師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文（精選75篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文（精選75篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇1
大地有了陽(yáng)光的照耀，才顯明媚溫暖，孕育生機(jī)；禾苗需要雨水的滋潤(rùn)，才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，收獲金秋。孩子有了老師的播種，才會(huì)點(diǎn)燃心靈之火，勇攀高峰。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。春風(fēng)化雨的您，潛移默化的把我們引向燦爛的人生。在您的牽手和指引下，我從一個(gè)愛(ài)哭鼻子的學(xué)生娃轉(zhuǎn)瞬成為靦腆的中學(xué)生。一路有你，您用赤誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)，喚醒了迷惘的我，哺育我的自信。
連綿陰雨，迷蒙著天空；涼風(fēng)陣陣，裹襲著我心。一個(gè)個(gè)鮮紅的叉子刺入我的眼簾，我變得敏感而無(wú)助，在惆悵失意時(shí)我孤獨(dú)徘徊在街頭，找尋心靈的慰籍。無(wú)意瞥見(jiàn)一本小雜志，隨手翻翻就被里面情節(jié)吸引，于是毫不猶豫的買下。此后我似乎找到了“精神家園”，一本接著一本，校里校外，天昏地暗；課堂上下，全身專注。您反現(xiàn)端倪，一次次交流，一句句良言，從您堅(jiān)毅信賴的眼神中我讀懂了責(zé)任與呵護(hù)，是您的愛(ài)融化了隔膜的堅(jiān)冰，讓一只迷途的羔羊重返歡樂(lè)的羊群。
春和景明，碧空如洗；鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沁人心脾。園丁的精心澆灌與修剪，樹(shù)苗得以茁壯成長(zhǎng)，落群的鳥(niǎo)兒又重新融入了集體，成了一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，自由快樂(lè)地飛翔。
鮮花綻放盡展她的美麗。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下我矯健的身影，課堂上呈現(xiàn)我精彩的回答，聯(lián)歡會(huì)上傳來(lái)我婉轉(zhuǎn)的歌聲，演講賽場(chǎng)激情飛揚(yáng)……
賽前的緊張與膽怯充斥我的內(nèi)心，是您的目光在鼓勵(lì)，是您的思路在引領(lǐng)，曾經(jīng)的妄自菲薄變得直掛云帆。那些許貧瘠的土地播下種子，辛勤的耕耘終能使它發(fā)芽收獲。一次次的練習(xí)，一處處的指點(diǎn)，歷練與不懈，執(zhí)著與信念，理想之花終于收之以燦爛。掌聲與目光讓我收獲了成功，師愛(ài)，再次滋潤(rùn)我的心田。
您是美麗的耕耘者，點(diǎn)燃了我青春飛揚(yáng)，揚(yáng)起了我理想風(fēng)帆，恁的愛(ài)滋潤(rùn)了我的心田，您使我心中綠草如茵，繁花似錦。
謝謝您，老師！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇2
輕輕的腳步聲，親切的話語(yǔ)聲，已經(jīng)不再縈繞在耳邊。您是那一簇桂花，平淡無(wú)奇，但您散發(fā)的芳香使我們不斷成長(zhǎng)；您是那一串串雨珠，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，但是您可曾知道，您滋潤(rùn)了多少小樹(shù)苗，使他們成為參天大樹(shù)？老師，我敬愛(ài)的老師！
我是一個(gè)天性頑皮的孩子，我的壞毛病有許多：上課講話，追逐打鬧、作業(yè)馬虎……我讓許多老師感到頭疼，而您，卻不厭其煩，用您那親切的話語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)我，用您那歷經(jīng)幾十年風(fēng)雨的手掌來(lái)?yè)崦�，用您那時(shí)常掛在臉上的微笑來(lái)鼓勵(lì)我。您知道嗎，您一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是多么大的一個(gè)鼓勵(lì)啊！在您的教導(dǎo)之下，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生變成了一個(gè)沉穩(wěn)的小大人了。是您教我學(xué)會(huì)做人，是您將我培育成才，您的諄諄教誨，我怎能忘記！
“一日為師，終身為父”、“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這些話都是贊美誰(shuí)的？是您啊，老師！那段時(shí)間我像個(gè)小病頭，身體總是不舒服，一直在請(qǐng)假，您不但沒(méi)有責(zé)備我，還總是很關(guān)心我，每天都會(huì)打電話來(lái)問(wèn)我的情況。我難受得厲害，但是我的心里，卻暖暖的，有如春雨照滋潤(rùn)了我的心田。后來(lái)，我好不容易才上了一天學(xué)，沒(méi)想到我的腸胃又疼痛得厲害，差一點(diǎn)就要吐了出來(lái)。您走過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至。我突然感覺(jué)到，我在背后說(shuō)您的無(wú)數(shù)壞話，對(duì)老師的仇恨，現(xiàn)在都轉(zhuǎn)化為對(duì)老師深沉的愛(ài)了。從此之后我好像突然被什么力量震撼了，再也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)病假。
老師，您含辛茹苦教育了千千萬(wàn)萬(wàn)的人才，可是您卻從不從中獲得一分利益。每個(gè)作家都會(huì)寫(xiě)出贊美老師的文章。為什么？因?yàn)槔蠋煟俏覀儗W(xué)海上的指向標(biāo)；因?yàn)槔蠋�，您是我們的純潔無(wú)暇的天使；因?yàn)槔蠋�，您是我們的太�?yáng)！
我也許太自私了，我不愿與他人共享您的姓名，我只想獨(dú)享您對(duì)我那深沉的愛(ài)，在心里！
老師��！我愛(ài)您！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇3
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔……我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了智慧的大門，在成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
方老師十分關(guān)心我們，平時(shí)常對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，遇到事情也是想方設(shè)法地去幫助我們。
在上學(xué)期一次大課間活動(dòng)中，我被繩子絆了一跤，下巴正巧磕在臺(tái)階上，立刻鮮血直流，下巴上發(fā)麻。我無(wú)力地躺在地上，方老師看到了，立刻跑過(guò)來(lái)，蹲下身子抱著我，一個(gè)勁地問(wèn)我怎么了�？吹剿辜钡纳袂椋覍�(duì)方老師微笑了一下說(shuō)：“不要緊�！痹诘葖寢寔�(lái)的時(shí)候，方老師一直用紙巾小心翼翼地處理著滲出來(lái)的血，不停說(shuō)道：“不要怕，我們馬上送你去醫(yī)院�！甭�(tīng)著老師關(guān)切的話語(yǔ)，我仿佛感覺(jué)傷口不疼痛了。過(guò)了一會(huì)兒，老師和媽媽急匆匆地送我去醫(yī)院，由于跑得快，老師的額上滲出了汗珠。經(jīng)過(guò)及時(shí)醫(yī)治，我的傷口很快就好了。直到現(xiàn)在，方老師還時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)我的下巴上痛不痛………
方老師不光在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也對(duì)我們嚴(yán)格要求！她經(jīng)常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，所以我們班上的成績(jī)總是名列前茅。
老師是太陽(yáng)，學(xué)生就像小草，她用溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇4
現(xiàn)在我們班上只有寥寥無(wú)幾的人喜歡上體育課。這是為什么？是因?yàn)檫@位從體育學(xué)校來(lái)的體育老師——丁老師一直在教我們枯燥無(wú)味的武術(shù)操。今天我才發(fā)現(xiàn)丁老師是用心良苦呀！
在體育課上，和平常一樣，丁老師帶領(lǐng)我們把學(xué)過(guò)并會(huì)做的武術(shù)操做一遍，可以說(shuō)是在復(fù)習(xí)。不同的是：今天不是他帶領(lǐng)，而是一位武術(shù)操做得很好的女同學(xué)來(lái)代做，他喊口號(hào)。在丁老師提示是哪一節(jié)是，特別要雙臂伸直時(shí)，臉上都會(huì)出現(xiàn)很痛苦的樣子——眉頭緊鎖，兩眼緊閉。一開(kāi)始，我以為丁老師是碰到一閃一閃的情況，可是后來(lái)他做動(dòng)作時(shí)都會(huì)有很痛苦的樣子；我有點(diǎn)狐疑：是不是老師那兒傷到了？在丁老師教我們最后一節(jié)的過(guò)程中，眉毛都沒(méi)有舒展過(guò)！我想：丁老師也許可以在他家休息，不用來(lái)上班，若如此我們現(xiàn)在肯定在聽(tīng)語(yǔ)數(shù)外其中一位老師的夸夸其談了�？墒牵行┩瑢W(xué)卻還在笑笑鬧鬧，我知道同學(xué)們心中會(huì)恨丁老師，但又有幾位同學(xué)能知道，這個(gè)行為也叫愛(ài)！是一種從痛苦表達(dá)的師愛(ài)！想到這兒，我更加努力做好每一個(gè)動(dòng)作。
愛(ài)有許多表達(dá)：幫助、關(guān)心、痛苦、原諒？
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇5
老師就像辛勤的園丁，盡心盡力的培育我們；就像舍己為人的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用自己的一生培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人才。
老師，您上完了一天的課，一定很辛苦，坐下歇歇吧，喝杯茶，解解渴吧。每當(dāng)深夜，我們都已入睡，可您卻坐在書(shū)桌旁，批改著作業(yè)，準(zhǔn)備著明天的課程……您一直忙到深夜，才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。漸漸地，您的眼圈變得更黑了，白頭發(fā)也越來(lái)越多了，眼旁的魚(yú)尾紋變的更重了，可您卻沒(méi)有任何怨言，依然無(wú)比的關(guān)心我們。
老師，您對(duì)我們的關(guān)心，比山還高，比海更深，對(duì)我們的愛(ài)，比天還大，比地更廣。就算我踏遍千山萬(wàn)水，走遍大千世界，都找不到比教師更高貴的職業(yè)，這使我不由想起了一句名言：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
老師，如果沒(méi)有您，我們?cè)趺磿?huì)懂得那么多的知識(shí)？如果沒(méi)有您，我們?cè)趺磿?huì)知道做人的道理？如果沒(méi)有您，國(guó)家哪里會(huì)有那么多的棟梁之材？很簡(jiǎn)單，不會(huì)。
啊！師愛(ài)是多么的偉大，多么的崇高啊！您盡心盡力的培育我們，毫無(wú)怨悔的將知識(shí)傳授于我們，我們從心底永遠(yuǎn)的感謝您！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇6
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鐵鏟，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明的大道……”每當(dāng)我讀到這首小詩(shī)，我都會(huì)想起——王老師，她不正是這首詩(shī)的化身嗎？
王老師的眼睛是嚴(yán)厲的。記得上學(xué)期我們?cè)谡Z(yǔ)文天地里面的《電話的發(fā)明》時(shí)，王老師想找一個(gè)同學(xué)來(lái)解釋‘新奇’這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)。我根本沒(méi)有聽(tīng)到老師的提問(wèn)，在座位上呆呆的想：硫酸是什么？亞歷山大貝爾是誰(shuí)？突然老師說(shuō)“肖思懿‘新奇’是什么意思？”我慌忙站起來(lái)，臉漲得通紅，“嗯…嗯…”眼睛不敢看老師。老師后面叫了好幾個(gè)同學(xué)，他們都答不上了。下課后，老師語(yǔ)重心腸的批評(píng)了我。
王老師的眼睛是溫柔的。一次我生病了，王老師不知道，等婆婆給王老師打電話時(shí)，王老師才知道，她用溫柔的眼睛像媽媽一樣關(guān)愛(ài)地看著我說(shuō)：“一定要多加衣服，注意保暖！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛奔下樓去吃藥。過(guò)了一會(huì)兒，王老師還專門到門衛(wèi)室來(lái)看我，微笑地對(duì)我說(shuō)“肖思懿，下次要保護(hù)好身體，不要老生病影響學(xué)習(xí)�！�
老師是辛勤的園丁，老師是人生的指路燈。老師啊，你就像我們的媽媽一樣愛(ài)我，喜歡我，關(guān)心我的成長(zhǎng)。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇7
人們常說(shuō)：母愛(ài)是偉大的父愛(ài)是崇高的，可是我常常覺(jué)得師愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大。老師的愛(ài)也是偉大的，你若不信，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我和我班許老師之間發(fā)生了一件，令我感動(dòng)的事吧。
記得有一次，我在老師家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的作文是關(guān)于景物的，所以，我們?nèi)チ税姿珗@，把它公園很多的人，老師為了不讓我們走丟，所以我們?cè)谇�。老師，在后走到了一個(gè)小小的亭子的時(shí)候，老師說(shuō)：“大家就在這里寫(xiě)吧！”老師邊圍著我們邊說(shuō)：“寫(xiě)景是一個(gè)非常大的空間，可以寫(xiě)各個(gè)地方……”我們開(kāi)始寫(xiě)了，老師坐在座位上，等老師改完我們的作文時(shí)，我看見(jiàn)老師站不起來(lái)了，我問(wèn)：老師你怎么了，老師說(shuō)：“沒(méi)事，我平常坐的時(shí)間長(zhǎng)了，就起不來(lái)了�！蔽覀冏叩臅r(shí)候，看見(jiàn)老師的背刮傷了，回家后我感動(dòng)的快哭了。
第二次，我坐老師的自行車回家，老師一左一右，很快就出汗了，很像雨水流淌下來(lái)，過(guò)馬路了，老師下了車，就讓我坐在車上，怕我走不動(dòng)就推過(guò)了馬路。
日月如梭，雖然這些事已過(guò)去了很久，但他依然在我的腦海里揮之不去難以忘懷。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇8
饑餓，在我們這個(gè)時(shí)代、這座城市中已經(jīng)完全消失了，人們沒(méi)有機(jī)會(huì)去體會(huì)其滋味。可是在作者小時(shí)候的那個(gè)歲月里，幾乎是每天都可以遇到的，饑餓就像影子一樣每天都伴隨在他的身邊，因?yàn)樗刻於紱](méi)有早飯吃。
作者用饑餓的雙眼看那一碗普通的粉絲，就像太陽(yáng)的光芒透過(guò)云層，周身感到的是溫暖和力量。而這一切是如何得來(lái)的，又是誰(shuí)給予的呢？那是他的老師——龐桂珍。老師像母親一樣，師愛(ài)像母愛(ài)一樣，能給予人溫飽，給予人溫暖……
還是二年級(jí)的一個(gè)下午，臨近放學(xué)時(shí)，天空烏云密布，不一會(huì)兒，雷電交加，大雨磅礴。望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被父母接走，消失在雨中，看看漸漸空空的教室，我翹首等著爸媽。諾大的教室就我一人，我感到害怕。
這時(shí)，陳老師走過(guò)來(lái)。“劉寅，你怎么還不回家，已經(jīng)很晚了�！薄拔覜](méi)傘，爸媽一定又是下班晚了�！薄澳俏宜湍慊丶野�！”。于是我跟著老師走在雨中，一陣風(fēng)刮過(guò)，老師把我向她身邊擁了擁，有點(diǎn)像我媽媽一樣，每次下雨媽媽都有這個(gè)動(dòng)作。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸匆匆過(guò)來(lái)了，他謝了老師，帶我回家了。
其實(shí)師愛(ài)是相似的，陳老師給我的關(guān)心不正說(shuō)明這一點(diǎn)嗎？師愛(ài)是無(wú)私的，師愛(ài)是偉大的。我贊美師愛(ài)！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇9
開(kāi)學(xué)了，又看到那熟悉的身影，心里升起一股溫暖的感覺(jué)。哦，又看到您了，親愛(ài)的老師。
老師姓王，從一年級(jí)就開(kāi)始教我們。那時(shí)候我們剛?cè)雽W(xué)，什么也不懂，對(duì)老師也覺(jué)得很害怕。記得有一次，上課了，老師讓我們寫(xiě)字，我一打開(kāi)鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)自己忘了帶鉛筆。我焦急的坐在座位上，看著別的同學(xué)都在寫(xiě)字，心里很不安。這時(shí)候老師注意到了我，輕輕地走到我的身邊，問(wèn)：“沒(méi)帶鉛筆？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是從別的同學(xué)那里借了一只鉛筆，遞給我，并且說(shuō)：“以后記得帶全東西�！蔽倚睦餄u漸平靜下來(lái)，心想一定要聽(tīng)老師的話。
王老師平時(shí)很親切，非常關(guān)心我們。記得有一次我肚子疼，別的同學(xué)告訴了老師。老師給我倒了熱水，讓我喝了，還給我揉肚子。媽媽來(lái)接我的時(shí)候，非常感謝老師，但是老師說(shuō)：“不用謝，每一個(gè)做老師的都會(huì)這樣做的�！�
雖然老師平時(shí)很親切，可是在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格。作業(yè)如果不仔細(xì)，她就會(huì)要求我們重做；誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)完成，下課時(shí)她也會(huì)盯著你，直到你完成為止。
王老師很平凡，很普通，但是平凡的王老師就像一杯清茶，讓人心里暖暖的。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇10
師恩如海，老師的愛(ài)，有時(shí)在三尺講臺(tái)給我們精彩講課的身影里，有時(shí)在我做作業(yè)的書(shū)桌邊，有時(shí)在我們?nèi)≡绮偷挠陚阒小?/p>
