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《無(wú)聲告白》精選讀后感14篇
讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《無(wú)聲告白》精選讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《無(wú)聲告白》讀后感 1
中國(guó)有句話叫“望子成龍，望女成鳳�！钡改覆恢例埵侨绾物w騰鳳是如何翱翔，所以成績(jī)名列前茅就是成龍成鳳的必要條件，父母眼里的好就是你奮斗的方向，于是很多父母的理想都被轉(zhuǎn)移到了孩子身上。“你必須這樣做，這都是為你好，我走過(guò)的路比你吃過(guò)的鹽還多，聽(tīng)我的你可以少走很多彎路...”這些話語(yǔ)頻頻出現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，殊不知孩子的思考能力漸漸變強(qiáng)，反叛心理愈加嚴(yán)重，反而適得其反。
但父母也是第一次做父母，于是溝通和相互理解成了最重要的'緩和方式，父母與孩子間相互學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)。在生活中父母的言行舉止細(xì)無(wú)巨細(xì)都影響著孩子，都成了孩子最初的判斷標(biāo)準(zhǔn)所以說(shuō)父母是孩子最早的老師，就如文中的母親離家出走一事對(duì)家中三個(gè)孩子的影響都非常大，大女兒從此將母親的話當(dāng)諾言，無(wú)條件的順從著母親的任何要求包括母親將自己的夢(mèng)想當(dāng)醫(yī)生強(qiáng)加在她身上時(shí)，也只回答著“是的，好的”，上著自己并不擅長(zhǎng)的高二生物，收著自己不喜歡的醫(yī)學(xué)書(shū)作禮物，掛著不喜歡的聽(tīng)診器...直到發(fā)現(xiàn)一切都錯(cuò)了
父母和孩子是一道無(wú)解題，有無(wú)數(shù)種解題方式也有無(wú)數(shù)種答案，但答題時(shí)間卻是一生，從孩子到父母，會(huì)有很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)但要記住都要相互尊重。
《無(wú)聲告白》讀后感 2
這樣的家庭組合是個(gè)悲劇，一心最求與眾不同的母親，總想著融入人群“與眾不同”的亞裔，書(shū)的一開(kāi)篇寫到亞裔父親我就能想到在美國(guó)，定會(huì)出現(xiàn)種族歧視這一點(diǎn)，什么民主自由接受一切新事物的“大熔爐”國(guó)家，到現(xiàn)在為止種族歧視還不是普遍存在？上街到哪里被人赤裸裸的挑釁做瞇瞇眼等，這種人有什么可優(yōu)越的呢？文中的.父親成長(zhǎng)時(shí)經(jīng)歷的事，太自卑了，太揪心了，也完全理解了他為何總想融入大眾。而母親，之所以要與眾不同是因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)女性的定位，她母親對(duì)她的期待，嫁個(gè)潛力股老公，圍著廚房照顧孩子的家庭主婦，她不愿意如此，她不接受這種生活方式，想做個(gè)醫(yī)生�？擅\(yùn)給她開(kāi)了個(gè)玩笑，她嫁了個(gè)男人結(jié)婚生子做了個(gè)家庭主婦，幡然醒悟，再去追夢(mèng)，不告而別三個(gè)月，可年幼的孩子需要她，也放不下，又再次懷孕，家庭耽擱了夢(mèng)想，再也無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。便把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加在女兒身上，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，全然忽略掉她的感受和其他孩子，女兒怕母親再次離去，選擇了服從母親的一切安排。父親希望她交友合群，母親希望她出類拔萃當(dāng)上醫(yī)生。
最后…她自殺了，就像文中所說(shuō)的不知怎么定位自己。她不像哥哥內(nèi)斯找到“自救”的方法。最暖心的就是杰克對(duì)內(nèi)斯的暗戀啦，還好最后一切歸于美好結(jié)局。這書(shū)看得好壓抑，帶入感情多了，會(huì)忍不住紅眼，多相像呀，做別人期待中的樣子太累了，我想大多數(shù)的中國(guó)家庭孩子都有遇到這種情況。感覺(jué)自己很像母親瑪麗琳，害怕最后的自己是否也會(huì)如她般事與愿違做個(gè)家庭主婦呢？我只能告誡自己：不要因別人而改變自己的決定。不做令自己后悔的事。
《無(wú)聲告白》讀后感 3
經(jīng)過(guò)斷斷續(xù)續(xù)地翻看，我總算讀完了《無(wú)聲告白》這本書(shū)。一開(kāi)始是因?yàn)樽x過(guò)劉京秋教授的《莉迪亞的故事》，使我對(duì)這本由華裔作家寫的暢銷書(shū)產(chǎn)生了好奇。
拿到書(shū)后發(fā)現(xiàn)是一本篇目不到300頁(yè)的小說(shuō)，并且整本書(shū)的內(nèi)容并不復(fù)雜——莉迪亞死了，她的家人不斷追查她的死因，并在過(guò)程中開(kāi)始反思，莉迪亞到底發(fā)生了什么。然而，這并不是一本可以輕松讀完的小說(shuō)。故事主要描述了Lee一家人的生活，其中每個(gè)家庭成員都有著自己難以言述的壓抑。
故事的中的爸爸詹姆斯，是位華人教授。他有穩(wěn)定的職業(yè)，但是從小就因?yàn)槭莵喴岫獾脚艛D，不太合群，也為自己異國(guó)人的身份而感到自卑。母親瑪麗琳是個(gè)家庭主婦，曾經(jīng)是醫(yī)學(xué)院的高材生，因?yàn)楹驼材匪菇Y(jié)婚、懷孕而放棄了自己的學(xué)業(yè)，但是她一直十分向往成為一位醫(yī)生。后來(lái)，瑪麗琳曾因?yàn)樵噲D回到學(xué)校專心學(xué)習(xí)而離家出走，但最終因?yàn)閼言蟹艞壛�。詹姆斯和瑪麗琳�?個(gè)孩子，長(zhǎng)子內(nèi)森，大女兒莉迪亞，還有小女兒漢娜。大兒子內(nèi)森從小被父親念叨要合群，但是詹姆斯自己也因?yàn)榛煅獌旱纳矸莺茈y融入大家；小女兒漢娜因?yàn)楦改笇?duì)于姐姐的過(guò)度關(guān)愛(ài)而一直活在姐姐的陰影之下，渴望得到父母的重視，但又總是默默地自己縮在角落；最受父母喜愛(ài)的莉迪亞，看起來(lái)最懂事、最“完美”，卻因?yàn)檫@份沉重的愛(ài)而選擇放棄了生命。
故事情節(jié)中的壓抑情緒使得我一度不想再讀下去了，但是為了弄清楚莉迪亞究竟為什么而放棄生命，我還是讀到了結(jié)局。
關(guān)于莉迪亞的死因，我的第一感覺(jué)是因?yàn)楦改笇?duì)于莉迪亞過(guò)度的期待而使她難以喘息，尤其是母親希望她成為醫(yī)生的強(qiáng)烈愿望，使她壓抑痛苦。拋開(kāi)故事，在我們周邊，甚至我自己的父母也曾是這樣的。他們認(rèn)為自己的孩子應(yīng)該可以做的更好，有更高的成績(jī)，但這很難說(shuō)父母的期待和要求都是負(fù)面的。
莉迪亞的狀態(tài)和很多處于青春期的`孩子的一樣，敏感，脆弱，孤獨(dú)又迷茫。根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的說(shuō)法，青春期，或者說(shuō)少年期，是從11~12歲到15~16歲。在這個(gè)年齡段的孩子不止經(jīng)歷著生理上的變化（比如第二性征的出現(xiàn)），在心理上也進(jìn)入了自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期（第一個(gè)是嬰兒期）。而自我意識(shí)的發(fā)展，也就意味著孩子對(duì)于“我”這個(gè)概念有了更加深入的思考�！拔沂钦l(shuí)”，“我喜歡什么”，“我討厭什么”，“我希望成為怎樣的人”，這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于青春期的孩子們極為重要。很多人在成長(zhǎng)中能通過(guò)歷練找到自己的答案，但是對(duì)于陷入這些問(wèn)題的青春期孩子而言并不容易——他們希望有自己獨(dú)立的個(gè)性，但是現(xiàn)實(shí)又讓他們難以擺脫父母的控制，這種矛盾可能充斥著整個(gè)青春期。所以，有些孩子選擇反抗父母，叛逆；而有一些則默默地度過(guò)了這段時(shí)間，可能找到了疏解的方法，或是成了心中的一個(gè)結(jié)。
