破了，老師非常著急。老師像媽媽一樣，把他樓在懷里安慰她。并送她去醫(yī)院，代付車費、醫(yī)療費，一直等到那位同學(xué)的家長來。當(dāng)那位同學(xué)的家長要還錢的時候，老師堅決不收，說：“在學(xué)校摔倒的，我有義務(wù)拿這個錢�！蹦俏煌瑢W(xué)的家長非常地感激她。瞧，我們張老師就是這樣一個有博大母愛的人。所以，為了不給老師添麻煩，我們辦的同學(xué)從那以后，時時處處小心從時，再也沒有出現(xiàn)過安全問題。

　　我們的學(xué)習(xí)生活也離不開張老師。剛進校園時，老師牽著我們的手帶領(lǐng)我們參觀校園，讓我們熟悉校園的環(huán)境；學(xué)寫字時，老師手把手教我們學(xué)寫每一個字的一筆一劃；我們表演節(jié)目時，老師為我們化妝打扮，拉正紅領(lǐng)巾；我們?nèi)ヒ巴饨加螘r，老師指點著大好山河，教育我們要熱愛祖國；我們遇到傷心事時，老師替我們擦干眼淚；每當(dāng)看到我們有點進步，老師臉上就露出欣慰的笑容……

　　我想發(fā)自內(nèi)心地說一聲：老師，我愛你。

　　介紹老師的作文2

　　她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢？她就是我們的——湯老師。

　　一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了，怎么辦呢？

　　想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道我沒帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，湯老師說：”吳靈軒。你的書呢？“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心里七上八下的，嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了：”我……我的書忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因為自已的一點小過錯害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大啊！

　　這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。

　　介紹老師的作文3

　　說起我的好老師那就太難了，我有很多很多的好老師其中就有兩個老師是我最最喜歡的。我的第一個好老師叫琳老師，她是我幼兒園的老師，非常漂亮。她留著長長的辮子，頭發(fā)嘿嘿的，個子矮矮的，差不多我這么高，最重要的一點就是她瘦瘦的。她滿臉笑容，見到我總是樂呵呵的，她也非常的喜歡我，有一次我在地上摔倒了，還是她給我扶起來的，這件事一直到現(xiàn)在我都還沒有忘記。琳老師不是我幼兒園時候的班主任，她在大一班教數(shù)學(xué)，我在大二班上課。在大一班里，（這是我第二個好老師）另一個老師叫杜老師是我們家的親戚，她對我也非常的好，就是沒有琳老師愛我愛的更深。杜老師也是頭發(fā)黑黑的，扎著長辮子，個頭跟林老師差不多，瘦瘦的，也是滿臉笑容，她是教語文的！當(dāng)時我心里就想，為什么我上幼兒園的時候沒有在大一班，而是在大二班？什么、為什么、怎么樣，這些答案都往哪里找？我一天到晚都在苦苦的想，一只到我忘了為止。

　　琳老師和杜老師，對我都非常的和氣，不知道現(xiàn)在她們都在那里，你們知道我為什么不知道她們在哪里嗎，那是因為我已經(jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園的小朋友了，我已經(jīng)上了二年級，再也見不到她們了，但是我已經(jīng)長大了！人需要長大，長大才能工作、上班，等等等等……你們說我講的老師好嗎？這兩個老師應(yīng)該你們有的都認識吧！

　　介紹老師的作文4

　　新學(xué)期的第一天，我們的班主任由原來的岳老師換成了韋老師。韋老師的體型有點“豐滿”，有張微笑，慈愛的面孔，一副平易近人的'樣子，真好。

　　“上課”隨著韋老師一聲響亮而又清脆的口令，大家手忙腳亂地站起來，顯然是不適應(yīng)這個笑咪咪的新老師。韋老師上課時，提出了第一個，也是最簡單的一個問題：“誰來讀課題？”下面?zhèn)鱽聿徽R，不干脆的聲音：“讀——書讀——筆做——筆記……”其實是“讀書做筆記”。韋老師并不特別生氣，而是耐心地說：“發(fā)言要舉手，不要做大雜燴，一鍋燜！”同學(xué)們被逗樂了，自然從容多了，勇敢的舉起手來�？身f老師偏偏只點了一個舉手發(fā)言的，下面就在那些不舉手的人里點，一下就點到了我。發(fā)言可不能像在底下插話一樣拖拖拉拉，我用最標準的語音和語速讀完了標題。韋老師寬和地說：“舉手不僅僅是為了發(fā)言，而是讓老師知道你有沒有專心聽講，讓老師對你有一個良好的評價。記住，用自己良好的言行個別人留下美好的印象。”韋老師笑起來甜甜的的，酒窩就像桃心一樣。

　　韋老師經(jīng)常笑瞇瞇的給大家上課，這叫“先禮”；如果我們做的太過分，韋老師的聲音就會高八度，對我們進行嚴厲的批評，這叫“后兵”。每次批評我們，等我們已經(jīng)深刻認識到錯誤時，韋老師又會幽默的用南京方言添一句，既能讓犯錯的人感到羞愧，又能緩解緊張的氣氛。

　　韋老師總是對我們笑瞇瞇的，也能讓我們笑瞇瞇，韋老師給我留下了美好的印象。

　　介紹老師的作文5

　　她們用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。教師，是一個有著太陽朝氣蓬勃的職業(yè)，！老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；你是崎嶇的山路，打造著我們剛強毅力。老師的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

　　老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

　　在初一這三個月時間的短短接觸，我認識了我心靈的建筑師—劉秀萍老師。我發(fā)自內(nèi)心的敬愛您，您那獨特的教學(xué)方法，使我終身受益，您對我們是那么慈愛，我是永遠也不會忘記，在她的身上，我似乎感受到了母親的溫暖，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

　　老師�。∧稍脒^，在您的背后有那么多愛您的學(xué)生嗎？您傳授我們的知識，激發(fā)了我們對知識的渴望，您用獨特的教學(xué)方式使原本死氣沉沉的課堂變得豐富多彩，使我們由衷的敬佩您的智慧，感謝您給我們心理帶來了對學(xué)習(xí)的興趣。

　　老師啊！您諄諄的教誨，化作了我頭腦的智慧，行為的規(guī)范，和對知識的向往。

　　真空、堅定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

　　無聲潤物三春雨，有情普照五彩燭。

　　無聲潤物三春雨，有志育才終不悔。

　　無聲潤物三春雨，有心護花二月風(fēng)。