師愛(ài)是慈祥的，又是細(xì)膩的。一天早上，我背著書(shū)包回到教室，準(zhǔn)備和小圣去廚房拿班里的早餐，可是，外面下著雨，雨下得很大，我倆都犯了愁，因?yàn)樘е忘c(diǎn)就沒(méi)法打雨傘了，這樣的話我們的身子就會(huì)被打濕。就在這時(shí)，老師回來(lái)了，看見(jiàn)我倆在發(fā)愁，知道了原因，就說(shuō)：“來(lái)，老師和你們一起取早餐�！闭f(shuō)完，我們各自拿了一把傘，向廚房走去。
到了廚房，我和小圣抬著餐點(diǎn)，老師雙手各舉著雨傘，為我倆遮雨，雨打在傘上啪啪直響。我轉(zhuǎn)頭看看老師，雨傘全部都遮在我和小圣的頭上，老師全身幾乎都濕了。我心頭一熱，對(duì)老師說(shuō)：“老師，你別只顧遮我們，你的身子都濕了！”老師笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你倆沒(méi)濕就行！”很快，我們?nèi)嘶氐浇淌�，我和小圣的身子都沒(méi)濕，而老師卻差不多成了落湯雞。
��！老師，您如慈母般關(guān)愛(ài)我們，對(duì)我們疼愛(ài)有加。老師，謝謝您！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇11
人間無(wú)處沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)別人也被別人愛(ài)的人是最辛福的。在形形式式的愛(ài)與被愛(ài)之間，愛(ài)自己的老師并得到自己的老師的愛(ài)是最真誠(chéng)、最純潔、最崇高的。
她從事著一個(gè)十分光榮的職業(yè)，她無(wú)愧地接受別人特別是她的學(xué)生的尊重與愛(ài)戴，這是因?yàn)樗讶康膼?ài)都給了學(xué)生。她，就是魏老師。
魏老師的心血浸透在講臺(tái)前尚未打掃干凈的粉筆和殘留在黑板上擦不去的字上；心血化做作業(yè)本上的紅鋼筆那耀眼的紅線線、紅圈，她用她的心血在書(shū)寫(xiě)一個(gè)大大的“愛(ài)”字。
一天上課時(shí)，我在下面做起了小動(dòng)作。“高蘇媛！”聽(tīng)到有人在喊我，我從桌下一抬頭，看見(jiàn)了板著面孔的魏老師，糟了！我心里“咯噔”一下，想像著隨之而來(lái)的結(jié)果：立正、扣星�？墒牵豪蠋焻s沒(méi)有這么做�！罢�(qǐng)坐好，認(rèn)真聽(tīng)講�！彼秘�(zé)備的目光看了我一眼，態(tài)度溫和地說(shuō)，然后又開(kāi)始講課了……
比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。魏老師的愛(ài)無(wú)窮無(wú)盡，魏老師的愛(ài)和煦溫暖，魏老師的愛(ài)就像是母親的胸懷，溫暖我的心靈。
當(dāng)同學(xué)功課落下了，她總為你補(bǔ)課；受了委屈，她總給你安慰、溫暖，告訴你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……
師愛(ài)就是如此偉大，我愛(ài)那些給予我們師愛(ài)的人！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇12
有這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)大花園里，有一株健壯的大芭蕉。在它的旁邊，有一株嫩嫩的小芭蕉。大芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢地枯萎了……故事中的大芭蕉使我想起了班主任蔣茜老師，她不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
打開(kāi)記憶的窗口，一幕幕往事呈現(xiàn)在眼前：那是二年級(jí)的時(shí)候，5個(gè)從各地轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，老師放棄休息時(shí)間給他們補(bǔ)課；三年級(jí)時(shí)，下了一場(chǎng)大雪，蔣老師講完課后，與我們?cè)谘┲墟覒�；還有四年級(jí)，老師與我們一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的歡愉景象……在這其中，令我最難忘的是發(fā)生在我身上的一件事。記得有一次，我不小心摔傷了腿，老師關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣？沒(méi)事吧？”“沒(méi)事了！”我盯著老師那充滿了關(guān)心的眼睛，說(shuō)。“嗯，好，我們繼續(xù)上課。如果有什么，就說(shuō)哦！”“好的。”老師那關(guān)心的眼神，是我終身難忘！蔣老師，我愛(ài)戴您，因?yàn)槟鷷r(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至地關(guān)心我們；我敬佩您，因?yàn)槟探o我們做人的道理、正確的人生觀念……蔣老師，我愛(ài)戴您！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是對(duì)我們老師的生動(dòng)寫(xiě)照。老師就像辛勤的園丁一樣，把我們培育成高聳入云的參天大樹(shù)。
我喜歡宋老師，因?yàn)橛幸患挛医K生難忘，還有宋老師在很多方面都幫助了我。宋老師講課很認(rèn)真，比如宋老師講到重點(diǎn)時(shí)就會(huì)說(shuō)“重點(diǎn)在這里”，我們的視線就盯著、認(rèn)真聽(tīng)著重點(diǎn)。有時(shí)候，讓我們記在本上或書(shū)上。上課的時(shí)候，宋老師就和顏悅色、細(xì)心地講，寫(xiě)作文時(shí)，要是字沒(méi)寫(xiě)規(guī)范就死掉。
有一次，我和同學(xué)們玩的不亦樂(lè)乎，突然有兩個(gè)同學(xué)在追逐打鬧撞到了我。我的腿被磕到桌子上，我一看流血了，那位同學(xué)很害怕，問(wèn)我沒(méi)事吧，我沒(méi)有回答，我心里很害怕，流這么多血沒(méi)事吧？我們趕緊去找宋老師，宋老師把我?guī)У蕉䴓轻t(yī)務(wù)室，包扎了一下。醫(yī)生說(shuō)“血流的狠了一些，按一會(huì)就不流了”，過(guò)了一會(huì)血不流了，但還是有點(diǎn)疼，我心里終于松了口氣，宋老師帶著愛(ài)護(hù)和關(guān)心的眼神望著我，親切的說(shuō)：“要是不疼了，我就去上班了"，宋老師走了后，我很感動(dòng)，我的眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，幸虧沒(méi)流下來(lái)，通過(guò)這一次，宋老師更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們。我覺(jué)得師愛(ài)是無(wú)私的，謝謝老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇14
有人說(shuō)，老師的愛(ài)像一把鑰匙，能幫我開(kāi)啟心靈之門；有人說(shuō)，老師的愛(ài)像一盞明燈，能幫我照亮希望之路；還有人說(shuō)，老師的愛(ài)就像熊熊的大火，能把我的生命點(diǎn)燃。而我要說(shuō)，老師的愛(ài)什么都不像！
老師的愛(ài)，是一種用青春做鋪墊只問(wèn)奉獻(xiàn)不求索取的愛(ài)。是用生命詮釋著宇宙的玄妙，是用溝通縮短心與心的路程，是用青絲換作白發(fā)，是用耕耘收獲桃李芬芳。
老師的愛(ài)，是一種大愛(ài)無(wú)言的愛(ài)。愛(ài)得那么的干脆和不假思索，譚千秋走了，留下一份沒(méi)有血緣的愛(ài)，用它染綠了大地群山；留下一份沒(méi)有修飾的愛(ài)，不屈的脊梁下是人性的光輝，
老師的愛(ài)，是一種大德無(wú)疆的愛(ài)。，愛(ài)得那么的震撼和悲壯，方明飛走了，但地震來(lái)時(shí)的呼喊至今還回蕩在孩子們的耳邊，“快跑！快跑！”時(shí)間沖淡了災(zāi)難帶來(lái)的創(chuàng)傷，卻模糊不了方老師危樓中奮力一推的臂膀。
老師的愛(ài)，是泥濘中那只扶持的手，是岔道口那個(gè)鮮艷的箭頭，是受挫折時(shí)那句暖心的話，是迷惑時(shí)那句肯定的回答，是干渴時(shí)那杯清涼的水，是倦怠時(shí)的那聲驚蟄的春雷，老師的愛(ài)是……
老師的愛(ài)是—無(wú)疆的愛(ài)！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇15
在這本《小學(xué)生麻辣校園成長(zhǎng)故事》中，我享受著美好甜美的校園生活；感受著純真善良的同學(xué)情誼；更體會(huì)著感人偉大的教師之魂。
《小學(xué)生麻辣校園成長(zhǎng)故事》有一則故事叫《大腦缺氧》，故事中的主人公陳學(xué)巨，零食非常貪吃，甚至上課吃，被數(shù)學(xué)老師沒(méi)收了一次又一次，老師不但不罵他，下課還要把零食買來(lái)還給他，作為對(duì)他進(jìn)步的獎(jiǎng)賞。是真得嗎？學(xué)生上課吃偷吃零食，那是違反學(xué)校校規(guī)的事情，沒(méi)收處罰理所當(dāng)然，而這位數(shù)學(xué)老師還自責(zé)，還要尋找機(jī)會(huì)獎(jiǎng)賞這位“違法同學(xué)，真讓人不可思議！這樣的數(shù)學(xué)老師真是天下難尋�。�
我們換了一個(gè)新班主任，短頭發(fā)，帶著一個(gè)小眼鏡，上起課來(lái)井井有條。每到午睡，老師又開(kāi)始改作業(yè)了。有時(shí)我在想難道老師是機(jī)器人不累嗎？其實(shí)老師一定非常累。那她為了什么，為了獎(jiǎng)金，為了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)？不是的，她是為了我們的成績(jī)，她是為了我們的未來(lái)能留下一個(gè)堅(jiān)定的感嘆號(hào)！老師就像我們的衣食父母教會(huì)我們?nèi)松牡览�，我們�?yīng)該努力學(xué)習(xí)，幫老師分憂。
這不正是是老師對(duì)我們的愛(ài)嗎？這種愛(ài)，包含著親切；這種愛(ài)，包含著期待；這種愛(ài)，包含著無(wú)私！真是什么愛(ài)？這就是無(wú)痕的是師愛(ài)！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇16
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干老師。
高爾甚曾說(shuō)過(guò)誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，師愛(ài)是偉大的神圣的。
師愛(ài)之間，傳遞著的是知識(shí)的火花，智慧的金鑰匙。
師愛(ài)之間，傳遞著和是呵護(hù)，無(wú)私的奉獻(xiàn)。
師愛(ài)之間，老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干涸的心靈。
老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)你是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們來(lái)到閃著金光的知識(shí)大門前為我們慢慢地開(kāi)啟智慧之鎖，我們卻在門前紛紛高喊，開(kāi)門開(kāi)門，您說(shuō)我們凡事不急不然就會(huì)一事無(wú)成，我們靜靜地等，等您開(kāi)門那一刻門終于開(kāi)了，于是，我們便開(kāi)了，于是我們便插上翅膀傲游知識(shí)的海洋。
老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)您是一只漁船您將我們的天真渡過(guò)去我們真想在盛夏變成一株樹(shù)，在寒冬變成一堆火，為您卻擺手。老師請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)您是一棵大樹(shù)我們是幾棵生綠的小芽，我們高，大，壯實(shí)。
啊！老師，您是為我們鋪設(shè)大道的啟蒙者，您是讓朝霞在我們心中閃耀引人……老師，老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)……
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇17
師愛(ài)是一泓清泉，當(dāng)你疲憊無(wú)助時(shí)，只消幾口就使你神清氣爽；師愛(ài)是一曲古箏，當(dāng)你意志消沉?xí)r，只聽(tīng)一段就使你斗志昂揚(yáng)；師愛(ài)還是沙漠中的甘霖，冬日里的陽(yáng)光……
不知不覺(jué)中，我們最親愛(ài)的劉老師已經(jīng)伴隨我們走過(guò)整整6個(gè)年頭了。
忘不了學(xué)前班時(shí)，她把我們當(dāng)成了51個(gè)可愛(ài)的小天使；忘不了一年級(jí)時(shí)，她叫我們跳繩時(shí)，累得滿頭大汗；忘不了她精心準(zhǔn)備的班會(huì)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；更忘不了她把女兒扔在高考考場(chǎng)上，堅(jiān)持給我們上課的情景……就是這樣，劉老師全心全意地愛(ài)著我們。
記得有一次，上二年級(jí)的時(shí)候。我在上課時(shí)留鼻血了。當(dāng)時(shí)看見(jiàn)鮮紅的血大滴大滴地落在桌子上，我嚇得大哭起來(lái)。劉老師聽(tīng)見(jiàn)了，急忙放下課本，安排好同學(xué)們讀課文，親自帶我去水房清洗鼻子。還讓我我把一只手舉起來(lái)止血。就是現(xiàn)在，我仍然記得她當(dāng)時(shí)說(shuō)的話：“你已經(jīng)是個(gè)小男子漢了，以后遇到事情不能再哭了，一定要堅(jiān)強(qiáng)勇敢一點(diǎn)�！本褪沁@句話，一直伴我成長(zhǎng)，時(shí)刻鼓勵(lì)著我，讓我現(xiàn)在成為了一個(gè)活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光少年。
劉老師對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都是這樣的，她幾十年如一日，默默地關(guān)心著自己的學(xué)生，奉獻(xiàn)著自己的一片愛(ài)心。劉老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇18
在一個(gè)很平常的日子里，我們的張老師分給每個(gè)小朋友一塊糖。糖的名字叫巧克力棉花糖。巧克力糖外觀的顏色非常漂亮，是我最喜歡的橘黃色，糖紙正中寫(xiě)著大大的四個(gè)字——“棉花風(fēng)暴”，糖紙四周有許多小花和一圈圈咖啡色的巧克力圖案，遠(yuǎn)看好像一朵盛開(kāi)的白棉花。
看著這誘人的外包裝，我迫不及待地剝開(kāi)包裝紙。哦，像棉花似的柔柔的，軟軟的糖終于露臉了！我小心翼翼地低下頭湊近了這個(gè)被我捧在手心的“小可愛(ài)”，哇！好香�。∫还蓾鉂獾那煽肆ξ躲@進(jìn)了鼻子，我再也忍不住了，咬了一口，酸酸甜甜的，味道好極了！同學(xué)們呢，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿了笑意。有的雙手搓著糖一臉的舍不得，有的欣喜地像品嘗什么山珍海味似地慢慢地吃著，有的像豬八戒吃人參果根本沒(méi)嘗出滋味，現(xiàn)在只能眼巴巴看著別人吃……呵呵，那樣子真好笑。
當(dāng)同學(xué)們吃完糖，心情一下子變得緊張起來(lái)。紛紛議論起來(lái)：哎！張老師分糖給我們吃是出于什么原因呢？難道她四年級(jí)不教我們了？也有的說(shuō)是不是吃了糖又讓我們寫(xiě)一篇作文吧！可我不這么認(rèn)為，我品嘗到的是老師給予我們的一份深深的愛(ài)！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇19
有人說(shuō)，母愛(ài)如水，甘甜、敦厚、溫柔；還有人說(shuō)，父愛(ài)如山，堅(jiān)毅、崇高、偉大；我要說(shuō)，師愛(ài)如歌，美妙、沉穩(wěn)、悠長(zhǎng)。
在上課的時(shí)候，師愛(ài)是一首歡快的知識(shí)交響樂(lè)。我們隨著它在書(shū)的海洋里四處遨游，擷取一朵朵美麗的浪花、揀取一個(gè)個(gè)彩色的貝殼。偶爾幾句詼諧幽默的“歌詞”，會(huì)讓我們心情更加愉快，更加享受每節(jié)課的樂(lè)趣。
在我們考試不太理想的時(shí)候，師愛(ài)就是一首鼓舞士氣的戰(zhàn)歌。在嘹亮的歌聲中，我們擦干眼淚，忘卻煩惱，鼓足勇氣，堅(jiān)定而勇敢地去挑戰(zhàn)下一個(gè)困難與挫折。
在課間休息的時(shí)候，師愛(ài)就是一首美妙的快樂(lè)協(xié)奏曲。老師就像我們的朋友，我們的伙伴，和我們一起聊天，和我們一起歡笑。
在我們做錯(cuò)事的時(shí)候，師愛(ài)就是一首委婉的是非變奏曲。循循善誘、諄諄教導(dǎo)，我們靜靜地聆聽(tīng)著，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足與失誤。在我們真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，老師那緊鎖的眉頭終于慢慢舒展開(kāi)來(lái)。
在我們的文章得以發(fā)表的時(shí)候，師愛(ài)就是一首廣為傳唱的贊歌。她比我們還要高興，那蕩漾在眉梢的難以掩飾的喜悅，讓我們帶著更多的自信，勇敢地去追尋我們的“小作家”之夢(mèng)。
在我們成長(zhǎng)的路上，如歌的師愛(ài)會(huì)一直伴隨著我們，在我的們心里永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)地唱下去！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇20
老師，您就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了同學(xué)們。您是我們開(kāi)啟智慧的大門鑰匙，教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)。
還記得有一次，您讓我們?cè)谡n上寫(xiě)作文。您把作文紙發(fā)了下來(lái)，我在心里想：“怎么又寫(xiě)作文，一看見(jiàn)作文我就頭疼！”我腦子里就像亂麻似的一團(tuán)糟。
您看見(jiàn)了走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)的很好，只是作文有一點(diǎn)生硬，沒(méi)有情感，老師幫你修改一下吧�！彪S后您拿起圓珠筆，彎下腰耐心詳細(xì)的給我批改。
您一句一句的幫我修改，改完以后，我讀了一遍，哇！還真是“點(diǎn)石成金”您還告訴我寫(xiě)作文要認(rèn)真仔細(xì)，不要著急，要從生活中寫(xiě)出自己的真實(shí)情感。從此以后，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好。
還有一次，有一位同學(xué)在操場(chǎng)跑步的時(shí)候，不小心把腿磕破了，滲出血了。同學(xué)們把她扶回了教室。老師，您看到了，趕緊拿出濕紙巾和酒精給她消毒，最后用紗布給她包好。放學(xué)的時(shí)候，您又騎車把她送回了家。
老師，您是大海，我們是一只只小船，我們?cè)谀膽驯Ю锸幯鸷�。我�?ài)您老師。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇21
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，我們迎來(lái)了一個(gè)美麗的日子“教師節(jié)”。我想起我從一年級(jí)到六年級(jí)教過(guò)我的老師其中最令我感動(dòng)的老師是林老師。林老師從四年級(jí)開(kāi)始教我們。老師中等個(gè)子，是一位年輕的女老師，老師有著微笑的臉蛋，性格幽默，講課很有特點(diǎn)，博學(xué)多才，同學(xué)們都喜歡上她的課。