我想，莉迪亞心中，就有這樣的結(jié)——她既想成為自己，又不想使父母失望。盡管她的很喜歡母親的料理書(shū)，卻因?yàn)橄胩婺赣H完成成為醫(yī)生的愿望而將書(shū)藏起來(lái)；雖然沒(méi)有朋友，但仍然裝作和朋友聊天。
故事中的莉迪亞最終意識(shí)到自己一直在按照家人的期望活著。她一邊想著要和家人、同學(xué)、朋友說(shuō)出自己的壓抑，想要活成自己真實(shí)的樣子，卻又投入水中，選擇了放棄生命，沒(méi)能告訴家人自己心中所經(jīng)歷的掙扎。我想，導(dǎo)致莉迪亞沒(méi)能解開(kāi)心結(jié)的一個(gè)重要原因，就是缺乏有效溝通。莉迪亞家里的每個(gè)人似乎都沒(méi)能向他人述說(shuō)自己內(nèi)心深處的不安，無(wú)論是詹姆斯的不自信，瑪麗琳的志愿難成，還是內(nèi)森的壓力以及漢娜對(duì)關(guān)注的渴望。
莉迪亞的故事，讓我回想起高中時(shí)期，和父母以一場(chǎng)大哭結(jié)束的對(duì)話。當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)已不清晰，但是我仍然自己記得一邊哭一邊和爸媽說(shuō)：“你們只關(guān)心我的成績(jī)，都不關(guān)心我！”當(dāng)時(shí)的我經(jīng)歷著成績(jī)滑坡、網(wǎng)癮等一系列的問(wèn)題。父母覺(jué)察到我的不安和躁動(dòng)，所以，在一次晚飯后主動(dòng)詢問(wèn)起我最近的狀態(tài)。當(dāng)然，還是從學(xué)習(xí)成績(jī)談起。隨著情緒的爆發(fā)，我就一直邊哭邊抒發(fā)著心中的苦惱。也許是當(dāng)時(shí)哭得太專心了，我已經(jīng)忘記了爸媽后來(lái)是怎么回應(yīng)我的。不過(guò)，那次對(duì)話確實(shí)幫助我疏解了一些壓抑，之后的學(xué)習(xí)生活，似乎也輕松了許多。
和故事中的莉迪亞比，我是幸運(yùn)的。我把心中的不滿一吐為快，讓爸媽了解到我真正的需求；他們也給予我足夠的理解和關(guān)心，這些都讓我獲得安全感。在這一點(diǎn)上，我很感謝爸媽，因?yàn)樗麄儚男【妥鹬匚业囊庖?jiàn)，常常鼓勵(lì)我表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，進(jìn)入青春期后，我依然愿意與父母分享我的苦惱，雖然有時(shí)他們不能理解我；但是能夠有一個(gè)令人安心的環(huán)境可以不吐不快，對(duì)于青春期的我而言，也是極大的慰藉。
回到小說(shuō)中，詹姆斯和瑪麗琳本身就不善于溝通，他們夫妻之間沒(méi)能坦誠(chéng)相待，孩子也像父母一樣將自己的真實(shí)想法壓抑。在現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)家庭有著自己的交流方式和特點(diǎn)，如果你或者你的家庭成員也不善于溝通，也有著許多的郁悶難以疏解，讀《無(wú)聲告白》這本書(shū)，也許會(huì)帶來(lái)更多的思考。
《無(wú)聲告白》讀后感 4
看到莉迪亞死后部分的時(shí)候，感覺(jué)到處充斥著壓抑的情緒。詹姆斯李，從來(lái)沒(méi)有融入過(guò)美國(guó)社會(huì)，但從書(shū)中來(lái)看，更多的是源于自身的自卑。哪怕當(dāng)初無(wú)法進(jìn)入哈佛做教授是因?yàn)槠缫暎渌芏鄷r(shí)候，都是他的自卑心理在作怪。盡管他后來(lái)成為了一位常人難以取得的終身教授職位，他并沒(méi)有從他的學(xué)術(shù)上的成就取得一絲一毫的自信，反而一有事就想到自身的不幸。內(nèi)斯的任何一次小小的挫折都讓他聯(lián)想到自身的不足。瑪麗琳第一次聽(tīng)他的課，他對(duì)于走掉的學(xué)生的態(tài)度，也源于他的自卑。詹姆斯卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去抗?fàn)�，而�?dāng)孩子們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，他沒(méi)有對(duì)孩子們進(jìn)行安慰，哪怕一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作都沒(méi)有，第一時(shí)間想到的還是自身。瑪麗琳想要出去工作，第一反應(yīng)也是擔(dān)心別人會(huì)怎么說(shuō)。這自己做不到的事情，卻在期盼孩子可以替他實(shí)現(xiàn)，好讓他可以去展示給別人看看。這是個(gè)極度自私的人。
瑪麗琳的悲劇則在于想要擺脫母親給自己設(shè)定的人生，卻發(fā)現(xiàn)自己的人生其實(shí)正朝著母親所描繪的那個(gè)結(jié)局偏航。于是想要逃走。她做出了努力，這比起詹姆斯來(lái)說(shuō)是強(qiáng)很多的。拋下丈夫，拋下兩個(gè)孩子，自己跑到一個(gè)地方攻讀學(xué)位，靠著三文治香腸等快速食品過(guò)活。誰(shuí)知道兩個(gè)月后卻無(wú)奈的發(fā)現(xiàn)自己又懷孕了。生活似乎又回到了原點(diǎn)。也徹底的放棄了自己的夢(mèng)想。看著莉迪亞的時(shí)候驚喜的'想到莉迪亞可以替自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呀。于是，她成了她的母親，幫自己的女兒設(shè)定超乎她能力的目標(biāo)，強(qiáng)迫她看不喜歡的生物學(xué)，硬要莉迪亞高一就上高二甚至大學(xué)的課程。把重?fù)?dān)壓到莉迪亞身上，直到她無(wú)法承受。
在這個(gè)家庭里的孩子們也都不快樂(lè)，內(nèi)斯作為長(zhǎng)子卻從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)父母的關(guān)愛(ài)，連進(jìn)哈佛這樣的大事都被莉迪亞搶走了風(fēng)頭。莉迪亞沒(méi)有自己的人生，為了得到母親的愛(ài)，擔(dān)負(fù)著遠(yuǎn)超出自己能力的責(zé)任，沒(méi)有人問(wèn)她想要什么。漢娜則是在這個(gè)家庭里隱形人般的存在，爸媽不愛(ài)，哥哥姐姐不愛(ài)，卻偏生敏感過(guò)人，杰克一個(gè)小動(dòng)作就猜到了真相。
很多父母以愛(ài)的名義去要求孩子去做一些他們自身做不到的事，那其實(shí)并不是愛(ài)，是自私自利。哪怕是孩子，他也是一個(gè)獨(dú)立的人，有他自己的思想，做父母的沒(méi)有權(quán)利把自身的意愿強(qiáng)加于他，否則就只會(huì)帶來(lái)爭(zhēng)吵甚至悲劇。
要學(xué)會(huì)放下自己卑微的自尊，對(duì)外該抗?fàn)幍目範(fàn)帲瑢?duì)內(nèi)該妥協(xié)的妥協(xié)。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)家人的想法，聽(tīng)聽(tīng)他們想要什么。并學(xué)會(huì)尊重他人的選擇。
《無(wú)聲告白》讀后感 5
《無(wú)聲告白》是美籍華人伍綺詩(shī)的處女作，本書(shū)奪得2014年亞馬遜年度小說(shuō)桂冠。而作者伍綺詩(shī)，是征服歐美文壇的華裔作家，擊敗斯蒂芬～金、村上春樹(shù)等99位知名作家，橫掃歐美所有榜單。
拿到書(shū)的那一刻，小說(shuō)的內(nèi)容深深的吸引了我。讀畢掩卷沉思，作者在藝術(shù)上的特色非常鮮明。
作者構(gòu)思巧妙，兩條線索交叉推進(jìn)。一條是主線，按時(shí)間順序，沿著莉迪亞死亡這條線索展開(kāi)。另一條副線，用插敘的方式，通過(guò)對(duì)往事的追憶，抽絲剝繭，讓我們一步一步走進(jìn)詹姆斯一家，認(rèn)識(shí)詹姆斯一家，痛惜詹姆斯一家，直至發(fā)現(xiàn)了莉迪亞的死因：自殺！
小說(shuō)中，主線推動(dòng)了故事情節(jié)的展開(kāi)，副線則是對(duì)主線內(nèi)容的補(bǔ)充。正是因?yàn)檫@條表面看起來(lái)的副線，我們對(duì)于小說(shuō)中的每個(gè)人物、他們的家庭乃至美國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，才有了一個(gè)更加清楚的認(rèn)識(shí)。
如果說(shuō)主線是小說(shuō)的骨架，那么，副線是小說(shuō)的血肉，是小說(shuō)主線的補(bǔ)充，也是小說(shuō)不可缺少的重要部分。