退步了，我沒(méi)有了信心老師卻對(duì)我：冰冰，不要灰心，檢查一下錯(cuò)在哪里？再?gòu)哪姆矫嫦率�，這樣才會(huì)進(jìn)步，要對(duì)自己有信心，如果連你自己對(duì)自己都沒(méi)有了信心，老師怎么能對(duì)你有信心呢？加油，要對(duì)自己有信心！
校園的生活中卻發(fā)生了好多的事情；曾記得有一天下午放學(xué)后下雨了，而老師用他的傘遮起了我，那我感覺(jué)到了一片無(wú)比美麗的天空；曾記得，秋游時(shí)我暈車，老師遞給我了一杯溫水，讓我感到慈母似的溫暖；曾記得有一天我的作業(yè)沒(méi)有帶來(lái)放家里了，而老師卻沒(méi)有說(shuō)沒(méi)有帶就是沒(méi)有做，而是說(shuō)了下次不要忘記了哦。讓我感受到了老師的寬容與信任。
世界上有很多的愛(ài)，有一種愛(ài)叫師愛(ài)師愛(ài)是無(wú)私神圣的。老師雖然普通，但高尚，是我眼中最美的人。在屬于老師的節(jié)日里，我衷心祝福她：青春永駐，事業(yè)不老。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇22
李老師長(zhǎng)得可漂亮了：嬰兒般的皮膚，彎彎的眉毛，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛閃閃發(fā)光。李老師很少化妝，衣著也很樸素，有一種自然的美。她對(duì)學(xué)生的愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖。
記得有一次，學(xué)校進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)很不理想。李老師讓我們把試卷帶回家給家長(zhǎng)簽字，因?yàn)槲业某煽?jī)很差，怕媽媽生氣吵我，所以沒(méi)讓媽媽簽字。
第二天，我懷著忐忑不安的心情，把試卷交上去，老師發(fā)現(xiàn)試卷沒(méi)有簽字，就把我叫到辦公室里問(wèn)：“你的卷子為什么沒(méi)有簽字？”李老師用期待的目光看著我，我有些膽怯，半天沒(méi)回答上來(lái)。李老師仿佛看見(jiàn)了我的心思，她摸著我的頭和藹地說(shuō)：“這次沒(méi)簽沒(méi)關(guān)系，你一定是怕媽媽傷心才沒(méi)簽的。對(duì)嗎？”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭�！斑@次老師原諒你，因?yàn)槟闶且粋�(gè)孝順的孩子，希望你努力學(xué)習(xí)，下次取得優(yōu)異的成績(jī)，也希望你有事不能瞞著家長(zhǎng)，這才是真的孝順�！崩罾蠋煹难劾餄M是關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
我回到教室，想到李老師充滿期待的目光和話語(yǔ)，心里暗暗下定決心：下次一定不讓李老師和媽媽失望。
在以后的日子里，李老師柔軟的手，溫暖的話語(yǔ)始終伴隨我成長(zhǎng)，我也變得誠(chéng)實(shí)，自信，陽(yáng)光，在學(xué)校這個(gè)大家庭里快樂(lè)成長(zhǎng)。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇23
媽媽說(shuō)，母愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是神圣的，而我認(rèn)為老師的愛(ài)不僅包含母愛(ài)的偉大也包含著父愛(ài)的神圣，給予我們這種愛(ài)的人便是我們的語(yǔ)文老師——張老師。
去年冬天的一個(gè)早晨，天空中飄著軟綿綿的雪，在樓上往下看成了一個(gè)白色的世界。作為一個(gè)小學(xué)生誰(shuí)都想出去玩一玩那可愛(ài)的小雪呢！可是學(xué)生畢竟是學(xué)生，不能不上課就去盡興地玩耍吧�？蓻](méi)想到張老師卻發(fā)了話：只要把作業(yè)完成就可以去雪地里玩。我們開(kāi)心極了，大家一個(gè)接一個(gè)地下樓玩了。正因?yàn)榇蠹以跇窍麓蜓┱�，把衣服都弄濕了。被班主任看�?jiàn)了，急著要叫家長(zhǎng)來(lái)。張老師說(shuō)：“與其讓家長(zhǎng)大冷天從老遠(yuǎn)趕來(lái)，不如讓我們老師來(lái)幫幫這些學(xué)生�！睆埨蠋熃形覀兇蠹胰マk公室中取暖，我們一群人都圍著取暖器坐成一了圈。
張老師，您對(duì)我的關(guān)愛(ài)也不少，每當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，您總是鼓勵(lì)我；當(dāng)我出現(xiàn)失誤，考的不好的時(shí)候，您總是親切地安慰我。
�。埨蠋�，您就像春蠶一樣，對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)。您是祖國(guó)的好“圓丁”。敬愛(ài)的張老師——我們愛(ài)您！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇24
今天，郭老師把從新疆帶來(lái)的特產(chǎn)分給我們大家，有巧克力和葡萄干，都很好吃。
第二節(jié)課下，郭老師帶來(lái)了一個(gè)黑袋子，我們不知道里面是什么，但知道肯定是特產(chǎn)，因?yàn)槔蠋熋康揭粋�(gè)地方都會(huì)給我們帶一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。當(dāng)老師宣布是巧克力和葡萄干時(shí)，我們?nèi)喽挤序v了，個(gè)個(gè)像吃了興奮劑一樣。有幾個(gè)“潑猴”干脆站到了凳子上，班里頓時(shí)熱鬧成了一鍋粥，我的心也“砰砰”直跳，但我仍用左手緊貼胸脯，努力使自己平靜下來(lái)。
郭老師示意我們安靜后，讓談華林和鴉一禾負(fù)責(zé)分發(fā)——每人兩顆巧克力、葡萄干一份。那巧克力時(shí)紫色的包裝，亮閃閃的，上面印著一些稀奇古怪的文字（估計(jì)是新疆的文字）。葡萄干剛分到手，我就吃了兩個(gè)，香香的，甜甜的，軟軟的，那一個(gè)個(gè)水晶般的葡萄被壓成了葡萄干，仍不失那份水晶的質(zhì)感。
放學(xué)后，我把一顆巧克力給了爸爸，自己和媽媽合吃了一顆。這種巧克力蠻特別的，中間是一大塊花生，外面是巧克力，又酥又脆甭提多好吃了！
巧克力和葡萄干是一片濃愛(ài)，更是郭老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)�。�
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇25
這是一個(gè)陰暗的傍晚，在一間亮著燈光的教室里，我們專心致志地在考試，張老師則在講臺(tái)上批改作業(yè)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，其他同學(xué)都做好了，只有我還在寫(xiě)作文，心里不免焦慮起來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)都回家了。我著急萬(wàn)分，張老師走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^，溫柔地說(shuō)：“家霖，慢慢寫(xiě)，不要著急。”我聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛速地寫(xiě)好了作文。
外面暴雨噼噼啪啪地下著。我跟張老師告別后，正要走，張老師關(guān)上門，又對(duì)我說(shuō)；“家霖，你有帶傘嗎？”我低下頭，說(shuō)：“沒(méi)有。”張老師撐起傘，說(shuō)：“那，家霖，老師先送你回家把！現(xiàn)在都六點(diǎn)了�！蔽乙辉偻妻o，可張老師不由分說(shuō)地拉著我的手，走向雨中。她把我摟在身旁，一手拿傘，一手撫摸我的頭，還和我聊著，告訴我一些知識(shí)。我依偎在張老師身旁，感覺(jué)到了一股春風(fēng)般的溫暖。
一直到了我家門口，我的衣服上都沒(méi)有雨水，而張老師卻濕透了。我的眼睛濕潤(rùn)了。張老師說(shuō)：“家霖，有沒(méi)有淋到了？”我深情地說(shuō)：“張老師，我沒(méi)事，您就到我上面喝口茶再走吧！”張老師說(shuō)：“不了，那再見(jiàn)嘍！”我說(shuō)完“老師再見(jiàn)”，她就轉(zhuǎn)身離去了。
我望著張老師離去的身影，情不自禁地說(shuō)：“張老師，您的疼愛(ài)之心，我終身難忘！”
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇26
我的老師姓胡，不過(guò)我們都不叫胡老師，而叫“胡老帥”胡老師也不說(shuō)我們，就任由我們鬧。
記得有一次，我的嘴巴因?yàn)椴贿m應(yīng)冬天的氣候，變得又紅又腫。而我是住校生，又沒(méi)有電話卡，所以我只好忍著，不吭聲。上課了，我嘴巴痛，一直不敢舉手，胡老帥發(fā)現(xiàn)了我的異常，趁著同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，胡老帥問(wèn)我：“周思雨，怎么了，怎么上課不舉手呢？是不是哪里不舒服？‘’我說(shuō)：“我的嘴巴痛�！蠋熣f(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)�！�
下課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了胡老帥的辦公室，胡老帥塞給我一支唇膏，對(duì)我說(shuō)：‘’給你�！蔽艺f(shuō)：“謝謝你，胡老帥。”
我覺(jué)得這雖然是一件小事，但我覺(jué)得這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)是很重要的，因?yàn)槲抑辽傥疫�知道我在學(xué)校里可以不傷心了，因?yàn)槲矣袗?ài)我的胡老帥！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇27
人間處處有愛(ài)，在學(xué)校里，師愛(ài)是最真誠(chéng)、最純潔、最崇高的。我們的啟蒙教師——李老師就從事這個(gè)光榮的事業(yè)。
比大地更寬闊的'是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。李老師無(wú)愧接受學(xué)生對(duì)她的愛(ài)戴與尊重。這是因?yàn)樗讶康膼?ài)都給了學(xué)生，她的心血浸透在講臺(tái)前尚未擦干凈的粉筆字上；她的心血化做作文本上的紅線線、紅圈圈；她用心血在書(shū)寫(xiě)一個(gè)大大的“愛(ài)”字。是她教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)。
李老師上課嚴(yán)厲得很，但她下課后又和風(fēng)細(xì)雨地與我們歡樂(lè)嬉戲，與上課時(shí)簡(jiǎn)直判若兩人。她還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間幫助差生補(bǔ)習(xí)功課。她是真心希望我們有很大的出息，我們不能讓老師失望，我們更不忍心看到一顆異常失落的心��！
李老師，這位哺育祖國(guó)花朵的辛勤園丁，她對(duì)我們的那種愛(ài)，那種母親般的關(guān)懷，使我終身難忘。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇28
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；我感恩老師，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)偉大而高尚。
老師的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖。我是個(gè)特殊的學(xué)生，由于生理發(fā)育遲，五歲才會(huì)說(shuō)話。上課時(shí)，因說(shuō)話口齒不清，不敢回答問(wèn)題，還常常走神。當(dāng)老師讓我們背誦課文時(shí)，我不認(rèn)識(shí)的字多，不想讀，我總想著好玩的事情，想著想著就情不自禁的笑出了聲。老師知道后，便時(shí)時(shí)走到我身旁，俯下身子，耐心地一字一句教我讀。碰上不認(rèn)識(shí)的字教我標(biāo)上拼音讀，反復(fù)讀，直到讀會(huì)為止。慢慢地，我喜歡上了這個(gè)溫和的老師，喜歡上語(yǔ)文課了，性格也變開(kāi)朗了。我還把自己的讀書(shū)方法介紹給其他同學(xué)。我成了一名幸福的學(xué)生，心里樂(lè)開(kāi)了花。
老師的愛(ài)像春風(fēng)一樣和煦。我脾氣有點(diǎn)倔，自控能力差，碰上小事也常常發(fā)火。老師平時(shí)一有空就和我交談。她還對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，有主見(jiàn)，有思想，老師喜歡你。只是你身上有些毛病需要改一改。和同學(xué)相處時(shí)，如果覺(jué)得不高興可以離開(kāi)，你愿意嘗試嗎？”慢慢地，我開(kāi)始關(guān)心他人了，也能克制自己了，不但自己舒服，還給同學(xué)帶來(lái)了快樂(lè)。
老師，您時(shí)時(shí)關(guān)心我，幫助我，教導(dǎo)我，您的教誨之恩像點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤(rùn)了我的心。又到了金桂飄香的時(shí)節(jié)，我要把誠(chéng)摯的祝福送給您：愿您永遠(yuǎn)健康！快樂(lè)！幸福！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇29
師愛(ài)如風(fēng)能吹走我心中的炎熱，師愛(ài)如詩(shī)能涌出美妙的篇章，我們的老班張老師有時(shí)柔似水，有時(shí)嚴(yán)如鋼。
“這堂課不要下去上體育課，我來(lái)上課”。張老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)剛落把正在收書(shū)包的我們怔住了，一些同學(xué)鬼哭狼嚎地說(shuō)：“張老師，放了我們吧”。有位同學(xué)可憐巴巴的看著老師，淚都擠出兩滴。不行，你們看看啊這個(gè)作業(yè)五分之一是對(duì)的，其余的都錯(cuò)。話音剛落，啪的張老師把數(shù)學(xué)作業(yè)本一一甩到了將臺(tái)上，張老師眼睛瞪的圓圓的，氣呼呼的朝我們掃了一眼，然后彎下了腰，伸手拾起了一根粉筆，把作業(yè)本法了下去。緊接著用力地在黑板上寫(xiě)著習(xí)題，黑板發(fā)出了“吱吱吱吱”的呻吟聲。半期過(guò)后我們的成績(jī)從后幾名一直提到前三名，這是老師用鋼一般的嚴(yán)愛(ài)讓我們前進(jìn)。
“啊”！一聲慘叫從我們班傳出來(lái)，這位仁者站在桌子上，想當(dāng)英雄可沒(méi)有想到腳一滑就摔了下來(lái)成了狗熊，手破了皮鮮血從胳膊的大洞里流了出來(lái)，我們都傻了眼，手無(wú)足措，嚇的連毛孔都豎了起來(lái)，張老師聞風(fēng)而來(lái)，扶起了那個(gè)受傷的同學(xué)，把他扶到辦公室打來(lái)一盆水，給他洗了洗傷口，又小心翼翼的給他上了藥，邊涂還邊親切的問(wèn)：“疼嗎”？要不要再輕點(diǎn)，以后不可以再做那么危險(xiǎn)的動(dòng)作了，這下受了傷疼吧。張老師收起了平時(shí)的嚴(yán)肅。變得如水一般柔，讓人感到溫暖。
老師，您的嚴(yán)厲讓我們感到溫暖，您的柔和讓我們感到幸福，老師的嚴(yán)和柔怎能不讓我們溫暖嗎？
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇30
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……
她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。她的聲音很好聽(tīng)，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，宛如美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。聽(tīng)她講課，真是一種享受，很愜意。
她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)。她總能用一顆平常心去面對(duì)繁忙的工作，去把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，在展示自己的大舞臺(tái)上充分的張揚(yáng)自己的個(gè)性。
其實(shí)她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時(shí)她也會(huì)遇到困難。無(wú)論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現(xiàn)的那么堅(jiān)強(qiáng)，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風(fēng)雨會(huì)洗掉她的記憶，歷史的車輪會(huì)碾掉許多她與我們?cè)谝黄鸬耐隆５幸环N溫情，卻永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月的流水沖淡——那就是師生情！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇31
以前，我只知道爸爸媽媽最愛(ài)我，現(xiàn)在，將近一年的小學(xué)一年級(jí)生活讓我感受到了濃濃的師愛(ài)。
我，一個(gè)調(diào)皮的孩子；一個(gè)讓老師“頭疼”的孩子，剛剛?cè)胍荒昙?jí)的我什么事都不懂。學(xué)拼音的時(shí)候，每次我都被語(yǔ)文老師叫到辦公室“開(kāi)小灶”——補(bǔ)課。課后，老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，上課的時(shí)候隨便說(shuō)話怎么能學(xué)會(huì)呢？你看我們班班長(zhǎng)聽(tīng)講多認(rèn)真啊，你要向他學(xué)習(xí)了。”又一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了，剛開(kāi)始我還能堅(jiān)持不說(shuō)話，可剛過(guò)十分鐘，我又管不住自己的小嘴巴了，你一個(gè)又一個(gè)期待的眼神投向了我，仿佛在說(shuō)：：“別說(shuō)話，相信你能行！”可是，不爭(zhēng)氣的我一直讓您失望，不知不覺(jué)中，叮鈴鈴……下課了，我想：這下我可慘了！語(yǔ)文老師不得打死我。果然，您點(diǎn)名要我去辦公室。我提心吊膽的跟在您后面。到辦公室后，您不是狂風(fēng)暴雨的揍我一頓，而是耐心地給我講道理，并夸獎(jiǎng)我比上節(jié)課有進(jìn)步。又說(shuō)：“爭(zhēng)取下節(jié)課再好一些，那老師就用校訊通發(fā)表?yè)P(yáng)信息給你媽媽。”我慚愧的低下了頭，并暗自下決心——一定要改掉說(shuō)話的毛病，管住小嘴巴。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不光有父母細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)，更有老師舉手投足的鼓勵(lì)。沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光下，我覺(jué)得自己生活的很快樂(lè)，就像一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒自由自在的在空中飛翔。
平凡的愛(ài)，平凡的幸福，不易察覺(jué)的愛(ài)就在我們身邊，這種愛(ài)就是偉大的師愛(ài)，讓我們?nèi)フ湎А碛�、回�?bào)吧。愛(ài)，伴隨著我們成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)！愛(ài)就在身邊。沐浴師愛(ài)！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇32
老師，雖然沒(méi)有給予我們生命，但老師給予了我們的生命以至關(guān)重要的知識(shí)、品格與智慧的滋養(yǎng)，引領(lǐng)著我們?nèi)松哪_步。
老師是為我們點(diǎn)亮前面道路的電燈；老師是為我們指導(dǎo)航向的指南針；老師是我們迷失方向時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者；老師還是……
在我記憶的心扉里，最令我難忘和感激的老師就是我們現(xiàn)在的班主任——姚老師。她是一個(gè)和藹可親的教師，修長(zhǎng)的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛。那線條秀麗的雙唇，不說(shuō)話也微微張開(kāi)，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂(lè)。她那金色的卷曲的長(zhǎng)發(fā)，自然地披散在肩上，恍若仙子一般美麗。
記得那是星期日的晚上，我因?yàn)槿ネ饷娴臅r(shí)候著了涼，所以弄得生病了一個(gè)晚上，害得爸爸一夜未睡。第二天早上，我迫不得已打通了姚老師的電話，“嘟……嘟……喂�！彪娫捓飩鱽�(lái)一聲清脆的聲音�！澳茫�(qǐng)問(wèn)是姚老師嗎？”“是的，你是……”姚老師不緊不慢地說(shuō)�！芭�，是我趙晨雨。姚老師，今天我生病了，要去打點(diǎn)滴，請(qǐng)一下假，行不行？”“當(dāng)然可以，你要好好休息休息，如果有什么可以幫忙的打電話給我就可以了�！本瓦@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話包含了姚老師對(duì)我的關(guān)心。那時(shí)我才知道，原來(lái)師愛(ài)也是偉大的。
心目中的好老師，不僅僅擁有出色的表現(xiàn)，還要擁有一顆心，一顆善良的心，一顆對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心。這愛(ài)，可以勝似父母的愛(ài)，可以勝似全世界的愛(ài)，無(wú)與倫比。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇33
幾度春秋，曾幾何時(shí)，他們循循的教導(dǎo)和絮絮的嘮叨，撥動(dòng)著我們幼小的心弦，引領(lǐng)著我們這一顆顆好奇的心步入知識(shí)的殿堂。
您還記得那次晨讀的情景嗎？教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真讀書(shū)，只有我懷中抱著書(shū)包找作業(yè)。忽然，只聽(tīng)一個(gè)熟悉的聲音飄了過(guò)來(lái)：“先讀書(shū)�！蔽姨鹆祟^，只見(jiàn)您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩上。下了晨讀，我主動(dòng)來(lái)到了辦公室向您承認(rèn)錯(cuò)誤。您微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我相信你，你不會(huì)騙我的。”一下子我感受到了陽(yáng)光般的溫暖和放松。感謝您灑出的無(wú)微不至的愛(ài)！
您能否還記得那次午休？同學(xué)們個(gè)個(gè)伏在課桌上睡著了，您卻還在為明天備課。突然外面下起了細(xì)雨，刮起了涼風(fēng)。風(fēng)吹亂了您的頭發(fā)也吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。您怕同學(xué)們著涼，準(zhǔn)備起身去關(guān)窗戶，由于您怕吵醒同學(xué)們，就脫下了高跟鞋，輕手輕腳的關(guān)窗戶。天已不再是寒冷的，已被您灑出的愛(ài)溫暖了。
您是否還記得那次體育課后，大家都滿頭大汗，而我卻仍穿著厚外衣。您微笑地走來(lái)說(shuō)：“熱不熱？大熱天的把衣服脫了。”隨后向所有同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在每個(gè)人，兩兩一組去我辦公室洗臉。”我們感到非常驚訝。這是我們又感受到了您灑出的無(wú)微不至的愛(ài)。
啊！老師，您像一截蠟燭，光芒雖弱，卻照亮了我們前進(jìn)的道路。您對(duì)我們的付出猶如我們的衣食父母，無(wú)微不至的照料著我們。
您的愛(ài)猶如太陽(yáng)，灑出陽(yáng)光般的關(guān)懷，感謝您無(wú)微不至的愛(ài)……
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇34
國(guó)慶期間，《親情網(wǎng)》要求我們每個(gè)小網(wǎng)民在網(wǎng)上輸五個(gè)最愛(ài)最親的人。我愛(ài)的人很多，真難選擇，經(jīng)過(guò)慎重篩選，他們分別是馮老師、爸爸、媽媽、奶奶和外婆。并找出她們的相片，傳到網(wǎng)上。
約莫十分鐘，網(wǎng)站讓我們?cè)谖逦挥H人中刪掉一個(gè)。多為難呀，我覺(jué)得這五人在我們生活中缺一不可。在無(wú)奈中，我只好劃去了奶奶。心酸地說(shuō)：“奶奶，對(duì)不起！”
半小時(shí)后網(wǎng)站發(fā)來(lái)通知，要求我們?cè)诙昼妰?nèi)分別劃去四位中的三位，只留下你心中最親最愛(ài)的人。
這真是天大的難題。讓我刪去誰(shuí)好呢？真難，真難做出抉擇。“爸爸、外婆，我對(duì)不起你們��！”心里苦苦地劃掉了爸爸和外婆。
此時(shí)，只剩下媽媽和馮老師，兩人中必須去掉一位�！皨寢屟�！我是你生，是你養(yǎng)，十年來(lái)，您給了我多少無(wú)私、崇高的愛(ài)，不能，絕對(duì)不能�！痹倏纯雌聊�，馮老師甜蜜笑臉，和藹而炯炯有神的目光。心，冷了，涼了，心如刀絞。馮老師�。∪陙�(lái)，您幫我講解了多少難題，您教給我多少做人的道理，您給我多少勇氣和信心，您給了我多少溫暖，多少愛(ài)啊，您雖不是親母，勝似親娘……
這時(shí)，我早已熱淚盈面，心在跳躍，手在顫抖。我深知“愛(ài)”的真正含義，親情的無(wú)價(jià)。“媽媽，請(qǐng)您讓賢吧！”兒子學(xué)校還有一位不是親生，但卻勝似親生的媽媽——馮老師。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇35
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兂Ｓ眠@句話來(lái)形容老師，贊美老師。是��！老師是辛勤的園丁，把我們培育成祖國(guó)的花朵，老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們。老師也是人類靈魂的工程師。
她橢圓的臉上嵌著一對(duì)明亮的大眼睛，高高的鼻梁，沙啞的聲音，腦后波浪般的長(zhǎng)發(fā)像瀑布一樣。她就是我們班主任老師——張老師。
我在張老師門下授業(yè)三年多，她處處關(guān)心我們。光陰似箭，日月如梭，時(shí)光如流水一樣匆匆逝去。三年級(jí)第二學(xué)期時(shí)，我的身體不太好，經(jīng)常有感冒，肚子疼這種小毛病。記得是一個(gè)星期四的上午第二節(jié)課后，我突然感到肚子劇烈地疼，疼得頭上冒出了豆大的汗珠。張老師聞?dòng)嵹s來(lái)，將我?guī)нM(jìn)了語(yǔ)文辦公室，扶我坐在椅子上，給我倒了一杯熱乎乎的白開(kāi)水，但我喝著卻覺(jué)得甜甜得。很像放了很多蜂蜜一樣。把我安頓了，又反復(fù)安慰我，張老師下去看操了，做完操，張老師就馬不停蹄地回來(lái)，馬上給我父母打電話。爸爸在干活，媽媽在講課，都沒(méi)有接到老師打來(lái)的電話。張老師陪我等了一節(jié)課，不停地問(wèn)我怎么樣了，還不時(shí)地一手按著我的肩，一手為我按肚子，還不時(shí)地給我講小幽默，轉(zhuǎn)移我的疼痛反應(yīng)。雖然天氣不算熱，可張老師卻急得滿頭大汗，又不停地給爸爸媽媽打電話，不知打了多少個(gè)。第四節(jié)上課了，媽媽終于來(lái)了，張老師才松了一口氣。
老師的愛(ài)是無(wú)私的，像那清澈的泉水，流入我的心里。老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的教育和關(guān)愛(ài)。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇36
老師是一位辛勤的園丁，精心的培育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師是一雙翅膀，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天空中翱翔；老師是一截蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們……老師他不僅僅只是在學(xué)習(xí)中教會(huì)我們知識(shí)，在生活中，他更是我們的“媽媽”。
有一段時(shí)間，我的肚子常常會(huì)不舒服。這天，我像往常一樣來(lái)到老師家補(bǔ)習(xí)�？蓪�(xiě)著寫(xiě)著，肚子突然一陣抽疼，手中的筆也不禁抖了一下，我難受的用左手捂著肚子，趴在桌子上繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)�？烧l(shuí)知，肚子愈來(lái)愈疼，一點(diǎn)也沒(méi)有要好的趨勢(shì)，我的額頭上開(kāi)始冒出了豆大般的汗水，正當(dāng)我猶像要不要打電話讓有媽媽接我回去時(shí)，耳畔響起了老師溫柔的話語(yǔ)：“怎么了？肚子又不舒服了嗎？”“嗯！”我有氣無(wú)力地答道。老師聽(tīng)了皺了皺眉頭說(shuō)道："這樣吧，你先到我的房間里躺著，拿被子捂著肚子，我去給你煮點(diǎn)姜水！”說(shuō)罷，老師朝廚房走去，我則朝她的房間走去！沒(méi)過(guò)多久，老師就端來(lái)了一碗熱氣騰騰的姜水，說(shuō)道：“趕緊趁熱喝吧，喝完看看能不能好點(diǎn)，不過(guò)，味道可能有點(diǎn)辣！”
我在老師的注視下把姜水喝完了，可能是因?yàn)槟峭虢镉欣蠋煂?duì)我的愛(ài)與關(guān)心，我的肚子很快就不疼了。從那以后，老師總是過(guò)段時(shí)間就給我一杯姜水……
這件事已經(jīng)很久了，但只要一想起那碗有愛(ài)的姜水，我的心里總會(huì)涌動(dòng)一股暖流！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇37
啊！我心中最美的老師，您沒(méi)有明星漂亮的臉蛋，沒(méi)有模特標(biāo)準(zhǔn)的身材，沒(méi)有貴婦雍容華貴的穿著……但您卻有一種精神叫奉獻(xiàn)，一種大愛(ài)叫無(wú)私。
�。±蠋�，您講的課是那樣豐富多彩、生動(dòng)有趣，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)一扇扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的世界。您上課時(shí)，整個(gè)課堂洋溢著活躍的氣氛，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿！您還時(shí)不時(shí)來(lái)幾句笑話，讓我們?cè)谛β曋杏淇斓貙W(xué)習(xí)；當(dāng)我們答錯(cuò)題目的時(shí)候，您不但沒(méi)生氣，反而不厭其煩地跟我們講解；您布置的作業(yè)量是少而精，大大減輕了我們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
��！老師，您不僅在課堂上流下辛勤的汗水；下課后，您一樣耐心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；您還經(jīng)常陪我們玩玩游戲，讓我們深深地感受到了老師的關(guān)愛(ài)……
聽(tīng)！老師，您的聲音又沙啞了。您是那么地敬業(yè)，那么地?zé)o私，像一支燃燒的紅蠟燭，既點(diǎn)燃了自己，照亮了我們；又燃燒了自己，把全部的精力傾注在我們的身上。�。±蠋�，希望您每次上課時(shí)可以小聲點(diǎn)講課，早點(diǎn)兒恢復(fù)您那甜美的聲音；我們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的，雖然我們有時(shí)還是那么不懂事，讓您著急、讓您生氣，但我們保證一定會(huì)改掉我們的壞習(xí)慣，不再讓您操心……
啊！悅耳的鈴聲終會(huì)響起，妖艷的鮮花也會(huì)受到時(shí)間的限制，但只有您對(duì)學(xué)生的愛(ài)是那么無(wú)私，永遠(yuǎn)綻放！
��！我最敬愛(ài)的林老師啊！您不僅是人類靈魂的工程師，您更是我心中最美麗的天使！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇38
在我的記憶里，有一位值得我尊敬的老師——鄺教練。她是我的國(guó)際象棋老師。她有著圓圓的腦袋，短而烏黑的頭發(fā)，有神的眼睛，普通的鼻子，還有一個(gè)總是笑著的嘴巴。眼睛旁還有幾絲皺紋，那是她為我操心造成的。
兩年前，我到廣州棋藝社學(xué)國(guó)際象棋，是她把我從“一張白紙”教到全國(guó)女子9歲組第9名。也是她傳授了我的邏輯推理能力。
每次我早到課室她都“毫無(wú)怨言”地給我輔導(dǎo)，下課了，她還是“專心致志”地給我講棋。因此，我“出其不意”地在學(xué)了9個(gè)月的時(shí)間下，取得了廣州市國(guó)際象棋女子組第一名。
此后，她都讓我晚上到她家里跟幾位哥哥下棋。下棋的時(shí)候，有不正確的地方，及時(shí)提出。
有一次，她病了，還是打電話讓我們到她家里學(xué)棋，“憔悴”的她還“堅(jiān)持”給我們上課�？吹搅诉@一幕，我心里無(wú)比的傷心。如果我有一支摩棍可以實(shí)現(xiàn)我的任何一個(gè)愿望，我一定讓它去治好鄺教練的��！就在那一刻，我下了一個(gè)決心：要回報(bào)鄺教練對(duì)我的“師愛(ài)”
后來(lái)，我獲得了廣州市市運(yùn)會(huì)國(guó)際象棋項(xiàng)目女子一九九一年組第一名，廣東省女子組第四名……鄺教練感到十分的欣慰。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不再跟她學(xué)下棋。但是，在我的心里，她是一名受人愛(ài)戴，令人難忘，難得的好老師！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇39
愛(ài)是一座橋梁，它可以拉近人與人之間的距離；愛(ài)是一枝蠟燭，它可以點(diǎn)燃希望的火炬；愛(ài)是艱辛與汗水，伴隨著我們成長(zhǎng)。愛(ài)是讓人體味無(wú)窮的。
老師的愛(ài)是溫馨的，老師的愛(ài)是純潔的，老師的愛(ài)是無(wú)私的�？傊痪湓挘簬煇�(ài)如山。
回首過(guò)去，這五年來(lái)老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷歷歷在目。一年級(jí)時(shí)，
老師同我們一樣朝氣蓬勃。如今，老師也隨著時(shí)光增添了少許的白發(fā)，但笑容依舊燦爛，愛(ài)心依舊輝煌。
清晨，太陽(yáng)才剛露出半個(gè)頭，老師早已到學(xué)校督促我們?cè)缱x；中午，老師放棄了休息的時(shí)間，為我們批改作業(yè)，耐心地為我們講解出錯(cuò)的原因；傍晚，天已灰蒙蒙的，老師的身影，模糊在灰暗的路燈下；夜晚，老師窗前的燈遲遲未滅……
老師，您嘔心瀝血地為我們付出，老師，您是園丁，您是慈母，您是孔明燈、您是我們小小心靈中偉大的豐碑。老師盡心盡力地為我們著想，我們真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，敬愛(ài)的老師�！�
老師的愛(ài)像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，老師的愛(ài)像火炬一樣溫暖，老師的愛(ài)像水晶一樣純凈。我們感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)，培養(yǎng)；感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷，照顧。老師對(duì)我們的付出如此大，那我們對(duì)她們的回報(bào)又是什么呢？我想：我們也只有用最好的品德，最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)她們。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇40
由于這段時(shí)間我的眼睛腫成了“熊貓”，愈腫愈狠，實(shí)在沒(méi)辦法，媽媽只好帶我去醫(yī)院看病。
醫(yī)生說(shuō)：“是麥粒腫，每天一早要來(lái)敷藥，如果沒(méi)有好轉(zhuǎn)，還要做小手術(shù)�！蔽业男呐K仿佛被錘子錘了一下似的，要做手術(shù)？不會(huì)吧！一件小事搞這么大，醫(yī)生要不要這么夸張��？
第二天一早，媽媽七點(diǎn)鐘就把我?guī)нM(jìn)了醫(yī)院，看看我的眼睛，再看看治療室的醫(yī)療工具�！搬t(yī)生今天會(huì)不會(huì)就這么給我了結(jié)了呀？我可不想做手術(shù)！”我害怕地想。醫(yī)生看過(guò)之后，決定要給我敷藥，我心里懸著的石頭這才落下了。
“報(bào)告！”何老師驚奇的張開(kāi)大嘴，接著是同學(xué)們愣神的目光，我有點(diǎn)害羞地把事情經(jīng)過(guò)完整地告訴了何老師�！疤鄄惶垩�？你的眼睛腫得比較嚴(yán)重呀！”何老師抬起眉毛，關(guān)心地說(shuō)。“還好�！蔽也幌胱尯卫蠋煵俣嘤嗟男摹！叭绻劬δ[得疼，一定要告訴老師喲！”何老師說(shuō)。
沒(méi)過(guò)多久，紗布上的膠居然脫落了，我正要試圖重新貼上去時(shí)，卻被何老師發(fā)現(xiàn)了，她連忙叫我去她的辦公室重新包扎，何老師從抽屜里取出醫(yī)療箱，找出膠帶，撕開(kāi)一條，再用剪刀剪掉，把一條又一條的膠貼在了紗布上，何老師把我的臉貼得像一個(gè)九宮格似的，辦公室里的老師見(jiàn)了，笑得前仰后翻，何老師也笑了。走的時(shí)候，我看到何老師桌上還放著幾堆沒(méi)改完的作業(yè)本。
貼著老師的“愛(ài)心牌”紗布，我祈禱我的眼睛快點(diǎn)好起來(lái)吧。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇41
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種情感最感人，那就是師生情。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備中有您恨鐵不成鋼的無(wú)奈，諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望。在我們點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水，我們要對(duì)您說(shuō)“老師您辛苦了”！
在我五年的學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一種感動(dòng)，它就是師愛(ài)感動(dòng)！感動(dòng)如愛(ài)，時(shí)刻溫暖著我們的心。提起那些事，我至今記憶猶新。