小說(shuō)懸念迭起，迷霧重重。第一章中，在家人為莉迪亞的失蹤焦急如焚時(shí)，內(nèi)斯為什么隱瞞莉迪亞與杰克關(guān)系的事實(shí)？莉迪亞明明獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沒(méi)有交際，為什么常常卻要在父親面前，假裝跟同學(xué)打電話聊天？
第三章中，母親瑪麗琳，想通過(guò)女兒的日記找到孩子死亡的蛛絲馬跡�？烧l(shuí)知她送給女兒所有的日記本，都是一片空白。
莉迪亞的死因再度激起了人們閱讀的興趣：是什么導(dǎo)致了莉迪亞的死亡？是他殺嗎？為誰(shuí)所殺？是自殺嗎？因?yàn)槭裁矗?/p>
第五章中，在母親瑪麗琳的眼里，“莉迪亞非�？鞓�(lè)，她愛(ài)學(xué)校，她很有前途，她絕對(duì)不會(huì)自己跑到那條船上去的。”
可警察調(diào)查的結(jié)果卻是：莉迪亞安靜孤僻，缺少朋友，她最近的成績(jī)直線下降。她的家庭也很奇怪，沒(méi)有朋友，與環(huán)境格格不入。
特別是瑪麗琳在莉迪亞書(shū)包里找到香煙和安全套時(shí)，她無(wú)法相信這兩件東西是女兒莉迪亞的。莉迪亞書(shū)包里為何會(huì)有這這兩件東西？它們跟莉迪亞的死有關(guān)系嗎？
莉迪亞的死因依舊是個(gè)懸念，是個(gè)謎團(tuán)！
第七章中，跟杰克交往，莉迪亞幾乎放棄了學(xué)業(yè)，并且學(xué)會(huì)了抽煙！本章內(nèi)容就此戛然而止，懸念也再次而起：莉迪亞的死亡，真的跟杰克有關(guān)嗎？是杰克殺死了她？還是占有而后拋棄了她？
直至第八章（小說(shuō)總共十二章內(nèi)容）莉迪亞的死因才初見(jiàn)端倪。
小說(shuō)中，作者為我們塑造了個(gè)性鮮明的人物形象。
出自單身家庭的白人瑪麗琳，是當(dāng)時(shí)美國(guó)不甘平庸、不愿囿于家庭的女性代表。她性感美麗，好學(xué)上進(jìn)，一生追求與眾不同。她生活的時(shí)代，仍然把婦女限制在妻子、母親和家庭主婦的傳統(tǒng)角色之中。她企圖擺脫這樣的生活，渴望成為自食其力的醫(yī)生。當(dāng)室友酣然入夢(mèng)時(shí)，她在奮力拼搏；她忍受著男生對(duì)她的侮辱（掀裙子～往她燒杯里撒尿），終于在十六人的班級(jí)內(nèi)，作為唯一一名女性，取得了第一名的好成績(jī)。
好成績(jī)換來(lái)了老師的.另眼相待，但仍然改變不了她的命運(yùn)。
大三時(shí)，她認(rèn)識(shí)了美籍華人詹姆斯，與之相戀結(jié)婚，后因懷孕而放棄學(xué)業(yè)，成為一名家庭主婦。雖然后來(lái)為了理想離家出走，但再次因?yàn)閼言卸貧w家庭。
當(dāng)自己的夢(mèng)想破滅后，她將希望寄托在了女兒莉迪亞的身上。為了幫助莉迪亞實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，她不顧及兒子內(nèi)斯的感受，即便是兒子收到哈佛的錄取通知書(shū)，也無(wú)法將瑪麗琳的注意力從莉迪亞身上轉(zhuǎn)移走。為了莉迪亞，她無(wú)視小女兒漢娜的存在。
當(dāng)莉迪亞死后，她一度無(wú)法相信女兒的死亡，無(wú)法理解女兒為何會(huì)自殺。她整天把自己關(guān)在莉迪亞的房間里，整天沉迷在女兒過(guò)去的生活里。當(dāng)她意識(shí)到是她和丈夫把莉迪亞拉進(jìn)了湖底時(shí)，她清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤：她給予莉迪亞的，是她認(rèn)為莉迪亞所需要的，其實(shí)，對(duì)于她給予的一切，莉迪亞并不喜歡。
幸運(yùn)的是，她最終明白了一切，她希望莉迪亞能夠回來(lái)，她想重新開(kāi)始�？上耪咭咽�，她無(wú)盡的悔恨，也只有在小女兒漢娜身上去補(bǔ)償了！
詹姆斯，出生于美國(guó)。他是當(dāng)時(shí)唐人街眾多華人的代表。二十世紀(jì)二十年代左右，美國(guó)雖被稱為“大熔爐，但國(guó)會(huì)卻害怕熔爐里的東西變得太黃，所以禁止中國(guó)人移民，只允許那些已經(jīng)來(lái)美國(guó)的華人的子女入境。詹姆斯的父親是頂替鄰居已死的兒子來(lái)美國(guó)的。詹姆斯本人則出生在美國(guó)。在唐人街，這些冒名者的身份很容易被揭穿，大家用的都是假名，都希望不被發(fā)現(xiàn)、不被遣返，所以，他們拼命融入人群，極力避免與眾不同。
瑪麗琳追求與眾不同，這使她傾心于美籍華人詹姆斯。而詹姆斯追求的合群，使他接受了瑪麗琳，他們的結(jié)合是兩人性格使然。可他們?cè)诨ハ辔�，互相接受彼此時(shí)，卻沒(méi)有想到：他們的婚姻，會(huì)面臨更多的困難！法律不許可、被周圍人視為”外國(guó)人“等，并因此遠(yuǎn)離社交，遠(yuǎn)離交友。
夫妻二人從莉迪亞的虛假自我中，找到了渴望已久的認(rèn)可。于是，他們將更多的關(guān)愛(ài)與關(guān)注，放在了莉迪亞的身上。
莉迪亞是美國(guó)眾多華人未成年子女的代表。她是父母眼中的驕傲！她一方面肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)母親夢(mèng)想的重任，一方面父親鼓勵(lì)讓她多交朋友，要合群，適應(yīng)環(huán)境。
特別是母親瑪麗琳失蹤后重返家庭。莉迪亞害怕母親再次離家出走，對(duì)母親的所有要求唯命是從。為了滿足父母，她整天帶著面具生活，她壓抑著自己的喜好，迎合著喜愛(ài)自己的父母，過(guò)著不屬于自己的生活，過(guò)著孤獨(dú)沒(méi)有樂(lè)趣的生活，過(guò)著父母所不了解的生活。
長(zhǎng)期內(nèi)心孤獨(dú)，長(zhǎng)期遠(yuǎn)離人群，莉迪亞沒(méi)有什么朋友。隨著年齡的增長(zhǎng)，莉迪亞學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力——考試不及格�？筛改敢琅f對(duì)她抱有極大的希望，這希望像座大山壓得她喘不過(guò)氣來(lái)。此時(shí)，家中唯一理解她的內(nèi)斯要離家求學(xué)，加之駕考沒(méi)有通過(guò)，在杰克處找不到宣泄的出口。
生日的整個(gè)晚上，莉迪亞都在問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：到底錯(cuò)在哪里了？終于，她明白了：她一直生活在恐懼之中，她不知道除了恐懼還能做什么——她害怕再次失去母親，父親會(huì)因此崩潰，全家再次瓦解。
從那年夏天開(kāi)始，她就非�？謶帧ε率ニ哪赣H還她的父親。不久，她最大的恐懼出現(xiàn)了：失去內(nèi)斯，他是唯一理解他們家那種奇怪而脆弱的平衡的人，他總是托著她，不讓她沉下去。只要她伸出手說(shuō)，別讓我沉下去，他就握住她的手。就是那一刻，莉迪亞想，從那里開(kāi)始，一切就錯(cuò)了。她許下新的諾言：對(duì)她自己許的。她將重新開(kāi)始。
從這一刻，莉迪亞就已經(jīng)決定：為了擺脫這個(gè)讓她壓抑的家庭，為了擺脫父母的要求，為了擺脫這個(gè)孤獨(dú)的世界，為了做回真正的自己，她坦然地走向了湖邊，走進(jìn)了湖里。
小說(shuō)還塑造了內(nèi)向膽小的漢娜、極力想走出家庭的內(nèi)斯、特立獨(dú)行的野孩子杰克等人物。
小說(shuō)最引人深思的，是作者所揭露的二十世紀(jì)初美國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。
”我們終其一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己�！笆切≌f(shuō)反映的一個(gè)主題。作者將這句話標(biāo)識(shí)在書(shū)的封面，也足見(jiàn)這一主題在作者心中的地位。
莉迪亞就是因?yàn)榛钤诟改傅钠诖�，才成為了一個(gè)”雙面人“。她為了留住母親，對(duì)母親的話言聽(tīng)計(jì)從，即使是自己不喜歡的事情，當(dāng)著母親的面，也裝作十分喜歡的樣子，以博得母親的歡喜。自從母親離家后再度返家，她就以滿足母親的愿望為己任。
在父親面前，為了滿足華裔父親融入社會(huì)的期望，她給同學(xué)打電話，裝作親熱的樣子，其實(shí)，電話的另一端，是沒(méi)有人接聽(tīng)的。她在家人面前，好學(xué)上進(jìn)、熱衷社交、成績(jī)出眾；但是在外界人的眼里，她是個(gè)安靜孤僻，缺少朋友，與環(huán)境格格不入的女孩。