李老師是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、教學(xué)有方的好老師。記得有一次。我的作文沒(méi)有寫(xiě)完整。老師把我叫到辦公室去，我本以為老師要批評(píng)我一頓，沒(méi)想到老師竟然是要輔導(dǎo)我把這篇作文寫(xiě)完。我坐在老師的位置上。老師就站在我旁邊輔導(dǎo)，我經(jīng)過(guò)老師的輔導(dǎo)，我這篇作文總算寫(xiě)完了。我特別感激李老師對(duì)我的幫助和教導(dǎo)。
還有我們的英語(yǔ)老師高老師。在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的第一節(jié)英語(yǔ)課上老師一進(jìn)教室，我們才發(fā)現(xiàn)老師的左胳膊因骨折而打上了石膏纏上了繃帶。但是老師為了不耽誤五六年級(jí)的英語(yǔ)課，高老師不畏病痛、堅(jiān)持工作不應(yīng)個(gè)人耽誤學(xué)生。高老師，這種愛(ài)學(xué)生。愛(ài)教育、愛(ài)崗敬業(yè)的精神感動(dòng)著石堤小學(xué)的全體師生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，她愿意為我們奉獻(xiàn)一切，盡管生病了，也想著為大家上課，白天上完課，晚上還要為大家批改作業(yè)，備課�，F(xiàn)在生病了，可心里肯定還在記掛著自己的學(xué)生。希望老師可以早日恢復(fù)健康。老師我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
老師讓我們?cè)傧蚰酪痪洌骸袄蠋熌量嗔恕薄?/p>
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇42
有一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“老師好比蠟燭，不斷地燃燒，消耗著自己，照亮同學(xué)前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給我們，而漸漸損磨著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘那勝利的果實(shí)。
每天您總是早早的來(lái)到學(xué)校，卻是第一個(gè)到班里，而又是放學(xué)后最后一個(gè)離開(kāi)教室的人，常常天已經(jīng)黑了，可我們的教室的燈依然亮著，燈光下依然可以看見(jiàn)老師忙碌的身影，噢！原來(lái)您正在為我們準(zhǔn)備第二天的課程。只有利用自己的休息時(shí)間準(zhǔn)備教案。有的時(shí)候同學(xué)上課不集中，老師馬上叫起來(lái)讓他回答問(wèn)題，老師卻沒(méi)有批評(píng)他，而是耐心地為他講解，使被叫同學(xué)不僅弄懂問(wèn)題還受到教育，老師對(duì)我們盡心盡力無(wú)微不至。
記得有一次正直我們期末考試階段，老師您的孩子，突然有病發(fā)燒39度，這候您的愛(ài)人又出差了孩子急需媽媽的照顧，可是老師為了讓我們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)，仍然領(lǐng)著我們正常復(fù)習(xí)講課，沒(méi)有為自己的家事耽誤一節(jié)課，對(duì)我們真是勝似自己的孩子啊！在老師的精心輔導(dǎo)下，我們?nèi)嗟某煽?jī)有很大提高，由一個(gè)后進(jìn)班一躍成為五好班級(jí)。
老師您是給我們送來(lái)知識(shí)的傳播者，您的無(wú)私奉獻(xiàn)好比是一本讀不完的好書(shū)；時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒幫助著我們，教會(huì)我們更多豐富的知識(shí)。老師您的愛(ài)是一味的付出，決不求回報(bào)；您是我們成長(zhǎng)的第一盞指路明燈。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇43
冬天的雪潔白純潔，冬天的世界冰天雪地，冬天的故事一定能打動(dòng)你的心弦。小學(xué)的生活有著太多的酸甜苦辣，但那份濃濃的師愛(ài)卻伴隨著我度過(guò)了五年美好的時(shí)光，并永遠(yuǎn)也畫(huà)不上句號(hào)。
記得有一次，我高高興興地來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)有一群人正圍著劉老師，走近一看，嚇了我一大跳，老師的手上竟綁上了石膏。我想：老師真好，為了我們不再換老師，不再拖課，竟忍著傷痛繼續(xù)為我們上課。
上課了，劉老師一手捧著書(shū)，快步來(lái)到班級(jí)。我想：劉老師的右手綁上了石膏，不能寫(xiě)字，左手怎么寫(xiě)呢？正在我百思不得其解的時(shí)候，老師用左手在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字。寫(xiě)完，老師說(shuō)：“老師沒(méi)有用左手寫(xiě)過(guò)，肯定有點(diǎn)像“甲骨文”，對(duì)不起了！”老師的道歉讓我非常感動(dòng)，就像陽(yáng)光灑進(jìn)了我的心田，老師本來(lái)是可以請(qǐng)病假的，可是她沒(méi)有，仍舊為我們上課，她的愛(ài)無(wú)聲也無(wú)痕，卻在我的心里留下了深深的記憶。想到這，我突然眼睛一酸，心了充滿了感激，一股暖流涌進(jìn)了我的心房。
下課了，我們看到老師在講臺(tái)上批本子，我們好象有人在無(wú)聲地指揮似的，不約而同地到上面幫老師翻開(kāi)本子。
每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她站在講臺(tái)旁，批本子時(shí)，每當(dāng)她滿含笑意的目光注視著我時(shí)，我都感到從未有過(guò)的激動(dòng)和感動(dòng)。
即將畢業(yè)，心里總有一份眷戀，舍不得美麗的校園，同桌的伙伴，更舍不得可敬的
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇44
我的心里有一朵記憶小浪花，她在我的心里是一個(gè)美好的回憶，這些愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，我走到哪里都會(huì)有愛(ài)伴隨著我。
我的老師一直教導(dǎo)我們要做一個(gè)正直的人，要像中國(guó)的英雄那樣為大家服務(wù)，記得有一次，老師正在給我們講一道非常深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題，我卻在一旁傻傻的聽(tīng)著，老師問(wèn)我們大家聽(tīng)懂沒(méi)有嗎，我自己卻并沒(méi)有聽(tīng)懂，我也跟著大家說(shuō)聽(tīng)懂了，老師說(shuō)，她要出一道一樣的題讓同學(xué)上去做，我的心里害怕的如似火，老師說(shuō)了一個(gè)人的名字“陳麗潔”，我呆住了，臉上露出了心不甘，情不愿的樣子，我在黑板上用粉筆在一旁用心的做，但是不管我怎樣用心，我做了一半天，同學(xué)們?cè)谝慌試\嘰喳喳地都在說(shuō)：“做不起就不做了唄，耽誤我們大家的時(shí)間�！蔽以铰�(tīng)越難過(guò)，一不小心就傷心的哭了，老師見(jiàn)了，走上前來(lái)說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，小孩子誰(shuí)沒(méi)有遇到難題的事呢？老師再來(lái)剛給你講一講這道題吧！”聽(tīng)了老師這一連串對(duì)我的細(xì)心講解，這一道題我終于懂了。
從老師給我講題的過(guò)程中，老師對(duì)我的耐心講解突出了老師對(duì)我的愛(ài)，老師對(duì)我的期望，對(duì)我們大家的期望，對(duì)我們大家的愛(ài)和細(xì)心地照顧。老師在這一朵擷取的小浪花中給我留下了深刻的印象，讓我永遠(yuǎn)記住這一個(gè)偉大的時(shí)刻，老師，謝謝您，我對(duì)您的愛(ài)，永遠(yuǎn)道不盡，也說(shuō)不清。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇45
5月12日，汶川地震來(lái)臨了。頓時(shí)，四川省大部分地區(qū)化成一片廢墟。
幾天后，救援隊(duì)的解放軍戰(zhàn)士打開(kāi)廢墟上的一塊石板，頓時(shí)被驚呆了：一位中年男人趴在一張桌子上，已經(jīng)氣絕了，他的身體已經(jīng)被砸下來(lái)的石板壓得面目全非。人們正琢磨著這位中年人為什么是這個(gè)姿勢(shì)時(shí)，戰(zhàn)士們又有了新的發(fā)現(xiàn)。
這里是一所學(xué)校，這位中年人的身份是一位教師，他和課桌下面還護(hù)著4位生還的學(xué)生。救援人員正要把老師和課桌分開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師的身體已經(jīng)僵硬，永遠(yuǎn)定格在這個(gè)姿勢(shì)了。
學(xué)生被救出以后，含淚講述了這個(gè)難忘的感人故事。
當(dāng)時(shí)，學(xué)生們正在教室里上課，地震發(fā)生了。老師立即停止上課，一邊緊急疏散學(xué)生，一邊催促剩下來(lái)的同學(xué)快點(diǎn)離開(kāi)。最后，只剩下了他和4名學(xué)生，這時(shí)已經(jīng)逃不出去了。老師立刻讓4名同學(xué)到一張課桌底下躲避，自己也趴在課桌上護(hù)住同學(xué)們，鼓勵(lì)他們不要放棄，一定要生存下去，同學(xué)們也希望老師平安無(wú)事。然而，天不遂人意，掉下來(lái)的天花版不斷砸到老師身上，他的聲音越來(lái)越小，最終消失了……
當(dāng)這位老師的死訊傳到他女兒耳中時(shí)，他的女兒悲痛欲絕。不過(guò)，她很快恢復(fù)了理智。她認(rèn)為，每一位老師都有責(zé)任去保護(hù)學(xué)生。
這位老師叫譚千秋。在地震來(lái)臨的危急關(guān)頭，他用自己的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)付出了50多歲的生命。隨著歲月的流逝，許多事情都會(huì)被我們淡忘，但我永遠(yuǎn)忘不了這位師愛(ài)無(wú)邊的譚老師。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇46
您是我最想要感謝的人，您不僅和藹可親，而且特別關(guān)心我們。
記得有一次，我?guī)Р?lái)學(xué)校，課堂上我的肚子突然疼了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我真想又哭又叫，可為了不打斷老師您美妙的話語(yǔ)，還是忍住了。但是心細(xì)的老師您已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的臉色不對(duì)，跑過(guò)來(lái)急切地問(wèn)：“楊予彤，你哪不舒服了？臉色怎么這么蒼白？要不我送你到醫(yī)院去看看，小心傷了身體。”“不用了啦，沒(méi)事兒的，只不過(guò)是肚子疼而已，而且您不能走開(kāi)的，還有四十多個(gè)學(xué)生需要你講課呢！”我強(qiáng)忍著疼痛說(shuō)。老師又擔(dān)心地說(shuō)：“那這樣吧，我打電話給你媽媽吧，讓你媽媽帶你去看看，別以為小小的肚子痛沒(méi)事的，嚴(yán)重起來(lái)可要發(fā)高燒，還要掛鹽水的�！蔽冶焕蠋焾�(jiān)決的話語(yǔ)感動(dòng)了，老師望著熱淚盈眶的我露出了淡淡的笑容，接著就二話不說(shuō)，拉著病怏怏的我走進(jìn)辦公室，拿起電話就打，老師對(duì)我媽媽說(shuō)了我的病情后，媽媽很快就趕到了。媽媽帶我去了醫(yī)院，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)我在發(fā)高燒，要住院掛鹽水，需要請(qǐng)假幾天，暫時(shí)不能去上學(xué)。中午十分，我正在擔(dān)心自己功課的時(shí)候，我的病房里出現(xiàn)了您那熟悉的身影，給我送來(lái)了禮物，還讓我放心，您會(huì)安排好你的功課。聽(tīng)著您的關(guān)切話語(yǔ)，化作陣陣暖流涌入我的心間。
我的老師您就是這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心和愛(ài)護(hù)這我們。老師��！您是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，因?yàn)橛辛四木恼疹櫍覀儠?huì)茁壯成長(zhǎng)！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇47
有一次因?yàn)橐馔�，我的腳趾骨折了，綁上了厚厚的石膏，給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很大的不便。但張老師無(wú)微不至地關(guān)心著我：喝水、上廁所等，她都會(huì)關(guān)照同學(xué)來(lái)幫助我。
而最讓我難忘的是中午去食堂吃飯。起先她專門讓同學(xué)送到教室，可往往送到時(shí)飯菜都已經(jīng)涼了。于是等我的腳稍有好轉(zhuǎn)后，她就派同學(xué)扶我一路去食堂，她要先帶隊(duì)伍過(guò)去。我們的教室雖然在一樓，可到食堂要穿過(guò)長(zhǎng)廊，而且有臺(tái)階。我跳上跳下，不一會(huì)兒已經(jīng)精疲力竭、滿頭大汗，而且由于害怕，隱隱感覺(jué)腳疼了，我一下哭了起來(lái)。
也許是等了太久，也許是不放心我，張老師滿臉焦急地走了回來(lái)，見(jiàn)我滿臉痛苦，忙安慰我：“不哭了，把眼淚擦掉，我們是最勇敢的！”邊說(shuō)邊要背我。我掙扎著不肯上去。要知道張老師身材瘦小，而我在班級(jí)里的個(gè)子可是數(shù)一數(shù)二的，她怎么背得動(dòng)我呢？張老師突然生氣地說(shuō)：“你再不聽(tīng)話，我再也不管你了！”無(wú)奈，我只能讓張老師背起了我，我可不想老師不理我！
一路上，張老師總不時(shí)地回頭問(wèn)我腳疼不疼。來(lái)到食堂，老師把我扶到座位上，把我的傷腳輕輕擱在凳子上放平。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)滿頭大汗，還在輕輕地喘氣。
吃飯時(shí)，張老師頻頻回頭關(guān)切地看看我，而我也會(huì)心地向張老師微笑一下。
張老師，您對(duì)我的愛(ài)是多么美麗、多么細(xì)微！您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇48
那一次，學(xué)校開(kāi)展毛筆興趣班，由于您在學(xué)校書(shū)法出眾，就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。從那以后，每天看見(jiàn)的都是您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆，可不同的是我是媽我練的，我心中有一千個(gè)不愿意一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，母命難違！于是，我在練毛筆的時(shí)候心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值，您說(shuō)：一個(gè)女孩子就這么懶，以后到社會(huì)上怎么辦？我聽(tīng)了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫(xiě)毛筆的好處。我聽(tīng)著聽(tīng)著，心中有如千萬(wàn)根針扎著那么難受，那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地對(duì)您道了歉，您聽(tīng)了，摸了摸我的頭，笑了笑從那以后，我才真正打心眼里喜歡上了毛筆！
老師給了我一把金鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；老師還是我的一面活生生的鏡子，照出了隱藏在陰暗角落里的那個(gè)我。老師的愛(ài)是無(wú)聲的，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)更是無(wú)窮的
老師，您快樂(lè)嗎？如不快樂(lè)，我送您一片森林，因?yàn)橐蛔詷?shù)葉代表一份快樂(lè)，愿無(wú)限的快樂(lè)伴隨著您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我送您一個(gè)東海，因?yàn)槊恳坏嗡硪环菪腋�，愿您桃李滿天下，幸福到永遠(yuǎn)！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇49
喜歡捕捉一只紫色的蝴蝶，讓紫色的幻紗點(diǎn)綴老師的笑；喜歡采擷一束粉色的花，讓淡淡的芬芳流入老師的心房；喜歡采摘一片紫色的葉，讓綠色的夢(mèng)融入老師的希望······
春天，大地四處洋溢著濃郁的生機(jī)，春風(fēng)吹來(lái)，就像老師的撫慰，空氣里溢滿淡淡的清香。春雨淅瀝，就像老師的哺育，雨滴里充滿濃密的甘霖。我知道，這是老師對(duì)我的呵護(hù)，伴隨我茁壯成長(zhǎng)。
夏天，大地四處顯現(xiàn)出了綠意盎然，暖風(fēng)吹來(lái)，就像老師的教導(dǎo)，空氣里充滿濃厚的乏味。狂風(fēng)暴雨，就像老師的訓(xùn)訴，風(fēng)雨里融入苦澀的泔水。我知道，這是老師對(duì)我的教育，伴隨我健康成長(zhǎng)。
秋天，大地四處呈現(xiàn)出了秋季金黃，秋風(fēng)吹來(lái)，就像老師的欣慰，空氣里報(bào)出金色的魅力。遍地黃金，就像老師的驕傲，大地鋪滿了收獲的喜悅，我知道，這是老師對(duì)我的自豪，讓我感受成功的喜悅。
冬天，大地四處展現(xiàn)出了銀裝素裹，寒風(fēng)吹來(lái)，就像是我的懊悔，空氣里透出寒風(fēng)的凜冽。遍地銀白，就像老師的白發(fā)，大地漫布著冰心的哀愁，我知道，這是老師對(duì)我的操心，讓我領(lǐng)會(huì)師愛(ài)的偉大。
是的，我沒(méi)有放棄，我沒(méi)有絕望。是老師，把我引向光明，是老師，把我教育成人，是老師把我領(lǐng)到成功的彼岸。四季的師愛(ài)終生伴我前行！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇50
在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生過(guò)一件讓我牢記在心的事——骨折。這原本是一件痛苦的事，可是一個(gè)人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意。
那天上體育課，我和同伴在玩球。他把球拋過(guò)來(lái)了。我原本想把球踢出去，但沒(méi)留神兒，被球一拌，摔在草地上，而手則摔在了一塊凹凸不平的草地上。忽然，我只覺(jué)得手上一陣鉆心的疼痛。我忍痛看了一下手，只見(jiàn)手骨突起了一大截。我心一慌，嚎啕大哭起來(lái)。這時(shí)，在對(duì)面上課的俞老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，把我抱起沖出學(xué)校，攔了車，把我送進(jìn)了醫(yī)院。一路上，俞老師不斷地安慰我，鼓勵(lì)我，讓我不哭，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男生。
到了醫(yī)院，我的班主任、爸爸、媽媽都聞?dòng)嵹s來(lái)了。醫(yī)生診斷之后，開(kāi)了拍片的單子。我們便來(lái)到醫(yī)院的透視室拍了X光。光片給醫(yī)生看過(guò)后，便讓我們?nèi)ソ庸鞘医庸�。我們走進(jìn)了接骨室。一位醫(yī)生握住我的手，用力一按。而俞老師則陪我說(shuō)話。隨著"啊"的一聲叫喚，接骨順利結(jié)束了。我又進(jìn)入了包扎處。醫(yī)生又把我的右手用石膏包好，就出院了。
我從開(kāi)始到結(jié)束，俞老師從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。我在想：俞老師既不是我的任課老師，也不是我的班主任，卻那么關(guān)心我，我從心里向他說(shuō)一聲"謝謝！"他也讓我感到了溫暖的師愛(ài)！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇51
新學(xué)期開(kāi)始了，我們又有了一位新老師，也是我們的新班主任，—薛家敏老師，是她改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)了我學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
她個(gè)子不高，微微發(fā)胖，時(shí)時(shí)戴著一副白色的眼鏡，臉上寫(xiě)滿了教學(xué)的艱幸，每當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，臉上總是掛著微笑，她的課使我們都覺(jué)得很輕松，她雖然身材不是很高大，但她卻有著和其他老師不同的愛(ài)心與力量。
記得有一次，由于我和同學(xué)打鬧，被老師找去了，原本我以為我會(huì)被老師嚴(yán)厲批評(píng)，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她是那么和藹可親，薛老師只是叫我把數(shù)學(xué)作業(yè)拿來(lái)，然后叫我做題，我這幾天上課都沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，哪會(huì)做題呀，我的兩眼冒金花，過(guò)了一會(huì)兒，老師走了過(guò)來(lái)，我一個(gè)題都沒(méi)做，我心想死定了，隨著老師的腳步越來(lái)越近，我的心便砰砰直跳的厲害。這時(shí)我聽(tīng)到一個(gè)聲音“怎么一個(gè)題也沒(méi)做，是不是不會(huì)做呀？哪個(gè)題不會(huì)就來(lái)問(wèn)我好了�！蔽颐腿灰晦D(zhuǎn)頭，看見(jiàn)薛老師慈祥的面孔，我被老師的慈祥感動(dòng)了，就這樣，在老師柔和的語(yǔ)言中，我會(huì)做了，漸漸地我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，老師講課我也認(rèn)真聽(tīng)了，簡(jiǎn)單的幾何題我也會(huì)做了，這一切的一切都要?dú)w功于我的老師—薛家敏老師。
是她讓我明白了只要誠(chéng)心、細(xì)心、耐心就一定能把事情做好。薛老師，是您愛(ài)的力量感動(dòng)了我，鼓舞了我，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇52
我剛升入初中時(shí)，滿腔的喜悅無(wú)法表達(dá)。可是，僅僅過(guò)了一天，我的高興勁就煙消云散了，因?yàn)槲议_(kāi)始了住校生活。第一天住校還行，第二天、第三天就開(kāi)始想家，再加上對(duì)這里的環(huán)境不熟悉，水土不服，病魔就找上了我。我肚子疼得不能忍受，跟老師說(shuō)了。老師馬上叫來(lái)了我的父母，把我接了回去。過(guò)了幾天回來(lái)后，馬上又肚子疼，老師無(wú)奈把我送回了家。
這樣來(lái)來(lái)回回好幾次，老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，你什么病都沒(méi)有，只是想家，住不下。以后，你不要愁眉苦臉，自己高興起來(lái)，你就會(huì)沒(méi)事。多想想學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，把想家、想念父母當(dāng)作學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧！回去好好想想，我相信你一定能戰(zhàn)勝自己！”回到教室的我，仔細(xì)考慮了一番，覺(jué)得老師的話的確有道理，我應(yīng)該打起精神來(lái)專心學(xué)習(xí)……
從此，我沒(méi)再想家，可是新的麻煩又來(lái)了。因?yàn)槎亲犹鄣脑�，我�?qǐng)了幾個(gè)星期的假，學(xué)習(xí)沒(méi)有跟上。
這時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了第二課程，我選了“心理與健康”。老師給我們講的第一堂課———克服自卑、樹(shù)立自信。老師耐心地給我們講解了什么是自卑心理，自卑產(chǎn)生的原因以及如何正確認(rèn)識(shí)自卑心理，如何克服等問(wèn)題。老師的講課內(nèi)容如春風(fēng)化雨般融化了我心中的擔(dān)憂。老師的話讓我漸漸明白，只要克服自卑心理，努力拼搏，就一定會(huì)走向成功的彼岸……
終于，在我的不懈努力和老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，感謝老師的鼓勵(lì)，感謝老師的愛(ài)。
師愛(ài)助我成長(zhǎng)！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇53
一直來(lái)不及的感謝，但愿你不介意�！}記
我曾是班級(jí)里的“重要角色”，基礎(chǔ)薄弱，課堂習(xí)慣也差，字跡“龍飛鳳舞”，在老師眼里既是“扶助對(duì)象”，也是“若有若無(wú)”。我也認(rèn)為自己無(wú)藥可救。
不過(guò)，命運(yùn)原諒了我，由于學(xué)校調(diào)動(dòng)的原因，我幸運(yùn)地遇見(jiàn)了您。
三月的春風(fēng)恰到好處，午后的陽(yáng)光略顯柔情。這恰到好處的季節(jié)成了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天，坐在位子上困困欲睡的我，被老師叫了出來(lái)。我冒著冷汗，該不會(huì)是上課時(shí)瞇了眼被發(fā)現(xiàn)了，我只好緊張地硬著頭皮，走了過(guò)去。
可是，老師沒(méi)什么動(dòng)靜。她拍了拍我的肩膀說(shuō)：“我看了你之前的成績(jī)，其實(shí)你是可以的，如果努力點(diǎn)，肯定能行的，即使不能笨鳥(niǎo)先飛，也應(yīng)該做一只堅(jiān)忍不拔的蝸牛也會(huì)前途無(wú)量。”
這話語(yǔ)就像一縷陽(yáng)光，照亮我陰暗的心靈，給了我無(wú)限溫暖，讓我在學(xué)習(xí)上重新拾回了自信。
從那時(shí)起，我的世界從此多了一個(gè)“朋友”。課堂上少了一個(gè)睡覺(jué)的身影，只有那拼搏的火焰。而你也在默默地點(diǎn)撥和提醒。上課時(shí)，您總是第一個(gè)提問(wèn)我；當(dāng)我正愁眉不展時(shí)，您能悉心地指導(dǎo)我，課后如朋友般的與我聊天，找出我的不足……陽(yáng)光透過(guò)窗邊照在了我作業(yè)的右下角，那里是你寫(xiě)的：加油！
在一次月考中，一向與120分碰不著邊的我竟然能觸摸到了。當(dāng)我目光與您對(duì)視的瞬間，你投來(lái)肯定的眼神和微笑。
我不善表達(dá)，我想把對(duì)你的感謝寫(xiě)成文字，但當(dāng)我真的下筆時(shí)，卻平靜得只剩下生硬的“謝謝”！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇54
老師，人生中不可忘記的天使。他讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)，懂得人生的道理，同時(shí)，也給予我們甜蜜的愛(ài)。
在我還住校時(shí)，我尿了一次床。那時(shí)，我可都3年級(jí)了！尿床是幾歲小孩干的事呀！這事我想起都丟人。我們宿舍的同學(xué)沒(méi)一個(gè)不笑話我的。我羞愧難當(dāng)，恨不得挖個(gè)地洞躲進(jìn)去。一個(gè)美麗的清晨，我卻是像老鼠一樣度過(guò)的。吃完早飯，我第一個(gè)回到教學(xué)樓。樓道里人來(lái)人往，但在我眼里，他們都像在拋給我冷眼，暗暗的笑話我。我以為我又會(huì)是第一個(gè)到教室的人呢，但是，邢老師早已坐在講臺(tái)邊整理東西了。我低著頭，想從老師身邊溜過(guò)去，但是老師看見(jiàn)了我。老師見(jiàn)我如此，像受了欺負(fù)一樣，便把我叫了過(guò)去。在學(xué)校，我可以說(shuō)是拉著邢老師的手長(zhǎng)大的，她從來(lái)都很欣賞我，但現(xiàn)在，我總感覺(jué)她也要數(shù)落我了。
“怎么啦？誰(shuí)欺負(fù)你了嗎？告訴老師�！毙侠蠋熞詼厝岬恼Z(yǔ)調(diào)說(shuō)。我從口里慢慢擠出幾個(gè)字：“我，我尿床了”“別人笑話你！”“是。”“別傷心，其實(shí)小孩尿床很正常，每一個(gè)小孩都會(huì)尿床，這是因?yàn)樯眢w發(fā)育的緣故。”就在老師和我說(shuō)話時(shí)，一個(gè)同學(xué)跑進(jìn)來(lái)，大聲和老師說(shuō)：“彭君湜尿床啦！”邢老師立即把他叫住，嚴(yán)厲批評(píng)，叫他給我道歉，完后，安慰我一番就讓我們回座位了。我不再尷尬，而是感覺(jué)我找回了尊嚴(yán)。
邢老師給了我安慰，給了我信心，讓我不再傷心，邢老師的這份愛(ài)，是我永生難忘的。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇55
在我認(rèn)識(shí)的老師之中，我最喜歡趙老師了。趙老師那雙黑寶石似的眼睛似乎能看透你的心思，那張會(huì)吐出知識(shí)的嘴巴每天都會(huì)教導(dǎo)我們。
每逢上課，趙老師和我們就像是朋友一樣，和我們一起討論問(wèn)題，和我們一起分析課文，偶爾也會(huì)講些小笑話逗你們笑，所以，大家都十分喜歡上語(yǔ)文課。不過(guò)，有時(shí)候趙老師也是十分嚴(yán)肅的：
在五年級(jí)快接近期末考試的時(shí)候，同學(xué)們還像沒(méi)事兒似的，有些同學(xué)甚至心不在焉。趙老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“快要考試了，你們?nèi)绻粚Ｐ膶W(xué)習(xí)，到時(shí)考不好，怎么對(duì)得起老師和父母�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，個(gè)人慚愧不已。
可是，性子剛烈的趙老師也會(huì)有柔情的一面。
有一次，一位同學(xué)在跑步時(shí)不小心摔傷了腿，趙老師見(jiàn)后，心把這位同學(xué)送往醫(yī)務(wù)室。之后又對(duì)這位同學(xué)噓寒問(wèn)暖，與平時(shí)的趙老師完全是一個(gè)人。
趙老師，為了我們學(xué)生，是操透了心。每天，都要面對(duì)一大堆的問(wèn)題，晚上回到家，還要備課，寫(xiě)論文。一天中，他只有幾個(gè)小時(shí)休息地時(shí)間。
同學(xué)們，你們知道嗎？
老師，是我們成長(zhǎng)的旅途上不斷矯正人生之舵。
老師，是用人格大旗為我們領(lǐng)航！
老師是愛(ài)是嫩芽上滾動(dòng)的晨露。
老師是愛(ài)是花朵間普照的陽(yáng)光。
師愛(ài)遠(yuǎn)比母愛(ài)嚴(yán)肅，
師愛(ài)遠(yuǎn)比父愛(ài)溫柔。
無(wú)論怎樣報(bào)答，都報(bào)答不了老師的教導(dǎo)。
師恩如山，師愛(ài)似海。
我們要永遠(yuǎn)銘記老師的愛(ài)，永遠(yuǎn)將老師的愛(ài)銘刻在心上。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇56
“下課到我辦公室去！”地理老師冷冷地說(shuō)道。
我漫無(wú)目的的走在去辦公室的路上，布滿烏云的天空“混混沉沉”，令人恐慌。望著遠(yuǎn)方，剛才的一幕仿佛就在遠(yuǎn)方。
我獨(dú)自坐在座位上望著那張刺眼的試卷，眼中噙滿了淚水。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，向那張打著鮮紅叉號(hào)的試卷狠狠地敲了幾下，便再也沒(méi)有說(shuō)什么。上課時(shí)，老師的目光常常向我掃來(lái)，也許是發(fā)現(xiàn)了我的心不在焉，才有了剛才的一幕。
天依舊悶得嚇人，我小心翼翼的走進(jìn)了辦公室。老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，放下了手中批改的作業(yè)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)：“我給你指的題看會(huì)了嗎？”我不禁一怔，隨即才明白老師上課時(shí)的那些舉動(dòng)的含義，只好支支吾吾的回答沒(méi)有，低下頭的帶暴風(fēng)雨的來(lái)臨�？衫蠋煵](méi)有要發(fā)作的意思，而是把我拉到他的旁邊，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你的成績(jī)實(shí)在令我著急啊，你自己可要加油！”我望著老師，發(fā)現(xiàn)他的眼睛里滿滿都是期望與鼓勵(lì)。這時(shí)，老師向我要過(guò)了試卷，拉過(guò)來(lái)一把椅子，拍了拍我的肩示意我坐下，然后邊看起了試卷。
不經(jīng)意間我抬頭望向了窗外，寒風(fēng)呼嘯，又想起自己的成績(jī)，便又默默地低下了頭。也就在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)老師縷縷青絲中也摻雜了白發(fā)，被汗水濡濕了的鬢角緊緊貼在額頭上，臉上也露出樂(lè)觀有的認(rèn)真與專注。
這時(shí)，老師把試卷遞給了我，我又是一怔，試卷上寫(xiě)滿了做題的方法，那輕巧秀麗的小楷多而不雜，更像是一件藝術(shù)品。
窗外，閃閃的潔白的雪花，散滿大地，我知道，那是師愛(ài)的精魂！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇57
高三的我，離開(kāi)曹老師已經(jīng)兩年多了！最近的一次相見(jiàn)是因幾天前的學(xué)業(yè)考試。那天清晨，天還沒(méi)亮我就從寢室里走出來(lái)，在大街上轉(zhuǎn)悠著尋找摩的奔赴考場(chǎng)�？墒沁@么早哪有什么摩的啊？我的思緒隨著清晨的寒風(fēng)四處飛舞，忽然就想著給兩年多未見(jiàn)的曹老師發(fā)個(gè)信息。沒(méi)想到他當(dāng)即便回信問(wèn)我在哪兒，我說(shuō)在東環(huán)要去西環(huán)的學(xué)校考試。然而住在北環(huán)的他，急忙起床，連刷牙洗臉都顧不得，騎著電動(dòng)兩輪車，頂著呼呼的寒風(fēng)來(lái)尋我。心想著打擾了他這么難得的周末，我就心生愧疚�！斑@么早沒(méi)有車，你在這兒太冷了！快上車吧。我送你去考場(chǎng)！”我坐上電動(dòng)車，曹老師踮了好一陣子才讓車子跑起來(lái)。清晨寒風(fēng)刺骨，我卻沒(méi)感到冷，曹老師用他寬厚的肩膀?yàn)槲业謸趿撕艉舻暮L(fēng)。我們穿過(guò)好幾道街后，東方已鋪滿朝霞，旭日冉冉升起，朝陽(yáng)鮮亮的光輝灑了我一身，溫暖如依偎在父親的懷抱。“孩子，好好考！”曹老師囑咐著我不要有太大壓力，把這次考試當(dāng)成練兵就好！
他的那聲“孩子”，讓我的心里暖暖的，原來(lái)我們這些曾給他帶來(lái)煩惱的學(xué)生們，在他心里就是一個(gè)個(gè)寶貝孩子！我微笑著對(duì)曹老師揮揮手，一轉(zhuǎn)身，眼睛竟有些濕潤(rùn)了！
師愛(ài)延綿流長(zhǎng)，我很幸運(yùn)覓得曹老師，曹老師的正能量感染著我，我也將堅(jiān)實(shí)地走好人生的每一步！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇58
深夜的窗口數(shù)您的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行得最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。人生旅程上，您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智慧，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
謝謝您，老師！那小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。您會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興，您也會(huì)為暫時(shí)落后的學(xué)生耐心地講解，這全都是您的孩子，你舍不得把哪一個(gè)丟下。為了我們，您廢寢忘食；為了我們，嘔心瀝血。就是這樣，您把自己燃燒起來(lái)；就是這樣，您把光明留給大家！您無(wú)怨無(wú)悔，您甘心付出！
當(dāng)我上課不認(rèn)真時(shí)，您總是用親切的眼神看著我，要不，會(huì)走到我身旁。您為呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，讓他展翅飛翔；您把頑皮的學(xué)生領(lǐng)上正路，讓他成為棟梁之材。一路的酸甜苦辣你嘗過(guò)，一路的歡聲笑語(yǔ)你聽(tīng)過(guò)。一聲親切的稱呼——老師，就會(huì)讓你甜蜜永久。
語(yǔ)文李老師以教室為家，不許棄任何一個(gè)同學(xué)；數(shù)學(xué)葉老師帶病上課不舍棄每一分鐘，英語(yǔ)陳老師顧不得肚中的小寶寶，上好每一節(jié)課；科學(xué)舒老師循循善誘，不漏過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題……每門學(xué)科的老師都是一艘大船，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
生我是母親，育我是老師。老師，是我們的媽媽，勝過(guò)我們的媽媽！謝謝您，老師！愿你們?cè)诮窈蟮娜兆永锔咏】�、快�?lè)！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇59
鮮花感恩陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光給予它溫暖；蒼鷹感恩大地，因?yàn)槌岚蛸x予它天空；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮匾r托它高聳；我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熕臀乙蝗~扁舟，讓我在知識(shí)的海洋里泛舟，追尋著成功的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！边@是您工作的寫(xiě)照。白天，任憑粉筆侵蝕著您的雙手；黑夜，埋頭批改著同學(xué)們涂涂改改的作業(yè)；放假了，還要為我們的功課擔(dān)心。
時(shí)間的車輪載著我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬，身上的行李也越來(lái)越重，一路走來(lái)，您濃濃的師愛(ài)伴隨著我。