莉迪亞一方面肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)母親夢(mèng)想的重任，因而拒絕同學(xué)的邀請(qǐng)。一方面父親鼓勵(lì)讓她多交朋友，要合群，適應(yīng)環(huán)境。為了滿足父親母親，她過(guò)著父母所期待的生活，過(guò)著父母所不了解的生活。說(shuō)到底，父母將自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望，都寄托在了莉迪亞的身上！
父母對(duì)莉迪亞的期待，隨著莉迪亞年齡的增長(zhǎng)，莉迪亞越來(lái)越覺(jué)得力不從心，越來(lái)越難以滿足父母。這讓莉迪亞越來(lái)越無(wú)所適從，越來(lái)越不堪重負(fù)。而作為父母，他們根本不了解莉迪亞內(nèi)心的所思所感。
特別是當(dāng)家中唯一一個(gè)理解她，懂她的內(nèi)斯離家求學(xué)后，她失去精神上的支持者，同時(shí)也失去了生活下去的勇氣。
當(dāng)時(shí)的美國(guó)，千千萬(wàn)萬(wàn)女性被囿于家庭。一個(gè)女性，如果想去工作，就得沒(méi)有丈夫，沒(méi)有兒子，就像詹姆斯的鄰居伍爾夫醫(yī)生：沒(méi)有丈夫，對(duì)兒子放任不管，結(jié)果杰克成了野孩子。
瑪麗琳也曾為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而離家出走，獨(dú)自一人去繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。無(wú)奈期間忍不住對(duì)孩子的思念，后來(lái)又因此再次懷孕而永遠(yuǎn)與醫(yī)生無(wú)緣。這才把希望寄托在莉迪亞的身上。
當(dāng)時(shí)的美國(guó)，種族歧視異常嚴(yán)重。白種人和其他種族的人結(jié)婚，法律是不允許的。也正因?yàn)檫@個(gè)原因，詹姆斯一家才從不出去旅游。詹姆si夫婦從不出門交際，也不在家請(qǐng)客，沒(méi)辦過(guò)晚餐派對(duì)，沒(méi)有橋牌牌友、獵友或者午餐會(huì)上認(rèn)識(shí)的哥們：他們一家沒(méi)有真正的朋友！
詹姆斯、內(nèi)斯等具有其他種族特征的人，他們走到哪里都會(huì)被當(dāng)做”外國(guó)人“看待，就像觀看動(dòng)物園里的動(dòng)物一樣；許多自己的愛(ài)好，也因此被拒絕；甚至連詹姆斯就業(yè)也受到了影響……
種族歧視，使得詹姆斯一家把希望寄托在長(zhǎng)相頗像母親瑪麗琳的莉迪亞身上，他們希望莉迪亞能夠出人頭地，希望莉迪亞能夠融入同學(xué)當(dāng)中�？墒抢虻蟻喌牧α刻⑷趿�，莉迪亞被父母的愛(ài)、父母的期待壓垮了！
莉迪亞用自己的死，控訴父母加在自己身上不可能實(shí)現(xiàn)的愿望！控訴美國(guó)嚴(yán)重的種族歧視！控訴虛偽自體是如何壓垮甚至剝奪了她如花般的生命！
這無(wú)聲的控訴，是以莉迪亞的生命為代價(jià)的！
這無(wú)聲的控訴，實(shí)在令人扼腕！令人痛心！
《無(wú)聲告白》讀后感 6
故事發(fā)生在1977年的某一個(gè)早晨，一個(gè)普通的美國(guó)家庭和無(wú)數(shù)所有的家庭一樣，母親為孩子們精心地準(zhǔn)備好了早餐，正在催促著孩子們動(dòng)作快點(diǎn)，吃完好去上學(xué)，大兒子內(nèi)森已經(jīng)下樓來(lái)了，小女兒漢娜也來(lái)到了餐桌旁邊，只有大女兒莉迪亞遲遲沒(méi)有下樓，母親一遍遍地喊著，沒(méi)有回應(yīng)，只好自己上樓去查看大女兒的房間，床上的被子整整齊齊，就好像從來(lái)沒(méi)人睡覺(jué)一樣。母親趕緊打電話到學(xué)校以及他們她女兒所認(rèn)識(shí)的同學(xué)朋友，得到的回復(fù)是沒(méi)有看到莉迪亞。父親詹姆斯報(bào)警了。警察大致了解了基本情況以后，家門口美麗的湖邊有一艘小船，湖水抽干以后，找到了莉迪亞的尸體。
母親瑪麗琳無(wú)法接受事實(shí)，一直認(rèn)為被她寄托無(wú)限希望的乖巧女兒不可能自殺，在母親心中，莉迪亞聰明，成績(jī)優(yōu)秀，美麗善良。她還沒(méi)有完成她母親給她設(shè)計(jì)的夢(mèng)想———長(zhǎng)大以后要成為一名備受尊敬的醫(yī)生，那也是她母親瑪麗琳未完成的夢(mèng)。莉迪亞備受來(lái)自父母的萬(wàn)千寵愛(ài)。在三個(gè)孩子中，哥哥內(nèi)森一直夢(mèng)想當(dāng)宇航員，莉迪亞按照父母的安排一直是乖乖女。小女兒漢娜是被父母忽略的孩子。因此，她總是躲在家里的一些角落里來(lái)觀察這個(gè)家里所發(fā)生的一切，只是沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)和父母表達(dá)，或者說(shuō)父母不愿意傾聽(tīng)來(lái)自她的聲音。
父親詹姆斯是一個(gè)在美國(guó)出生的中國(guó)人，從小備受歧視，一直期望擺脫來(lái)自人種膚色的自卑陰影。母親瑪麗琳來(lái)自一個(gè)單親家庭，她的母親希望她長(zhǎng)大以后找一個(gè)優(yōu)質(zhì)的男人結(jié)婚生子，并且過(guò)上令人羨慕的幸福生活。當(dāng)瑪麗琳在哈佛女子學(xué)院遇到教歷史課的博士詹姆斯以后，她大膽地向他靠近，并且堅(jiān)信他能在哈佛最終謀得教師職位。詹姆斯最終未能成功在哈佛謀得職位，換到了一個(gè)其他小學(xué)�！，旣惲詹活櫮赣H對(duì)婚姻的反對(duì)，堅(jiān)定了自己的選擇，最終和詹姆斯結(jié)婚生了三個(gè)孩子。
婚后的瑪麗琳在八年內(nèi)生了三個(gè)孩子，自己的醫(yī)生夢(mèng)也就此切斷了。即使她有過(guò)一回拋夫棄子離家出走去重啟她的夢(mèng)想后，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的中斷重新?lián)旎刈兊迷絹?lái)越苦難，再加上對(duì)孩子的思念，最終徹底放棄了自己的醫(yī)生夢(mèng)，把所有的希望寄托在女兒莉迪亞身上。莉迪亞在一面享受著父母的寵愛(ài)，同時(shí)也遭到了來(lái)自家里哥哥內(nèi)森的排擠和嫉妒，甚至有一回哥哥在她五歲的時(shí)候把不會(huì)游泳的她推到水里，最后雖然又把她拉了上來(lái)。莉迪亞知道父母不顧一切想好得到什么，因此，她竭盡全力去討好他們。她害怕母親再次離家出走，她甚至想，只要自己表現(xiàn)乖巧，聽(tīng)話懂事，母親就再也不會(huì)離開(kāi)她了。因此，她不敢告訴父母她在學(xué)校沒(méi)有朋友，盡管父親希望她不要走他們的老路，希望莉迪亞能夠融入到集體中去，而不是被排擠，被戲弄，被羞辱。她也不敢告訴她的哥哥和父母她在學(xué)校的物理分?jǐn)?shù)逐漸下滑，更不敢告訴父母她靠近了父母和哥哥心中的混混———鄰居杰克，杰克在學(xué)校以玩弄女孩而臭名昭著。當(dāng)日子一天天過(guò)去，家里不受重視的內(nèi)森反而拿到了哈佛的`錄取通知書(shū)，而莉迪亞眼看著哥哥馬上要離開(kāi)家，她內(nèi)心的依靠馬上就要走了，她害怕面對(duì)來(lái)自父母的殷殷期待，害怕留在家里，于是，她去找杰克，可是杰克并不喜歡她。所有的依靠似乎都離她而去，最終使莉迪亞無(wú)法承受。她選擇了結(jié)束自己短暫的一生。
其實(shí)，這本書(shū)看著特別壓抑，看到父親詹姆斯的軟弱，溝通無(wú)力，無(wú)法保護(hù)自己年幼的孩子在外面受到欺負(fù)，我在想，這樣的父親他合格嗎？母親瑪麗琳還是沒(méi)有走出她母親的原路，繼續(xù)做一名家庭主婦。把所有的希望押在莉迪亞身上。即使面對(duì)婚姻中丈夫的出軌，也選擇了容忍和克制。這個(gè)家之所以悲劇，夫妻過(guò)度依賴對(duì)方，瑪麗琳期望通過(guò)婚姻改變自己的命運(yùn)，詹姆斯希望通過(guò)娶一個(gè)白人女孩改變自己忍受的歧視。結(jié)果什么都沒(méi)有改變，不變的歧視延續(xù)到了子女身上。 婚姻是精神上的門當(dāng)戶對(duì)。兩個(gè)軟弱無(wú)力的人怎么可能從對(duì)方身上獲取獨(dú)立自強(qiáng)的力量呢？孩子是獨(dú)一無(wú)二的自己，她有自己的人生，我們終須明白：我們自己的夢(mèng)想要靠自己來(lái)完成，孩子有她自己的路要走，我們終究是無(wú)法左右的。
《無(wú)聲告白》讀后感 7
作為母親、作為老師，看完這個(gè)故事百感交集。為莉迪亞感到心疼：在本該無(wú)憂無(wú)慮、享受青春年華的年齡，卻獨(dú)自背負(fù)著巨大的沉重的壓力。她的行為背后的思想、動(dòng)機(jī)不被父母所看到、所發(fā)現(xiàn)，她的壓力無(wú)從緩解，她的世界沉悶得透不過(guò)氣來(lái)。一個(gè)孩子，怎能忍受這樣的生活？問(wèn)題出在哪里？
問(wèn)題在她的父母身上。瑪麗琳無(wú)疑是可憐的，她的母親因?yàn)榛橐鍪《鴮⒒橐雒罎M的夢(mèng)想寄托在她身上，而她則極力擺脫母親的期待，渴望成為和母親不一樣的女性。然而在她不自知的情況下，她不經(jīng)大腦思考地倉(cāng)促地選擇了與詹姆斯戀愛(ài)，導(dǎo)致在即將拿到學(xué)位的大四因懷孕而被迫中斷學(xué)業(yè)。她以為生完孩子可以重新回到校園，卻沒(méi)料到一方面婚后生活并不富足，不能雇傭保姆照顧孩子、打理家務(wù)，另一方面她的丈夫認(rèn)為她去進(jìn)修或工作都是自己無(wú)力撫養(yǎng)妻兒的證明。因此，雖然有與眾不同、成為醫(yī)生的野心，在行動(dòng)上卻不夠堅(jiān)決，和丈夫的溝通不夠，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)南轅北轍。
“與眾不同”的執(zhí)念使她在逃離無(wú)果之后，把目光放在了刻意迎合她的莉迪亞身上。作為母親，她是不太合格的。她透過(guò)莉迪亞過(guò)著自己的生活，把女兒當(dāng)成自己的替身。于是，她完全忽視了這樣一個(gè)孩子隱藏在背后的落寞、孤獨(dú)與恐懼。
詹姆斯無(wú)疑也是可憐的'。被排斥而封閉的童年給他的性格留下了深刻的烙印。他不擅長(zhǎng)表達(dá)、也不太會(huì)溝通，更無(wú)法探知莉迪亞的真實(shí)想法，這對(duì)父女之間隔著巨大的鴻溝。
所以，究竟是誰(shuí)的錯(cuò)？如果瑪麗琳不那么執(zhí)著于與眾不同，隨遇而安，或者和詹姆斯好好溝通實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法和策略，也許就不需要將夢(mèng)想寄托在莉迪亞身上。如果詹姆斯不那么自卑，接納自己的身份和成長(zhǎng)歷程，接納自己的性格，或許也能走出自己的一方小天地，和周圍人和諧交往，也許就不會(huì)在將自己的家庭與外界隔開(kāi)的同時(shí)要求女兒善于社交。如果莉迪亞能將自己內(nèi)心深處的恐懼、真實(shí)的想法告訴父母，勇敢地做自己，也許就不會(huì)被壓力和恐懼壓垮。
所以，原本一切有解，卻因?yàn)榧彝コ蓡T之間互相隱藏心事，使得事情滑向了悲劇。
故事的最后，詹姆斯和瑪麗琳相互原諒的彼此，接納了自己的同時(shí)也接納了家人，家庭氛圍不再沉重。
“在這個(gè)夏天剩下的日子里，以及以后的很多年，詹姆斯和瑪麗琳說(shuō)話時(shí)會(huì)選擇真正能表達(dá)自己的意思的措辭，無(wú)論是對(duì)內(nèi)斯，對(duì)漢娜，還是互相之間。他們需要說(shuō)的太多太多�！�
這大概就是這本書(shū)書(shū)名《Everything I Never Told You》的含義吧。那些隱藏在內(nèi)心深處，不敢承認(rèn)、剖析、接納的話，傷害了自己，傷害了家人，傷害了自己的人生。What if I told you everything?也許一切都不一樣。
所以在家庭生活中，夫妻之間應(yīng)該坦誠(chéng)，無(wú)論是開(kāi)心，還是悲傷或者憤怒，都要說(shuō)出來(lái)。只有表達(dá)出來(lái)，其他人才知道你的想法，大家才能一起思考問(wèn)題的癥結(jié)、找到問(wèn)題的解決辦法，最終才能幸福地一起生活。
夫妻之間的坦誠(chéng)以及互相助力夢(mèng)想，才能將孩子從父母自身的焦慮和沉重中解放出來(lái)，專注于自己的想法和生活。最終，父母獨(dú)立、孩子獨(dú)立，卻又能相互信任，在情感上緊密連接。
《無(wú)聲告白》讀后感 8
莉迪亞死了。尸體是在湖邊找到的，不能確定是自殺和他殺。這急壞了她的家人，然而看到最后，可以確定，這是一場(chǎng)由莉迪亞家人主導(dǎo)的帶有“謀殺”性質(zhì)的自殺。
莉迪亞5歲那年，媽媽因?yàn)椴粷M足于當(dāng)家庭主婦的平淡瑣碎的生活毅然離家出走。莉迪亞發(fā)誓，只要媽媽回來(lái)，她可以為她做任何事。這個(gè)“夢(mèng)想”后來(lái)成真了。她的媽媽將她未完成的醫(yī)生夢(mèng)加于莉迪亞身上，而莉迪亞只是說(shuō)“是的是的”，出于被迫的自愿，是一種對(duì)媽媽的討好，是害怕媽媽再次離開(kāi)的防御性保護(hù)。
如果說(shuō)戴著面具生活，總會(huì)由不習(xí)慣到習(xí)慣�？墒牵�(dāng)莉迪亞成長(zhǎng)到16歲，她不想再戴著這個(gè)虛偽的面具，也不想再背負(fù)媽媽的夢(mèng)想艱難跋涉。最終，在目睹了父親的出軌、哥哥的誤解與冷漠之后，莉迪亞選擇那片她曾經(jīng)失足的小湖，結(jié)束了自己的生命。
這一切是由她的這個(gè)移民家庭造成的。這個(gè)家庭看似風(fēng)平浪靜，實(shí)則波濤洶涌，就像一個(gè)完整的蛋殼里面不成形的的蛋黃蛋白等物質(zhì)。
瑪麗琳是他們的媽媽，她年輕的時(shí)候追求與眾不同。正是因?yàn)橄胱非笈c眾不同，她與教授家政課的媽媽關(guān)系疏離，因?yàn)閶寢屩粫?huì)因?yàn)榧彝ザw就工作。她有著巾幗不讓須眉的雄心，想在醫(yī)生這一行業(yè)嶄露頭角�？墒撬鲆�(jiàn)了詹姆斯，一個(gè)華裔教授。她幾乎不可自拔地愛(ài)上了他，而這份結(jié)合讓她與醫(yī)生這份職業(yè)漸行漸遠(yuǎn)�；楹笊詈艹鋵�(shí)平淡，但總是少了點(diǎn)什么，那就是她對(duì)生活和理想的熱情。這時(shí)候，瑪麗琳明白了媽媽在自己結(jié)婚時(shí)說(shuō)的話，她想擺脫生活的平庸，然而總是事與愿違，求之不得的結(jié)果便是離家出走。但當(dāng)她再次懷孕之后，她知道自己又要回歸家庭生活�？墒沁@次回歸，她像變了一個(gè)人：對(duì)做飯表示拒絕，把自己的興趣強(qiáng)加在女兒身上。
這種母女關(guān)系，有點(diǎn)像電影《黑天鵝》里的`妮娜母女二人。妮娜的母親成為芭蕾舞員的夢(mèng)想落空，女兒妮娜便承擔(dān)起光復(fù)母親夢(mèng)想的重任。一直以來(lái)，妮娜都是一種白天鵝的形象：高貴冷漠，而隨著競(jìng)選黑天鵝這一過(guò)程的推進(jìn)，她身體里的那個(gè)機(jī)靈熱情的黑天鵝充分顯示出來(lái)，并占據(jù)主導(dǎo)位置。最終她認(rèn)清了自己，完美地完成了表演，擺脫了母親的束縛可是莉迪亞差那么一股勁，最終落得個(gè)悲慘的結(jié)局。
詹姆斯與瑪麗琳的性格相反。移民家庭，父母的職業(yè)不怎么經(jīng)得起臺(tái)面，使他格外敏感，拼命融入人群，極力避免與眾不同。后來(lái)也正是怕被妻子瞧不起，他轉(zhuǎn)向了同是亞裔的路易莎的懷抱，只有在她那里才能找到快感。這份自卑轉(zhuǎn)移到兒女身上，便是要求女兒多和別人進(jìn)行相處，對(duì)兒子的航天夢(mèng)置之不理。說(shuō)到底，這還是一種理想的投射。
在這個(gè)家庭里，最明白這一切的居然是年紀(jì)最小的漢娜。她才十歲，卻深諳了家庭背后運(yùn)作的邏輯，并通過(guò)躲避來(lái)保護(hù)自己。我不知道這是幸還是不幸。沒(méi)有完成，于是這個(gè)重任便落在了妮娜的身上。為了不辜負(fù)母親的期待，妮娜一直像一只白天鵝，溫順善良，但當(dāng)競(jìng)選黑天鵝這一角色時(shí)，她身體里壓抑的憤怒與野性登時(shí)暴露了出來(lái)，這或許才是她真實(shí)的性情。所幸妮娜后來(lái)成功突圍，擺脫了束縛，但莉迪亞卻沒(méi)有及時(shí)走出來(lái)。
幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，或多或少都會(huì)出現(xiàn)屈服于父母的意愿的無(wú)奈。父母替我們的人生做選擇，我們除了接受，別無(wú)他法�？墒�，這難道也不是一種“道德綁架”？我們得不到我們真正想要的，便會(huì)得過(guò)且過(guò)，真正的自己也被淹沒(méi)在宇宙深處，最后只能說(shuō)，我習(xí)慣了，亦或是：l surrender.（我投降）
也許我們都需要換位思考，以此來(lái)避免悲劇的發(fā)生！
《無(wú)聲告白》讀后感 9