還記得那時(shí)背著的是您殷切的希望。在那個(gè)灑滿陽(yáng)光的下午，您站在講臺(tái)是那樣的慈祥，陽(yáng)光照著您那張慈愛(ài)的臉，照在您手里的《語(yǔ)文》書(shū)，也是在那個(gè)下午，我學(xué)會(huì)了拼音字母。幾個(gè)月后，您同樣拿著一本《語(yǔ)文》書(shū)，嘴里為我們講解這一句句的詩(shī)詞，也就是在您的領(lǐng)導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟。從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！敝蓄I(lǐng)悟到李白與朋友之間深深的友誼……
您不僅在學(xué)習(xí)上無(wú)私的教導(dǎo)我們，在生活上也給予我們關(guān)心和幫助。
因?yàn)橛辛四蠋�，我的世界才變得如此絢麗多彩。您像一盞明燈，在我迷失方向時(shí)給我必要的指引；您像一把打傘，在風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨；您像一雙翅膀，帶我飛向廣闊的天空……
謝謝您——老師
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇60
母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，在我心中，還有一種愛(ài)可以與其相提并論，那就是師愛(ài)。師愛(ài)，一種引導(dǎo)你人生方向的愛(ài)，一種在難處幫你解決問(wèn)題的愛(ài)，一種一絲不茍嘔心瀝血的愛(ài)。
考試過(guò)后，總有考的不理想的。此時(shí)，有個(gè)指路燈在給你指路，鼓勵(lì)你，想必，這就是最幸福的了。我就曾遇到過(guò)這種情況。那次考試由于一些原因，失利了，老師便把我叫到辦公室，我們一起分析原因，細(xì)心的和我制定計(jì)劃，不僅幫助我解決了問(wèn)題，還幫助我懂得了許多道理，使我更加自信。上課老師讓同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，這是家常便飯。
可是有的學(xué)生竟然認(rèn)為這是老師在故意刁難自己，我真想對(duì)那些同學(xué)說(shuō)：那是老師再幫你啊！有一次，老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)回答上。下課后，我去找老師解決這個(gè)問(wèn)題，她細(xì)心的給我講，我也就會(huì)了，要不，又是五六分沒(méi)有了�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚盡干”，想必這是送給老師最好的贊譽(yù)吧！事實(shí)正如此，因?yàn)橛欣蠋煱愕膱@丁，才有如此多絢麗的花朵。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌伲?/p>
正是這種一絲不茍嘔心瀝血的愛(ài)，才有了今天國(guó)家的棟梁。您是偉大，您是無(wú)私，你是勤勞。您是黑夜里的燈光，照亮條條大路。您是沙漠里的洪泉，喂飽饑渴難耐的旅行者。您是辛勤的園丁，培育出美麗的花朵。您是綠蔭，毫無(wú)保留的給人乘涼。老師，第二個(gè)父母。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇61
那一刻，師愛(ài)讓我感動(dòng)！
她，一頭棕色的頭發(fā)，光滑漂亮；她，一雙明亮的眼睛，使她顯得更精神；她，鼻梁上架著一副眼鏡，像一位知識(shí)淵博的博士；她，就是我的數(shù)學(xué)老師蔣老師。
蔣老師是我最尊敬的人，為什么呢？
記得有一次，正是期末考試的前幾天，我們都在埋頭復(fù)習(xí)，不巧的是我們數(shù)學(xué)蔣老師喉嚨發(fā)炎再加上過(guò)度勞累，嗓子啞了，每次都得戴著話筒來(lái)給我們上課。
一次數(shù)學(xué)課，老師沒(méi)精打采地走進(jìn)教室，她還不時(shí)地咳嗽，咳得滿臉通紅一邊咳一邊給我們上課“咳咳……小數(shù)點(diǎn)……咳咳……要從右邊……咳咳……右邊開(kāi)始移……”此時(shí)此刻我真想端一杯熱水送到蔣老師的身旁，讓她好好休息�？僧�(dāng)我想到蔣老師的那句話“你們要好好學(xué)習(xí)，你們能考出好成績(jī)我就高興了”看著蔣老師憔悴的面容，我的眼眶紅紅的。啊，我們的好老師，您本該需要好好休息，可是為了我們的學(xué)習(xí)，您堅(jiān)持帶病給我們上課，這是多么偉大的師愛(ài)啊。我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)怎么能對(duì)得起老師呢。
感人的事當(dāng)然跡還有很多，感人的師愛(ài)一直在我們身邊。語(yǔ)文孫老師，英語(yǔ)朱老師等等。他們也不辭辛勞地為了我們無(wú)私地付出。在這里我和我的同學(xué)們真摯地說(shuō)一句“老師，你們辛苦了”同時(shí)請(qǐng)你們好好地保重身體，我們會(huì)努力的。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇62
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，很高興我又見(jiàn)到了同學(xué)們，但最讓我高興的是我又見(jiàn)到了我最最親愛(ài)的班主任于老師。
為什么說(shuō)是最最親愛(ài)的于老師呢？這還要從上學(xué)期說(shuō)起。記得那是一個(gè)夏天的早上，我像往常一樣坐班車去上學(xué)。也許是因?yàn)橥砩纤X(jué)著涼了，我覺(jué)得頭昏昏沉沉的，難受極了，就靠在座位上閉著眼睛休息。突然，我覺(jué)得肚子里一陣翻江倒海，接著喉嚨一緊，一股熱流噴涌而出——我吐了，而且吐的一干二凈�？粗匕迳夏菫┪疫�沒(méi)消化完的雞蛋面，我想這下完了，肚子要唱“空城計(jì)”了。
為了不耽誤學(xué)習(xí)，我還是堅(jiān)持來(lái)到了學(xué)校。下了第二節(jié)課后，我無(wú)力的趴在桌子上，肚子餓得咕咕叫。我想要是媽媽在我身邊就好了，肯定會(huì)給我買好吃的東西。這時(shí)，我忽然感覺(jué)到一只溫暖的手在撫摸我的頭，接著傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“瀟元，聽(tīng)說(shuō)你在班車上吐了，現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？”我抬起頭來(lái)看到于老師正在關(guān)切地看著我。我趕緊回答道：“沒(méi)事的，于老師，我能堅(jiān)持住�！薄澳蔷秃茫绻麍�(jiān)持不住了，要跟老師說(shuō)呀！”說(shuō)著，于老師把一盒餅干和一個(gè)雞蛋放到了我的手里，然后微笑著走開(kāi)了。我拿著于老師給我的東西，感動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好。過(guò)了好一會(huì)兒，我才輕輕地說(shuō)了一聲：“謝謝您！于老師�！�
這就是我最最親愛(ài)的于老師，她雖然不是媽媽，卻勝似媽媽，她不但教會(huì)了我們讀書(shū)做人，還帶給我們金子般的關(guān)懷。我愛(ài)您！于老師。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇63
在我的腦海里，有許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的貝殼一串串的，其中有一件事，令我最受感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書(shū)包走出家門準(zhǔn)備上學(xué)，突然，一個(gè)聲音傳來(lái)“小嘉，等一下，穿上外套。”我聽(tīng)著媽媽的話，望了望天，并對(duì)媽媽說(shuō)：“天氣好著呢！不用的，媽媽�！闭f(shuō)完，我就跑向?qū)W校了。
來(lái)到學(xué)校，第一節(jié)課上到一半的時(shí)候，老天突然變臉了，烏云密布，不一會(huì)兒，風(fēng)拼命地刮，冷颼颼的，我縮成一團(tuán)，心想：如果早上我有聽(tīng)媽媽的話多穿一件外套就不會(huì)冷了，我很后悔。老師看到了我的窘相，邁著輕輕的腳步向我走來(lái)，暖和的手撫摸著我的額頭，溫柔地說(shuō)：“小嘉，你很冷嗎？”我把頭埋得低低的。這刻，老師看著發(fā)抖的我，立即脫下自己的外套，往我的身上批，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭。
放學(xué)了，我來(lái)到辦公室，想把外套還給老師，可是老師拒絕，說(shuō)：“回家的路上會(huì)更冷，你穿回去吧！”我對(duì)老師說(shuō)：“那老師你怎么辦呀？”老師笑著說(shuō)：“傻孩子，老師是個(gè)大人，不怕冷�！甭�(tīng)了老師的話，我感動(dòng)極了，不好意思地穿著老師的外套回家。
第二天，正當(dāng)我萬(wàn)分感激地想把衣服還給老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)來(lái)上班了。后來(lái)聽(tīng)來(lái)代課的老師說(shuō)，老師生病了。我深感內(nèi)疚。
這件事過(guò)去了很久，卻一直留在我的記憶中，感動(dòng)著我，溫暖著我。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇64
靜聽(tīng)，雨打窗臺(tái)，思念的輕煙，隨風(fēng)而至……
找遍每一個(gè)班級(jí)，遍尋每一個(gè)角落，終于相信，終于相信您已調(diào)離，輕倚時(shí)光的門楣，追憶往昔，細(xì)碎的思緒，如一盞盞燈在記憶深處烙印。
九月，那是我們的第一次邂逅。還記得你明麗的笑靨，還記得你清亮的眼眸，還記得你那溫柔的背影，你的親切和藹為我們的未來(lái)涂上了亮麗的底色。
不知從哪一天開(kāi)始，我們總喜歡用“你”來(lái)稱呼您。這個(gè)“你”，在我們心里不再是簡(jiǎn)單的第二人稱，而是似朋友，似親人的情誼，是我們和您最近的距離。
回望一起走過(guò)的一千多個(gè)日日夜夜，不管是你嚴(yán)厲的呵斥，還是我們傷心的淚水；不管是你無(wú)限的鼓勵(lì)，還是我們暗自的竊喜，一次次交集，讓我們之間的日子如窖藏的酒，醇香四溢。
回想你留在我們語(yǔ)文本上一行行紅字的蹁躚，寫(xiě)在我們?nèi)沼洷旧弦欢味稳松恼芩�，�?huà)在我們作文本上一張張可愛(ài)的笑臉，那是人世間最最動(dòng)人的剪影。
你的每一句貼心的話語(yǔ)，每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，每一次暖人的撫摸，都如一縷清風(fēng)，一滴雨露，見(jiàn)證著你孜孜不倦的教誨，滋潤(rùn)了我們?cè)陝?dòng)不安的心。
你走了，載著希望而來(lái)，卻不帶走一片云彩，留下的只有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私與博愛(ài)，只有“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”的清新與不凡，只有累積在心底的最溫暖的風(fēng)景……
靜聽(tīng)，別離聲聲，如雨如風(fēng)，每一聲都讓我淚眼潸潸。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇65
師愛(ài)如山六（2）單平教過(guò)我的老師個(gè)個(gè)都那么好，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的老師董老師，微微發(fā)胖的臉蛋，黝黑的皮膚，炯炯有神的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。他特別關(guān)心我們，只要我們有什么事，他都能幫到我們。
平時(shí)上課他都不是開(kāi)門見(jiàn)山地給我們講語(yǔ)文而是先勾起我們對(duì)語(yǔ)文的興趣以后再講，我想，他真是用心良苦，以此鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。
我們聽(tīng)得很認(rèn)真，您就像把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心田。下課時(shí)，您用你寶貴的時(shí)間幫差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，但是您卻能虛心地向我們學(xué)習(xí)，我真覺(jué)得這樣的好老師恐怕沒(méi)幾個(gè)。
董老師教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。他說(shuō)：“推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還能讓一些在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入從自危的狀況，促使全體同學(xué)都能認(rèn)真地思考問(wèn)題�！薄沁@一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點(diǎn)大意。有時(shí)我們學(xué)習(xí)累了，您還能設(shè)身處地的為我們著想，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)氣氛中能感到一些快樂(lè)。您每次都是第一個(gè)到班級(jí)迎接我們的，放學(xué)您又目送我們回家，直到我們的背影遠(yuǎn)去您才放心回家，生病的時(shí)候，您拿出最精神的狀態(tài)教我們知識(shí)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您就是春蠶和蠟燭，您給我們的愛(ài)是最無(wú)私的。您不為名，不為利，為我們默默地付出了無(wú)數(shù)的心血和精力，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃！，終生辛勤地工作著。敬愛(ài)的董老師——我們愛(ài)您！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇66
為什么臉上老是有早秋晚秋，眼里卻是整個(gè)春天？為什么總是把滄�？淘谀樕�，卻把美好和悲傷埋在眼里？為什么你的臉上總有一張?zhí)焓拱愕哪�，心里卻有無(wú)盡的牽掛？你熱愛(ài)自己的事業(yè)，對(duì)待任何事情都像對(duì)待自己的生命一樣真誠(chéng)、執(zhí)著。
一抹不起眼的綠色，會(huì)讓你的眼睛更加明亮，充滿青春光彩；一點(diǎn)點(diǎn)青春的痕跡，都會(huì)讓你的心發(fā)光，蕩漾著幸福。
我深深明白：你對(duì)教育和學(xué)生的永恒而執(zhí)著的承諾——像一根火柴，照亮了一片星空；像一片綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；像浪花一樣，濺起整個(gè)海洋！
年輕人不喜歡冬天的寒冷，但有時(shí)候你就像冬天一樣。其實(shí)不是冬天拒絕了我們學(xué)生的熱情，而是我們誤解了冬天的寂靜。你沒(méi)有春天的輝煌，沒(méi)有夏天的喧囂，沒(méi)有秋天的豐富，你也不會(huì)感到驚訝或高興。相反，你用寬廣的胸懷接受一切，用克制的理智嘲笑所有的成功、失敗和榮譽(yù)。冬天是連接秋天，打開(kāi)春天之心的鑰匙。同樣，你也是奮斗的終點(diǎn)，又是另一場(chǎng)奮斗的起點(diǎn)！
我知道嗎？你歷盡艱辛，把青春無(wú)償奉獻(xiàn)給眾生，滋養(yǎng)著我們稚嫩干燥的心�？墒牵阋轮�，默默無(wú)聞，你喜歡錦上添花！
如果沒(méi)有老師給你，廣闊無(wú)垠的世界會(huì)減損繽紛；地球上成千上萬(wàn)的孩子將忍受多少精神上的饑渴！我們心中的每一個(gè)角落都是你們老師愛(ài)的永恒，你們老師親情的凝聚，你們意志和希望的象征！
流星是眾神通過(guò)黑夜灑在人間的一大堆曇花，沒(méi)有任何雕刻。無(wú)名氏，草臺(tái)班，多么壯麗的人生舞臺(tái)，多么平凡醇厚的人間大戲！帶給我們精彩、神奇、美好的學(xué)術(shù)生活！
我將用我的一生來(lái)詮釋這無(wú)盡的師愛(ài)密碼！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇67
進(jìn)入初中以后，我有幸成為了付老師的學(xué)生。付老師的課生動(dòng)又有趣。令我記憶憂新的是付老師朗誦古詩(shī)。在讀到“東臨碣石，以觀滄海”時(shí)，老師一臉陶醉，十分有感情地吟誦著，我們仿佛身臨其境。從此，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
付老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。那是在一次語(yǔ)文課上，大家都在專心致志地聽(tīng)講，而我卻在開(kāi)小差。付老師一邊講課，一邊有眼睛注視著我，可我正玩得不亦樂(lè)乎……直到讀書(shū)時(shí)，付老師悄無(wú)聲息地走到了我身后，用嚴(yán)厲的眼神注視著我。平常地一回頭，我看到了付老師犀利的目光。我緊張得書(shū)都翻錯(cuò)了頁(yè)，仿佛全身的汗毛也在發(fā)抖。從那以后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講。
下課后，我和同學(xué)在走廊里你追我趕。付老師見(jiàn)狀，默默地將我?guī)нM(jìn)了辦公室。她輕輕地為我拂去了脖子上豆大的汗珠。頓時(shí)，一股暖流從我幼小的心間流過(guò)。付老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這樣做是不好的，走廊是安靜的地方，大家不能吵鬧，更不能影響他人，希望你能改正。你還在課堂上開(kāi)小差，既影響他人，又?jǐn)_亂了正常的課堂秩序。老師相信你以后能做好！”聽(tīng)了付老師的話，我羞愧地低下了頭。“我一定能改正錯(cuò)誤，請(qǐng)您相信我！”我紅著臉對(duì)付老師說(shuō)到。付老師欣慰地笑了……。
現(xiàn)在我能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，筆記也寫(xiě)得越來(lái)越整齊了。那個(gè)開(kāi)小差的我已經(jīng)一去不復(fù)返了。走廊里不再有我打鬧的身影，我學(xué)會(huì)了輕聲慢行。更重要的是，我愿意主動(dòng)為大家服務(wù)。我真的變了。
付老師您就像那慈愛(ài)的母親，教會(huì)我怎樣為人處事。謝謝您，親愛(ài)的付老師！是您讓我們對(duì)語(yǔ)文更加癡迷，是您把我們帶進(jìn)了難忘的中學(xué)時(shí)代，是您讓我感受到了無(wú)私的師愛(ài)！付老師我愛(ài)您！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇68
如果說(shuō)“愛(ài)”是人類的靈魂，萬(wàn)物的精華，那么對(duì)于教師的用心工作來(lái)說(shuō)就是教育事業(yè)的命脈。獻(xiàn)身教育、教書(shū)育人并不是一句抽象的口號(hào)，而是包含著十分豐富而深刻的內(nèi)容，一個(gè)具有獻(xiàn)身教育、用心工作的教師，事業(yè)上必然表現(xiàn)出具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。作為一名教師，只有熱愛(ài)自己的事業(yè)，師愛(ài)之美才會(huì)熠熠生輝。