終于讀完了華裔女作家伍綺詩(shī)的小說(shuō)《無(wú)聲告白》（everythinginevertoldyou），一部極其壓抑的關(guān)于異族通婚的小說(shuō)，通篇的壓抑讓我難以忍受。
小說(shuō)以莉迪亞死了為線索開(kāi)篇，莉迪亞是詹姆斯。李先生家里的大女兒，也是他們寄予最大的希望的一個(gè)孩子，母親瑪麗琳因?yàn)榉钭咏Y(jié)婚未能實(shí)現(xiàn)的職業(yè)女性的理想，通通傳遞給了莉迪亞，使莉迪亞變成了那個(gè)完全不是自己的自己，直到有一天，她失蹤了、死了，瑪麗琳還是沒(méi)有覺(jué)悟女兒的死，是因?yàn)檫@個(gè)家庭，這份沉重到無(wú)法釋懷的希望殺了她。
這本書(shū)讓我看到身為母親，在一個(gè)家庭里的位置何其重要，只有一個(gè)陽(yáng)光，積極的母親才能夠成就健康向上的孩子們，也只有這樣的母親才能夠讓一個(gè)家庭充滿凝聚力，瑪麗琳婚后的生活在別人眼里或許是幸福的，但是對(duì)于她的內(nèi)心，卻始終充滿掙扎和痛苦，這份揪扯讓她失去了作為母親的敏感，失去了和孩子們成為朋友的可能性，她終究是活在自己的世界里的，身為母親，我想她是失職的，因?yàn)樗](méi)有真正成為孩子們精神世界、成長(zhǎng)路上的那個(gè)最好的陪伴，而只是一個(gè)不稱職的主婦。很遺憾，這個(gè)家庭的男主人華裔大學(xué)教授，詹姆斯。李是一個(gè)內(nèi)心壓抑的男人，為了逃避他人對(duì)這個(gè)異族通婚家庭關(guān)注的異樣目光，他讓孩子們失去了每年假期旅游的機(jī)會(huì)，并完全放任自己躲避在安全的世界里，這樣的母親和父親用行動(dòng)不斷的提醒著三個(gè)孩子他們的特殊性。當(dāng)然，詹姆斯的壓抑來(lái)自于他從小的生活環(huán)境，這是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，作為生活在美國(guó)的華裔底層，詹姆斯的父母承受了巨大的生活和精神壓力，這份壓力也毫無(wú)意外的傳遞給他們的孩子詹姆斯，雖然他有幸寄讀在貴族學(xué)校，但是他永遠(yuǎn)都知道自己是低人一等的，而這種感覺(jué)終將成為他生命中最深刻的烙印，影響他一生。
身為一個(gè)哈佛大學(xué)肄業(yè)女大學(xué)生，莉迪亞的媽媽瑪麗琳的內(nèi)心始終有難以釋懷的遺憾，遺憾自己沒(méi)有完成的學(xué)業(yè)，遺憾自己變成了一個(gè)家庭主婦，她是那么渴望被這個(gè)社會(huì)的認(rèn)可，那么渴望能夠成為完全的自己。在莉迪亞只有5歲某一天的早晨，瑪麗琳消失了，我無(wú)法明白她為什么會(huì)選擇這樣的方式離開(kāi)家庭和孩子去追尋所謂的夢(mèng)想，身為母親的我更是無(wú)法理解她怎么可能就這樣離去！因?yàn)槿魏我粋�(gè)有愛(ài)的母親都是無(wú)法主動(dòng)的放棄她心愛(ài)的孩子的，更何況家里還是一兒一女兩個(gè)孩子需要她的照顧，哦，或許也正是因?yàn)檫@兩個(gè)孩子帶來(lái)的繁重家務(wù)，讓她不勝其煩，所以，她才會(huì)想要逃離。我一直相信，當(dāng)你帶著愛(ài)去做家務(wù)的時(shí)候，那就是愛(ài)；當(dāng)你帶著厭煩去做家務(wù)的時(shí)候，那一切真的就變成了煩擾�，旣惲针x開(kāi)了，因?yàn)樗胍ブ匦抡业饺松姆较蚝妥约旱亩ㄎ�，但是這種離開(kāi)是自私的，此刻的她已經(jīng)不是孑然一人，那段離開(kāi)家的日子成了全家人的噩夢(mèng)，不辭而別的妻子讓詹姆斯從戀愛(ài)伊始就恍惚的所謂自己的"不值得"變成了現(xiàn)實(shí)，畢竟那是一個(gè)還有很嚴(yán)重的種族歧視的時(shí)代，小個(gè)子的華裔男人在那種文化里永遠(yuǎn)顯得那么特別和尷尬，瑪麗琳給予他的愛(ài)情曾經(jīng)讓他重生，卻又始終令他忐忑，所以當(dāng)瑪麗琳突然不辭而別的時(shí)候，這個(gè)男人的自信被摧垮了。當(dāng)然，母親的離去受到傷害最重的一定是兩個(gè)孩子，內(nèi)斯和莉迪亞，他們失去了對(duì)生活的信任，變得驚恐萬(wàn)分，母愛(ài)所能給予的那份成長(zhǎng)的安全感在那一次出走事件中完全的被剝奪了。
所以，當(dāng)瑪麗琳回家時(shí)候，全家人并沒(méi)有欣喜若狂，而是變得小心翼翼，敏感的孩子們?nèi)萑棠赣H每天的不做飯，容忍母親提的任何要求，尤其莉迪亞，容忍并接受母親把全部人生的希望都寄托在自己身上，看到這里的時(shí)候，我又一次相信，娶老婆必須要娶一個(gè)情商高的女人，一個(gè)能為自己和別人負(fù)責(zé)任的女人，只有一個(gè)心智健全的女人才能成為一個(gè)合格的母親，而瑪麗琳真的不是一個(gè)合格的母親，雖然她為了這個(gè)家庭完全失去了那個(gè)年輕時(shí)的自我，可是這份失去給予她的'不是愉悅的對(duì)生命狀態(tài)的接受，而是讓自己永遠(yuǎn)的變成了一個(gè)受害者，這種受害的心情毀掉的何止是自己的人生，詹姆斯幸福嗎？當(dāng)年娶了一個(gè)如此愛(ài)他的白人妻子是喜悅和深情的，但在漫長(zhǎng)的婚姻生活里，這個(gè)女人的表現(xiàn)卻擊敗了他們共同創(chuàng)造的這個(gè)家庭、這個(gè)家庭里的每一個(gè)人，當(dāng)然這其中有一個(gè)很重要的原因是詹姆斯覺(jué)得妻子就理所應(yīng)當(dāng)被丈夫養(yǎng)，這種思想源自從小看到母親做工的辛苦，他以為丈夫養(yǎng)家是對(duì)女人的救贖，殊不知正是這種思想最后害了瑪麗琳，最終更是傷害了他心愛(ài)的女兒莉迪亞，所以異族通婚是一件絕對(duì)需要慎重面對(duì)的事情，因?yàn)樗牟粌H僅是愛(ài)情，還有兩種文化的融合，而這種融合可能需要一輩子的時(shí)間。
莉迪亞最后變成了一個(gè)敏感孤立的姑娘，她和兄妹們的長(zhǎng)相遺傳了爸爸的東方人面孔，媽媽的藍(lán)眼睛，那個(gè)樣子在70年代的美國(guó)，她只能被稱為"東方女孩"，長(zhǎng)相上的特別，鑄就了她內(nèi)心的孤立，而母親近乎瘋狂的管教和期望更是勒的莉迪亞喘不過(guò)氣來(lái)，她沒(méi)有自己的時(shí)間，也就完全失去了業(yè)余社交的可能性，這個(gè)女孩太多內(nèi)心的痛苦無(wú)以表白，最后統(tǒng)統(tǒng)化作了"無(wú)聲告白"。
莉迪亞在哥哥內(nèi)斯即將要去哈佛上大學(xué)的時(shí)候，自己選擇了離開(kāi)，因?yàn)楦绺缭臼撬顖?jiān)定的依靠，她無(wú)法想象沒(méi)有哥哥的日子。孤立的她，沒(méi)有勇氣去面對(duì)一個(gè)沒(méi)有溫暖只有壓抑的家庭，沒(méi)有勇氣去面對(duì)沒(méi)有同伴，沒(méi)有朋友的學(xué)校生活，莉迪亞的這些痛苦和掙扎媽媽并不知道，或者說(shuō)完全不曾覺(jué)察�，旣惲諒膩�(lái)沒(méi)有去關(guān)心過(guò)她的孩子們內(nèi)心的需求，一份以自己的需求為出發(fā)點(diǎn)的所謂母愛(ài)是自私的，我只能說(shuō)那不是愛(ài)，而是以愛(ài)的名義實(shí)施的對(duì)孩子的控制。真正的愛(ài)是需要把焦點(diǎn)放到對(duì)方的身上，切實(shí)的去感知對(duì)方的需求，而不是讓被愛(ài)的人成為施愛(ài)者情緒、思想的寄托。，記得在哪里看到過(guò)一句話：只有一個(gè)內(nèi)在匱乏的人，才會(huì)在缺乏安全感的情況下希望通過(guò)對(duì)他人的控制來(lái)讓自己安穩(wěn)。這，或許正是瑪麗琳的狀態(tài)，她對(duì)自己失望了，所以轉(zhuǎn)而在莉迪亞身上尋找希望，卻完全沒(méi)有想到那所謂的母愛(ài)最后成為戕害莉迪亞的兇手。
我不喜歡這部小說(shuō)，太過(guò)壓抑，從這本書(shū)里我才知道，原來(lái)今天如此開(kāi)放的美國(guó)也曾走過(guò)那樣一段排斥異族的時(shí)期，那是時(shí)代的產(chǎn)物，作者揭示的是一個(gè)時(shí)代的悲劇，這可能就是這部小說(shuō)的意義所在，從這本書(shū)聯(lián)想到近百年中國(guó)人漂洋過(guò)海的歷史，會(huì)是怎樣一部深重的苦難史啊，所有的悲苦最大的莫過(guò)于加諸于精神上的傷害，那種傷害的傳遞會(huì)讓一代代人背負(fù)承重的枷鎖，如同莉迪亞的不快樂(lè)，內(nèi)斯內(nèi)心的壓抑，漢娜的惶恐，只能在這里祈禱，現(xiàn)世安穩(wěn)，愿更多這樣的家庭一代代健康成長(zhǎng)，沐浴陽(yáng)光和愛(ài)，生命永遠(yuǎn)充滿希望。
《無(wú)聲告白》讀后感 10
我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
詹姆斯，瑪莉莎，莉迪亞，內(nèi)斯，漢娜，還有杰克。
這些人的性格，情緒，情感，在這本小說(shuō)中一覽無(wú)遺。
在美國(guó)鶴立雞群的中國(guó)人，詹姆斯一直試圖融入美國(guó)這個(gè)大熔爐，讓自己顯得平常一些。這些內(nèi)心的渴望，通過(guò)對(duì)孩子的教育顯露出來(lái)，是那么強(qiáng)烈，而孩子的遭遇，卻顯得他的期望那么脆弱無(wú)助。
一直都渴望與眾不同的美國(guó)女生瑪莉莎，夢(mèng)想是突破女性以家庭為主的觀念，同男生一樣平等地受人愛(ài)戴，做一名醫(yī)生。可是，被詹姆斯吸引，放棄了夢(mèng)想，嫁作人婦，歸于平淡。
被父母捧在手心的莉迪亞，承受著父母巨大的期待，壓抑著自己的個(gè)性，終于在內(nèi)斯離開(kāi)，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的杰克竟然愛(ài)著內(nèi)斯后，找到了事情到這個(gè)地步的原因，精神崩潰，從船上踏了出去，沉在了湖底。
而內(nèi)斯，在莉迪亞被萬(wàn)般寵愛(ài)下，所期待的不過(guò)是父母平等的愛(ài)，和對(duì)莉迪亞的重壓減少一些。在發(fā)現(xiàn)無(wú)法改變家庭的這種關(guān)系時(shí)，他奮發(fā)圖強(qiáng)，考進(jìn)了哈佛，卻又在追尋自由之時(shí)，失去了陪伴自己的'妹妹。
漢娜，這個(gè)怯懦的敏感的卻又洞悉一切的小女兒，一直都知道發(fā)生了什么，卻總是躲在不引人注意的地方，怕打擾了這些幸福抑或悲傷。她是一個(gè)完全被忽略的孩子，在受關(guān)注后不知所措，只會(huì)如家人所期待的那樣，做出該有的反應(yīng)。
一直努力的讓自己不受注意，卻在別人給予關(guān)注后不知所措，假裝毫不在意。其實(shí)，內(nèi)心早已波濤洶涌。是心太窮了嗎？
這本小說(shuō)是一個(gè)女孩自殺引起的的一系列事情，同時(shí)引發(fā)了一系列思考和家人的反思。原生家庭對(duì)孩子的影響伴隨其一生。父母的一舉一動(dòng)，不知道怎么樣就會(huì)傷害到孩子。
愛(ài)是枷鎖，是負(fù)擔(dān)，如果這愛(ài)是父母將自己未完成的心愿強(qiáng)加在孩子身上。
學(xué)會(huì)尊重他人，無(wú)論對(duì)方是自己父母還是孩子，更不論其他人了。將對(duì)方當(dāng)做一個(gè)完全的個(gè)體，尊重對(duì)方的行為，并且以一個(gè)同樣的個(gè)體去理解對(duì)方。尤其是對(duì)自己愛(ài)的人。
這是我學(xué)到的最重要的一課。
尊重他人，且對(duì)自己坦誠(chéng)。
我想，那么我們的愛(ài)，就不會(huì)成為對(duì)方想擺脫的東西，而是陪伴對(duì)方一往無(wú)前的巨大力量。
讓愛(ài)自由，讓自己愛(ài)的人自由。
《無(wú)聲告白》讀后感 11
孩子，交點(diǎn)朋友吧！
小說(shuō)講述一個(gè)因?yàn)榘职殖鲕�、因掛科而漸感無(wú)法忍受媽媽各種期許、與相依相知的即將離家讀大學(xué)的哥哥鬧矛盾的15歲少女莉迪亞，在因?yàn)闊o(wú)法排解多重原因?qū)е碌墓录排c痛苦之后，以投湖自殺的方式來(lái)向自己的家人進(jìn)行告白，進(jìn)而觸動(dòng)家庭成員（爸爸詹姆斯、媽媽瑪麗亞、哥哥內(nèi)斯、妹妹漢娜)各自的自我反思，并最終相互體諒與和解的故事。
小說(shuō)中的爸爸媽媽對(duì)莉迪亞的`很多要求，可以說(shuō)是很多家庭中都會(huì)有的。比如爸爸詹姆斯，總是要求莉迪亞與人為善、多交朋友；而媽媽瑪麗亞也總是要求莉迪亞能夠好好學(xué)習(xí)，將來(lái)可以成為一位醫(yī)生，實(shí)現(xiàn)自己未竟的心愿。
他們不僅僅是口頭的期許，甚至送給莉迪亞的各種禮物呀，也都是或有或無(wú)的包含著他們自己的期許。相反，他們很少或者從來(lái)沒(méi)有想著自己的孩子們需要一些什么，喜歡什么之類的。
同時(shí)，爸爸的出軌，媽媽在莉迪亞小時(shí)候的離家出走，也都在很大程度上，影響著她的內(nèi)心的成長(zhǎng)。她擔(dān)心媽媽會(huì)再一次的離開(kāi)，而對(duì)媽媽各種要求都只是妥協(xié)著應(yīng)承。而爸爸的出軌，則更是讓她覺(jué)得很可能再次失去家庭成員。
最終莉迪亞，選擇投湖自殺這種方式來(lái)向自己的親人訴說(shuō)自己內(nèi)心的苦悶。
是啊，冰凍三尺非一日之寒，一個(gè)孩子最終選擇以這種方式離開(kāi)自己的親人，也并不是一朝一夕的事情。
如何讓孩子健康的成長(zhǎng)，是每一個(gè)父母都需要考慮的事情了。健康的成長(zhǎng)，不僅僅是要保證體格的健康，還要保證心理的健康成長(zhǎng)的了。
而且身教大于言傳，父母更應(yīng)該以身作則，不是總是告訴孩子應(yīng)該怎樣怎樣的。
“交點(diǎn)朋友吧，孩子！”應(yīng)比不讓多給孩子一些自由的，讓他們自己去尋找志同道合的伙伴的了！
好了，就到這里！
《無(wú)聲告白》讀后感 12
近期教育類的書(shū)籍讀多了，稍微有些審美疲勞。于是便在微信讀書(shū)上尋找不同風(fēng)格的書(shū)籍，看著看著，我把目光鎖定在“女性必讀，成長(zhǎng)必看”的這個(gè)書(shū)單，打開(kāi)書(shū)單，看到位列第一的是小說(shuō)《無(wú)聲告白》。
《無(wú)聲告白》的作者伍綺詩(shī)是美籍華裔作家，出生于美國(guó)，畢業(yè)于哈佛大學(xué)。2014年，處女作《無(wú)聲告白》獲得美國(guó)亞馬遜年度最佳圖書(shū)第一名。獲獎(jiǎng)前，她已寫作多年，小說(shuō)及散文作品多見(jiàn)于各類文學(xué)期刊雜志。
小說(shuō)主要圍繞著家中老二莉迪亞的死亡迷局進(jìn)行展開(kāi)，撥開(kāi)層層迷霧，才得知莉迪亞為了擺脫他人對(duì)自己的期待，而選擇自沉湖底，告別這個(gè)她一直唯唯諾諾，活在別人期待中的世界。
閱讀這整本書(shū)時(shí)，我都追尋著作者的文字，去找尋莉迪亞死亡的真相。當(dāng)她被從出事的湖底打撈起來(lái)的時(shí)候，臉已經(jīng)被啃咬了一半，面目全非。這樣的畫面著實(shí)令人有些壓抑！不過(guò)，最令人壓抑的遠(yuǎn)非如此。
某日，莉迪亞的媽媽因?yàn)橄胍非髠�(gè)人的理想，便拋棄丈夫詹姆斯和大兒子內(nèi)斯和女兒莉迪亞，離家出走。自那以后，他們?nèi)硕寂瓮幕貋?lái)。莉迪亞暗自祈禱，只要她媽媽回家，她什么都聽(tīng)媽媽的。最后因?yàn)槔虻蟻喌膵寢屚蝗话l(fā)現(xiàn)自己懷有身孕，只能放棄自己的理想，回到家。就這樣，他們一家團(tuán)聚了。悲劇的序幕也漸漸拉開(kāi)。
莉迪亞對(duì)媽媽的安排唯命是從，學(xué)媽媽希望她學(xué)的課程，帶著媽媽對(duì)她的期待活著。作為混血兒，在學(xué)校備受排擠，幾乎沒(méi)有朋友，卻還要在父母面前假裝有朋友，假裝和朋友電話寒暄。面對(duì)不及格的物理試卷，她不知道如何面對(duì)對(duì)她抱有高期待的母親……
讀著莉迪亞在家中所遭遇的一切，感覺(jué)她承受了她這個(gè)年紀(jì)所不能承受之重，這些重?fù)?dān)壓得她喘不過(guò)氣。本來(lái)哥哥內(nèi)斯一直是她得以依靠和傾訴的對(duì)象，只不過(guò)哥哥也去哈佛上學(xué)了。最后，她終于選擇了與這個(gè)世界決絕。
對(duì)于殺害莉迪亞的兇手，她的家人各自有各自的猜想，只不過(guò)兇手就是他們而已！他們是將莉迪亞推向湖底的兇手！
16歲花季小女的莉迪亞，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地活著，令人壓抑地行走在作者的字里行間。不過(guò)更悲劇的是，這樣的悲劇不只出現(xiàn)在小說(shuō)里，生活中更是有跡可循。
許多家長(zhǎng)，把自己未竟的夢(mèng)想寄托在孩子成長(zhǎng)，把自己的諸多期待強(qiáng)加在孩子身上。有期待，固然是好事。但是全然不顧孩子的身心健康，而讓孩子一味地向前趕路，這樣最后究竟會(huì)得到一個(gè)什么樣的孩子呢？
孩子就是孩子，他們的生命始終是他們自己的生命，他們的人生也只能由他們自己掌舵。作為成年人，可以適時(shí)為他們的人生指點(diǎn)迷津，但是始終要銘記：在他們的`人生航線上，他們才是自己的人生主角！他們不是成年人彌補(bǔ)自己遺憾的工具，讓孩子成為他們自己，是成年人能給他們的最好的禮物！