教師在教育過(guò)程中應(yīng)給予學(xué)生更多呵護(hù)、關(guān)照、關(guān)心、關(guān)懷。教育是師生之間的雙向交流，師生的關(guān)系必然具有濃厚的感情色彩，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是實(shí)施教育的手段，也是教育取得成功的關(guān)鍵，更蘊(yùn)含生本教育之內(nèi)涵。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，由于社會(huì)的環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和人們觀念的變化，必然會(huì)在孩子們身上表現(xiàn)出來(lái)。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨(dú)、冷漠；生活優(yōu)裕，在家庭中受到過(guò)分的寵愛(ài)，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強(qiáng)；學(xué)習(xí)生活枯躁，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，使得一些孩子生厭世心理；信息、經(jīng)濟(jì)、商品化的社會(huì)發(fā)展帶來(lái)些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此，在工作中教師應(yīng)特別注意情感的投入，用師愛(ài)澆灌孩子的心田，切實(shí)做到以愛(ài)育人。正如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)”。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道。
無(wú)可置疑，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)具有一種強(qiáng)大的力量，它不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，影響到學(xué)生健康和發(fā)展、個(gè)性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài)。有這種愛(ài)，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育，才能把孩子們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇69
三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著她的陽(yáng)光雨露。她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。
老師，我們最親切的稱呼。
老師，我們最最值得尊敬的人！
回憶五年來(lái)的小學(xué)生活，老師，您給了我多少慈母般的愛(ài)。曾記得，有多少個(gè)清晨，和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著國(guó)旗冉冉升起；又有多少個(gè)雙休日，在辦公室疲憊地批改作業(yè)；又有多少個(gè)夜晚，在微弱的燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n在課堂上，您是一位嚴(yán)師，你嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛(ài)；在課堂下，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍，和我們談心！
那一次，學(xué)校開(kāi)展毛筆興趣班，由于您在學(xué)校書(shū)法出眾，就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。從那以后，每天看見(jiàn)的都是您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆，可不同的是我是媽我練的，我心中有一千個(gè)不愿意一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，母命難違！于是，我在練毛筆的時(shí)候心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值，您說(shuō)：一個(gè)女孩子就這么懶，以后到社會(huì)上怎么辦？我聽(tīng)了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫(xiě)毛筆的好處。我聽(tīng)著聽(tīng)著，心中有如千萬(wàn)根針扎著那么難受，那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地對(duì)您道了歉，您聽(tīng)了，摸了摸我的頭，笑了笑從那以后，我才真正打心眼里喜歡上了毛筆！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇70
談起真情，我深有體會(huì)，這個(gè)世界上如此偉大的師愛(ài)能有多少？一句話，就讓我從此笑對(duì)人生！
――題記
天，藍(lán)藍(lán)的；云，白白的，我看著滿分的試卷，回想起那段升華的往事。
二年級(jí)，我的成績(jī)一塌糊涂，媽媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，從那起，我認(rèn)識(shí)了吳老師。
在那里，成績(jī)依然如顧，上課什么也聽(tīng)不懂，常常急得滿頭大汗。下課，我會(huì)呆呆地望著同學(xué)們玩耍的身影，彩繩在我眼前不停晃動(dòng)，我想到我未來(lái)人生會(huì)如何時(shí)，不禁流下了淚，或許，我沒(méi)有未來(lái)。
又是一次考試，我把卷子做得亂七八糟，反正，我沒(méi)有未來(lái)。
第二天，吳老師讓我去辦公室，我不知道會(huì)干什么？站在吳老師面前，我很平靜，這不知是多少次站在她面前了。她看了我好一會(huì)兒，說(shuō)：“你是個(gè)天才！”頓時(shí)，無(wú)知的我心血沸騰，心中萬(wàn)馬飛奔，我是天才！我是天才！我有我的未來(lái)！
從此，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，吳老師也日日夜夜的幫助我，我抱著一顆天才的心，攻破了紀(jì)錄，分?jǐn)?shù)一次比一次向前，直到滿分！
二年級(jí)的學(xué)習(xí)不再累，我的世界不再灰！假期后三年級(jí)的我，考了唯一一次第一！
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這是美麗的謊言，當(dāng)我抱著如此美好的成績(jī)?nèi)パa(bǔ)習(xí)班時(shí)，才知道，老師騙我的！我看到了吳老師的頭發(fā)漸漸變白時(shí)，眼睛模糊了，這是怎樣一種真情呀？老師面對(duì)一位差生，用的心有多少呢？我用斷斷續(xù)續(xù)地聲音說(shuō)：“老師，謝謝您！”然后揮淚走去，我想此時(shí)吳老師，應(yīng)該笑了！
我感受到了師愛(ài)，感受到了真情，我成熟了很多，我再次想起吳老師的笑臉時(shí)，用她給我的真情寫(xiě)下了周記《猛然長(zhǎng)大》。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇71
我以為，我可以用所學(xué)的知識(shí)為你寫(xiě)下詩(shī)篇，讓詩(shī)意在方寸的講臺(tái)上自由地流淌，可當(dāng)筆鋒觸及點(diǎn)滴的歲月時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，自以為是的詩(shī)行竟裝不下歲月深處的缺口，更裝不下你那瘦弱之軀，而充斥著我內(nèi)心的——原來(lái)是濃濃的師愛(ài)呀，是您的愛(ài)，讓我走向詩(shī)和遠(yuǎn)方……
黑夜的知了唱著百無(wú)聊籟的歌，而你卻把汗水融入歲月，你在育人的道路上書(shū)寫(xiě)自己的人生，把字跡刻在額角。道道溝壑，褪去老繭，便是你的柔情。作文簿上那帶著鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，化作涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我的心田，讓我們的心與心之間沒(méi)有了距離，讓我感受到了泰戈?duì)柟P下“金色花”的那份美好與圣潔。
白晝畫(huà)不完你的教案，驕陽(yáng)刺不透你的疲倦，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，發(fā)現(xiàn)歲月碾過(guò)你的額角，青春年華幻化成了滄桑年輪，可你那份執(zhí)著、那份愛(ài)心，卻是那樣的長(zhǎng)久。您就像一股清風(fēng)，吹拂著我們，讓我的內(nèi)心有了林徽因“人間四月天”的憧憬。
撥開(kāi)雨季的迷茫，您用雋永的文字，把開(kāi)朗、自信帶給了我，讓我的世界有了“面朝大海，春暖花開(kāi)”的靚麗。
總在月光下把玩您贈(zèng)我的貝殼�？粗切屈c(diǎn)燃月亮，您是否未眠？您是否不愿“六月如期而至”？您是否不舍這群“懵懂少年”？是否更不舍您最寵愛(ài)的女孩兒？
借著月光，提筆敘寫(xiě)那些歲月深處的日子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)日子里都有你瘦瘦的身影，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到來(lái)自您的呵護(hù)，這——就是師愛(ài)吧！像月光那樣純潔，像驕陽(yáng)那樣熾烈，像春風(fēng)那樣和煦。這份愛(ài)將永遠(yuǎn)刻在我記憶深處，將成為我人生“最美麗的遇見(jiàn)”。
韶華逝，轉(zhuǎn)眼又金秋，心血拋灑送征時(shí)，桃李芬芳別離中，回味愛(ài)意濃。
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇72
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”我撐著傘，背著書(shū)包，漫步于上學(xué)的路上，春雨綿綿，無(wú)聲無(wú)痕。
春雨踏著輕柔的步伐，爬上樹(shù)梢，步入小溪，擁抱鮮花，是那么美好。一切事物都陶醉在這綿綿細(xì)雨中，顯得格外有活力，充滿生機(jī)。我凝望著雨中別樣的風(fēng)景，不由贊道：“真好！”
這時(shí)，從我的身后傳來(lái)“噠噠”的高跟鞋聲，我心想：與這美好寧?kù)o的雨景相比，這聲音，好不和諧�。∥遗ゎ^望去，原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師范老師。
乍一看，她撐著傘在雨中急行，細(xì)一看，范老師右肩上背著一個(gè)大包，鼓鼓囊囊的，而范老師的傘也是為了護(hù)那個(gè)包，而自己卻被風(fēng)吹雨打呢！
我心中泛起了疑惑：范老師的那個(gè)包里是什么？突然，我想起，昨天自習(xí)課，我們不僅做了許多習(xí)題，還考了試，范老師因?yàn)樘焱�，所以帶回家去批。那么多�?xí)題，那么多考卷！范老師要背回去還要背回來(lái)，并且，她為了保護(hù)我們的作業(yè)，渾身都被雨淋濕了……
望著滿天紛紛揚(yáng)揚(yáng)的春雨，望著路邊愈加精神的小花；在凝視著范老師那疲憊卻無(wú)怨無(wú)悔的面容，我心中不由的感慨起來(lái)：范老師不也如春雨，無(wú)聲無(wú)痕，無(wú)怨無(wú)悔的教書(shū)育人，哪怕自己再苦再累，也一定要培育祖國(guó)的花朵，讓他們成為祖國(guó)的棟梁。
高跟鞋的噠噠聲漸漸遠(yuǎn)去，范老師的背影也漸漸消失在雨幕中，越來(lái)越模糊。但我卻發(fā)現(xiàn)，范老師的身影是那么高大，那么清晰。
我漫步在這上學(xué)的路上，望著這春雨，再次吟出杜甫的詩(shī)句：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
那一刻，我懂得了什么叫真正的師愛(ài)……
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇73
我有一個(gè)好老師，她聰明博學(xué)，而且非常關(guān)心我們，她就像父母一樣，在身邊鼓勵(lì)我們，支持我們。
記得一年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，我們要出一期黑板報(bào)，那是我們第一次自己出黑板報(bào)，陳老師輔導(dǎo)我們出的。
陳老師先指導(dǎo)我們排版，然后安排誰(shuí)畫(huà)這部分，誰(shuí)畫(huà)那部分。在黑板上畫(huà)可比在紙上畫(huà)費(fèi)力多了，要舉著手，很難畫(huà)好，我們認(rèn)真地畫(huà)著，老師在后面耐心看著，時(shí)不時(shí)地提醒我們這個(gè)要畫(huà)正，那個(gè)要畫(huà)圓，還要給我們?nèi)嗳嗍直�，搬搬桌子椅子�?/p>
費(fèi)了九牛二虎之力，我們畫(huà)好了，該上色了，可是我們使出吃奶的勁也打不開(kāi)顏料盒。老師說(shuō)長(zhǎng)久沒(méi)用凍住了。只見(jiàn)老師提來(lái)一桶水，把顏料盒放進(jìn)水中，泡了一會(huì)兒，拿出來(lái)一旋，嘿！真神，輕輕松松地就打開(kāi)了。我們喜出望外！
要開(kāi)始畫(huà)了，可是調(diào)皮的調(diào)色盤不知跑哪兒去了，到處都找不到它的影子。老師說(shuō)：“就用顏料蓋子當(dāng)調(diào)色盤吧�！�
終于可以開(kāi)始上色了，我們可以大展拳腳了，我們開(kāi)心地調(diào)著，畫(huà)著，過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們下來(lái)，站遠(yuǎn)看看。我站遠(yuǎn)處一看，哎呀，怎么回事，黑不溜秋的，跟畫(huà)在紙上完全不一樣！我們大失所望，老師笑著說(shuō)：“你們想想原因，看誰(shuí)最聰明。”我說(shuō)：“對(duì)了，因?yàn)楹诎迨呛诘�，跟紙不一樣�！崩蠋熜χc(diǎn)頭，說(shuō)：“所以在黑板上畫(huà)，顏色得調(diào)亮，多用白色和黃色�！蔽覀冇止钠鹁癞�(huà)起來(lái)。老師還告訴我們有些地方可以用淺色的邊線提亮。
大功告成，真美！可是空了一塊地方，陳老師巧妙地那里畫(huà)上邊線，寫(xiě)上主編的名字，看著自己榜上有名，我的心里美滋滋的。
陳老師，是您在我們垂頭喪氣的時(shí)候鼓勵(lì)我們，讓我們變得有信心。是您讓我們懂得怎樣去面對(duì)困難，克服困難！陳老師，您的名字已深深地刻在我心里！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇74
在小學(xué)生活里，曾發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的事？你可以和同學(xué)一起暢談自己的成長(zhǎng)故事，還可以共同尋找班級(jí)的“成長(zhǎng)足跡”。在回憶的基礎(chǔ)上，用各種形式，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，并永久珍藏。
有人說(shuō)，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有花兒的微笑；沒(méi)有大海，就沒(méi)有魚(yú)兒的歡躍；沒(méi)有父母，就沒(méi)有生命的鮮活。但我想說(shuō)，老師，沒(méi)有您的教誨，就沒(méi)有我的進(jìn)步和成長(zhǎng)！
老師，您可曾記得我剛來(lái)這班時(shí)，對(duì)這里的一切都感到陌生，做起事來(lái)總是怯生生地。課堂上，明明理解了老師的問(wèn)題，卻總是猶猶豫豫，遲遲不敢舉手。您或許覺(jué)察到了，于是向我投來(lái)鼓勵(lì)、期待的目光。我似乎聽(tīng)到了您親切的話語(yǔ)：“凌宇，別怕！我相信你能行！”一下子，我信心倍增，于是勇敢地舉起了手�；卮鹜戤�，您舒心一笑，當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，我心里真比喝了蜜還甜！老師，正是您無(wú)數(shù)次細(xì)微的關(guān)愛(ài)讓我深深地愛(ài)上了您的課！
老師，您還記得我曾是赫赫有名的調(diào)皮大王吧！我一次又一次地惡作劇，當(dāng)時(shí)一定把您氣壞了。但您沒(méi)有一回厲聲斥責(zé)我，反而常常忍著怒氣，心平氣和地曉之以理動(dòng)之以情和我交談……正是您鍥而不舍的教誨，使我漸漸意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到了您的良苦用心。于是，我痛改前非，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)。期末，我居然被評(píng)上了優(yōu)秀少先隊(duì)員！
老師，雖然您擔(dān)任我的班主任僅兩年，但我深深感受到您的愛(ài)是多么的神奇：您無(wú)聲的語(yǔ)言，給了我巨大的能量；您諄諄的教誨，使我明辨了是非；您正確的引導(dǎo)，使我日益優(yōu)秀；您激情的鼓勵(lì)，讓我勇敢地確立了奮斗的目標(biāo)……
老師，感謝您滌蕩我心靈上的塵泥；感謝您給我勇氣和信心讓我的人生正確地啟航；感謝您對(duì)我的精心栽培！
師愛(ài)滋潤(rùn)我的心田作文 篇75
我像是魚(yú)，老師是小溪；我像小草，老師像是一片土地；我像是星星，而老師像一片天空。老師的愛(ài)，在我成長(zhǎng)的路上是不可缺少的。
有一次，我正在上課，不知怎么就睡著了，當(dāng)我醒來(lái)已經(jīng)第二節(jié)課，原來(lái)我自己病了，可又不敢說(shuō)。下課時(shí)，老師見(jiàn)我趴在桌子上，不像平時(shí)那樣打鬧，老師走了過(guò)來(lái)，猛地拍了一下我的肩膀，問(wèn)：“在教室里悶著干嘛？出去外面玩呀�！薄拔翌^暈。”我有氣無(wú)力地說(shuō)。老師摸了摸我的頭，有點(diǎn)緊張地說(shuō)：“你好像發(fā)燒了�！崩蠋熡挚戳丝次业哪�，老師肯定地說(shuō)：“你真的發(fā)燒了�！�
這時(shí)，老師拿起電話，打了電話給我的媽媽，叫她快來(lái)學(xué)校，隨后又抱起我走到了辦公室里，坐下來(lái)，說(shuō)：“以后你如果病了一定要和老師說(shuō)，老師會(huì)打電話給你媽媽，如果有病你不治，一定會(huì)拖嚴(yán)重，還有你一定要認(rèn)真點(diǎn)學(xué)習(xí)，有很多地方你都不認(rèn)真，你也不是不知道�！崩蠋熌托牡睾臀抑v了半個(gè)小時(shí)，又打電話給我媽媽，老師一下子面容緊張起來(lái)，趕緊抱起我往醫(yī)院走，到了醫(yī)院，老師連忙掛號(hào)，拿體溫表給我量體溫，我從未見(jiàn)過(guò)老師如此緊張，10分鐘過(guò)去了，老師拿出體溫表跑到護(hù)士站，又下去拿退燒針。今天，老師為了我真是太辛苦了，來(lái)來(lái)回回跑了好幾趟。開(kāi)始打吊針和退燒針了，老師一直陪在我床邊，一打就是兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，老師依然陪在我身邊。
看著老師那種擔(dān)心的眼神，流露出的是濃濃的愛(ài)，又回想起過(guò)去調(diào)皮搗蛋的我，時(shí)常跟老師作對(duì)，真巴不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。從那以后，我決定改過(guò)自新，從新做人，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，不再淘氣，不再讓老師操心。
老師不僅是老師，也是第二位媽媽，老師，謝謝您！
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