前段時(shí)間第一屆學(xué)生來(lái)看我時(shí)，其中一個(gè)孩子在和我聊天時(shí)，因?yàn)樗谛W(xué)階段十分喜歡表演，于是我便問(wèn)她，在中學(xué)還表演嗎？還跳舞嗎？這時(shí)，她的臉上掠過(guò)一絲憂傷，無(wú)奈地說(shuō)，“我現(xiàn)在沒(méi)有什么一技之長(zhǎng)了，只有學(xué)習(xí)了。”
我很好奇地問(wèn)她，“怎么不跳舞了呢？不喜歡嗎？”“因?yàn)槲壹议L(zhǎng)不允許�！闭f(shuō)到這里，她不僅委屈地落淚了。繼續(xù)傾訴著，“有時(shí)候真的覺(jué)得很委屈，本來(lái)每天回家學(xué)習(xí)都很累了，他們還讓我做家務(wù)。做了家務(wù)，還要說(shuō)我做的不好……”
她還說(shuō)了一些很委屈的事，聽(tīng)了之后，我也覺(jué)得有些心疼，只能試著安慰她�？墒俏彝涣诵W(xué)時(shí)，她是個(gè)多么外向開(kāi)朗，愛(ài)笑的女孩呀，如今卻如此的多愁善感了。想著，不免難過(guò)。
孩子別無(wú)選擇地出現(xiàn)在現(xiàn)在的家庭，父女母子一場(chǎng)，都是緣分。希望父母用智慧的家庭教育，給予孩子得以完整成長(zhǎng)的生長(zhǎng)環(huán)境。如果沒(méi)有能力提供充足的養(yǎng)料，也不要做傷害孩子的推手！
《無(wú)聲告白》讀后感 13
沉默而別扭的父母，木訥的老大，被寄托全家希望卻無(wú)力承擔(dān)的老二，和習(xí)慣于在家毫無(wú)存在感的老幺。這是不是另一種stereotype呢。
還不算太晚。莉迪亞在碼頭上許下新的承諾，這一次，是對(duì)她自己許的。她將重新開(kāi)始。她會(huì)告訴她的母親，夠了。就算她物理不及格，就算她永遠(yuǎn)當(dāng)不成醫(yī)生，那也沒(méi)關(guān)系。她還會(huì)告訴母親，還不算太晚。一切都不晚。她要把項(xiàng)鏈和書(shū)還給父親，她再也不會(huì)把只有撥號(hào)音的聽(tīng)筒扣在耳朵上，她再也不會(huì)假裝成另一個(gè)人了。從現(xiàn)在開(kāi)始，她要做她想做的事情。雙腳懸空的莉迪亞——她一直都被別人的夢(mèng)想深深吸引——突然發(fā)現(xiàn)了宇宙中華麗閃耀的各種可能性，她決心改變一切。她要對(duì)杰克說(shuō)對(duì)不起，告訴他，她永遠(yuǎn)不會(huì)講出他的`秘密。既然他能如此勇敢，清楚地明白自己是誰(shuí)、想要什么，那么，也許她也能。她會(huì)告訴他，她理解他。
她要對(duì)內(nèi)斯說(shuō)，他走了也沒(méi)關(guān)系，她會(huì)沒(méi)事的，他不必再為她負(fù)責(zé)，也無(wú)需擔(dān)心。然后，她就讓他走。
許下最后一個(gè)承諾的時(shí)候，莉迪亞明白了她要怎么做，如何重新開(kāi)始，從頭開(kāi)始，這樣，她就再也不用害怕孤獨(dú)了。
明天早晨，她要問(wèn)問(wèn)內(nèi)斯哈佛的事情，那里是什么樣的，她要讓他講講他遇到的人，上過(guò)些什么課。她要告訴他，他會(huì)在哈佛度過(guò)美好的時(shí)光。
她低頭看著湖水，黑暗中仿佛空無(wú)一物，只有黑幽幽的顏色，一片巨大的虛無(wú)在她腳下鋪展開(kāi)來(lái)。沒(méi)關(guān)系的，她告訴自己，然后，她就跨出小船，走進(jìn)水中。
《無(wú)聲告白》讀后感 14
買了電子版后我花了兩天就讀完了，是我讀書(shū)最快的速度了，讀的過(guò)程中，內(nèi)心時(shí)刻充滿著激動(dòng)和恐懼，激動(dòng)在于我心中的價(jià)值觀被這本書(shū)很好的展現(xiàn)出來(lái)，恐懼是因?yàn)槲遗伦约簳?huì)踏上莉迪亞的“不歸路”。書(shū)本花了很多的時(shí)間描繪人物心理和細(xì)節(jié)，但總的內(nèi)容這篇文章就可以涵蓋，但是它帶來(lái)的思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。
文章以女主莉迪亞的死亡拉開(kāi)序幕，用莉迪亞死亡后家庭生活的變化和死亡前現(xiàn)實(shí)的生活交織描寫。莉迪亞的父親詹姆斯·李是一個(gè)美籍華人，靠著父母餐廳端盤子等不體面的工作把詹姆斯變成了美國(guó)國(guó)籍，但詹姆斯因?yàn)楦改傅墓ぷ魃罡凶员�，他從不和別人談?wù)撟约旱母改福瑸榱瞬蛔尨蠹乙运麨樵掝}點(diǎn)，他拼命的想要融入周圍的人群，他只希望自己普普通通，不被人注目，但由于他的獨(dú)特的外表，不管在哪里都感覺(jué)周圍充斥著異樣的眼光。他通過(guò)自己的努力考上知名學(xué)府哈佛大學(xué)，他繼續(xù)努力讀研讀博，他本以為可以留在哈佛大學(xué)任教，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他的導(dǎo)師告訴他有個(gè)歷史教職剛空缺出來(lái)，然后最后也許是因?yàn)樗?dú)特的外表或是不善于交際，他最終沒(méi)能留在哈佛，而是去了一個(gè)普通的高�！栁榈氯谓�。從那時(shí)起，他討厭過(guò)去的自己，討厭過(guò)去的一切，討厭怯懦、獨(dú)特、孤獨(dú)，向往合群和普通。
同時(shí)由于詹姆斯的兒子性格軟弱，這也讓詹姆斯想起了年輕的自己，眼前的孩子似乎就是過(guò)去的自己。他討厭過(guò)去的自己，自然也不喜歡現(xiàn)在的兒子。當(dāng)他兒子告訴他他的夢(mèng)想是去外太空，當(dāng)宇航員的那一刻，他不知覺(jué)得打了孩子一巴掌，把他和孩子的牽絆打碎了。因此詹姆斯覺(jué)得莉迪亞很像年輕的瑪麗琳，那么合群、惹人喜愛(ài)，因此他把自己全部的關(guān)愛(ài)給了莉迪亞，因?yàn)閮?nèi)心的自己多么向往自己年輕時(shí)可以像莉迪亞這樣。
莉迪亞由于害怕母親再度離開(kāi)家，讓家庭支離破碎。害怕父親每天對(duì)自己失望的表情。因此她選擇了妥協(xié)。雖然說(shuō)自己會(huì)聽(tīng)從莉迪亞的想法，她只是給她建議，但每次目前都帶著強(qiáng)烈期待，也許她自己沒(méi)有注意，但孩子全看到了心里，因此她只能每次用好的好的來(lái)回答。以至于讓媽媽認(rèn)為她就是想要與眾不同、就是想要當(dāng)醫(yī)生。為了不讓爸爸失望，她在沒(méi)有任何朋友的情況下，選擇撥打語(yǔ)言助手，自己則假裝是在和好朋友聊天。
家庭和事業(yè)本身就無(wú)法分隔開(kāi)，一旦產(chǎn)生它們勢(shì)必會(huì)交融在一起。任何企圖把家庭和生活分開(kāi)的手段都是徒勞，因?yàn)閴?mèng)想再大也逃不過(guò)人心。我記得畢業(yè)后不久面試了白鷺?lè)贾匏囆g(shù)基地的銷售崗位，后來(lái)得知它主要是個(gè)性化婚禮策劃的，而且老板和他的老婆在一起工作，他老婆是他的助手，她已經(jīng)有了培養(yǎng)孩子的根本是培養(yǎng)孩子健全的人格。這一切的基礎(chǔ)是承認(rèn)孩子是一個(gè)脫離父母的、獨(dú)立的個(gè)體。他屬于自己的世界，有自己的夢(mèng)想和性格。他不是承載我們未完成的夢(mèng)想的器皿。而我們要做的.只是在孩子實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的道路上提供成年人的幫助，知道孩子的興趣和天賦，把枯燥的事情用孩子感興趣的形式表現(xiàn)出來(lái)，比如他喜歡動(dòng)物不喜歡英語(yǔ)，用動(dòng)物組成英語(yǔ)字母的形式或許有幫助。我們需要的是找到孩子的天賦、引導(dǎo)他去做他可以做的很好的事情，慢慢的，做的好的事情就會(huì)變成他的興趣。我的原則是，如果你本身足夠厲害，你可以幫助孩子找到工作，那么你可以事無(wú)巨細(xì)的關(guān)注孩子。如果你希望你孩子超過(guò)你過(guò)上屬于自己的生活，你什么都不需要做，無(wú)為而治或許是最好的辦法，你只需要傾聽(tīng)孩子，給予指導(dǎo)和建議。學(xué)習(xí)生涯中有兩個(gè)東西極其重要，興趣和朋友。
生命無(wú)法回溯，現(xiàn)在的一切終究會(huì)連點(diǎn)成線，在你年老時(shí)刻，回憶起來(lái)，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。
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